九年級語文上冊第一單元4你是人間的四月天教案新人教版

九年級語文上冊第一單元4你是人間的四月天教案新人教版九年級語文上冊第一單元4你是人間的四月天教案新人教版Page6九年級語文上冊第一單元4你是人間的四月天教案新人教版4你是人間的四月天—-一句愛的贊頌知識與技能1．培養(yǎng)學生閱讀詩歌的興趣，理解詩歌的內(nèi)涵。2．感知詩歌的情感意蘊，初步領(lǐng)會詩歌特有的內(nèi)在美感。過程與方法1．通過教師的指導朗讀學會欣賞詩歌的音樂美。2．通過對詩歌的誦讀和賞析，品味其語言特質(zhì)和寫作風格.情感、態(tài)度與價值觀理解含義深刻的句子,體會詩歌的思想感情。重點體會詩人為表現(xiàn)濃郁的“愛的贊頌"，而選取的清新的、富有情意的意象。難點詩歌運用的意象和寫作手法.誦讀法、討論法、點撥法.林徽因的資料介紹、幻燈片、視頻多媒體課件。1課時有這樣一種美麗逾越漫長的時空，仿佛定格在回眸的瞬間；有這樣一種聰慧繞過激蕩的暗流，徜徉在歲月的長河。她走過北平的塵煙,穿過康橋的夜霧，遙望遠方時,便落進徐志摩的詩頁；她著一件青衫，在古雅的廟店，低眉沉思時,便繪入梁思成的圖紙；她與文學泰斗金岳霖的情誼被贊為人與人之間關(guān)系最真最美最崇高的境界。她不僅有美麗的外貌，更有幽默機智的談吐和優(yōu)雅迷人的氣質(zhì).她是一位才華橫溢的詩人，一個入木三分的評論家，更是一個卓有成就的建筑家.她就是中國現(xiàn)代歷史上集佳話、傳奇、才藝、美貌于一身的林徽因。親愛的同學們，今天我們來學習林徽因的一首輕靈舞動、清馨唯美的詩歌-—《你是人間的四月天》。林徽因(1904～1955)，中國著名的建筑學家和文學家，中國第一位女性建筑學家，被胡適譽為“中國一代才女”。她和丈夫梁思成為中國古代建筑研究奠定了堅實的科學基礎(chǔ)。文學方面，她在詩歌、小說、散文、戲劇、繪畫、翻譯等領(lǐng)域成就斐然，代表作有詩歌《你是人間的四月天》、小說《九十九度中》等。其中，《你是人間的四月天》最為大眾熟知，廣為傳誦?！赌闶侨碎g的四月天》是林徽因的經(jīng)典詩作，最初發(fā)表于《學文》一卷一期(1934年4月5日）。關(guān)于這首詩，有兩種說法：一說是為悼念徐志摩而作，以懷念摯友；一說是為兒子梁從誡的出生而作,以表達心中對兒子的希望和兒子的出生帶來的喜悅.梁從誡先生在《倏忽人間四月天》中說：“父親曾告訴我，《你是人間的四月天》是母親在我出生后的喜悅中為我而作的，但母親自己從未對我說起過這件事。”對于這首詩的創(chuàng)作意圖，梁先生說得很客觀.故這首詩一方面是一首情詩，是為已在天國的徐志摩而作.另一方面，林徽因是一個母親，有著對孩子強烈的母愛,為孩子寫一首這樣輕快靈動的詩也是絕對可能的。1．聽課文朗讀，整體感知詩歌內(nèi)容.2．學生練習自由朗誦.3．指導學生朗讀，讀出意蘊，讀出情感。4．討論交流：(1)通過這首詩歌,你頭腦中產(chǎn)生出哪些畫面？(2）這首詩歌表達了詩人怎樣的感情？1．說一說詩歌描繪了哪些優(yōu)美的畫面。詩歌共分五節(jié)，聲音可以點亮周圍的風，而輕靈是由聲音的脆質(zhì)導向畫面的光艷,在通感中，交舞著變的是春天的面相,這一組文字中,由對人的懷想引向聲音，又借助聲音引向春光，交舞著變是寫場景，構(gòu)成了一個熱鬧的開端。接著換了一個場面，其實是一個黃昏，但不是凄冷的黃昏,而是溫暖微醺的黃昏，“風吹”“星閃”和“雨灑"是一種濕潤的感覺，是早春的感覺。三、四兩節(jié)轉(zhuǎn)入對春天和人的雙重贊美,這實際上是詩的主題的呈現(xiàn),即歌頌心目中的你。把“你的喜悅”和春天的“輕"“娉婷”“鵝黃”“新鮮初放芽的綠”揉在一起，那春的特質(zhì)便是你的面貌，于是你獲得了“鮮妍”“天真,莊嚴”“柔嫩喜悅”的贊美，最關(guān)鍵的兩組意象在這里出現(xiàn)“你是夜夜的月圓”和“你夢期待中白蓮".第五節(jié)的聲音很清晰，很明朗.“你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，—-你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天!”我們會注意到，在這一節(jié)中,不同的意象得到了統(tǒng)一，“一樹一樹的花開"、“你"“四月天”統(tǒng)一在“愛”“暖”和“希望”這三個詞中.四月是溫暖的季節(jié)，詩歌中，出現(xiàn)了十二處“你”字，只出現(xiàn)了開始的一處“我"字。但是，“我”和“你”才是主題，這一主題在最后一節(jié)落在“愛”與“暖”上,這是這首詩的一層秘密.在表面的“鮮妍”“輕靈"和溫醺的“四月天”里,說“愛"與“暖”的是“我”和“你".2．畫出表示顏色的詞語，說說它們帶給你的閱讀感受。直接展示色彩的詞語有鮮妍、鵝黃、綠、白蓮,我們對這些色彩進行光譜分析會發(fā)現(xiàn)，它們給人類視覺所造成的印象都是明亮的,都與人的溫暖的心理感受相關(guān)，帶給人們一種穩(wěn)定的，甚至慵懶的感受。這種色彩的溫醺的鵝黃與柔軟潔凈的白蓮要與詩人的聲音共鳴，組成呢喃與笑聲，才更加美好。詩人從不同角度描摹“人間的四月天”，充分表現(xiàn)出愛之深、情之切、意之密。詩人窮盡了自己所有的想象,把心中最高的理想比喻成美妙無比、精妙絕倫的“人間四月天”，詩情畫意濃郁，柔情蜜意深厚。詩人眼中的“人間四月天”，就是愛的無上象征，就是希望的現(xiàn)實所在,就是溫暖的心靈寓所，就是幸福的精神家園。詩人用了重重疊疊的比喻和意象，將四月的活潑與清麗完美地展現(xiàn)在了大家面前,抒發(fā)了心中對兒子（或朋友)的喜愛和贊美.1．巧妙地意象捕捉。詩人善于巧妙地捕捉意象，表達細膩的思想感情，流露出輕柔靈秀、清麗雅致之美.人間的四月天，陽光明媚，清風吹拂，綠草如茵，清流澄碧,百花吐蕊，飛鳥啼鳴.毫不夸張地說，人間所有的甜美、情思和夢幻盡在這奇妙的四月呈現(xiàn)無遺。因此，用四月天來寫愛,最為妥帖，也最為真摯感人。2．動靜結(jié)合,風光自然。為了突出表現(xiàn)“四月天”特有的恬靜,本詩的意象動靜結(jié)合，風光自然。所謂“云煙”，柔和中帶著些朦朧，呈現(xiàn)的是一種愛的靜態(tài)之美.“吹著”的“風”、“閃”動的“星子”、“灑在花前”的“細雨點”,則呈現(xiàn)一種愛的動態(tài)之美。這種愛簡直融合了所有的物態(tài)之美，說明愛的確是無處不在、無時不有的。3．形式優(yōu)美，音韻和諧。（1)詩中采用重重疊疊的比喻，以及倒裝、通感等表現(xiàn)手法將意象美麗和詩中的純凈意境描繪出來.在華美的修飾中更見清新自然的感情流露在形式上。（2)詩歌采用新月詩派的詩美原則：講求格律的和諧、語言的雕塑美和韻律的樂感.這首詩可以說是這一原則的完美體現(xiàn),詞語的跳躍和韻律的和諧幾乎達到了極致.你是人間的四月天eq\b\lc\{\rc\｝（\a\vs4\al\co1（春光風舞圖——輕靈,風煙星雨圖——柔美，月夜花開圖——鮮妍,雪后新綠圖-—復蘇,花開燕語圖——希望）)eq\a\vs4\al（欣喜，溫馨，眷戀）eq\a\vs4\al(,愛Ｆ)這是一篇極為優(yōu)秀的詩歌,在這“人間的四月天”里,既有微風在融融春光里飛舞，也有繁星在悠悠夜空中閃爍，既有細雨