反排木鼓舞健身操與苗族斗牛游戲匯編

11/11黔東南州2010年第四屆中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課教案八年級(jí)《反排木鼓舞健身操第六節(jié)豐收操與苗族斗牛游戲》課時(shí)教學(xué)計(jì)劃省市第七中學(xué)王華燕2010年3月18日“反排木鼓舞健身操與苗族斗牛游戲”教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、指導(dǎo)思想本課以新“課標(biāo)”的教學(xué)理念為依據(jù)，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為中心而設(shè)計(jì)。根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課程容資源開(kāi)發(fā)的精神，結(jié)合我州民族的體育傳統(tǒng)，我們把民間舞蹈反排木鼓舞和苗族的斗牛作為一項(xiàng)重要的體育課程容資源來(lái)加以開(kāi)發(fā)和利用，目的在于傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神，發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、合作的精神。二、學(xué)情分析初二的學(xué)生通過(guò)初一年級(jí)的體育課程的學(xué)習(xí)和鍛煉，力量、柔韌、靈敏素質(zhì)得到一定的發(fā)展，我校學(xué)生主要來(lái)源于金井村周邊的少數(shù)民族家庭，80-90%的學(xué)生是苗族，他們了解并體驗(yàn)過(guò)苗族的蘆笙舞、反排木鼓舞和苗族的斗牛文化。為學(xué)習(xí)本教材，奠定了一定的基礎(chǔ)。但由于初中生怕羞的特點(diǎn)，特別是男生、女生，在動(dòng)作舒展上具有放不開(kāi)的心理障礙。這是學(xué)習(xí)本教材的不利因素。三、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)作為課程實(shí)施的主要途徑，本課的教學(xué)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、通過(guò)學(xué)生對(duì)優(yōu)美的蘆笙音樂(lè)響起，同學(xué)們積極舞動(dòng)起來(lái)，同學(xué)們的各個(gè)關(guān)節(jié)得到了活動(dòng)。2、通過(guò)對(duì)反排木鼓舞民族體育資源的開(kāi)發(fā)，使本課技術(shù)教學(xué)重點(diǎn)得到解決，完成了這套健身操的教學(xué)，本節(jié)的“豐收操”教學(xué)難點(diǎn)得到突破。通過(guò)整套反排木鼓舞健身操的表演，讓同學(xué)們體會(huì)到民族文化的涵，同學(xué)們的協(xié)調(diào)性、靈敏性等，積極樂(lè)觀的精神得到了很好的鍛煉。3、通過(guò)學(xué)習(xí)斗牛文化，采用創(chuàng)編的苗族斗牛游戲，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使整個(gè)課堂進(jìn)入了新的的高潮，通過(guò)教師對(duì)游戲目的、方法、規(guī)則、要點(diǎn)的講解，幫助學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氛圍，達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、豐收操：⑦5-8和⑧1-4拍的左右反髖跳轉(zhuǎn)180度的技術(shù)動(dòng)作。2、斗牛的兩肩相推，協(xié)作用力教學(xué)難點(diǎn)：1、動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)點(diǎn)大方。2、斗牛過(guò)程中整體隊(duì)員用力均衡的技術(shù)。五、教學(xué)目標(biāo)l、認(rèn)知目標(biāo)：使90%的學(xué)生初步學(xué)習(xí)反排木鼓舞健身操第5節(jié)，提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力，多數(shù)學(xué)生學(xué)會(huì)基本動(dòng)作方法，并能獨(dú)立進(jìn)行練習(xí)。2、技能目標(biāo)：使85%～90%的學(xué)生能掌握所學(xué)動(dòng)作技術(shù)；學(xué)會(huì)苗族斗牛賽的方法。3、情感目標(biāo)：通過(guò)情境式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的民族文化、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、同學(xué)之間相互協(xié)作、自我評(píng)價(jià)的能力與自信、熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)欣賞、評(píng)價(jià)他人。六、場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)一塊、自制教具牛角兩對(duì)、紅花兩朵、牛尾兩條、牛身兩匹黑布、紅旗一面、蘆笙磁帶一盒、反排木鼓舞磁帶一盒、哨笛一個(gè)、蘆笙兩把。容簡(jiǎn)介：本課以新“課標(biāo)”的教學(xué)理念為依據(jù)，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為中心而設(shè)計(jì)。根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課程容資源開(kāi)發(fā)的精神，結(jié)合我州民族的體育傳統(tǒng)，我們把民間舞蹈反排木鼓舞和苗族的斗牛作為一項(xiàng)重要的體育課程容資源來(lái)加以開(kāi)發(fā)和利用，目的在于傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神，發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、合作的精神。在課中，根據(jù)我們黔東南州民族體育積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)情境，采用民間舞蹈（反排木鼓舞）和苗族的斗牛情景游戲相結(jié)合。使學(xué)生在體育活動(dòng)中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。有利于學(xué)生主動(dòng)參與到體育教學(xué)中，充分體現(xiàn)出師生相互交往、積極互動(dòng)的民族精神教育，使學(xué)生在獲得鍛練的同時(shí)，激發(fā)了他們對(duì)民族體育熱愛(ài)。通過(guò)學(xué)生對(duì)優(yōu)美的蘆笙音樂(lè)響起，同學(xué)們積極舞動(dòng)起來(lái)，同學(xué)們的各個(gè)關(guān)節(jié)得到了活動(dòng)，讓學(xué)生輕松地進(jìn)入了創(chuàng)設(shè)的情景，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)對(duì)反排木鼓舞健身操第六節(jié)豐收操的學(xué)習(xí)，完成了這套健身操的教學(xué)，本節(jié)的“豐收操”教學(xué)難點(diǎn)得到突破。特別是學(xué)生穿著民族特色的服裝，可以起到營(yíng)造民族氛圍、振奮民族精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)編的苗族斗牛游戲，教師對(duì)游戲目的、方法、規(guī)則、要點(diǎn)的講解，為使學(xué)生能很快地進(jìn)入特定的教學(xué)情境，教師精心制作各種斗牛游戲教具，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使整個(gè)課堂進(jìn)入了新的高潮。運(yùn)用民族體育游戲讓其進(jìn)入課堂，用來(lái)激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生在游戲中潛移默化的接受基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，讓學(xué)生體驗(yàn)到民族文化底蘊(yùn)，快樂(lè)的得到鍛煉。八年級(jí)體育與健康課時(shí)計(jì)劃人數(shù)：41人第2周4次課任課教師：市第七中學(xué)王華燕教學(xué)容1、反排木鼓舞健身操，第六節(jié)豐收操2、苗族斗牛游戲教學(xué)目標(biāo)l、認(rèn)知目標(biāo)：使90%的學(xué)生初步學(xué)習(xí)反排木鼓舞健身操第5節(jié)，提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力，多數(shù)學(xué)生學(xué)會(huì)基本動(dòng)作方法，并能獨(dú)立進(jìn)行練習(xí)。2、技能目標(biāo)：使85%～90%的學(xué)生能掌握所學(xué)動(dòng)作技術(shù)：學(xué)會(huì)苗族斗牛賽的方法。3、情感目標(biāo)：通過(guò)情境式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的民族文化、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、同學(xué)之間相互協(xié)作、自我評(píng)價(jià)的能力與自信、熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)欣賞、評(píng)價(jià)他人。課的部分場(chǎng)景設(shè)計(jì)累計(jì)時(shí)間課的容練習(xí)量組織教法教學(xué)要求開(kāi)始部分序幕1分鐘1、體育委員集合整隊(duì)、檢查人數(shù)服裝。2、報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好。3、情境導(dǎo)入，提出要求與注意事項(xiàng)。4、安排見(jiàn)習(xí)生。強(qiáng)度：中等組織：四列橫隊(duì)注意：背風(fēng)、背光、背干擾集合快、靜齊、服裝符合要求：情境導(dǎo)入時(shí)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力準(zhǔn)備部分全民健身蘆笙舞4分鐘當(dāng)熟悉的蘆笙音樂(lè)響起時(shí)，同學(xué)們隨著音樂(lè)律動(dòng)起來(lái)。教師講解蘆笙舞基本動(dòng)作強(qiáng)度：中等組織：▲→→▲▲××××▲→→▲▲××××××××××××▲教法：1、學(xué)生們隨音樂(lè)響起了蘆笙舞。2、教師在學(xué)生中間巡回指導(dǎo)，并發(fā)出不同的信號(hào)，指引學(xué)生隊(duì)形變化，教師參與到活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。動(dòng)作熟練，表現(xiàn)熱情，自信，對(duì)熟悉的音樂(lè)大膽舞動(dòng)起來(lái)，精神飽滿(mǎn)、動(dòng)作有力，練習(xí)認(rèn)真。教師運(yùn)用簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言提示學(xué)生。強(qiáng)度中等?；静糠址磁拍竟奈璧?節(jié)踩蟲(chóng)操20分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課容，反排木鼓舞健身操第5節(jié)踩蟲(chóng)操。強(qiáng)度：中等組織：××××××××××××××××▲領(lǐng)導(dǎo)員教法：1、老師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)；2、教師用口令指揮學(xué)生完成。3、指出并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。4、對(duì)動(dòng)作好的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)動(dòng)作熟悉、動(dòng)作有力。強(qiáng)度：中等反排木鼓舞健身操第6節(jié)豐收操反排木鼓舞健身操第6節(jié)。①動(dòng)作方法：1-2左腳向左一步成側(cè)弓步，右手左側(cè)下舉，左手后上舉，掌心向下，3-4同1-2動(dòng)作相反。5-6右腳收至左腳膝關(guān)節(jié)處，左手上舉，右手屈肘平舉。7-8站立。②同①動(dòng)作一樣，方向相反。③1-2左腳向側(cè)一步成馬步，兩臂平于肩，向下屈肘，拳心向后。3-4收右腳在左膝關(guān)節(jié)屈膝，強(qiáng)度：大組織：體操隊(duì)形教法：1、教師動(dòng)作講解示。2、口令慢動(dòng)作練習(xí)。3、聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)，教師巡同檢查，提醒學(xué)生易犯錯(cuò)誤動(dòng)作并對(duì)沒(méi)有掌握動(dòng)作的同學(xué)進(jìn)行講解或糾錯(cuò)。4、前后排同學(xué)相互糾正動(dòng)作。5、聽(tīng)音樂(lè)集體學(xué)習(xí)，教師要求：認(rèn)真完成動(dòng)作，觀察其他同學(xué)練習(xí)。強(qiáng)度：大左手體側(cè)上屆肘，右手下屈肘。5-6右腳側(cè)點(diǎn)地一次收回，左手體側(cè)下屈肘，右手上屈肘。7-8站立。④同⑧動(dòng)作相反。⑤1-4左右腳依次小跳三次，4右腳屈膝向踢，兩拳在體前上下擺動(dòng)。5-8同1。4動(dòng)作相反。⑥1-4向左轉(zhuǎn)體90度，動(dòng)作同1-4。5-8向右轉(zhuǎn)體180度，動(dòng)作同⑤58。⑦1-2兩腳開(kāi)合跳，兩手向上擊掌。3-4開(kāi)合跳向左跳轉(zhuǎn)90度，兩手屈肘，手心對(duì)耳。5-8向左反髖跳轉(zhuǎn)180。⑧1-4向右反髖跳轉(zhuǎn)180，5-8左、右側(cè)弓步跳成站立。巡問(wèn)指導(dǎo)?；静糠置缱宥放Ｓ螒?7分鐘[游戲目的]1、發(fā)展靈敏和力量等身體素質(zhì)。2、培養(yǎng)機(jī)智勇敢的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。[游戲方法]在場(chǎng)上畫(huà)兩條相距5米的平行線，兩線中間畫(huà)1個(gè)直徑為0.5米的圓。把男生分成人數(shù)相等的四隊(duì)（4人為一隊(duì)），面對(duì)面站在兩線后面。游戲開(kāi)始，兩隊(duì)隊(duì)員以苗族人民的斗牛方式入場(chǎng)，進(jìn)入小圈后，每隊(duì)牛頭進(jìn)在圓心用肩部相抵后聽(tīng)老師發(fā)令。聽(tīng)老師發(fā)令后，兩隊(duì)互相推擊，迫使對(duì)方的領(lǐng)頭人退出圈者為勝，采取淘汰制，勝者與勝者爭(zhēng)第一“牛王”。[游戲規(guī)則]1、不得用頭撞人，不得用手推拉人。2、每隊(duì)的領(lǐng)頭人被推出圈就算失敗。[要點(diǎn)]1、每組四人注意用力的統(tǒng)一，4人同時(shí)用力，肩部相推。2、每隊(duì)要體現(xiàn)出強(qiáng)烈的拼博精神。強(qiáng)度：大××××××××0.5m××××××××0.5m10m10m教法：教師講解斗牛游戲的方法，規(guī)則和要求。1、學(xué)生遵守規(guī)則。2、女同學(xué)們?yōu)槟型瑢W(xué)們加油。結(jié)束部分3分鐘放松操隨音樂(lè)的響起，同學(xué)們跟隨教師做動(dòng)作2、教師小結(jié)布置學(xué)生創(chuàng)編游戲作業(yè)，學(xué)生歸還器材，師生再見(jiàn)。強(qiáng)度：小組織：▲▲教法：隨音樂(lè)的響起，同學(xué)們跟隨教師做動(dòng)作學(xué)生全身放松，調(diào)整呼吸課后反思：我認(rèn)為本次課的優(yōu)點(diǎn)是新課程的理念明確指出：“要以健康第一為指導(dǎo)思想、以學(xué)生發(fā)展為本?！币悦缱逄J笙的形式來(lái)做準(zhǔn)備活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。在課中，根據(jù)我們黔東南州民族體育積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)情境，采用民間舞蹈（反排木鼓舞）和苗族的斗牛情景游戲相結(jié)合。使學(xué)生在體育活動(dòng)中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。本課中，我特別強(qiáng)調(diào)民間體育傳統(tǒng)教法，強(qiáng)調(diào)教材的開(kāi)放性，激活學(xué)生的思維，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍。有利于學(xué)生主動(dòng)參與到體育教學(xué)中，充分體現(xiàn)出師生相互交往、積極互動(dòng)的民族精神教育，使學(xué)生在獲得鍛煉的同時(shí)，激發(fā)了他們對(duì)民族體育熱愛(ài)。在課堂上，我通過(guò)學(xué)生自由展示、互幫互學(xué)；充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。如在游戲比賽時(shí)，學(xué)生們積極配合，互相合作、幫助。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力，融洽師生關(guān)系，通過(guò)講解、示，保護(hù)幫助，提高師生親和力、信任感，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)平等和諧、友愛(ài)互助的人際環(huán)境。如果先讓學(xué)生上一堂實(shí)踐課，走入民間了解生活，能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)進(jìn)入課堂，這樣我們的學(xué)生更加了解民族文化，在苗族斗牛游戲中，如果能讓女生參與，讓她們親身體驗(yàn)一次斗牛游戲的特有魅力，那么這節(jié)課就會(huì)更加完美。我有一個(gè)設(shè)想如果能把地方課程的開(kāi)發(fā)進(jìn)入校園，開(kāi)發(fā)成校本課程，這樣我們的民族文化就得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。下一步把民族文化帶入七中校園。指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)：這節(jié)課的兩個(gè)教學(xué)容反排木鼓舞和斗牛游戲是黔東南州少數(shù)民族地區(qū)很有民族特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。大哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：“多種多樣才是美麗的。民族特色產(chǎn)生了多種多樣的美麗?！蹦竟奈枋敲缱逦璧傅木A，是苗族文化活動(dòng)的活化石，是世界民族文化的一朵奇葩?！爸挥忻褡宓?，才是世界的”，反排木鼓舞正是以民族性而走向了了世界。而作為學(xué)校民族文化教育的普與對(duì)少數(shù)民族文化來(lái)說(shuō)是一把真正的利劍，一方面為少數(shù)民族獲得更廣闊的文化視野并進(jìn)入更多元的文化場(chǎng)景提供了必要的文化和心理準(zhǔn)備，另一方面則將少數(shù)民族和本文化隔離開(kāi)來(lái)，為生命構(gòu)建了一個(gè)與日常生活與族性傳統(tǒng)幾乎毫無(wú)關(guān)聯(lián)的知識(shí)體系。這就是說(shuō)，青少年整個(gè)成長(zhǎng)期都在現(xiàn)代學(xué)校度過(guò)，他們所受的教育和所獲得的知識(shí)都是國(guó)家統(tǒng)一教材的知識(shí)和社會(huì)共性知識(shí)的教育，他們所有時(shí)間都集中在現(xiàn)代學(xué)校安排的知識(shí)學(xué)習(xí)上，根本沒(méi)有多余時(shí)間去學(xué)習(xí)本民族的傳統(tǒng)文化，加之很多少數(shù)民族是無(wú)文字的民族，少數(shù)民族青少年要學(xué)習(xí)本民族的傳統(tǒng)文化，客觀上已成為不可能。富有的民族特色文化教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)了先輩們創(chuàng)造的民族文化所包涵的智慧和藝術(shù)情趣，培養(yǎng)了學(xué)生們能歌善舞的能力。在民族文化的熏下，提高了學(xué)生們藝術(shù)鑒賞力和審美情趣。也真正體現(xiàn)民族文化的傳承、弘揚(yáng)從娃娃抓起。作為一名黔東南教師只有把民族的東西融入到自己的教學(xué)中才能使自己的教學(xué)藝術(shù)的生命之樹(shù)常青，王華燕老師對(duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)是頗有匠心。第一，王華燕老師這節(jié)課的教學(xué)容選擇，比較符合初中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課程容資源利用與開(kāi)發(fā)的精神，容也有利于發(fā)展學(xué)生的力量、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)，教材具有較強(qiáng)的健身性、教育性、民族性和實(shí)用性；教和學(xué)的積極性都得到了比較充分的發(fā)揮，運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)與身體鍛煉的效果都比較好；學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用也能從教材的特點(diǎn)與教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)，講效；并注意把促進(jìn)學(xué)生心理健康與運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。斗牛游戲培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、勇敢頑強(qiáng)與力爭(zhēng)第一的精神。第二，王華燕老師讓學(xué)生輕松地進(jìn)入了創(chuàng)設(shè)的情景，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并成功地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入體驗(yàn)。為使學(xué)生能很快地進(jìn)入特定的教學(xué)情境，學(xué)生教師統(tǒng)一衣著，教師精心制作各種斗牛游戲教具。特別是著民族特色的服裝，可以起到營(yíng)造民族氛圍、振奮民族精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育的作用。一個(gè)民族的服飾，是一個(gè)民族個(gè)性風(fēng)格、追求和向往美的外在表現(xiàn)。也是一個(gè)民族文化的符號(hào)。學(xué)生著民族校服，不僅能展示我們民族在長(zhǎng)期生活中創(chuàng)造的優(yōu)美的服飾文化，而且可以體驗(yàn)到先民們純樸敦厚、文明禮貌、愛(ài)美和創(chuàng)造美的優(yōu)秀品德。必將激發(fā)對(duì)民族悠久歷史、燦爛文化的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。這節(jié)課較好地實(shí)現(xiàn)了情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)統(tǒng)一。第三，王華燕作為民族地區(qū)的體育教師，運(yùn)用民族體育游戲讓其進(jìn)入課堂，用來(lái)激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生在游戲中潛移默化的接受基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，讓學(xué)生體驗(yàn)到民族文化底蘊(yùn)，快樂(lè)的得到鍛煉。新課標(biāo)明確指出“學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提，無(wú)論是教學(xué)容的選擇和教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能讓學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉?！蓖跞A燕老師在這節(jié)課適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)安排了符合教學(xué)容的民族體育斗牛游戲，使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣的得到激發(fā)，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，做到了寓教于樂(lè)，提高了體育課的教學(xué)質(zhì)量。眾所周知，黔東南是少數(shù)民族聚集，經(jīng)濟(jì)比較落后的地區(qū)，許多學(xué)?，F(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)條件不能滿(mǎn)足學(xué)校體育課教學(xué)的場(chǎng)地、器材和設(shè)施要求，學(xué)生不愛(ài)上體育課的現(xiàn)象增多。如果能把民族