實(shí)用的幼兒園教案錦集6篇

實(shí)用的幼兒園教案錦集6篇實(shí)用的幼兒園教案錦集6篇作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園教案篇1本次活動(dòng)主要是分兩個(gè)部分進(jìn)行.親子做“糖果”.親子游戲揪“尾巴”一.、本次活動(dòng)目的：通過半小時(shí)家長開放活動(dòng)，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。二、活動(dòng)時(shí)間:9月29日下午9(4:00——4：30)三、活動(dòng)重點(diǎn)：1、通過活動(dòng)讓家長了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長與老師的溝通，更好的了解幼兒在園的情況。3通過親子游戲，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長之間感情的機(jī)會(huì)。四、具體安排：1、4：00——4：15親子做“糖果”活動(dòng)名稱：親子做“糖果”牙齒，而胃里的玉米、麥子等都是完整的，沒有牙齒嚼過的痕跡?！傍B為什么沒有牙齒呢？”這個(gè)問題難倒了大家，連賣鳥人也不知道?！俺沙傻陌职质巧锢蠋?，他知道好多關(guān)于鳥的知識(shí)，我們?nèi)枂査??！蔽医o成成的爸爸打了電話，答案是牙齒太重了，會(huì)讓鳥飛不起來的?！芭叮瓉硎沁@樣?！焙⒆觽兓腥淮笪?，覺得有道理。對(duì)于賣鴿人的殺鴿行為，我又適時(shí)做了解釋：菜場賣的是采鴿，是專門養(yǎng)來食用的，對(duì)野生的鳥類我們要保護(hù)。后來，小朋友們對(duì)鳥的食物及怎樣捕食又產(chǎn)生了濃厚的興趣，由此所積累的豐富的知識(shí)也是我史料不及的，如：信天翁在海面上捕魚;企鵝游在水中捕魚；有種鳥能潛入二三十米深的水底去捕魚、老鷹捕兔子等獵物、貓頭鷹夜里出來捕食田鼠；麻雀、烏鴉等鳥不僅吃種子，還吃小蟲、水果等物。這使我對(duì)幼兒的能力有了新的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)四：小鳥的家一次有關(guān)“家”的談話后，我問幼兒：“小鳥有家嗎？”“有。”“小鳥的家在哪里呢？"有的幼兒說在籠子里，有的說在樹上。我告訴他們，籠子不是鳥真正的家，大部分的鳥都是“建筑師”，會(huì)自己造房子。我在墻上布置了墻飾“小鳥的家”的外形,并貼上自己畫的麻雀的家一草窩。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒了解其他鳥的家，把它畫下來布置在“小鳥的家”里，還要向大家介紹鳥是怎樣做窩的。林沈達(dá)畫了縫葉鶯的家，告訴大家縫葉鶯用嘴當(dāng)針，用蜘蛛絲當(dāng)線,把樹葉縫起來做窩，金婿畫了海鷗的家，她說海鷗用糞便將海草粘起來做窩。漸漸地，“小鳥的家”豐富了，幼兒對(duì)鳥的了解也更多了?；顒?dòng)五：我們?cè)摓轼B做些什么隨著活動(dòng)的深入開展，幼兒對(duì)鳥的命運(yùn)也更加關(guān)注了，通過討論,我們發(fā)起了“鳥一一人類的朋友”的宣傳活動(dòng)，提醒人們不僅要保護(hù)鳥，更要保護(hù)鳥類生存的環(huán)境，使鳥類和人類能和諧地相處。幼兒還和爸爸媽媽一起制作了各種各樣的鳥窩：王雨洋和爸爸共同制作了一個(gè)很大的木頭鳥窩，外面畫上美麗的圖畫；徐暄卉帶來了紙板鳥窩;董羽欣帶來了竹窩等。我們把鳥窩放在屋頂上、樹上、草地上，裝上一些食物，希望能吸引小鳥來住，但遺憾的是可能城市中鳥本來就不多，周圍環(huán)境太嘈雜，鳥兒們害怕有危險(xiǎn)，很少有鳥來，即使飛來,也不敢來住，只悄悄地去啄食物，于是添鳥食成了孩子們心中的又一個(gè)期盼。喲而對(duì)鳥的喜愛也表現(xiàn)在語系活動(dòng)中，區(qū)域活動(dòng)時(shí)，他們表演“鳥的一家”，表現(xiàn)鳥爸爸、鳥媽媽帶孩子是怎樣生活的，歌曲《小烏鴉愛媽媽》也成了表演的好節(jié)目。塑造自己心中的鳥的形象成了一件流行的餓事。小朋友或者用五彩的畫筆畫出了自己最喜歡的鳥；或者用多彩的橡皮泥，塑出自己心中的鳥；或者用剪刀剪出各種形態(tài)的鳥。真鳥、假鳥在一起相映成趣，幼兒園成了鳥的世界、鳥的樂園。四、方案實(shí)施后的思考對(duì)鳥的觀察、研究、探索斷斷續(xù)續(xù)持續(xù)了一個(gè)多月，幼兒對(duì)鳥的外形特征、生活習(xí)性及能力有了較詳細(xì)的了解。幼兒不斷地觀察、討論，不斷地產(chǎn)生問題，教師沒有輕易地給出答案，而是提供研究、探索的條件，一步步引導(dǎo)幼兒尋找答案。這個(gè)過程中幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。在這個(gè)過程中，幼兒合作的技能、探索的方法、對(duì)周圍事物的關(guān)注、對(duì)課程的興趣都有了很大的提高，并能在活動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)體系。幼兒園教案篇4活動(dòng)名稱：《家鄉(xiāng)的……》活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的美麗而自豪。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及口語表達(dá)能力。3、引導(dǎo)幼兒大膽作畫，畫出家鄉(xiāng)的美麗景色。活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入：小朋友，你們知道自己的家鄉(xiāng)在哪嗎？那誰意來介紹一下自己的家鄉(xiāng)呢？（幼兒介紹自己的所見所聞）那我們的家鄉(xiāng)還有哪些水果呢？（草莓、西瓜、蘋果、葡萄……）還有哪些美麗的旅游景點(diǎn)呢？（南山大佛、中華歷史文化園、龍口博物館、龍口海邊……）龍口的工業(yè)也很發(fā)達(dá)，那你們都知道哪些工廠呢？（生產(chǎn)毛巾的毛紡、生產(chǎn)鋁材的電解鋁、龍口百年電力、龍口煤礦…）小結(jié):看來小朋友們對(duì)自己家鄉(xiāng)的了解還真不少呢！我們的家鄉(xiāng)有豐富的土特產(chǎn)，還有各種高大雄偉的建筑，真是一個(gè)美麗富饒的城市。2、幼兒討論：小朋友，老師有一個(gè)想法，你們想不想把自己的家鄉(xiāng)用畫筆畫出來呢？那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友互相討論一下，你想怎樣來描繪自己的家鄉(xiāng)，想畫家鄉(xiāng)的哪些景色？（講述自己的想法）3、幼兒作畫：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把你所想的畫下來吧！（教師指導(dǎo)）4、活動(dòng)延伸：幼兒作品展評(píng)，請(qǐng)小朋友互相講述自己的作品，互相評(píng)價(jià)。活動(dòng)反思：本節(jié)教育活動(dòng)我整合了語言、藝術(shù)、社會(huì)三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，活動(dòng)前通過讓孩子觀察并請(qǐng)家長和孩子們共同探討自己的家鄉(xiāng)，給幼兒講述我們家鄉(xiāng)近幾年的變化，讓幼兒萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，同時(shí)也豐富了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中，孩子們對(duì)講述自己家鄉(xiāng)的興趣很濃厚，成為了整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，只是教師在活動(dòng)中沒有很好的捕捉幼兒提出的問題，如果，活動(dòng)中讓孩子來講述一下自己未來的家鄉(xiāng)，讓孩子們通過想象來設(shè)計(jì)建設(shè)自己家鄉(xiāng)，那我想這節(jié)活動(dòng)會(huì)更好一些的?；顒?dòng)中還存在許多的不足之處，教師的有效性語言還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，活動(dòng)中也應(yīng)該對(duì)孩子們進(jìn)行一定的環(huán)保教育，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感等。幼兒園教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞并理解故事《沒有牙的大老虎》，幼兒園教案-沒有牙的大老虎。.了解牙齒的作用，學(xué)習(xí)一些保護(hù)牙齒的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書《沒有牙的大老虎》?；顒?dòng)內(nèi)容：一、談話、教師：我們剛出生的時(shí)候是沒有牙齒的，長大以后才慢慢長出來。你們知道自己有幾顆牙嗎?誰來說一說牙齒有什么用處?二、欣賞故事《沒有牙的大老虎》1.教師：老虎的牙可厲害呢.。比柱子還粗的樹，大老虎用尖牙一啃就斷了，可是有一只大老虎卻沒有牙，你們知道是怎么回事嗎？.教師講述故事《沒有牙的大老虎》。三、討論：1.教師：小狐貍送給大老虎什么禮物？糖好吃嗎？大老虎是怎么吃糖的？.教師：大老虎為什么不刷牙？他該不該這么做？.教師：大老虎的牙那么厲害，他的牙為什么還會(huì)疼呢？.教師：大老虎找誰幫他拔牙？最后小狐貍用什么辦法拔掉了大老虎的牙？.教師：大老虎該不該吃小狐貍送的糖？我們吃糖時(shí)應(yīng)該注意什么？有什么辦法可以幫助大老虎保護(hù)牙齒？四、教師總結(jié)：牙齒的用處可大了，我們要愛護(hù)自己的牙齒；天天按時(shí)刷牙，不能吃太多的糖，更不能在睡覺的時(shí)候吃糖。附錄《沒有牙的大老虎》（故事）：我是大老虎，不過你們別害怕，我已經(jīng)不會(huì)吃人了，因?yàn)槲业难例X一顆也沒有了。你們不要笑話我,連我自己也不知道是怎么一回事。我只記得，以前我有一口好厲害的牙齒，大森林里誰不知道，比柱子還粗的樹，我只要用尖牙一啃就斷了。我為什么會(huì)變成今天這個(gè)樣子呢？讓我把這件事情的經(jīng)過和你們說一說吧。有一天，來了一只小狐貍，手里還帶了一大包禮物。他看到我,就說“尊敬的大王，我給您帶來了世界上最好吃的東西一一糖。”“糖？糖是什么？我從來沒嘗過。”“那就請(qǐng)大王嘗一塊吧。”小狐貍遞了一塊糖給我，我趕緊放進(jìn)嘴里：“啊，好吃極了，我再吃一塊。嗯，真好吃！"小狐貍一看我那么喜歡吃，就說：“我以后會(huì)經(jīng)常給您送糖的我走了，祝您吃得痛快”。就這樣。我吃了一顆又一顆，一批沒吃完，狐貍又給我送來了第二批。最后，連睡覺的時(shí)候，我的嘴里還含著糖。有一天，我的朋友一一獅子來看我，看到我吃那么多糖，又不刷牙，就跟我說：“我的老虎兄弟，這樣下去，你的牙齒要被蛀光的,趕快刷牙吧。”獅子兄弟還特意送給我一套牙刷、牙膏。我剛準(zhǔn)備別牙，狐貍又來了。“哎呀，您把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀。”可獅子說，糖吃多了，要壞牙的?！薄鞍ィ瑒e人的牙齒怕糖，您大老虎的牙齒這么厲害，大樹都能咬斷，還會(huì)怕糖？大王。信不信由您,我走了。"小狐貍說完又不見了。我心想，狐貍說得對(duì)呀，我不刷牙了，我要天天吃糖，我的牙，不怕糖！就這樣，我依然天天吃糖，天天不刷牙。又過了一段時(shí)候，我的牙開始痛了起來。”哎喲，哎喲。疼死我了?！睕]辦法，只好去找馬大夫。讓他替我把痛牙拔掉，馬大夫不敢拔；我又去找牛大夫，牛大大也不敢拔。有一天，我實(shí)在痛得受不了了，只好大叫起來：“誰把我的牙齒拔掉，我就讓他做大王！”就在這個(gè)時(shí)候，狐貍穿著白大褂來了?！按笸?，我來替您拔牙吧！"我捂著嘴連聲說：“謝謝，謝謝！”“快把嘴張開?！薄鞍∫灰弧薄鞍褑?，您的牙全得拔掉，都?jí)牧??！薄鞍?？唉，只要不痛，拔就拔吧。哎喲，哎喲，哎喲喲……”拔到最后一顆牙的時(shí)候，小狐貍再也拔不動(dòng)了?！鞍?，痛死我了。小狐貍，你快想想辦法?。　薄鞍?，有辦法了。"你們知道狐貍想出什么辦法來了嗎？唉，真神了！他拿出一根線，一頭拴住我的牙，一頭拴在大樹上，趁我不備的時(shí)候，在我耳朵邊放了一個(gè)大鞭炮，把我嚇得摔了個(gè)大跟頭，就這樣，最后一顆牙齒也拔下來了。我呢，從此就成了個(gè)癟嘴的老虎了。小朋友們，你們能告訴我，我的牙齒是怎么回事嗎？幼兒園教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：一、能用語言、肢體動(dòng)作表現(xiàn)花仙子的歌聲和小動(dòng)物們的圓圈舞二、能在相應(yīng)詞語的提示下用曲折線和螺旋線創(chuàng)作森林舞會(huì)畫面。三、能大膽、自信地創(chuàng)造，體驗(yàn)成功的愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：緩慢輕柔和活潑跳躍兩段不同性質(zhì)的音樂；花仙子掌示、自編森林舞會(huì)故事、人手一張貼有花仙子形象的操作紙；人手一盒蠟筆、一支彩色水筆活動(dòng)過程：一、欣賞故事《森林舞會(huì)》1、出示花仙子掌示提問：這是誰？2、教師講述故事，幼兒用語言和動(dòng)作加以理解。師：花仙子要開森林舞會(huì)呢！聽一聽，她是用什么辦法請(qǐng)小動(dòng)物參加舞會(huì)的。提問：1、花仙子用什么辦法來請(qǐng)小動(dòng)物參加舞會(huì)的？（唱歌、歌聲）2、花仙子的歌聲很好聽，她的歌聲是怎樣的呢？（一會(huì)兒高、一會(huì)低，越傳越遠(yuǎn)）（教師請(qǐng)幼兒邊說邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)）3、小動(dòng)物聽到了歌聲，都快樂地跳起了什么舞？（圓圈舞）4、圓圈舞是怎么跳的？（請(qǐng)幼兒說一說、做一做“左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一圈又一圈）二、師生一起在音樂背景的襯托下，邊講邊用動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)。師：讓我們一起像花仙子一樣用好聽的歌聲來請(qǐng)小動(dòng)物參加舞會(huì),再和小動(dòng)物一起跳圓圈舞吧！三、教師范畫，讓幼兒進(jìn)一步感知故事與畫面的緊密聯(lián)系。師：花仙子的舞會(huì)到底有多熱鬧呢？讓我們一起來看?。ń處熢诒尘耙魳返囊r托下，出示貼有花仙子的操作紙，邊講故事邊畫。）四、幼兒繪畫創(chuàng)作師：看！這里也有花仙子!讓我們和她一起來開一個(gè)熱鬧的舞會(huì)吧！操作要求:1、歌聲要一會(huì)高一會(huì)低，要越傳越遠(yuǎn)，傳到森林的每一個(gè)地方。（從操作紙中間花仙子的臉部向紙邊緣畫長長的曲折線）2、用自己喜歡的顏色畫出快樂的圓圈舞。（不同方向的彩色螺旋線）附故事內(nèi)容：森林里有一個(gè)美麗的花仙子，她要用歌聲來邀請(qǐng)小動(dòng)物參加舞會(huì)?；ㄏ勺虞p輕地唱起了動(dòng)聽的歌，她的歌聲一會(huì)高，一會(huì)兒低，越傳越遠(yuǎn)，越傳越遠(yuǎn)，傳到了森林里的每一個(gè)角落。許多小動(dòng)物都聽到了，他們來到花仙子身邊，跳起了快樂的圓圈舞。左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一圈又一圈，一圈又一圈，今天的森林舞會(huì)真是太開心了。報(bào)紙的煩惱活動(dòng)目標(biāo)：.了解報(bào)紙與人們的關(guān)系，知道報(bào)紙有再次利用的價(jià)值。.積極與同伴討論，想出各種讓廢舊報(bào)紙“變寶”的方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。.感受活動(dòng)的樂趣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片若干，磁帶，記錄表，舊報(bào)紙?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，了解報(bào)紙與人們的關(guān)系。.（出示報(bào)紙）這是什么？你在哪里見過報(bào)紙？你們家里誰喜歡看報(bào)紙？人們都喜歡看報(bào)紙，報(bào)紙上有哪些內(nèi)容呢？.（教師根據(jù)幼兒的回答出示報(bào)紙主要板塊的圖片，如新聞、廣告、天氣預(yù)報(bào)、日期等）教師小結(jié)：報(bào)紙的用處真大呀，我們能從報(bào)紙上了解各種各樣的信息。二、傾聽故事，知道舊報(bào)紙有再利用的價(jià)值。（出示一張畫有表情的報(bào)紙）這張報(bào)紙?jiān)趺蠢?？它的表情怎么?猜猜報(bào)紙可能碰到什么煩惱的事？報(bào)紙到底有什么煩惱呢，我們來聽它說一說。（聽錄音）聽完后提問：.報(bào)紙有什么煩惱呀？.報(bào)紙喜歡誰拿它呀？為什么？.報(bào)紙不喜歡誰拿它？為什么？.你覺得園園怎么做報(bào)紙會(huì)變得開心呢？教師小結(jié)：看過的舊報(bào)紙我們可不能亂扔，它有很多的用處：可以做剪報(bào)、做剪貼畫，可以送到廢品收購站重新加工成一張張的白紙，這樣既可以節(jié)約資源，又能保護(hù)環(huán)境。三、幼兒討論、交流，想出各種利用舊報(bào)紙的辦法。.除了故事中講到了的方法，其實(shí)還可以有很多的辦法，讓舊報(bào)紙變成寶貝。讓我們一起來想一想，好嗎？大家可以先和周圍的小伙伴講一講。.幼兒相互交流，講述自己的想法。.幼兒講述各種辦法，教師隨手做簡單記錄。教師小結(jié)：小朋友們真聰明，想出了這么多讓舊報(bào)紙變成寶貝的活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)用團(tuán)、壓等玩泥技能做“糖果”活動(dòng)準(zhǔn)備：彩泥若干活動(dòng)過程：提供各種糖果，放在活動(dòng)區(qū)中，激起幼兒做糖果的欲望。幼兒與家長用彩泥團(tuán)、捏出各種形狀的“糖果”。最后把做好的“糖果”放在區(qū)角讓幼兒欣賞。2、4:15——4:30親子游戲活動(dòng)名稱：揪“尾巴”活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉孩子的閃躲能力活動(dòng)準(zhǔn)備：布袋或紙袋若干活動(dòng)過程：組織家長孩子分組游戲玩法：家長和孩子各自將帶子的三分之一塞進(jìn)褲腰里，剩下的部分露在外面當(dāng)作“尾巴”。家長和孩子面對(duì)面站立，彼此間保持一些距離，同時(shí)喊口令“開始”后，兩個(gè)人就開始挪動(dòng)和閃躲互揪尾巴。五、結(jié)束語：感謝各位家長的到來，活動(dòng)結(jié)束，家長幼兒離園。幼兒園教案篇2小手掛衣服活動(dòng)目標(biāo)1：結(jié)合運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著又快又整齊的將衣服掛在衣架上，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。2：激發(fā)幼兒表現(xiàn)自我能力的積極性，初步形成我的小手真能干,辦法。瞧，報(bào)紙變得開心了。（教師出示報(bào)紙開心的表情圖）四、嘗試用報(bào)紙制作簡單的玩具，體會(huì)游戲的快樂。.你們想不想用報(bào)紙真的變一變呢？現(xiàn)在老師給大家一分鐘的時(shí)間，請(qǐng)你們自己動(dòng)手試一試、變一變，讓一張舊報(bào)紙變成一個(gè)好玩的玩具?？梢允沁@上面記錄的，也可以是另外想的。但是時(shí)間很短,只有一分鐘，請(qǐng)大家加快速度。.幼兒制作簡單玩具。.帶領(lǐng)幼兒到戶外玩一玩自己制作的玩具，結(jié)束。會(huì)做許多事的積極想法?；顒?dòng)重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒學(xué)著又快又整齊的將衣服整掛在衣架上，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力?；顒?dòng)難點(diǎn)知道正確的掛衣方法。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)衣架、衣服若干設(shè)計(jì)思路運(yùn)動(dòng)時(shí)由于運(yùn)動(dòng)量的變化，幼兒會(huì)感到熱，所以脫衣服掛衣服是運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)必要環(huán)節(jié)。中班幼兒年齡小，自我服務(wù)能力不強(qiáng)，有的幼兒脫下衣服后隨手將衣服甩在衣架上;有的想掛卻不知道如何掛;還有的掛時(shí)動(dòng)作太慢而影響了運(yùn)動(dòng)……種種現(xiàn)象對(duì)幼兒的生理、心理健康極為不利，作為教師有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境與機(jī)會(huì)，使幼兒的自理能力初步形成與提高。因生活活動(dòng)來自與生活，所以本次活動(dòng)就班級(jí)的實(shí)際情況，就運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題組織幼兒展開討論，使幼兒知道合適的掛衣方法并學(xué)著動(dòng)作迅速的去完成，同時(shí)最后的集體掛衣又給了每一位幼兒行為鞏固的機(jī)會(huì)。本生活活動(dòng)的最終目的是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，使幼兒知道我有一雙能干的會(huì)做事的小手?；顒?dòng)流程發(fā)現(xiàn)問題一一解決問題一一行為鞏固一一延伸一發(fā)現(xiàn)問題.你們快來看呀，衣架上的衣服怎么是這樣的？.你們覺得這樣放衣服好嗎？二解決問題.哦，你們都發(fā)現(xiàn)了，這樣掛衣服是不對(duì)的，那應(yīng)該怎么樣掛呢？.幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)講講自己的方法。.師：是這樣掛的呀，你能掛給我們看看嗎？（個(gè)別幼兒示范）.師：這樣掛衣服還真不錯(cuò)呢，一件一件就象我們小朋友排隊(duì)一樣真整齊，我記住**小朋友的方法了，你們知道了嗎？小結(jié)：先找到衣服或帽子的中間，再把衣服輕輕掛在鉤子上就行了。.我還想問你們一個(gè)問題，為什么衣服要一件一件整齊地掛在鉤子上，不能隨手一放呢？（幼兒議論、發(fā)言）.小結(jié)：這樣掛衣服看上去比較整潔，拿的時(shí)候又方便不容易掉而且最重要的是說明我們小朋友長大了，我們的小手可以做好多好多的事情。三：行為鞏固.那兒還有幾個(gè)衣架上的衣服沒有掛好，我們一起去把它掛好吧,看看哪些小朋友掛的又快又好。（幼兒操作，師觀察指導(dǎo)）.看呀，這些衣服一件一件多整齊，這可都是我們小朋友的功勞，你們開心嗎?老師也為你們高興，因?yàn)槟銈冇幸浑p能干的小手。.最后我還有一句話送給大家：希望你們?cè)谄綍r(shí)也象今天一樣又快又整齊的掛衣服，你們說能做到嗎?四延伸.待會(huì)兒，我們把這些衣服送到其他班級(jí)去，再把你們今天學(xué)會(huì)的本領(lǐng)教給他們，讓他們也變的和我們一樣能干好嗎？.在日常生活中隨時(shí)提醒幫助幼兒）幼兒園教案篇3一、主題的產(chǎn)生前些日子，我班在重新創(chuàng)設(shè)自然角，建議大家?guī)б恍┬?dòng)物來,放在幼兒園的飼養(yǎng)角中。第二天，大家陸陸續(xù)續(xù)地帶來了，主要有小金魚、小龍蝦、螺絲、蝸牛等。圓圓小朋友提來了一只鳥籠，里面有一只鴿子，眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn)著，似乎對(duì)幼兒園這個(gè)新環(huán)境感到很新奇。小朋友們一下子就喜歡上它了，鳥籠前頓時(shí)圍滿了人?！斑@是鴿子。”“不對(duì)，這是畫眉。”圓圓驕傲地說：“告訴你們吧，這是鴿子?！庇械男∨笥训讲莸厣铣读藥赘輥砦锅澴?，可鴿子不吃，于是紛紛討論鴿子到底吃什么。教師意識(shí)到既然小朋友對(duì)鳥的主題這么感興趣，而且幼兒已準(zhǔn)備了初步的探索能力，就可以組織小朋友觀察、飼養(yǎng)、討論鳥，尋找有關(guān)鳥的知識(shí)，“可愛的鳥”的主題就這樣誕生了。二、主題的目標(biāo)1、喜歡小鳥，有觀察鳥的興趣，能比較不同鳥的形態(tài)和習(xí)慣，了解鳥與人類的關(guān)系，知道鳥是人類的朋友。2、能以各種方式積極參與護(hù)鳥行動(dòng)，有愛鳥、護(hù)鳥的情感和初步的環(huán)保意識(shí)。三、主題的進(jìn)程活動(dòng)一、你認(rèn)識(shí)哪些鳥方案誕生后，我們開始了對(duì)實(shí)物鳥、標(biāo)本鳥、圖片鳥及有關(guān)鳥的圖畫書的搜集活動(dòng)，并在活動(dòng)室內(nèi)開辟了兩個(gè)展覽區(qū)。有關(guān)鳥類的圖書擺在圖書架最醒目的地方，有的小朋友還在走廊的小木屋內(nèi)掛上自帶的鳥籠，神氣地想別人炫耀。孩子們的討論也很激烈?；只郑骸澳銈冎牢疫@是什么鳥嗎？不知道吧。這叫畫眉，叫起來可好聽了，是我爺爺養(yǎng)的。”翎翎：“我家也有畫眉鳥，貼在墻上，和你這只一樣。”恢恢：“你那鳥是假的，我的可是真的。你的鳥不會(huì)叫，我的會(huì)叫?！狈路鹗菫榱蓑?yàn)證恢恢的話，畫眉對(duì)著孩子叫了起來，引起了一陣歡呼。甜甜：“你的鳥會(huì)叫有什么稀罕，我的鳥本領(lǐng)可大了，還會(huì)說話呢。你好！”“你好，你好。"鳥叫道。小朋友們興奮了：“真好玩，這是什么鳥？”甜甜：“這是八哥，別看它身上黑黑的不太漂亮，可會(huì)說很多話。”沈一帆：“我爺爺家養(yǎng)了一只鸚鵡，也會(huì)說話，長得比你的八哥漂亮多了?！薄澳悄銕斫o我們看看。”看著他們對(duì)鸚鵡神往的樣子，我為他們提供了鸚鵡的圖片，但孩子們?cè)谛蕾p之余還是想親眼目睹鸚鵡說話的風(fēng)采。幾天后，殷士君滿足了他們的要求，看著平時(shí)在電視上、圖片上看到的鳥現(xiàn)在來到了自己的身邊，小朋友非常激動(dòng)，一邊觀察鸚鵡的外形，一邊逗鸚鵡講話，這只鸚鵡確實(shí)能干，不僅會(huì)說“你好”，還會(huì)說“好孩子”、“謝謝”、“再見”、“真好吃”，甚至還說了句俏皮話“你壞，你壞"，惹得小朋友哈哈大笑。范琪問我：“老師，鸚鵡為什么會(huì)說話？”是啊，鸚鵡、八哥為什么會(huì)說話呢？我說：“老師也說不清楚，你們自己去找答案吧?！钡诙?，小朋友通過各種途徑找來了答案。在爸爸媽媽的幫助下，他們有的上網(wǎng)查詢，有的翻閱百科全書，有的打電話詢問生物老師，答案是一一鳥不是真的說話，而是對(duì)聲音的機(jī)械模仿。小朋友們?cè)陂_始階段只注意實(shí)物鳥和色彩鮮艷的鳥，為了開闊他們的視野，我將鴕鳥和蜂鳥的圖片放在最顯眼的地方，果然引起了大家的注意?！斑@只大鳥是鴕鳥。這只鳥好小啊，是什么鳥？”孩子們說。我打開《鳥的世界》，向小朋友介紹了這兩種鳥：蜂鳥是世界上最小的鳥，生活在高山上，能像直升機(jī)一樣懸停在空中。鴕鳥是世界上最大的鳥，一般生活在沙漠中，跑得非常快，小朋友開始關(guān)注鳥的形體的大小，嘴的大小，爪的大小，由此認(rèn)識(shí)了很多鳥。在搜集、觀察的過程中，幼兒不僅見識(shí)了各種各樣的鳥，豐富了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了自己提出問題自己尋找答案的學(xué)習(xí)方法，隨著活動(dòng)的深入，小朋友提的問題更多、更深了?；顒?dòng)二：鳥都會(huì)飛嗎星期一，剛從鄉(xiāng)下奶奶家回來的貝貝說：“鳥都是有翅膀，奶奶家的雞也有翅膀，可能雞也是鳥類?！毙礻哑仓觳恍嫉卣f：“雞又不會(huì)飛，怎么是鳥呢？所有的鳥都是會(huì)飛的?！必愗愓f：“有翅膀就會(huì)飛，不然它長翅膀干什么？”旁邊的小朋友也分成兩派，一派認(rèn)為雞屬于鳥類，因?yàn)樗谐岚?，一派認(rèn)為雞不屬鳥類，因?yàn)樗粫?huì)在天上飛。雞到底屬不屬于鳥類呢，我沒有立即告知答案，也沒有糾正討論中出現(xiàn)的其他錯(cuò)誤，而是找來一只雞的標(biāo)本?？墒菢?biāo)本只能讓幼兒看到雞有翅膀和羽毛，于是我們來到幼兒園旁邊的石里村，實(shí)地觀察雞到底會(huì)不會(huì)飛。主人將雞從雞舍里放出，小朋友立即圍了上去，還沒有等大家看清是什么樣子的，雞已連飛帶跳地躲到一邊去了?！斑?/p>