戊戌變法同步練習

第6課戊戌變法A、頒布《定國是詔》B A、頒布《定國是詔》B 、成立保國會C公車上書D 、創(chuàng)辦《中外紀聞》學習導航了解公車上書，百日維新的背景、主要內容，客觀地認識戊戌變法對中國近代社會的影響及失敗的原因；體會康有為、梁啟超、譚嗣同等一代知識分子勇于向先進國家學習，敢于開拓進取、創(chuàng)新變革的精神和歷史使命感、責任感。基礎練習一、選擇題1成為中國近代維新變法運動導火線的不平等條約是（ ）A《南京條約》B、《馬關條約》C、《辛丑條約》D、《北京條約》“我們常說科舉制度是中國文化史上的一個悲劇，但1895年就是那群舉子揭開了一場延續(xù)數(shù)年的救亡運動的序幕。”該文段中“那群舉子”的舉動是（ ）下圖所示的報紙雜志出現(xiàn)于（D辛亥革命時期19世紀末，康有為、梁啟超掀起戊戌變法的目的是（ ）A、推翻清政府B、發(fā)動人民群眾C、挽救民族危亡D、建立共和

二、填表戊戌變法的內容經濟方面政治方面文化方面軍事方面綜合運用一、讀圖，猜猜他們是誰?圖A中的人物提出“變者，天下之公理也。”他是 。圖B中的人物在犧牲前大聲說道：“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉！”他是 。（3） 圖C中的人物在公車上書后，又三次上書光緒帝。痛切陳述變法的重要性，使光緒帝深為感動，讓他全面籌劃變法。他是 。二、材料解析1．他是廣東南海人，受西方資產階級文化的影響，要求改變現(xiàn)狀。他多次上述當朝皇帝，并指出，形勢已發(fā)展到“瓜分豆剖，漸露機芽”“揭竿斬木，已可憂?！钡牡夭?，如不及時變法，列強的侵略會變本加厲，人民的斗爭會風起云涌。請回答：（1）材料中的“他”是誰？2）看到他的上書后深受感動，表示“不能為亡國之君”的皇帝是誰？3）以“他”為代表掀起了一場什么運動？如何評價這一運動？4）這場運動的失敗說明了什么問題？2．材料一：觀大地諸國，皆以變法而強，守舊而亡能變則全，不變則亡，全變則強，小變仍亡?！涤袨椴牧隙菏刮煨缯儾恢峦品卸晷抡?，或已致中國富強矣?！m請回答：（1）材料一反映了康有為的什么主張？2）從材料二中看出此事件的結果如何？結合所學內容，分析出現(xiàn)這種結果的原因。3）胡適的觀點是否正確？，為什么？拓展與探究康有為（1858——1927），清末資產階級改良派領袖。1898年與梁啟超等發(fā)動戊戌變法，變法失敗后逃往國外，其后他的思想日趨保守改良，反對孫中山領導的民族革命。后成為保皇派首領。你還知道嗎？他的詩歌想象奇特，辭彩瑰麗，具有濃郁的浪漫主義特色……請你搜集有關資料，寫一篇有關康有為的歷史人物小傳并和同學們交流。經典題解：（2006年湖南?。┫铝心囊皇录氖≌f明資產階級改良道路在半殖民地半封建社會的中國行不通（）A、太平天國B、洋務運動C、戊戌變法D、辛亥革命[解析]本題考查的是中國近代史上不同階層進行的救國運動，題目中限定階級是資產階級，排除農民運動的太平天國運動和地主階級進行的洋務運動。資產階級也有改良和革命之分，戊戌變法是由封建皇帝主持進行的自上而下的變法，屬于改良，辛亥革命是孫中山領導的旨在推翻清政府的革命運動。因此，答案應選C。第6課戊戌變法基礎練習一、選擇題1．B2．C3．C4．C二、填表經濟上：設鐵路礦務局、農工商總局和郵電局，保護和獎勵農、工、商業(yè)的發(fā)展，獎勵創(chuàng)造發(fā)明等。政治上：允許官民上書言事，裁撤機構，澄清吏治，取消旗人特權。文化上：改科舉，廢八股，各地設立中小學堂，京師設立大學堂。軍事上：裁汰舊軍，精煉陸軍，擴建海軍。綜合運用一、讀圖，猜猜他們是誰？（1）梁啟超（2）譚嗣同（3）康有為二、材料解析題1．（1）康有為（2）光緒帝（3）維新變法運動（戊戌變法）戊戌變法是一場救亡圖存的政治變革，又是一次思想啟蒙運動，它有利于社會的進步。（4）說明資產階級改良道路在半殖民地半封建社會的中國行不通。2．（1）主張變法圖強從材料二中看出此事件的結果失敗。維新派沒有實力，依靠的是一個沒有實權的皇帝；不敢發(fā)動和依靠群眾；頑固派勢力強大；沒有科