幼兒園中班教案（優(yōu)秀3篇）

第幼兒園中班教案〔優(yōu)秀3篇〕〔3〕全體幼兒一起參加游戲。

〔評(píng)析：從教師與個(gè)別幼兒的游戲，到局部幼兒的參與，再到集體的共同游戲，為小班幼兒搭建了一個(gè)積極模仿、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。其次，幼兒自主選擇角色進(jìn)行游戲，更主動(dòng)更愉快?！?/p>

三、教學(xué)反思

活動(dòng)生動(dòng)有趣，層次清晰。教師在遵循小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律的根底上對(duì)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地心理環(huán)境和游戲情境，提高幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。首先，教師的語言生動(dòng)形象，具有親和力和感染力，在活動(dòng)的整個(gè)過程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的心理環(huán)境，幼兒情緒愉悅，積極參與。其次，游戲情境的創(chuàng)設(shè)，包括手指游戲和情境表演游戲。尤其是手指游戲的創(chuàng)新運(yùn)用，調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，幼兒在玩中學(xué)，手指動(dòng)一動(dòng)，唱一唱，體驗(yàn)到歌唱活動(dòng)的輕松和愉悅。藝術(shù)活動(dòng)的價(jià)值在于幼兒情感的體驗(yàn)和創(chuàng)造性的表達(dá)。而幼兒的學(xué)習(xí)有個(gè)慢慢內(nèi)化的過程，因此在第一次教學(xué)活動(dòng)中教師不必操之過急，應(yīng)該給孩子留一些內(nèi)化的時(shí)間，情緒到了幼兒自然就唱地更好了。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、內(nèi)容的適宜性

新《綱要》指出音樂相當(dāng)于興奮的語言，它對(duì)年幼兒童具有愉悅的功能。通過音樂活動(dòng)的開展，可以幫助孩子提高對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力，提高對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。歌曲“撓癢癢〞旋律優(yōu)美、內(nèi)容簡(jiǎn)單而富有情趣，貼近幼兒的生活體驗(yàn)，非常適合在小班幼兒中組織開展。

2、過程的趣味性

幼兒的生活即游戲，幼兒的學(xué)習(xí)即游戲。而小班幼兒又具有活潑好動(dòng)、好模仿、情緒性強(qiáng)、自制力差、認(rèn)知以具體形象為主等年齡特點(diǎn)。因此，在活動(dòng)組織過程中教師善于創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。如：師生之間互相撓癢癢表達(dá)一個(gè)“趣〞字，手指游戲?qū)W唱歌曲表達(dá)一個(gè)“趣〞字，情景表演游戲同樣表達(dá)一個(gè)“趣〞字。

3、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)才是有效地學(xué)習(xí)?；顒?dòng)過程中無論是寬松的心理環(huán)境還是有趣的游戲情境的創(chuàng)設(shè)，都較好地調(diào)動(dòng)起幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣和愿望。與此同時(shí)，在活動(dòng)的最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，幼兒通過向老師學(xué)，向同伴學(xué)，再到自主選擇角色進(jìn)行表演游戲，那么表達(dá)了一種自主學(xué)習(xí)的過程和方式。主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)促進(jìn)幼兒有效地開展。

幼兒園各種教案篇二

目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。

準(zhǔn)備：

1、圖片一幅、紙制小路〔上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形〕

2、小白兔頭飾一個(gè)，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱〞一個(gè)

過程：

一、以故事形式引出主題

1、講故事引起幼兒的興趣

師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對(duì)老師說：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了〔嗚…〕你能不能幫我造一間新房子呢？〞于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？

2、出示圖片，提問：

師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？

小：三角形

師：房身呢？

?。赫叫?/p>

師：門又是什么形狀呢？

?。簣A形

引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形，探索生活中還有哪些東西是三角形、正方形和圓形

二、復(fù)習(xí)圖形

師：小朋友真聰明，全都答對(duì)了，小白兔有了新房子住進(jìn)去再也不怕冷，可是他們還很餓呢，怎么辦呢？于是老師又動(dòng)腦筋了，我從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱，我要為小兔子們變好吃的東西了，你們可要仔細(xì)地看喲！〔變餅干〕

2、提問

從魔術(shù)箱內(nèi)變出什么圖形餅干

師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形餅干呀？

小：圓形

師：它是怎么樣的呢？

?。簺]有角的

依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問

三、游戲—給小兔子喂餅干

1、師：“小兔圓圓喜歡吃圓形的餅干，小兔方方喜歡吃正方形的餅干，現(xiàn)在我們?nèi)グ扬灨伤徒o他們，想想怎么送小兔子們才會(huì)快樂。〞

2、每位幼兒拿一塊餅干送給相應(yīng)形狀的小兔子，邊送邊說：“某某,我把某某的餅干送給你。〞

3、集體檢查正誤，送錯(cuò)的請(qǐng)個(gè)別幼兒糾正。

幼兒園《幼兒園》教案篇三

活動(dòng)一：慶?！傲花暋哺枨?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)歌曲，感受歌曲活潑，歡快的性質(zhì)。

2、會(huì)看圖譜為打擊樂配器，并能看指揮演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

打擊樂器一套、圖譜、錄音

活動(dòng)過程：

1、幼兒隨《卡門序曲》的音樂做跑馬步或走步動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，能根據(jù)樂曲的變化變換動(dòng)作。

2、練聲《小鈴鐺》。能根據(jù)教師彈奏的前奏曲進(jìn)行練聲活動(dòng)。吐字清楚，能表現(xiàn)小鈴鐺響時(shí)“叮當(dāng)、叮當(dāng)〞的強(qiáng)弱變化。如：

欣賞并學(xué)習(xí)歌曲《慶祝六一》

3、結(jié)合認(rèn)識(shí)活動(dòng)，知道六一兒童節(jié)就要來了，談?wù)勑∨笥言鯓討c祝六一節(jié)，從而引出歌曲。

4、欣賞歌曲。感受曲調(diào)，活潑、歡快的性質(zhì)、熟悉歌詞。

5、繼續(xù)欣賞歌曲，重點(diǎn)感受兩段歌詞不同局部的旋律。

6、集體跟唱，繼續(xù)熟悉并掌握曲調(diào)中的附點(diǎn)音符及休止符的`唱法。

7、為打擊樂《卡門序曲》配樂器。

8、出示圖譜、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏。

9、引導(dǎo)幼兒看圖譜上標(biāo)好的樂器樣圖，明確每一種樂器的演奏方法，理解圖譜上各種符號(hào)的意義。

10、集體看圖譜，看老師指揮，合春〔空手做敲擊樂器的模仿動(dòng)作〕

11、分組看圖譜，看指揮合奏〔空手做〕。

12、分組用樂器進(jìn)行演奏。要求每個(gè)幼兒通過交換座位，能演奏不同的樂器。

延伸活動(dòng)：

在音樂角放置《卡門序曲》錄音帶和各有關(guān)樂器，供幼兒自由活動(dòng)時(shí)欣賞或演奏。

活動(dòng)二：甜蜜回憶盒〔社會(huì)、藝術(shù)〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人的生長(zhǎng)是一個(gè)過程。

2、喜歡朋友，懂得珍惜同伴的友誼。

3、利用廢舊材料創(chuàng)意地裝飾自己的“甜蜜回憶盒〞。

4、“美術(shù)〞：《甜蜜回憶盒》〔請(qǐng)參見幼兒用書〕。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集家中代表幼兒期的物品〔如小朋友互相贈(zèng)送的玩具、照片、長(zhǎng)輩贈(zèng)送的禮品等〕，放在一個(gè)盒子中，帶來幼兒園分享。

活動(dòng)過程：

1、將幼兒帶來的盒子擺放在桌面，并用桌布、小盆景加以美化，開展“童年博覽會(huì)〞活動(dòng)。

2、以“記者訪問方式〞，請(qǐng)幼兒介紹自己的“甜蜜回憶〞。

3、指導(dǎo)幼兒閱讀《甜蜜回憶盒》畫面，看清楚關(guān)于如何裝飾使得盒子成為美麗的“甜蜜回憶盒〞的內(nèi)容，討論自己希望如何裝飾盒子，怎樣才能更好地表現(xiàn)自己的“甜蜜〞的感覺。

4、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步動(dòng)手裝飾自己的“甜蜜回憶盒〞。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、能說說自己帶來的“甜蜜回憶盒〞內(nèi)的物品。

2、能專心聽同伴說童年的經(jīng)驗(yàn)。

延伸活動(dòng)：

借本月活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，將有關(guān)物品陸續(xù)收集在甜蜜回憶盒內(nèi)。如：

——爸爸媽媽寫給幼兒的信〔見活動(dòng)16：禮物〕。

——幼兒互畫像〔見活動(dòng)12：我畫你，你畫我〕。

——全班合照。

——同學(xué)送的小禮物〔見活動(dòng)15：認(rèn)識(shí)鐘〕。

——教師頒發(fā)的小獎(jiǎng)牌〔見活動(dòng)23：Bye—Bye聯(lián)歡會(huì)〕。

活動(dòng)三：記錄時(shí)間〔數(shù)學(xué)〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn)和的計(jì)時(shí)方法。2練習(xí)加減運(yùn)算及看圖紡應(yīng)用題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

上節(jié)課做的鐘面每人一個(gè)，大電子鐘一個(gè)；翻得數(shù)3套；進(jìn)位計(jì)數(shù)6套〔全組合用〕；減法運(yùn)算3套；記錄時(shí)間6套〔每套有鐘點(diǎn)記錄單假設(shè)干張，鐘面卡3~5張，筆一支〕；說題列式〔-〕6套；看圖編者按應(yīng)用題〔2〕。

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入

〔1〕認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

①〔出示電子鐘〕鐘面是什么樣子的，有什么？有長(zhǎng)針和短針。長(zhǎng)針叫分針，短針叫時(shí)針，長(zhǎng)針叫什么？短針叫什么？

②當(dāng)長(zhǎng)針走一圈時(shí)，短針走幾個(gè)刻度？〔請(qǐng)幼兒猜想，然后把鐘從12：00撥至1：00驗(yàn)證〕長(zhǎng)針走一圈，短針走一格，是多少時(shí)間呢〔一小時(shí)〕

③請(qǐng)小朋友把自己的鐘面拿來出來，撥至一點(diǎn)。

④兩點(diǎn)鐘的時(shí)候，長(zhǎng)針、短針是在什么位置？〔請(qǐng)小朋友撥一撥鐘面，并答復(fù)，長(zhǎng)針指向12，短針指向2〕

⑤兩點(diǎn)半的時(shí)候，長(zhǎng)針、短針是在什么位置？〔請(qǐng)小朋友撥一撥鐘面，并答復(fù)，長(zhǎng)針指向6，短針在數(shù)字1和2的中間〕

⑥老師報(bào)整點(diǎn)，半點(diǎn)，幼兒撥鐘，老師撥鐘，幼兒說出時(shí)間。

〔2〕學(xué)習(xí)記時(shí)

①怎樣把時(shí)間記錄下來呢？整點(diǎn)時(shí)把短針指向的數(shù)字記在記錄單左邊，把長(zhǎng)針指向的位置記做“00〞，就像這樣〔示范記錄〕。半點(diǎn)時(shí)，如二點(diǎn)半，把2記錄在記錄單左邊，把長(zhǎng)針指向的位置記做“30〞〔示范記