小學(xué)語文人教二年級上冊 馬梅我要的是葫蘆_第1頁
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人教部編版二年級上冊14、我要的是葫蘆執(zhí)教者：馬梅

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、我能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、我能明白故事的寓意。yù探究指導(dǎo)一

1、聽課文朗讀，邊聽邊思考課文講了一個什么故事？

課文講了一個人__________,葉子上__________他____________,后來蚜蟲___________結(jié)果_____________的故事。種葫蘆生了蚜蟲沒有治理越來越多葫蘆都落光了一棵葫蘆藤葉花謝蚜蟲心想盯著

啊

言語比賽鄰居感到

奇怪慢慢治理hú

luténɡxièyádīnɡsàiɡǎnɡuàimànkēxiǎnɡyánlínɑ達(dá)標(biāo)檢測一：我會認(rèn)zhìl?

探究指導(dǎo)二1、齊讀課文第一自然段，思考這棵葫蘆上有些什么？2、那個人為什么每天都要去看幾次？

1、這棵葫蘆上有些什么？

達(dá)標(biāo)檢測二（）的葫蘆藤（）的小花（）的小葫蘆（）的葉子細(xì)長

雪白

可愛

碧綠

細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。2、那個人為什么每天都要去看幾次？火眼金睛（看圖找不同）。圖一圖二

探究指導(dǎo)三

1、朗讀課文第二自然段，思考看到蚜蟲種葫蘆的人是怎么想的？2、聯(lián)系生活實際理解“盯”、“自言自語”的意思？

有幾個蟲子怕什么！他的意思是：有幾個蟲子不可怕。1、種葫蘆的人看到葉子上的蚜蟲是怎么想的？

2、聯(lián)系生活實際思考“盯”、“自言自語”是什么意思？我的小葫蘆，快長啊，快長啊！長得賽過大南瓜才好呢！

探究指導(dǎo)四1、朗讀課文第三自然段，思考看到葉子上的蚜蟲，鄰居提出了什么建議？2、種葫蘆的人是如何回應(yīng)鄰居的？

1、看到葉子上的蚜蟲，鄰居提出了什么建議？

你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！

你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！什么?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆。

2、種葫蘆的人是如何回應(yīng)鄰居的建議的？他的意思是：葉子上的蟲不用治。什么?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆。大聲朗讀下面兩個句子，比較它們的不同。

葉子上的蟲還用治?

葉子上的蟲不用治。達(dá)標(biāo)檢測三：改寫句子在這畫點什么不是很好嗎？你不應(yīng)該按時完成作業(yè)嗎？在這畫點什么是很好你應(yīng)該按時完成作業(yè)。。

種葫蘆的人最后得到葫蘆了嗎？花

通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？1、看問題要全面，要看到事物之間的

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