師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人主要事跡最新10篇

第師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人主要事跡最新10篇

師德個(gè)人先進(jìn)事跡篇一

師德即教師的職業(yè)道德，是一種精神表達(dá)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的表達(dá)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每一位教師的自我修養(yǎng)！

李興榮是墊江實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中化學(xué)教師。他于1986年7月畢業(yè)于墊江師范學(xué)校，在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年。25年來，他把愛的陽光灑向他的事業(yè)，灑向他的學(xué)生。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻(xiàn)是對(duì)他的真實(shí)寫照。

一、勤奮好學(xué)，拼搏進(jìn)取

1986年8月，李興榮被分配到墊江偏遠(yuǎn)的曉興小學(xué)，從走上講臺(tái)的那一刻起，他就定下了終身從事教育并要當(dāng)一名好老師的愿望。他注重自我教育，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，大量捕捉各方面的信息充實(shí)自己。認(rèn)真鉆研《教育心理學(xué)》和《教育學(xué)》等知識(shí)，這為他后來的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。

1990年9月李興榮參加了離職學(xué)習(xí)，兩年學(xué)習(xí)期滿后被調(diào)入墊江四中，在那工作的14年間，自覺訂閱《中學(xué)化學(xué)參考》、《考試研究》、《化學(xué)苑地》等專業(yè)雜志，在很短的時(shí)間內(nèi)，迅速適應(yīng)了中學(xué)的管理與教育，教育教學(xué)成績(jī)顯著提高，深受師生好評(píng)。1999年他榮耀地參加了中國(guó)共產(chǎn)黨，并擔(dān)任行政管理工作，雖然任務(wù)重了，但學(xué)習(xí)提高的時(shí)機(jī)也多了。在此期間，經(jīng)常參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課、展示課以及縣上組織的教學(xué)大賽，撰寫的《元素周期表中的幾個(gè)關(guān)系》、《新課程下學(xué)生管理與教育策略》等文章得以發(fā)表與交流。于2023年9月以選調(diào)教師中第一名的身份選調(diào)入墊江師范學(xué)校。

二、勇挑重?fù)?dān)、默默奉獻(xiàn)

參加工作25年，擔(dān)當(dāng)班主任工作16年，行政管理7年，教了5屆初中畢業(yè)班，8屆高中畢業(yè)班。李興榮老師無論教哪個(gè)班級(jí)，都努力做同學(xué)們的知心朋友，幫學(xué)生們排憂解難。他關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，他對(duì)學(xué)生的愛，是愛在平凡之中，愛在點(diǎn)滴之處。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，他總能在非常繁忙的工作之余，為學(xué)困生“開小灶〞；當(dāng)學(xué)生之間有了小摩擦，他總是細(xì)心詢問、公平處理，努力去解開他們的心結(jié)；當(dāng)學(xué)生有厭學(xué)情緒，那么耐心加以疏導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生生病或遇到困難，他更是真誠(chéng)地付出關(guān)愛，讓他們時(shí)時(shí)沐浴著師愛的陽光，處處感受著師愛的溫暖。

在這些年中，李興榮老師一直是超負(fù)荷工作，曾同時(shí)擔(dān)任教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、同時(shí)還有2個(gè)班的化學(xué)課的教學(xué)工作，經(jīng)常是很早到學(xué)校，晚上10點(diǎn)多鐘才拖著疲憊的身軀回到家里。

三、班級(jí)管理、求實(shí)求新

李興榮老師始終以一名“人類靈魂的工程師〞來要求自己、鞭策自己，注重自我思想品德和綜合素養(yǎng)的提高。多年來一直擔(dān)任班主任，本著熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的一種精神，以良好的師德形象去影響和教育學(xué)生，言傳加身教，在班級(jí)管理工作上取得了突出的成績(jī)。

在班級(jí)管理工作中，李興榮老師始終圍繞著“把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息〞這一指導(dǎo)思想，探索有利于學(xué)生自我教育、自主開展、符合學(xué)生年齡段特征的班級(jí)文化目標(biāo)，開展學(xué)生的自我意識(shí)，提高學(xué)生個(gè)體和群體的自我教育能力。在班級(jí)文化建設(shè)和班主任工作方面做了大量細(xì)致的工作，創(chuàng)出了特色，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，取得了卓著的成效。

李興榮老師經(jīng)常跟學(xué)生說：“這個(gè)班不是我一個(gè)人的，也不是幾個(gè)班干部的，是我們大家的，每個(gè)人都是班級(jí)的主人。〞通過集體討論，師生共同選定了《我相信》作為班歌，經(jīng)常在班里唱班歌會(huì)讓每個(gè)人更加喜愛這個(gè)班級(jí)。通過召開班級(jí)學(xué)生代表會(huì)議，確立以“堅(jiān)決、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持〞做為班訓(xùn)。通過班級(jí)海選，確定以“嚴(yán)謹(jǐn)代替松散，行動(dòng)代替愿望，創(chuàng)最好班級(jí)，做最好自己。〞做為班級(jí)口號(hào)。在全體學(xué)生的共同建議下，確定了班級(jí)座右銘是梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說》中的“中華少年，頂天立地當(dāng)自強(qiáng)〞，還有以勵(lì)志歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》作為班級(jí)行動(dòng)歌曲等等，所有的這些舉措都能幫助學(xué)生更加喜歡這個(gè)集體，做集體的主人，使班級(jí)變成了他們的家。班級(jí)凝聚力也就得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。

四、辛勤耕耘，成績(jī)斐然

一分耕耘，一分收獲，李興榮老師先后獲得“墊江縣第二屆中小學(xué)教師教學(xué)大賽化學(xué)科教學(xué)能手〞、“墊江縣教育裝備先進(jìn)個(gè)人〞、“墊江縣優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才〞、“墊江縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員〞、“墊江縣先進(jìn)班主任〞屢次在學(xué)校獲得“優(yōu)秀教育工作者〞“師德標(biāo)兵〞、“先進(jìn)個(gè)人〞等榮譽(yù)稱號(hào)。

面對(duì)李興榮老師一疊厚厚的獲獎(jiǎng)證書和榮譽(yù)證書，讓人感慨頗深，這些證書記載了他25年教學(xué)生涯由成長(zhǎng)到成熟的歷程和軌跡，記載了他在教學(xué)園地辛勤耕耘結(jié)出的豐碩果實(shí)。從中我們可以感受到李興榮老師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和摯愛，對(duì)學(xué)生默默無私奉獻(xiàn)的精神，更感受到他的勤奮鉆研、永不滿足的進(jìn)取精神和與時(shí)俱進(jìn)的風(fēng)貌。

在榮譽(yù)面前，李興榮老師沒有半點(diǎn)滿足，只有學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步才是李興榮老師內(nèi)心最大的慰藉。每天清晨，李興榮老師依然踏著露珠行走在學(xué)校校園；每天深夜，家里燈光下認(rèn)真?zhèn)湔n的背影依然是李興榮老師。三尺講臺(tái)，塑一座無字豐碑；幾支粉筆，寫一世不斷真情。漫漫人生路，李興榮老師一直用愛詮釋生命，用情詮釋對(duì)教育事業(yè)的無悔忠誠(chéng)。

師德優(yōu)秀典型先進(jìn)事跡材料篇二

“學(xué)高為師，德高為范〞，這是每一個(gè)師范生都應(yīng)該銘記在心，并且用來作為自己行動(dòng)指南的一名話。它說明，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí)，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。

由于我在教實(shí)踐中貫徹了這種理念，因此我的課深受學(xué)生喜愛，每次學(xué)生評(píng)議都名列前茅，特別是1999年任高三畢業(yè)班課時(shí)，更是以總分值的學(xué)生評(píng)議名列全校第一。自1998年任高三畢業(yè)班課到現(xiàn)在〔20某某以來連續(xù)4年任補(bǔ)習(xí)班課〕，每年都取得了優(yōu)異的高考成績(jī)，特別是20某某年、20某某年高考個(gè)人成績(jī)?yōu)槿蠦組第一，20某某年高考中除個(gè)人取得優(yōu)異成績(jī)外，我所帶的班集也以88%的本科升學(xué)率名列全校第二。先后參與國(guó)家級(jí)課題“中國(guó)漢語文母語教學(xué)環(huán)境的人文透視與改善對(duì)策研究〞、“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)〞研究，并被聘為“全國(guó)教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)研究員〞；先后在國(guó)家、省、市級(jí)刊物上發(fā)表教學(xué)論文十余篇，并有兩篇被評(píng)為“語文教學(xué)科研成果一等獎(jiǎng)〞。由于成績(jī)突出，我除在年終考評(píng)時(shí)獲優(yōu)秀、嘉獎(jiǎng)外，先后被評(píng)為魏縣一中首屆名師、“十佳青年教師〞、“職業(yè)道德標(biāo)兵〞、“優(yōu)秀班主任〞、“十佳班主任〞，兩次在校舉辦的“教師觀摩課評(píng)比〞活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，被評(píng)為魏縣“十大教學(xué)能手〞、魏縣“三八紅旗手〞，并獲得“市骨干教師〞榮譽(yù)稱號(hào)，獲“邯鄲市第二屆青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比〞二等獎(jiǎng)、“全國(guó)中小學(xué)生優(yōu)秀作文大賽指導(dǎo)獎(jiǎng)〞等。

愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，去年九月，我在一次早自習(xí)輔導(dǎo)到校的途中，意外受傷，造成腳骨骨折，當(dāng)醫(yī)告訴我至少一個(gè)月才能下地、三個(gè)月方能根本康復(fù)時(shí)，我不由得哭了起來。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的！〞我卻說：“我上午還有四節(jié)課呢！我一個(gè)月才能下地，我的學(xué)生怎么辦？〞

人被迫離開了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我讓同年級(jí)的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。高三第一次月考時(shí)，我在床上躺著改完了補(bǔ)習(xí)班三分之二的試卷。好多人知道后，對(duì)我的說的第一句話就是：你真行呀！

拆掉石膏，我馬上下地練習(xí)走路，剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。由于特殊原因，我一上班，就接任了三個(gè)班的課，累是必然的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍。

正在這個(gè)時(shí)候，我女兒患了一種很少見的病——胯關(guān)節(jié)滑膜炎，如不及時(shí)治療或治療不到位，就會(huì)導(dǎo)致股骨頭壞死，造成終生殘疾。一邊是教師的職責(zé)，面對(duì)的是將近二百雙求知的眼睛，一邊是母親的職責(zé)，面對(duì)是需要自己照顧的女兒，權(quán)衡輕重，我是哪頭都不能扔呀。于是，我拖著尚未完全康復(fù)的腳，奔波于學(xué)和之間，堅(jiān)強(qiáng)地履行著一個(gè)教師和一個(gè)母親應(yīng)盡的職責(zé)，即使是女兒住院期間，我也未耽誤學(xué)生一節(jié)課、一節(jié)輔導(dǎo)。有一次，眼看輔導(dǎo)的時(shí)間快到了，而丈夫還沒來醫(yī)院，我就跟孩子商量：“你自己在病房呆一會(huì)兒，看會(huì)兒故事書，爸爸一會(huì)就來，讓媽媽去學(xué)校行嗎？〞女兒怯生生地說：“媽媽你別去學(xué)校了，我一個(gè)人在這兒呆著害怕。〞望著女兒稚嫩的臉，我強(qiáng)忍內(nèi)心的酸楚，對(duì)女兒說：“你已經(jīng)是三年級(jí)學(xué)生了，要勇敢些，知道嗎？〞在女兒不情愿的目光中我眼含熱淚帶上房門匆匆而去，那一晚，我是一路流著眼淚到學(xué)校的。

為了保證教學(xué)質(zhì)量，我往往是給女兒補(bǔ)完課，置好孩子后，再開始備自己的課，每每都是要到深夜十二點(diǎn)以后才能休息。那段時(shí)間，我真的是身心疲憊，腳也由于得不到充分休息，疼得更厲害了，走路的時(shí)候瘸得也更很了，學(xué)生這時(shí)卻說：“龐老師，我們覺得你這走路的姿勢(shì)，是我們心中一道最美的風(fēng)景！〞

今年開學(xué)后，學(xué)校又給我一個(gè)班，擔(dān)任四個(gè)畢業(yè)班的語文課，這可是魏縣一中歷史上前所未有的！

要想高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，不是一件簡(jiǎn)單的事。先說備課。四個(gè)班，是四個(gè)層次，有文有理，有實(shí)驗(yàn)班，有非實(shí)驗(yàn)班還有特殊班，要想高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，必須進(jìn)行不同的課時(shí)、課型、練習(xí)的準(zhǔn)備，備課量之大可想而知。

再說上課。我每天要上八節(jié)課！不說別的，光是一天八節(jié)課站下來，腿就會(huì)腫脹起來，更何況還要因材施教！上課時(shí)，學(xué)生為我準(zhǔn)備好橙子，但為了不影響學(xué)生聽課的情緒，我從來沒有坐著講過課。有一次星期六下午的第八節(jié)課，學(xué)生說：“看，別班的學(xué)生都開始飯后的散步了，而咱們還在這里上課，這應(yīng)該是魏縣一中校園里一道最美的風(fēng)景吧！〞

再說輔導(dǎo)。我每天八節(jié)課已屬超負(fù)荷工作，學(xué)校允許我晚上可以不來輔導(dǎo)。但我考慮到教輔是一體，如果輔導(dǎo)不到位，也難以讓學(xué)生穩(wěn)固學(xué)習(xí)效果。于是我堅(jiān)持每周三個(gè)晚上的輔導(dǎo)，而且每天晚上是三個(gè)自習(xí)，往往是下了自習(xí)，已將近晚上十點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候回家去，路上只是我孤零零一個(gè)人，每次都是提心吊膽的。哪天晚上有輔導(dǎo)下午下課后就來不及回家吃飯了，只能到學(xué)校食堂吃點(diǎn)，回辦公室休息一會(huì)兒，就去教室輔導(dǎo)。有時(shí)實(shí)在太累了，就在辦公室泡一袋方便面對(duì)付一下。就這樣，我從來沒有因?yàn)闀r(shí)間緊而輔導(dǎo)遲到，更沒有以上課累為理由耽誤過學(xué)生一節(jié)輔導(dǎo)！

一分付出，一分收獲。在兩次市?？贾?，我所任的理科班語文在所有的參考科目中成績(jī)最好。

師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人主要事跡篇三

姓名：牛某某

學(xué)校：

第二幼兒園

簡(jiǎn)介：

牛某某，女，大專學(xué)歷，某某區(qū)第二幼兒園骨干教師，現(xiàn)擔(dān)任教學(xué)主任工作。2023年7月成為一名榮耀的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，從事教育事業(yè)已經(jīng)有10個(gè)年頭了，在教育教學(xué)中遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)〞，作為一名幼兒教師，特殊的職業(yè)，讓我傾注了更多的熱愛與責(zé)任，“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔〞。教書育人，是我人生的選擇；稱職的教師，是我人生的目標(biāo)；成為一名優(yōu)秀的教師，是我一生的追求。

事跡展評(píng)

盡心盡力，全力以赴

我是某某區(qū)第二幼兒園的牛某某老師，踏上幼師工作崗位已經(jīng)有10年了，因?yàn)閷?duì)這份工作深沉的熱愛，我一直工作在幼教的第一線，將我的愛心、耐心、細(xì)心、熱心傾注在每一位孩子身上。我不斷努力的在實(shí)踐中探索、在和諧中育人，每一次的活動(dòng)開展，每一點(diǎn)一滴的小事，我都用心去組織與實(shí)踐，獲得和積累了很多珍貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

20世紀(jì)蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說，“沒有愛，就沒有教育〞，我們的孩子需要在愛的沃土里茁壯成長(zhǎng)，我堅(jiān)持用自己的滿腔愛心去澆灌。如何真情的毫無保存的愛上每一位和自己毫無血緣關(guān)系的孩子，并且愛的公平、愛得其法，這對(duì)所有幼師是一種挑戰(zhàn)，而我堅(jiān)持用一顆真心去面對(duì)。多年來，在孩子們和我之間的發(fā)生了很多印象深刻的故事，每一次回想起來都令我感到暖心和幸福，讓我愿意為平凡的幼師工作奉獻(xiàn)一生。

之前有位叫晨晨的小女孩，性格非常內(nèi)向，從不和其他孩子一起玩耍，總是一個(gè)人呆在角落，并且身上總是莫名其妙的出現(xiàn)小的傷口。于是，我跟晨晨奶奶聯(lián)系了去做家訪。到晨晨家后，我看到有一個(gè)不到一歲的、穿著開襠褲的小男孩正坐在地上玩耍，才知道晨晨還有一個(gè)弟弟。通過家訪，我了解到一些晨晨家中的情況：晨晨媽媽因?yàn)槌砍堪职譀]本領(lǐng)選擇離開了這個(gè)家，爸爸也丟下兩個(gè)孩子外出打工，年邁的爺爺主要精力用于種田維持生計(jì)，奶奶的主要時(shí)間用于照顧更幼小的弟弟。家中沒有人有時(shí)間去關(guān)心照看晨晨，放學(xué)后只能把晨晨關(guān)在家里。當(dāng)奶奶遇到事情帶弟弟出門時(shí)，只能由爺爺將晨晨帶到田間，為了防止晨晨跑丟，爺爺竟然用繩子將她“系〞在樹樁上。當(dāng)時(shí)我聽到這里立馬眼紅了，打從心底里心疼這個(gè)孩子。我告訴奶奶，“晨晨是一個(gè)乖巧的孩子，您有事情可以講給她聽的，她能聽懂的〞。

從那天起，我給予孤零零的晨晨更多的關(guān)注，她每天來幼兒園我都會(huì)給她梳理頭發(fā)、齊整衣服，并邀請(qǐng)其他孩子和她一起玩游戲。我時(shí)常會(huì)跟她談心，告訴她爺爺奶奶爸爸媽媽都很愛她，只是因?yàn)楣ぷ魈Γ袝r(shí)候顧及不到她，晨晨懂事要學(xué)會(huì)照顧自己；告訴她不要討厭弟弟，弟弟因?yàn)槟昙o(jì)小更需要爺爺奶奶照顧，弟弟是她極親的家人。我跟幾位家長(zhǎng)說了晨晨的事情，他們把不穿的舊衣服或鞋子帶來幼兒園，我會(huì)給晨晨換上適合的、干凈的衣服和鞋子。慢慢的，晨晨開朗起來，變得愛笑了，我一叫她名字，她就會(huì)跑到我身邊，依偎在我懷里，那時(shí)候一種親近感、滿足感油然而生。

不久后，晨晨興高采烈的告訴我，她媽媽回來了。奶奶也來到幼兒園，感謝我和晨晨媽媽的溝通，讓晨晨媽媽改變心意回到這個(gè)家中?，F(xiàn)在晨晨爸爸也回來了，并承諾改掉不良習(xí)慣，現(xiàn)在的家才像一個(gè)真正“家〞了。后來的日子里，晨晨的爸爸和媽媽時(shí)常會(huì)一起來接她放學(xué)，我從他們的眼中看到了信任和感謝，這讓我感到欣慰和滿足。我看著晨晨牽著爸爸媽媽的手一蹦一跳的走著，她的臉上洋溢著幸福的笑容，我也感受到愛的碰撞產(chǎn)生的這份快樂，讓我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。

師德的核心是愛，沒有愛的教育是失敗的教育。我堅(jiān)信，愛可以播撒一粒粒生命的種子，愛可以點(diǎn)燃一個(gè)個(gè)新的希望，而我，身為平凡的師者，一個(gè)童年的守望者，將盡心盡力，全力以赴！

師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人主要事跡篇四

姓名：楊某某

學(xué)校：

某某市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

簡(jiǎn)介：

楊某某，男，現(xiàn)任某某市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教務(wù)處主任。某某省優(yōu)秀化學(xué)教師，某某省高級(jí)教師，某某市骨干教師，某某市優(yōu)秀化學(xué)教師。他在化學(xué)教學(xué)工作中潛心鉆研，獨(dú)樹一幟，善于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，深受學(xué)生的愛戴。在歷屆中考中取得優(yōu)異成績(jī)，尤其在培優(yōu)競(jìng)賽方面有獨(dú)特的見解。在2023-2023年全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽中共有40名學(xué)生獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。屢次被某某市教育局評(píng)為市直教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。他還積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。公開發(fā)表過多篇論文。由北京大學(xué)出版杜出版《初中化學(xué)活題巧解巧練》一書擔(dān)任主編、編委。由長(zhǎng)征出版杜出版的《魔法化學(xué)》系列叢書中撰寫了《化學(xué)計(jì)算》〔上、下〕兩冊(cè)的全部?jī)?nèi)容，并且擔(dān)任《根本理論和根本概念》、《生活中的物質(zhì)》和《化學(xué)實(shí)驗(yàn)》三本書的副主編。

事跡展評(píng)

主要事跡

楊某某，男，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。現(xiàn)任某某市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教務(wù)處主任。某某省優(yōu)秀化學(xué)教師，某某省高級(jí)教師，某某市骨干教師，某某市優(yōu)秀化學(xué)教師。從教28年以來，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，盡職盡責(zé)，為人師表。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育事業(yè)、忠于黨的教育事業(yè)，始終以新課程改革為理念，積極要求進(jìn)步，始終嚴(yán)格要求自己，牢記黨的教育宗旨，全心全意為學(xué)生效勞。在教育教學(xué)過程中，以純樸踏實(shí)的工作作風(fēng)，精益求精的教學(xué)態(tài)度，勇挑重?fù)?dān)無私奉獻(xiàn)的師德，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

一、熱愛教育、教書育人

自1994年參加工作以來，一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情〞循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，到達(dá)樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。

二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jī)顯著

在化學(xué)教學(xué)工作中潛心鉆研教材、教法和學(xué)法，獨(dú)樹一幟，善于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，深受學(xué)生的愛戴。在歷屆中考中取得優(yōu)異成績(jī)，僅獲中考總分值的學(xué)生近百余人，尤其在培優(yōu)競(jìng)賽方面有獨(dú)特的見解。在2023-2023年全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽中共有40名學(xué)生獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。他還積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)某某市各縣市區(qū)多名教師獲省級(jí)比賽優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，參加省級(jí)研究課題“某某省實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究〞并順利結(jié)題，2023年被省教育廳聘為省級(jí)“一師一優(yōu)課〞評(píng)委，在國(guó)家級(jí)刊物公開發(fā)表過多篇論文。

三、求真務(wù)實(shí)、精細(xì)管理

作為教務(wù)處主任，在工作期間，一直以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)，出色做好每一項(xiàng)工作，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分肯定，學(xué)校同事們的一致好評(píng)。他也不斷地學(xué)習(xí)、思考、請(qǐng)教，積極尋找學(xué)校管理的新路子。1、從“實(shí)〞入手。工作中有方案，就有實(shí)施、有總結(jié)；有布置，就有檢查、有落實(shí)。為了讓工作盡快落實(shí)到位，堅(jiān)持年級(jí)組、班主任，教研組、備課組幾條腿走路的原那么，制定了確實(shí)可行的方案。通過組織生本課堂、微課等系列教師培訓(xùn)，舉行了同課異構(gòu)、中考復(fù)習(xí)研討會(huì)、青年優(yōu)質(zhì)課等競(jìng)賽活動(dòng)，提升了教師的綜合素質(zhì)。2、從“嚴(yán)〞要求。正人先正己，要想老師做到，首先得自己做到。無論是教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，還是教研教改的實(shí)施，他都身先士卒，處處做教師的表率，在此根底上對(duì)老師嚴(yán)格要求3、從“新〞著力。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，同樣求新求變也是一所學(xué)校的歸宿。墨守成規(guī)，穿新鞋，走老路，是不符合新課改的要求的。班務(wù)日志的實(shí)施，學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)方案的施行，正在逐步轉(zhuǎn)變教師們的觀念；學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，再不是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)了，我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生終端考試成績(jī)的同時(shí)，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在教學(xué)中，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施生本教育，形成了具有特色的“自主、合作、探究〞教學(xué)模式。

學(xué)無止境，教無止境，教育教學(xué)管理更是無止境，在個(gè)人的成長(zhǎng)道路上，不斷提升自我，超越自我，讓青春在奉獻(xiàn)中綻放飛揚(yáng)。

師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)介篇五

王某某是我校幼兒部的一名教師，勤奮執(zhí)著的她在平凡的工作崗位創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)。她憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，崇高的師德修養(yǎng)贏得了幼兒的歡心，領(lǐng)導(dǎo)的贊許和肯定，家長(zhǎng)的認(rèn)可。

王老師班有一個(gè)孩子，剛?cè)雸@時(shí)不會(huì)說話，所有的想法只能通過肢體語言來表達(dá)。家長(zhǎng)曾花了不少心思和財(cái)力給孩子醫(yī)治，都無明顯效果。父母精神頹廢，尤其是面對(duì)孩子，于是家長(zhǎng)把他送到了我校幼兒園王老師班。開始，王老師不明白孩子的手勢(shì)，孩子總是捶胸頓足，王老師也是心急如焚。不服輸?shù)耐趵蠋煕Q定對(duì)這個(gè)孩子進(jìn)行有方案地教育：從一點(diǎn)一滴做起，從一個(gè)字一個(gè)字教起，一個(gè)發(fā)音一個(gè)發(fā)音教起。漸漸地，孩子會(huì)發(fā)簡(jiǎn)單的音節(jié)了。王老師適時(shí)的鼓勵(lì)與關(guān)心使這個(gè)孩子感受到了溫暖，他更親近王老師了，再后來會(huì)大聲地?cái)?shù)1—10個(gè)數(shù)了，能說清一句話了，再而能表達(dá)一段話啦，孩子能將自己的意愿正確地表達(dá)出來啦。孩子笑了，老師笑了，家長(zhǎng)更是笑了。家長(zhǎng)沖動(dòng)地滿含熱淚地說：“王老師，在我家孩子身上您下了多大的功夫呀。我們家長(zhǎng)天南海北地尋醫(yī)救治都沒能解決的難題，王老師您用愛心，耐心，細(xì)心將我們的孩子改變。您給我們家長(zhǎng)去除了一塊心病，減輕了我們的精神壓力，我們無以為報(bào)，只能真誠(chéng)地道一聲：謝謝?。?！〞

是呀，多么感人的教育，又多么偉大的師愛呀！用王老師的話來詮釋這份師恩師愛，那就是：她熱愛這份職業(yè)，她愿做孩子成長(zhǎng)的階梯，她愿為孩子的成長(zhǎng)付出一切！

師德個(gè)人先進(jìn)事跡篇六

遲婷，女，1981年4月出生，小學(xué)一級(jí)教師，小學(xué)教育本科在讀，師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料。現(xiàn)任蕪湖市三園小學(xué)數(shù)學(xué)教師，校團(tuán)支部書記，中隊(duì)輔導(dǎo)員兼數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)、區(qū)人大代表。

遲老師是一名普通的小學(xué)教師，教育戰(zhàn)線上的平凡的一員。從教十年來，教壇春秋，書寫了她教書育人的喜怒哀樂；講臺(tái)歲月，浸透著她不懈追求的摯愛深情。雖沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但平凡工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓她記憶猶新。

一、樂奉獻(xiàn)、肯吃苦、愛崗敬業(yè)

十年來，她為了自己喜愛的學(xué)生和熱愛的教育事業(yè)什么都可以不顧，始終以一顆熱誠(chéng)的心，在教育這片沃土上傾注心血，默默地耕耘著、奉獻(xiàn)著……

2023年遲老師生寶寶時(shí)大出血，并切除了卵巢囊腫和一側(cè)輸卵管，醫(yī)生建議在家多休息。產(chǎn)假還剩一個(gè)多月，遲老師主動(dòng)接手四(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這四(2)班可是全校出了名的班級(jí)，班級(jí)班風(fēng)不正，局部學(xué)生淘氣，搗蛋，不服老師管教。赫赫有名的“四大天王〞還和老師頂著干，班級(jí)的整體成績(jī)沒有起色，老師們都不太愿意接這個(gè)班，說起它直皺眉。遲老師接手后，和班主任一起在班內(nèi)狠抓紀(jì)律，整頓班級(jí)班風(fēng)，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生發(fā)動(dòng)各種力量進(jìn)行說服教育，曉之以理，動(dòng)之以情。漸漸地在