學(xué)校落實(shí)“雙減”政策加強(qiáng)課外讀物管理實(shí)施方案珍藏版

學(xué)校落實(shí)“雙減”政策加強(qiáng)課外讀物管理實(shí)施

方案珍藏版根據(jù)上級(jí)關(guān)于課外讀物進(jìn)入中小學(xué)校和幼兒園的有關(guān)精神.教育部組織編寫(xiě)的新版語(yǔ)文教材對(duì)課外閱讀的有關(guān)要求及汲取目前課外閱讀相關(guān)事件經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，結(jié)合我校中學(xué)生課外閱讀的實(shí)際情況，特做課外讀物“進(jìn)校園”審查方案。一、指導(dǎo)思想為認(rèn)真貫徹主管教育部門(mén)文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展；本著對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度,進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握“雙減”的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案。二、工作目標(biāo)通過(guò)嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書(shū)香校園，倡導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書(shū)香家庭，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。三、課外讀物管理監(jiān)督小組成立“雙減”“課外讀物”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：（副校長(zhǎng)）（教導(dǎo)主任）成員：各班主任四、具體實(shí)施工作（一）嚴(yán)格圖書(shū)管理。嚴(yán)格遵守圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)增新剔舊和進(jìn)室、進(jìn)班審查制度，及時(shí)補(bǔ)充更新適合學(xué)生閱讀的圖書(shū)。（二）學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中心學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，建立學(xué)校課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組，加強(qiáng)管理，定期及不定期進(jìn)行自查，防止問(wèn)題讀物進(jìn)校園。（三）各班小書(shū)架擺放的班級(jí)圖書(shū)，須由學(xué)科教師推薦,并交圖書(shū)館經(jīng)新華書(shū)店統(tǒng)一采購(gòu)，同時(shí)報(bào)分管校領(lǐng)導(dǎo)審批，在書(shū)脊處貼“班級(jí)圖書(shū)”字樣標(biāo)簽后，方可進(jìn)班上架。（四）學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目，由家長(zhǎng)自愿、自行購(gòu)買(mǎi)，任何教師都無(wú)權(quán)干涉購(gòu)買(mǎi)數(shù)量及途徑。（五）進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：1、可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。2、內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象。3、內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象。（六）豐富讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，學(xué)校定期組織“親子共讀一本書(shū)”“圖書(shū)漂流”“校園讀書(shū)節(jié)”等活動(dòng)，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，大力倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的良好閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生閱讀興趣，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。（七）進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)（1）主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，重點(diǎn)宣傳“”思想，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng)，開(kāi)拓國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。(2)內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象。(3)可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。(4)啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。(八)組織豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)。以賽促學(xué)、以賽促練，結(jié)合運(yùn)動(dòng)季、比賽月開(kāi)展足球、籃球、長(zhǎng)跑、跳繩、廣播操比賽等體育專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技賽，豐富課余生活，提高學(xué)生身體素質(zhì)。通過(guò)學(xué)校拓展課、體育社團(tuán)、校隊(duì)的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,達(dá)到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學(xué)生體育特長(zhǎng)。(九)學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》向孩子推薦課外讀物，班主任對(duì)孩子帶到班級(jí)的讀物進(jìn)行嚴(yán)格審核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物及時(shí)處置。(十)學(xué)校嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的要求，開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，圖書(shū)館定時(shí)向?qū)W生開(kāi)放，在教室設(shè)立讀書(shū)角，給每個(gè)班級(jí)提供一張書(shū)柜共享健康書(shū)籍等。建設(shè)書(shū)香校園，讓讀書(shū)成為師生的生活習(xí)慣，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。五、加強(qiáng)監(jiān)管（一）利用學(xué)校教育資源，如實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)閱覽室、微機(jī)室、多媒體室、美術(shù)室、音樂(lè)室等廣泛開(kāi)展科技、文體、藝術(shù)、班隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)系列活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力，讓學(xué)生輕松愉快她學(xué)習(xí)，主動(dòng)和諧地發(fā)展。（二）注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生五項(xiàng)管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。（三）嚴(yán)格管理，失職問(wèn)責(zé)。全體教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范行為，凡因工作不力致使學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題者，對(duì)責(zé)任人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。六、落實(shí)課外讀物管理實(shí)施措施（一）提高政治站位，壓實(shí)主體責(zé)任課外讀物是重要的教育資源，對(duì)于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養(yǎng)時(shí)代新人發(fā)揮重要支撐作用。加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理，有利于提高中小學(xué)生課外閱讀質(zhì)量，有利于課外讀物與課程教材形成整體育人合力，有利于構(gòu)建全員全過(guò)程全方位育人格局。各學(xué)校需進(jìn)一步提高政治認(rèn)識(shí)，切實(shí)落實(shí)主體責(zé)任，充分意識(shí)到規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理的必要性和緊迫性。一把手要親自抓，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)制度完善和工作落實(shí),營(yíng)造良好的校園閱讀生態(tài)。（二）建立課外讀物進(jìn)校園監(jiān)督檢查機(jī)制學(xué)校針對(duì)進(jìn)校園課外讀物需做到“凡進(jìn)必審、凡用必審”，筑牢課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”，做好推薦目錄的區(qū)級(jí)備案。區(qū)教委責(zé)任科室及相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)定期開(kāi)展抽查和專(zhuān)項(xiàng)督查，并將課外讀物進(jìn)校園管理納入教材工作機(jī)制。區(qū)教育督導(dǎo)部門(mén)也要將課外讀物進(jìn)校園有關(guān)情況納入督導(dǎo)檢查范疇，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立行立改，對(duì)于存在《管理辦法》第十三條中違規(guī)情況的，依法依規(guī)予以處理。（三）嚴(yán)格按規(guī)定管理好教輔資料征訂、使用。按上級(jí)教育主管部門(mén)的教學(xué)用書(shū)和教輔資料目錄規(guī)定，學(xué)校統(tǒng)一征訂教材和資料。學(xué)校和教師不得向?qū)W生統(tǒng)一征訂教輔資料，不接受任何人推銷(xiāo)的教育主管部門(mén)擬定教學(xué)用書(shū)目錄以外的書(shū)刊和音像制品。根據(jù)教育局要求，學(xué)生自愿選用教輔材料，學(xué)校和教師不得以任何形式隨教材搭售和推銷(xiāo)教輔資料；教師不得啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生訂購(gòu)任何教輔資料；教師不得將教學(xué)用書(shū)目錄以外的教輔資料作為課堂教學(xué)和作業(yè)布置的依據(jù)。按規(guī)定征訂的教輔教師需盡用、善用，并進(jìn)行認(rèn)真批改。做好學(xué)生教材的循環(huán)使用工作。（四）對(duì)電子書(shū)籍進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管現(xiàn)在是信息時(shí)代，各種電子書(shū)籍也進(jìn)入了孩子的視野，雖然種類(lèi)豐富，應(yīng)有盡有，但是內(nèi)容良莠不齊。作為家長(zhǎng)，首先要對(duì)孩子選擇的電子書(shū)進(jìn)監(jiān)管，嚴(yán)防不良信息、不健康文章讀物侵害孩子的心靈。同時(shí)還要嚴(yán)格控制孩子看電子書(shū)的時(shí)間，以保護(hù)眼睛不受傷害（五）開(kāi)展形式多樣閱讀活動(dòng)，豐富課外閱讀學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，設(shè)立學(xué)校閱讀角，班級(jí)讀書(shū)角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)。注重開(kāi)展形式多