班主任時(shí)尚元素YES OR NO

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班主任，時(shí)尚元素YESORNO

文/黎水生

可能有人并不重視教師的衣著穿戴，甚至認(rèn)為："這有什么呀，隨意穿唄，不就是站在學(xué)生面前講課嗎？當(dāng)然，穿戴感激一點(diǎn)還是有必要的。'這話有道理，但不夠全面。教師是演員，是融傳情與啟智為一體的特種演員。教師穿戴自然得體、大方美觀、雅致莊重，學(xué)生定會(huì)賞心悅目，學(xué)生會(huì)把這種愉悅的感覺(jué)用眼神回饋給教師，教師又倍感欣慰，由此而激發(fā)出來(lái)的教學(xué)能量是不成低估的。

衣著要得體大方

假設(shè)現(xiàn)在還有哪位男教師穿著五四時(shí)期的長(zhǎng)衫，圍著長(zhǎng)圍巾；女教師穿著大襟淺藍(lán)上衣、黑長(zhǎng)裙、乳白長(zhǎng)襪走進(jìn)教室，教室里將會(huì)是什么局面？可想而知，不炸開鍋才怪呢。

教師衣著得體是指衣服的尺寸、款式、顏色要符合教師的性別、年齡、膚色、身材、性格等；大方是指教師的衣著讓人看起來(lái)感到自然，自我感覺(jué)舒適，而且還要與教學(xué)環(huán)境、年頭時(shí)令、課程特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)相吻合。穿長(zhǎng)風(fēng)衣能給人高大、飄逸、瀟灑的感覺(jué)，但體型偏胖的教師不宜穿。穿貼身緊湊的衣服給人以青春活力的感覺(jué)，但體型偏瘦的教師要慎穿。給幼兒園小摯友上課的年輕女教師，不妨適當(dāng)穿得秀美點(diǎn)兒，孩子們會(huì)更熱愛(ài)你。給高學(xué)段、高年級(jí)學(xué)生上課的年長(zhǎng)的男教師，不妨穿得正規(guī)一點(diǎn)兒，這樣教學(xué)更輕易告成。接近學(xué)生年齡的年輕男女教師，可以穿得貼近學(xué)生一些，學(xué)生把你當(dāng)摯友，教學(xué)斷定出彩。

衣著要美觀入時(shí)

為營(yíng)造良好的教學(xué)空氣，教師衣著應(yīng)美麗、時(shí)尚一點(diǎn)兒。有人駁倒："說(shuō)得簡(jiǎn)便！穿得美麗是要花好多錢的，窮教書的哪有那么多錢裝扮自己呀？'

其實(shí)，穿得美麗與花錢多在好多時(shí)候不成正比。有位教師在回憶自己的知青體驗(yàn)時(shí)說(shuō)過(guò)，當(dāng)年他落戶的那個(gè)生產(chǎn)隊(duì)，有一個(gè)農(nóng)人很愛(ài)打扮，也很會(huì)打扮，大家都叫他學(xué)識(shí)分子。他把自己打扮成學(xué)識(shí)分子所花的錢毫不比別人穿衣花錢多。日常生活中也確實(shí)如此，穿得美麗的人并不見(jiàn)得都花了好多錢，倒是有好多人花了不少錢卻穿得不美麗。

可以嘗試著從多年不穿的舊衣服里找?guī)准m合的無(wú)意穿穿，說(shuō)不準(zhǔn)會(huì)吸引大量眼球。還可以試著變更一下穿衣服的搭配習(xí)慣，用全新的調(diào)配方式來(lái)打扮自己，說(shuō)不準(zhǔn)穿出連你自己都感嘆不已的風(fēng)采來(lái)。

追逐時(shí)尚要有眼光，穿衣服是要學(xué)習(xí)的。在外面可以向行人學(xué)，在學(xué)校里可以向同事學(xué)，在課堂上可以向?qū)W生學(xué)。教師不要小看這種學(xué)習(xí)，這是美化課堂的需要，是美化校園的需要，是美化整個(gè)教學(xué)環(huán)境的需要。

穿著要莊重脫俗

教師穿著不能過(guò)分肆意、隨俗，也不能穿得過(guò)于特殊怪異，當(dāng)然也不能穿得過(guò)分炫彩奪目，而要莊重脫俗、樸質(zhì)高雅。

男教師穿背心上課早已被摒棄，看來(lái)是人心所向。女教師穿沒(méi)有袖子的上衣上課已經(jīng)成為風(fēng)俗，已習(xí)以為常了。但是把肩上的片面裁減到最低程度而成為一條線兒，穿這種吊帶式衣服上課，有人開玩笑地說(shuō)太危害，不全無(wú)道理，教師上課時(shí)的活動(dòng)量還是蠻大的，問(wèn)題的關(guān)鍵是太分散學(xué)生的留神力了，大家老為她們擔(dān)著那份心呢。

少數(shù)男教師長(zhǎng)時(shí)間不換裝，這不符合教師著裝感激的根本要求，在學(xué)生眼里，那不是莊重而是"臟重'，學(xué)生感到壓抑，不利于教學(xué)。女教師換裝勤一點(diǎn)是好事，但勤過(guò)了頭猶如也不太適合，有的女教師每天一套衣服，甚至一天兩套，整月不重復(fù)。學(xué)生對(duì)這種服裝展覽式的教師著裝感到眼花繚亂，并想入非非，這對(duì)教學(xué)也是不利的。

這些年，穿拖鞋上課的教師逐漸多了起來(lái)。穿拖鞋過(guò)于休閑，形象不雅；有時(shí)會(huì)發(fā)出啪啪的響聲，噪音污染。別看有些拖鞋把整個(gè)腳面包得很嚴(yán)實(shí)，乍看不像拖鞋，也不會(huì)發(fā)出聲響，但是由于沒(méi)有后跟，必然輕易脫落，會(huì)影響教師在課堂里的自如行走，同樣不利于教學(xué)。

首飾要素雅小巧

在一次大型講課比賽中有這么一幕：一位女教師戴著一對(duì)直徑大約五六公分的耳環(huán)在臺(tái)上給學(xué)生講課，臺(tái)下上千名教師觀摩。教師一出場(chǎng)就引起全場(chǎng)嘩然，課中屢屢展現(xiàn)哄笑，由于當(dāng)她寫板書轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)講課的時(shí)候，那對(duì)耳環(huán)晃得更加打眼。她的課講得不錯(cuò)，幾次獲得掌聲，最終她獲得三等獎(jiǎng)。假設(shè)不是耳環(huán)影響，可能她的獲獎(jiǎng)級(jí)別會(huì)更高。讓人費(fèi)解的是，在選拔的過(guò)程中怎么沒(méi)有人指點(diǎn)她，上課最好別戴這么大的耳環(huán)。

上課戴首飾是可以的。但是一要小巧，給人含蓄內(nèi)斂的美