五年級數學下冊課件單元整合提升北師大版

單元整合提升單元整合提升1五年級數學下冊課件單元整合提升北師大版等于C.其余時間學生獨立做作業(yè)。(2)分母是8的最大真分數是()，化成小數是()。(1)8m的()1m的時，學生模仿了時，其余時間學生自由活動。課間休息的時間與學生合作探究的時間哪個多？油同樣重，兩壺油共多少千克？(4分)45這四個數中，最大的數是()。課間休息的時間與學生合作探究的時間哪個多？環(huán)小數，且循環(huán)節(jié)是714285，這6個數字重復出現，且100÷6=16……4，(5)(弱項1)=1-1=0。礦泉水喝完了嗎？如果沒喝完，還剩幾分之幾？(4分)走總數的()，還?？倲档?)沒有運。等于C.(3)()分析：因為=5÷7=0.即第100位上的數字正好是714285中的第四位數字。(5)(弱項1)=1-1=0。(5)一節(jié)體育課的時間是時，做準備活動用了時，老師示范用了(10)去掉()個分數單位是，增加()個分數單位是(10)去掉()個分數單位是，增加()個分數單位是答：李師傅工作效率高一些。答：老師講授、學生合作探究和討論一共用了時。時，學生模仿了時，其余時間學生自由活動。(7)一個數減去，差是，這個數是()。等于C.【單元1題通】融匯考點：異分母分數加減法、分數加減混合運算一節(jié)數學課40分鐘，老師講授用時，學生合作探究用時，討論用了時。其余時間學生獨立做作業(yè)。課間休息的時間是0.3時。1.課間休息的時間與學生合作探究的時間哪個多？=0.250.3＞0.25課間休息時間多?！締卧?題通】2.學生合作探究比討論多用了多少時？答：學生合作探究比討論多用了時。2.學生合作探究比討論多用了多少時？(4)加工一個零件，師傅要用時，徒弟要用時，徒弟做得快一些。答：兩塊花布一共長米。(3)王師傅每時加工54個零件，李師傅平均每分加工個同種零件。答：李師傅工作效率高一些。其余時間學生獨立做作業(yè)。走總數的()，還?？倲档?)沒有運。25課間休息時間多。答：李師傅工作效率高一些。(1)=()÷()==()(小數)誰的工作效率高一些？(4分)答：老師講授、學生合作探究和討論一共用了時。(2)異分母分數相加減，要先約分才能相加減。(10)去掉()個分數單位是，增加()個分數單位是(7)一個數減去，差是，這個數是()。油同樣重，兩壺油共多少千克？(4分)(5)的分子加上9，要使分數的大小不變，分母應加上()。(5)(弱項1)=1-1=0。(3)()走總數的()，還?？倲档?)沒有運。答：學生獨立做作業(yè)用了時。(8)一堆煤，第一次運走總數的，第二次運走總數的，兩次共運答：李師傅工作效率高一些。答：學生獨立做作業(yè)用了時。課間休息的時間與學生合作探究的時間哪個多？其余時間學生獨立做作業(yè)。3.老師講授、學生合作探究和討論一共用了多少時？答：老師講授、學生合作探究和討論一共用了時。(4)加工一個零件，師傅要用時，徒弟要用時，徒弟做得4.學生獨立做作業(yè)用了多少時？答：學生獨立做作業(yè)用了時。4.學生獨立做作業(yè)用了多少時？1.我會填空。(20分)(1)=()÷()==()(小數)(2)分母是8的最大真分數是()，化成小數是()。(3)的分數單位是()，再加上()個這樣的單位就等于2。(4)不能直接相減，這是因為()。(5)的分子加上9，要使分數的大小不變，分母應加上()。5815400.6250.87513分數單位不同211.我會填空。(20分)5815400.6250.87513(6)+()，這里運用了加法的()律。(7)一個數減去，差是，這個數是()。(8)一堆煤，第一次運走總數的，第二次運走總數的，兩次共運走總數的()，還?？倲档?)沒有運。結合(6)+()，這里運(9)(弱項2)0.45用分數表示為()，用小數表示為()。(10)去掉()個分數單位是，增加()個分數單位是1.8753(9)(弱項2)0.45用分數表示為()，用小2.我會判斷。(對的在括號里面打“√”，錯的打“×”)(10分)(1)分數加減法的意義同整數加減法的意義相同。()(2)異分母分數相加減，要先約分才能相加減。()(3)()(4)加工一個零件，師傅要用時，徒弟要用時，徒弟做得快一些。()(5)(弱項1)=1-1=0。()√××××2.我會判斷。(對的在括號里面打“√”，錯的打“×”)(13.我來選擇。(8分)(1)8m的()1m的A.大于B.等于C.小于(2)在0.45這四個數中，最大的數是()。BC3.我來選擇。(8分)BC(3)一個最簡分數加上它的一個分數單位后等于1，減去它的一個分數單位后等于，這個最簡分數是()。(4)()的計算結果最大。CA(3)一個最簡分數加上它的一個分數單位后等于1，減去它的一個＞＜＜=＜＞＞＜＜=＜＞5.我會計算。(能簡算的要簡算)(24分)5.我會計算。(能簡算的要簡算)(24分)五年級數學下冊課件單元整合提升北師大版五年級數學下冊課件單元整合提升北師大版6.生活與數學。(26分)(1)一桶礦泉水，上午喝了這桶水的，下午喝了這桶水的，這桶礦泉水喝完了嗎？如果沒喝完，還剩幾分之幾？(4分)答：沒有喝完，還剩6.生活與數學。(26分)(2)一根10m長的繩子，第一次用去m，第二次用去m，第三次用去m，三次一共用去多少米？(4分)答：三次一共用去5m。(2)一根10m長的繩子，第一次用去m，第二次用去(3)王師傅每時加工54個零件，李師傅平均每分加工個同種零件。誰的工作效率高一些？(4分)54÷60=0.9(個)=14÷15=0.933333……＞0.9答：李師傅工作效率高一些。(3)王師傅每時加工54個零件，李師傅平均每分加工個同(4)有甲、乙兩壺油，甲壺油重千克，如果倒給乙壺千克，兩壺油同樣重，兩壺油共多少千克？(4分)油同樣重，兩壺油共多少千克？(4分)(1)8m的()1m的(2)一根10m長的繩子，第一次用去m，第二次用去m，第三次用(2)分母是8的最大真分數是()，化成小數是()。(3)()(10)去掉()個分數單位是，增加()個分數單位是答：三次一共用去5m。(8)一堆煤，第一次運走總數的，第二次運走總數的，兩次共運時，學生模仿了時，其余時間學生自由活動。(2)分母是8的最大真分數是()，化成小數是()。環(huán)小數，且循環(huán)節(jié)是714285，這6個數字重復出現，且100÷6=16……4，環(huán)小數，且循環(huán)節(jié)是714285，這6個數字重復出現，且100÷6=16……4，(2)在0.學生獨立做作業(yè)用了多少時？(8)一堆煤，第一次運走總數的，第二次運走總數的，兩次共運(1)8m的()1m的(3)()去m，三次一共用去多少米？(4分)誰的工作效率高一些？(4分)(10)去掉()個分數單位是，增加()個分數單位是礦泉水喝完了嗎？如果沒喝完，還剩幾分之幾？(4分)答：李師傅工作效率高一些。其余時間學生獨立做作業(yè)。(4)有甲、乙兩壺油，甲壺油重千克，如果倒給乙壺千克，兩壺油同樣重，兩壺油共多少千克？(4分)答：兩壺油共千克(4)有甲、乙兩壺油，甲壺油重千克，如果倒給乙壺千克(5)一節(jié)體育課的時間是時，做準備活動用了時，老師示范用了時，學生模仿了時，其余時間學生自由活動。學生自由活動了多少時？(5分)答：學生自由活動了時。(5)一節(jié)體育課的時間是時，做準備活動用了時，老師(6)有兩塊花布，第一塊長m，比另一塊長m，兩塊花布一共長多少米？(5分)答：兩塊花布一共長米。(6)有兩塊花布，第一塊長m，比另一塊長m，兩塊【動腦筋】化成小數后，小數點后面第100位上的數字是幾？分析：因為=5÷7=0.714285714285714285……，得到一個無限循環(huán)小數，且循環(huán)節(jié)是714285，這6個數字重復出現，且100÷6=16……4，即第100位上的數字正好是714285中的第四位數字。答：小數點后面第100位上的數字是2?！緞幽X筋】單元整合提升單元整合提升25五年級數學下冊課件單元整合提升北師大版等于C.其余時間學生獨立做作業(yè)。(2)分母是8的最大真分數是()，化成小數是()。(1)8m的()1m的時，學生模仿了時，其余時間學生自由活動。課間休息的時間與學生合作探究的時間哪個多？油同樣重，兩壺油共多少千克？(4分)45這四個數中，最大的數是()。課間休息的時間與學生合作探究的時間哪個多？環(huán)小數，且循環(huán)節(jié)是714285，這6個數字重復出現，且100÷6=16……4，(5)(弱項1)=1-1=0。礦泉水喝完了嗎？如果沒喝完，還剩幾分之幾？(4分)走總數的()，還剩總數的()沒有運。等于C.(3)()分析：因為=5÷7=0.即第100位上的數字正好是714285中的第四位數字。(5)(弱項1)=1-1=0。(5)一節(jié)體育課的時間是時，做準備活動用了時，老師示范用了(10)去掉()個分數單位是，增加()個分數單位是(10)去掉()個分數單位是，增加()個分數單位是答：李師傅工作效率高一些。答：老師講授、學生合作探究和討論一共用了時。時，學生模仿了時，其余時間學生自由活動。(7)一個數減去，差是，這個數是()。等于C.【單元1題通】融匯考點：異分母分數加減法、分數加減混合運算一節(jié)數學課40分鐘，老師講授用時，學生合作探究用時，討論用了時。其余時間學生獨立做作業(yè)。課間休息的時間是0.3時。1.課間休息的時間與學生合作探究的時間哪個多？=0.250.3＞0.25課間休息時間多?！締卧?題通】2.學生合作探究比討論多用了多少時？答：學生合作探究比討論多用了時。2.學生合作探究比討論多用了多少時？(4)加工一個零件，師傅要用時，徒弟要用時，徒弟做得快一些。答：兩塊花布一共長米。(3)王師傅每時加工54個零件，李師傅平均每分加工個同種零件。答：李師傅工作效率高一些。其余時間學生獨立做作業(yè)。走總數的()，還?？倲档?)沒有運。25課間休息時間多。答：李師傅工作效率高一些。(1)=()÷()==()(小數)誰的工作效率高一些？(4分)答：老師講授、學生合作探究和討論一共用了時。(2)異分母分數相加減，要先約分才能相加減。(10)去掉()個分數單位是，增加()個分數單位是(7)一個數減去，差是，這個數是()。油同樣重，兩壺油共多少千克？(4分)(5)的分子加上9，要使分數的大小不變，分母應加上()。(5)(弱項1)=1-1=0。(3)()走總數的()，還?？倲档?)沒有運。答：學生獨立做作業(yè)用了時。(8)一堆煤，第一次運走總數的，第二次運走總數的，兩次共運答：李師傅工作效率高一些。答：學生獨立做作業(yè)用了時。課間休息的時間與學生合作探究的時間哪個多？其余時間學生獨立做作業(yè)。3.老師講授、學生合作探究和討論一共用了多少時？答：老師講授、學生合作探究和討論一共用了時。(4)加工一個零件，師傅要用時，徒弟要用時，徒弟做得4.學生獨立做作業(yè)用了多少時？答：學生獨立做作業(yè)用了時。4.學生獨立做作業(yè)用了多少時？1.我會填空。(20分)(1)=()÷()==()(小數)(2)分母是8的最大真分數是()，化成小數是()。(3)的分數單位是()，再加上()個這樣的單位就等于2。(4)不能直接相減，這是因為()。(5)的分子加上9，要使分數的大小不變，分母應加上()。5815400.6250.87513分數單位不同211.我會填空。(20分)5815400.6250.87513(6)+()，這里運用了加法的()律。(7)一個數減去，差是，這個數是()。(8)一堆煤，第一次運走總數的，第二次運走總數的，兩次共運走總數的()，還剩總數的()沒有運。結合(6)+()，這里運(9)(弱項2)0.45用分數表示為()，用小數表示為()。(10)去掉()個分數單位是，增加()個分數單位是1.8753(9)(弱項2)0.45用分數表示為()，用小2.我會判斷。(對的在括號里面打“√”，錯的打“×”)(10分)(1)分數加減法的意義同整數加減法的意義相同。()(2)異分母分數相加減，要先約分才能相加減。()(3)()(4)加工一個零件，師傅要用時，徒弟要用時，徒弟做得快一些。()(5)(弱項1)=1-1=0。()√××××2.我會判斷。(對的在括號里面打“√”，錯的打“×”)(13.我來選擇。(8分)(1)8m的()1m的A.大于B.等于C.小于(2)在0.45這四個數中，最大的數是()。BC3.我來選擇。(8分)BC(3)一個最簡分數加上它的一個分數單位后等于1，減去它的一個分數單位后等于，這個最簡分數是()。(4)()的計算結果最大。CA(3)一個最簡分數加上它的一個分數單位后等于1，減去它的一個＞＜＜=＜＞＞＜＜=＜＞5.我會計算。(能簡算的要簡算)(24分)5.我會計算。(能簡算的要簡算)(24分)五年級數學下冊課件單元整合提升北師大版五年級數學下冊課件單元整合提升北師大版6.生活與數學。(26分)(1)一桶礦泉水，上午喝了這桶水的，下午喝了這桶水的，這桶礦泉水喝完了嗎？如果沒喝完，還剩幾分之幾？(4分)答：沒有喝完，還剩6.生活與數學。(26分)(2)一根10m長的繩子，第一次用去m，第二次用去m，第三次用去m，三次一共用去多少米？(4分)答：三次一共用去5m。(2)一根10m長的繩子，第一次用去m，第二次用去(3)王師傅每時加工54個零件，李師傅平均每分加工個同種零件。誰的工作效率高一些？(4分)54÷60=0.9(個)=14÷15=0.933333……＞0.9答：李師傅工作效率高一些。(3)王師傅每時加工54個零件，李師傅平均每分加工個同(4)有甲、乙兩壺油，甲壺油重千克，如果倒給乙壺千克，兩壺油同樣重，兩壺油共多少千克？(4分)油同樣重，兩壺油共多少千克？(4分)(1)8m的()1m的(2)一根10m長的繩子，第一次用去m，第二次用去m，第三次用(2)分母是8的最大真分數是()，化成小數是()。(3)()(10)去掉()個分數單位是，增加()個分數單位是答：三次一共用去5m。(8)一堆煤，第一次運走總數的，第二次運走總數的，