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第幼兒園優(yōu)秀教師演講稿匯總4篇幼兒園優(yōu)秀教師演講稿篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,老師們:

大家好!

今天我和大家交流的題目是“傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音〞。花開(kāi)有一個(gè)過(guò)程,他在得到充足的的溫度、陽(yáng)光、水分后,到了花期,有時(shí)會(huì)在一剎那間驀地開(kāi)放,有時(shí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,打苞,慢慢舒展她的身體,直到一片一片完全綻開(kāi)她的花瓣。幼兒也一樣,當(dāng)你俯下身來(lái)傾聽(tīng)孩子的心靈之音,重視他們的喜怒哀樂(lè),關(guān)注他們的情感傾向。

首先,一定要愛(ài)孩子。教育是需要愛(ài)的事業(yè)。是走進(jìn)心靈的藝術(shù)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)孩子〞。陶行知先生說(shuō)過(guò),“讓愛(ài)的教育成為心心相印的活動(dòng),從心里出發(fā),到達(dá)心靈深處。

其次,要堅(jiān)持以人為本,尊重幼兒。我班的鵬鵬是一個(gè)性格外向且多動(dòng)的孩子,家庭情況也比擬特殊。話不多卻非常淘氣,經(jīng)常對(duì)老師的存在視而不見(jiàn)——你說(shuō)你的,我做我的,常常和小朋友搶積木,而且積木撒了一地也無(wú)動(dòng)于衷。我們幾位老師討論后,認(rèn)為“淘氣孩子〞更期望得到老師的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),他們想通過(guò)自己獨(dú)有的行為來(lái)引起老師的關(guān)注,進(jìn)而獲得老師的愛(ài)。因此,我們“送積木寶寶回家〞的任務(wù)交給了他,這樣的“委以重任〞使他很自豪感,責(zé)任感增強(qiáng)了。我們還通過(guò)各種形式,向他們表達(dá)愛(ài)。在一日生活中經(jīng)常關(guān)注他,和他交流。每次來(lái)園我們總是主動(dòng)和他打招呼,并摸摸他的頭,讓他覺(jué)得老師是愛(ài)他的;在生活上對(duì)他無(wú)微不至地照顧,讓他能感受到像媽媽一樣的愛(ài);平時(shí)多與他談心,和他聊聊自己的朋友、喜歡做的事情,鼓勵(lì)他大膽地表達(dá);上課他做小動(dòng)作時(shí)就巧妙地運(yùn)用教育機(jī)智轉(zhuǎn)移其注意力?,F(xiàn)在他變得樂(lè)于助人,遵守紀(jì)律。儼然成為班上其他孩子學(xué)習(xí)的典范了。其實(shí),只要我們以平靜的心態(tài)、平等的眼光看待“淘氣孩子〞,就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上也有許多優(yōu)點(diǎn),比方好奇、好問(wèn)、求知欲旺盛,表現(xiàn)力強(qiáng),有時(shí)還具備很強(qiáng)的管理能力和動(dòng)手能力。

堅(jiān)持以人為本,尊重幼兒,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),做一個(gè)有心人,在孩子發(fā)燒時(shí),鞋子穿反、鞋帶系錯(cuò)時(shí)主動(dòng)幫助幼兒妥善解決。讓孩子感受到愛(ài),就會(huì)更好的促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面開(kāi)展。

1.在生活和活動(dòng)之中培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

2.重典范的示范作用。俗話說(shuō):“近朱者赤,近墨者黑。〞兒童時(shí)代是模仿力最強(qiáng)的時(shí)期,得作為老師要以身作那么,做出典范。比方:在日常的生活中,教師自覺(jué)拾起一片廢紙、上下樓梯時(shí)左上右下、說(shuō)話時(shí)正確的使用禮貌用語(yǔ)、容許幼兒的事情都能做到等,孩子受到這種行為的影響也會(huì)自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

開(kāi)家長(zhǎng)。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,因此,不能僅僅依靠老師培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣,只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),才能到達(dá)真正的教育目的。為了做好家長(zhǎng)工作,我們通過(guò)“致家長(zhǎng)一封信〞、“家長(zhǎng)問(wèn)卷〞、“家長(zhǎng)會(huì)〞、“家長(zhǎng)開(kāi)放日〞、“親子活動(dòng)〞、不定時(shí)的電話交流等多種形式讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,取得家長(zhǎng)的支持配合。

太陽(yáng)是幸福的,因?yàn)樗廨x四射,恩澤萬(wàn)物;小草是幸福的,因?yàn)樗醒b點(diǎn)春天的價(jià)值;幼兒老師雖說(shuō)是平凡的、辛苦的,但同樣也是幸福的,因?yàn)槲覀兣嘤鎳?guó)的棟梁之才,民族的希望之花。同行們,朋友們,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子們的心吧,沒(méi)有比傾聽(tīng)孩子們心靈的聲音更幸福的了。

幼兒園優(yōu)秀教師演講稿篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:

大家好!

今天我要演講的題目是——美麗的幼教之路。

作為一名從事幼教的女性我為之驕傲,從事幼教工作已整整六年了,從一個(gè)對(duì)幼教了解皮毛的高中生,到今天有一定經(jīng)驗(yàn)的幼兒老師,經(jīng)歷了種種的辛苦,努力,以至收獲,一路上是那么的甜蜜,幸福,偉大。我真為自己有這樣的今天,感到自豪,我可以向每個(gè)人成認(rèn):做一名幼兒教師,我不懊悔。在這六年有苦,有甜,有酸的日子里,我不斷的成長(zhǎng),不斷的積累,造就了今天的我,我感謝我的學(xué)校給我的時(shí)機(jī),感謝我的工作給我的責(zé)任,感謝我的孩子們給我的幸福。一年里我成功過(guò),失敗過(guò),但我沒(méi)有氣餒,是孩子給我力量,讓我有足夠的信心,去開(kāi)拓更好,更新的教學(xué)。

俗話說(shuō):〞吃一塹,長(zhǎng)一智〞。我就是在很多老師的建議和教導(dǎo)中成長(zhǎng)的,經(jīng)常有人問(wèn)我,你當(dāng)幼兒老師累不累呀?天天那么多小孩吵吵鬧鬧的,你不煩嗎?對(duì)于這樣的問(wèn)題,我都有同樣的答案,我一點(diǎn)也不覺(jué)得累,反而我覺(jué)得和孩子在一起是件很快樂(lè),很幸福的事情。他們的天真,純潔,淘氣是一種很強(qiáng)大的魔力,可以讓你在煩心的時(shí)候化煩惱為快樂(lè);可以在你想教學(xué)思路的時(shí)候,創(chuàng)造很多新奇的想法;這種強(qiáng)大的魔力不是任何人都可以散發(fā)的,只有這些天真可愛(ài)的'孩子才可以散發(fā)出來(lái)的。

有時(shí)在家沒(méi)事的時(shí)候,我嘴里唱的不再是流行歌曲,而是我在幼兒園教孩子的兒歌“河里小魚(yú)游游游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭……〞老師,天為什么會(huì)黑?樹(shù)葉為什么會(huì)落?毛毛蟲(chóng)為什么要變成蝴蝶?所有我們不去關(guān)注的問(wèn)題在孩子們的世界里都是神奇而充滿夢(mèng)想的,他們相信踩死的螞蟻會(huì)復(fù)活,相信自己會(huì)像奧特曼勇士一樣發(fā)揮能量,張開(kāi)雙臂就可以飛翔。孩子們的心靈是純潔的一方沃土,當(dāng)我們走進(jìn)這方沃土才會(huì)欣然體會(huì)他們的歡樂(lè)、幸福、悲傷、難過(guò)。

幼教事業(yè)是一項(xiàng)偉大的事業(yè),它關(guān)系到千家萬(wàn)戶的利益,關(guān)系到民族的未來(lái)和國(guó)家的興衰,面向新的世紀(jì),全面實(shí)施幼兒園素質(zhì)教育是每一個(gè)幼教工作者不可推卸的責(zé)任,而這些需要我們每一位從事幼兒教育的工作者,不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,才能真正做到走進(jìn)兒童、了解兒童、做兒童的知心朋友。讓我們攜起手來(lái),與兒童一起歡喜、悲傷、想象、創(chuàng)造。讓孩子們的童年充滿美好、歡樂(lè),為他們一生的成長(zhǎng)打下良好的根底。風(fēng)雨春秋,站在今天和明天之間,我將無(wú)怨無(wú)悔。

有人說(shuō),和孩子們?cè)谝黄穑銜?huì)永遠(yuǎn)年輕。是的,多少年來(lái),我和孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里尋尋覓覓;多少個(gè)歲月,我們沐浴在明媚的陽(yáng)光里歡歌笑語(yǔ)。多少個(gè)不眠之夜,我躺在床上,任微風(fēng)掀起思緒,任風(fēng)鈴聲飄過(guò)耳畔——我在我的另一片天空中,盡情地呼吸,忘我倘徉。

“再來(lái)一次,你會(huì)成功的,老師相信你〞,簡(jiǎn)單的幾個(gè),尤如春風(fēng)化雨,使多少次挫折和失敗都變成了前進(jìn)的動(dòng)力;“你做的太棒了,希望你繼續(xù)努力〞,這些話我不知重復(fù)了多少次,每一次重復(fù)都會(huì)給我?guī)?lái)一次喜悅和沖動(dòng)。那是沙漠中的綠洲,是寂寞心靈的幽幽傾訴。它給了我新鮮的空氣、豐富的營(yíng)養(yǎng),它能讓我照顧人生,鑒賞宇宙。

光陰似箭,孩子們們走了一批又一批,我仍然站在活動(dòng)室里里,用心靈去傾聽(tīng)孩子們的歌聲。仰望星空,我感到了時(shí)光的飛逝,過(guò)去的歲月使我留戀,但我更憧憬明天,相信明天一定會(huì)更美!

幼兒園優(yōu)秀教師演講稿篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家下午好!首先我感謝同事一直以來(lái)對(duì)我的信任和支持,同時(shí)給我這個(gè)時(shí)機(jī)來(lái)參加本次教師崗位競(jìng)聘的演講。我不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè),我也不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就

個(gè)人的價(jià)值。

在某某年我通過(guò)了育嬰師教育資格的培訓(xùn),教師資格考試順利通過(guò)。

一、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。我們有的只是生活的忙碌,肩頭沉甸甸的責(zé)任。

二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí):自參加工作以來(lái),我始終不忘學(xué)習(xí),勤鉆研,善思考,多研究,重反思,敢挑戰(zhàn),不斷地豐富自己、提高自己。

三、我有較強(qiáng)的工作能力:并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我深知英語(yǔ)組組長(zhǎng)教育工作在幼兒成長(zhǎng)歷程中的地位和作用,同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)要“一切為了孩子,為了孩子的一切〞這樣的準(zhǔn)那么。

四、我具有奉獻(xiàn)精神:如只要園內(nèi)有事,我能自覺(jué)地留下來(lái)加班,同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上,并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

五、如果我能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗,我打算從以下幾個(gè)方面改良自己的教學(xué)工作,提高自己的教學(xué)水平。1、更加科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)地做好日常班級(jí)管理工作根據(jù)實(shí)際情況,在適合幼兒年齡特點(diǎn)的前提下,應(yīng)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作,解決家長(zhǎng)的后顧之優(yōu)。2、根據(jù)自身的教學(xué)長(zhǎng)處將足健及科學(xué)認(rèn)讀落實(shí)到幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)中,設(shè)計(jì)并開(kāi)展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng),突顯震幼園本課程特色。3、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),練好根本功。

六、如果我能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗,我會(huì)做到:

1、負(fù)責(zé)本級(jí)部各項(xiàng)工作的組織和實(shí)施。協(xié)調(diào)好班組之間的關(guān)系,團(tuán)結(jié)全組成員努力開(kāi)展保教工作。2、以身作那么,在全組樹(shù)立正氣,獨(dú)立有創(chuàng)意的開(kāi)展班組工作。3、及時(shí)與本組各班教師保育員交流溝通,發(fā)現(xiàn)需求和問(wèn)題及時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)反映,積極提出研究建議。4、在工作需要時(shí)協(xié)調(diào)組內(nèi)人員的工作安排及同事關(guān)系,協(xié)助園長(zhǎng)做好組內(nèi)人員的思想工作,確保教育教學(xué)工作的順利完成。5、組織本組及各班積極主動(dòng)利用社區(qū)、家庭教育資源,做好家園一致教育。

幼兒園優(yōu)秀教師演講稿篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:

大家好!

作為一名幼兒教師,只有科學(xué)地把握好教書(shū)育人的關(guān)系,并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去,才是一個(gè)合格、稱(chēng)職的好教師。

做了一名教師,使我每天能夠聽(tīng)到甜甜的、真誠(chéng)的問(wèn)候就像陶醉在溫暖的春風(fēng)、濃濃的花香之中;做了一名教師使我感受到教師的一言一行,甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,帶給孩子們無(wú)限的快樂(lè);做了一名教師,使我擁有無(wú)數(shù)顆純真的童心,給予我真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)和關(guān)心。面對(duì)這一陣陣稚嫩的話語(yǔ),我在心中一遍遍反復(fù)詢問(wèn)自己:“我該怎樣做一名好教師?〞

做一名好教師,就應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心,在孩子面前展開(kāi)一片想像的天地,翻開(kāi)知識(shí)的大門(mén),給孩子們的童心抹上了七彩,面對(duì)童心,教師更應(yīng)該有童心一顆,日復(fù)一日,年復(fù)一年,教師的童心應(yīng)始終與無(wú)數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動(dòng),直到永遠(yuǎn)。

做一名好教師,不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識(shí),而無(wú)視對(duì)孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng),不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果,而不關(guān)心孩子的根本素質(zhì)是否向好的方向開(kāi)展。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開(kāi)知識(shí)的傳授,離開(kāi)了豐富、健康、有用的知識(shí),要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的,因此,只有科學(xué)地把握好教書(shū)育人的關(guān)系,并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去,才是一個(gè)合格、稱(chēng)職的好教師。

做一名好教師,要根據(jù)孩子的身心開(kāi)展?fàn)顩r和特點(diǎn),有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),并在孩子的特長(zhǎng)方面給予指導(dǎo),教師要對(duì)孩子品德,勞動(dòng)文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評(píng)價(jià),要嚴(yán)格的要求孩子,對(duì)好的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)不良行為提出批評(píng),并根據(jù)孩子的個(gè)性指導(dǎo)孩子的開(kāi)展方向,但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好,更不是冷冰冰的嚴(yán)厲,俗話說(shuō):“一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜,才能成為甘露。〞只有甘露才能滋潤(rùn)禾苗茁壯成長(zhǎng)。

做一名好教師,自己要時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)格要求自己,言行一致表里一致,堪為孩子的表率和楷模,以自己的模范行為來(lái)教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界,維護(hù)他們的自尊心,發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美好東西,能使他們體驗(yàn)到教師對(duì)他們的愛(ài)。

做一名好教師,要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、樹(shù)立正確的兒童觀、質(zhì)量觀,面對(duì)未來(lái)的信息社會(huì),教師應(yīng)首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式,由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來(lái)正確指導(dǎo)孩子開(kāi)展方向,因材施教促進(jìn)孩子健康開(kāi)展,培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。

做了一名教師,或許我永遠(yuǎn)也沒(méi)有萬(wàn)眾矚目、鮮花簇?fù)淼臅r(shí)刻;或許我會(huì)永遠(yuǎn)平凡而清貧,但是我卻每天被孩子們簇?fù)碓谥虚g,遠(yuǎn)離世俗的喧囂,享受到了孩子們的歡笑,面對(duì)無(wú)數(shù)張純真的笑臉,面對(duì)一雙雙純潔無(wú)邪、充滿信任的目光,無(wú)論再苦,我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的,因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼?ài),我是富有的,因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜?。我在這片神圣的土地上耕耘,灑下辛勤的汗水,我竭盡全力地去爭(zhēng)取做好一名好教師,用自己無(wú)私的愛(ài)心給予孩子們更多的“陽(yáng)光〞和“雨露〞,因?yàn)槲蚁嘈?,我的付出不?huì)白費(fèi),今天的一株株幼苗,將是明天一棵棵的參天大樹(shù),這就是生活給予我的最豐厚的饋贈(zèng)。

在兩天的新教師培訓(xùn)中,馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中,她告訴我們?cè)谧呱辖處煃徫恢埃蜥t(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進(jìn)行宣誓儀式,要努力堅(jiān)守住自己對(duì)于教育事業(yè)的滿腔豪情!激蕩之后冷靜的問(wèn)問(wèn)我的心,馬上就要真正的成為一名幼兒教師了,自己究竟準(zhǔn)備好了嗎?有多少愛(ài)能源源不斷的輸送給孩子,有多少準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)未來(lái)遇到的各種困難,有多少耐力克服日復(fù)一日工作帶來(lái)的職業(yè)倦怠,又有多少熱情周旋于幼兒園,家長(zhǎng)和孩子這復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢?我有多少信心去做一個(gè)好老師,能同時(shí)得到外界的認(rèn)可和孩子的喜愛(ài)呢?問(wèn)題問(wèn)出來(lái),卻沒(méi)有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園,走向孩子,我要再上崗之前對(duì)自己進(jìn)行重塑。

我——是一名培育祖國(guó)花朵的幼兒教師,自始至終,在我的身上,總有一種東西在鼓勵(lì)著自己,那就是對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)。因?yàn)闊釔?ài),所以擁有對(duì)孩子們生生不息的愛(ài),因?yàn)闊釔?ài),所以對(duì)幼教工作擁有極大的熱忱,也因?yàn)闊釔?ài),對(duì)幼兒教育的事業(yè)充滿了信心!

幼兒教育是啟蒙教育,在以后的工作中,我要用《綱要》的精神和要求指導(dǎo)我的工作,注重培養(yǎng)孩子們的多種能力,培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì),要讓他們?cè)诶蠋煹难普T中,在幼兒園快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng)。首先,要保持積極向上、健康、快樂(lè)的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂(lè)的天使打交到,就會(huì)用更多的愛(ài)心呵

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