第三單元課外古詩詞誦讀《望洞庭湖贈張丞相》課件（共16張PPT）部編版語文八年級下冊

望洞庭湖贈張丞相孟浩然作者簡介（689～740）

唐代詩人，漢族。本名浩，字浩然。襄州襄陽人。世稱“孟襄陽”。以寫田園山水詩為主。因他未曾入仕，又稱之為孟山人。孟浩然生當(dāng)盛唐，早年有用世之志，但政治上困頓失意，以隱士終身。他是個潔身自好的人，不樂于趨承逢迎。他耿介不隨的性格和清白高尚的情操，為同時和后世所傾慕。作者簡介

李白稱贊他“紅顏棄軒冕，白首臥松水”，高山安可仰，徒此揖清芬”（《贈孟浩然》）。王士源在《孟浩然集序》里，說他“骨貌淑清，風(fēng)神散朗；救患釋紛，以立義表；灌蔬藝竹，以全高尚”。王維曾畫他的像于郢州亭子里，題曰“浩然亭”。后人因尊崇他，不愿直呼其名，改作“孟亭”，成為當(dāng)?shù)氐拿麆俟袍E。可見他在古代詩人中的盛名。王維、李白、王昌齡都是他的好友，杜甫等人也與他關(guān)系甚好?！锻赐ズ洀堌┫唷穼懹谔菩陂_元二十一年（733），當(dāng)時孟浩然仍是一名隱士。他西游長安，不甘寂寞，想出來做事，苦于無人引薦，于是寫了這首詩贈給當(dāng)時居于相位的張九齡，希望得到張丞相的賞識和錄用。因而這是一首干謁詩。（“干謁”的意思是：對人有所求而請見。）寫作背景孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，望洞庭湖贈張丞相端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。涵虛，水映天空。涵，包容。虛，虛空，空間。太清：指天空。氣蒸：水氣蒸騰。撼：搖撼。注釋濟：渡過。舟楫：代指船只。楫：船槳。端居：閑居，平常家居。恥：以……為恥。圣明：指太平盛世。坐觀：旁觀。徒有：空有、白白地有。賞析首聯(lián)：八月湖水平，涵虛混太清。八月的洞庭湖，秋水上漲，幾乎與岸上平齊。湖水與天空渾然一體。賞析：用寬廣的平面襯托湖的浩瀚，寫出了水天一色的情景。開頭兩句，將洞庭湖描寫得極為雄渾，汪洋浩淼，那潤澤萬物，容納百川的磅礴氣勢令人驚嘆，使人視野極為開闊。頷聯(lián)：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。云夢大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城。

[動靜結(jié)合，虛實結(jié)合，視覺與聽覺結(jié)合]

寫出了洞庭湖波濤洶涌的氣勢，有暗喻唐朝盛世之妙。頸聯(lián)：欲濟無舟楫，端居恥圣明。面對浩浩的湖水，想渡過湖去卻沒有船只。生在這個太平盛世，自己卻閑居在家，因此感到羞愧。面對洞庭湖，想要渡過去卻沒有舟楫表示自己想要出來做事，卻苦于無人推薦。賞析：[《書.說命上》中有“若濟巨川，用汝作舟楫”

表明自己推重對方]在太平圣世時，閑著不做事，有愧于圣上，對不起這個時代。[表明雖然歸隱田園，但是并非初衷，而是苦于沒有機會，無人援引，對于出仕作官自己還是心所向往的。同時也有在盛世自己才華橫溢卻懷才不遇的牢騷]

尾聯(lián)：坐觀垂釣者，徒有羨魚情?？粗思掖贯?，只能白白地產(chǎn)生羨魚之情了。稱頌對方不留痕跡，有求于人，希望自己得到執(zhí)政者的賞識，卻不卑不亢，不失身份。

如何理解最后四句的詩意?

明確：最后四句由前面的寫景轉(zhuǎn)入抒情，含蓄委婉，不落俗套，于寫景中表達感情，明明求人引薦，卻無一句求薦的話，恰倒好處表達出自己的感慨與渴望。

“欲濟無舟楫”，是作者面對廣袤的湖水而觸發(fā)之想。其實這是對自己現(xiàn)狀的一個比喻：我自己還是在野之身，要被錄用進入士大大之列卻沒人接引，這正如要渡過湖去卻無舟船一樣。為了不失自己的身份，推說自己閑居不仕是有愧于當(dāng)今的圣明天子的。最后兩句揭出了自己目前的感受：旁觀別人垂釣，空有一番期望得到魚的心情。言下之意是：我也很希望做一個垂釣者，希望張九齡能給我解決漁具，以實現(xiàn)獲魚的心愿。最后兩句隱喻想做官而沒有門徑。

主旨：

描繪了洞庭湖的壯觀景象，抒寫了詩人渴望出仕和希望得到對方援引的心情。氣勢磅礴、闊大，寫景中表達感情，含蓄委婉，不落俗套。1、寫洞庭湖湖天一色的句子是：2、寫洞庭湖波濤洶涌的句子是：3、渴望得到引薦的句子是：《望洞庭湖贈張丞相》練習(xí)題

４．翻譯“端居恥圣明”：５．怎樣理解“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”？

這個“圣明”的太平盛世，自己不甘心閑居無事，要出來做一番事業(yè)。這兩句是正式向張丞相表白心事，說明自己目前雖然是個隱士，可是并非本愿，出仕求官還是心焉向往的，不過還找不到門路而已。

“坐觀垂釣者，徒有羨魚情。”這句字