《做文明學生創(chuàng)建和諧校園》演講稿

《做文明學生，創(chuàng)建和諧校園》演講稿第一篇：《做文明學生，創(chuàng)立和諧校園》演講稿教師們，同學們，大家好！今日我演講的題目是：做文明學生，創(chuàng)立和諧校園。

這個話題我們已經(jīng)說了很久，但它卻永不過時。每一位教育我們的教師都會將它掛在嘴邊，在校園里，它永恒且不斷更新，也是我們最大的、最不簡單做到的問題。

做文明學生，是我們從入學開頭的目標，是全部教師和我們的父母對我們共同的期望。

文明學生，必定是從內(nèi)到外散發(fā)著文明氣質(zhì)，懂得敬重他人，并且自尊自愛的人。

文明學生，首先要講禮貌。見到教師要問好，見到同學打招呼，這樣的要求肯定也常常進入我們的耳朵里，卻總是被我們忽視不計，但這是文明的根本，文明的外表。

文明學生，還要有著良好衛(wèi)生習慣，愛惜公共財物。珍惜一草一木和每一個生命。我們的校園里總是有這樣那樣的事實擺在我們面前，等待我們審核：比方班級的走廊中，提示我們的安全牌被同學們在追跑打鬧間碰碎了。這種現(xiàn)象司空見慣，其實卻是缺乏文明的表現(xiàn)。真正懂得文明的學生，應(yīng)當準時將這種事情報告教師，并且阻擋這些不文明現(xiàn)象的發(fā)生、自覺維護大家的學習生活環(huán)境，將美妙留給他人和自己。

文明的學生，在有了這些習慣之后，他的靈魂也將漸漸高尚起來，他將越來越關(guān)注新聞，關(guān)注那些遠在山區(qū)，溫飽缺乏的孩子們，想要用自己的愛心去暖和他們，他將越來越懂得擔當，積極的參與班級活動的籌劃和家庭糾紛的解決。同時他也將懂得感恩，感恩父母，感恩教師，感恩朋友，最重要的是感恩祖國。

那和諧校園又是如何呢？假如說一個優(yōu)秀的學生必定是文明禮貌的，一個精彩的班級必定是由文明學生組成的，那么一個和諧的校園便是由一個個文明學生所組成的精彩班級所締造。

和諧的校園里，要有良好的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是教師給了我們文化學問的啟迪，使我們從稚嫩走向成熟。教師給了我們學問的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡某惺埽湎Ы處煹母冻?，敬重教師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氣氛。

和諧的校園里，必定要有優(yōu)良的校風。一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建立的目標指向“勤學，守紀，團結(jié)，進取”。一種團結(jié)奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了抱負而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氣氛。

當我們的文明觀念慢慢深入心中，和諧的校園風氣已經(jīng)形成的時候，就是我們的教室園丁們悉心培育的花朵最終開放的時刻。

花開的日子，讓我們在文明的班級氣氛中開心學習；

花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；

花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中安康成長！

信任在教師們和同學們的共同努力下，今日的和諧校園，就是明日的美妙社會，今日的歡樂學習，就是明日的幸福生活，今日我們的努力，明日將屬于我們！

其次篇：做文明學生創(chuàng)和諧校園演講稿做文明學生創(chuàng)和諧校園

敬重的各位教師、同學：大家好！我是來自09技師數(shù)控班的劉雙今日我演講的主題是：做文明學生，創(chuàng)和諧(好：.dash;人生因文明而精彩。校園因什么而文明？校園因你、我的文明而文明。文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告辭昨日的無知和粗俗，是自覺的掌握，是人性的戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝不符合社會、法律、紀律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來，從心靈的戰(zhàn)斗中解放出來，從狹隘的功利和世俗的羈絆中解放出來??

我們同學成長進展的現(xiàn)實，需要召喚文明的回歸、重建和進展，環(huán)顧四周，不文明的現(xiàn)象仍舊頻繁地消失在我們身邊。例如在我們學習生活中：語言不文明，有些同學出口成臟，打架罵人的大事還偶有發(fā)生；環(huán)境不干凈，有的將垃圾放在樓道上，有的將垃圾由2樓作“高空投擲”，我們還沒有更多的教師同學伸手將身邊的垃圾揀撿起來；有同學過度消費，總在不應(yīng)當?shù)臅r間進小店??這些都襯托了我們衛(wèi)生習慣差、衛(wèi)生意識薄弱；可見，文明與丑陋的沖突嚴峻存在，要引起全校師生的重視，需要大家的行動。

我們許多同學把文化學問的學習放在首位，而經(jīng)常忽視了社會公德的培育，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)，事實上良好的行為習慣，是保證我們順當學習的前提，也是樹立安康人格的根底。

文明的學生，肯定是愛學習的人。他總是對學問布滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個主動的學習者，愛提問題、不怕困難。

文明的學生，肯定是講禮貌的人。他懂得要想別人敬重自己，自己首先要敬重別人，由于敬重他人與敬重自己同樣重要。

文明的學生，肯定是有著良好衛(wèi)生習慣的人。他會自覺維護校園環(huán)境，由于他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美妙留給他人和自己。

文明的學生，肯定是愛惜公私財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、鋪張水電??而且會勸阻、制止破壞行為，準時報告。

文明的學生，肯定是遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學習，會遵守學校的規(guī)章制度。

文明的學生，肯定是一個有愛心和責任感的人。他會敬重師長和友愛同學，關(guān)愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結(jié)，他會懂得感恩，感恩父母長輩的哺育，感恩教師的教育??

“恰同學少年，風華正茂”，我們滿懷向往，我們布滿激情，我們追求成長和長大，在這個過程中，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實踐文明，做文明學生，創(chuàng)和諧校園！感謝大家！

第三篇：《爭做文明學生創(chuàng)立和諧校園》演講稿敬重的各位家長、教師、親愛的同學們：

大家早上好！

我是六七班的班主任董教師。今日,我發(fā)言的題目是---《爭做文明學生，創(chuàng)立和諧校園》。

簡潔的一個“人”字，寫起來簡單做起來難。每個人要做一個怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。

文明是什么？文明是不當心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到地上有廢紙時能夠彎腰撿起的舉措；是看到有人隨地吐痰時的主動制止??文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人敬重并被大家廣泛推崇的行為。

然而令人圓滿的是，在我們身邊，仍有一些不文明的現(xiàn)象：下課后的走廊里，總有同學在你追我趕，還不時傳出一些不文明的語言；上下樓梯時擁擠而沒有次序；教室、走廊的墻壁上留下了很多不知名的腳?。蛔呃壬祥g或還有些零星的紙屑、食品袋

“校園文明行，人人爭四好”。同學們，我們是學校的小仆人，就讓我們自覺訂正自己的不文明的行為，從自己做起，從微小之處做起，爭做文明學生，共同創(chuàng)立一個文明的校園吧。

最終，祝福各位家長、教師、同學們身體安康、歡樂地度過每一天。感謝大家我的發(fā)言完了。

第四篇：爭做文明學生創(chuàng)立和諧校園演講稿“告辭十不準行為，爭做文明好學生”

文明締造和諧

各位教師，同學們：

大家好。我是三年級四班的趙奕橋。今日我演講的題目是《文明締造和諧》

有一種美,令人驚艷,令人回味,令人追求,這是一種可以吸引目光的美,它光榮奪目;

有一種美,飄逸在浮云上,深埋在古壘下,這是一種可以吸引靈魂的美,它深藏不露;

這就是和諧之美，這就是文明之美.

文明是什么？文明是路上相遇時的微笑,是同學有難時的熱忱幫忙,是平常與人相處的親切,是見到師長的問早問好,是不當心撞到對方時的一聲對不起,文明是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng),文明是一種被大家廣泛推崇的優(yōu)良行為.

可事實上我們真的做到這些了嗎？看看我們的校園吧,課間時的追趕打鬧，樓梯間的擁擠不堪，剛清掃潔凈的教室,剎那間,又丟下了幾片廢紙；剛長出的嫩草新芽，被我們踩踏得面目全非

看到這一切的一切,不覺使人心頭一震,新世紀小學生為什么會是這樣呢？這樣的學生能接下建立祖國的重擔嗎？

同學們,我們播下一個動作,收獲一個習慣;播下一個習慣,收獲一

個品行;文明已被人們放在心里的一個重要位置,所以讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習慣,做文明學生,管住我們的口,不隨地吐痰;管好我們的手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,不踐踏草坪.我信任經(jīng)過我們?nèi)w師生的努力,肯定能營造一個安靜有序,有著良好學習環(huán)境的和諧校園.

教師們,同學們,天下大事,必行于細,讓我們告辭“十不準”行為，爭做文明好學生。我們既是校園文明的受益者,更是校園文明的制造者,讓我們攜起手來,共同打造我們和諧校園的明天

第五篇：做文明學生，建和諧校園(校園演講稿)《管子版法》里有這么一句話：求必欲得，禁必欲止，令必欲行。意思是說：國家有要求的肯定要做到，國家要制止的肯定要杜絕，國家公布的法令肯定要實行。這是大而言之，是在講人與國家之間的附屬關(guān)系。現(xiàn)在，我們小而言之，學生與學校之間，也應(yīng)當具備肯定的附屬關(guān)系。學校有要求的肯定要做到，學校要制止的肯定要杜絕，學校制定的各項規(guī)章制度肯定要實行。做到了這些，我們才算是一個合格的學生。

但我覺得，合格的學生與文明的學生是有肯定的差距的。合格的學生對校園生活及各項機制的有效運行會起到肯定的促進作用，可做合格的學生做久了，可能會陷于一種安逸的狀態(tài)，可能也會墨守成規(guī)從而導(dǎo)致不思進取，這對我們學生個人的成長是不利的，因此文明的學生就成為對合格學生的進一步要求。諸如要敬重師長、要有好的課堂紀律、要保持衛(wèi)生清潔、乘車時要為老弱病殘讓座等學習生活中的根本文明常識大家已具備并能夠做好了。由于大家都已具備自我約束的力量，而且我認為具有自我約束力量是成為文明學生的第一步。并且要成為文明的學生，還應(yīng)當具備良好的自我修養(yǎng)、思想要到達肯定的境地?？桌戏蜃釉f過這么一句話“吾日三省吾身：為人謀(事)而不忠乎？與友交而不信(誠懇)乎？傳(教師傳授的道理)不習乎？”這是圣人的修身之道，我們不肯定能到達這樣的高度，但我們能夠把此作為健全自己的標榜，努力完善自己。王國維先生也曾有過對人生三重境地的闡述“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天際路。此第一境地也。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此其次境地也。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。此第三境地也?！蔽覀儾豢隙苡腥绱说膹V度，但我們卻可以不使自己停滯在狹小的空間里呀，一步步朝著開闊的視野走去，一步步追求更高的層次。

言而總之，總而言之，最終簡言之，我認為要成為文明的學生首先應(yīng)當懂得專心生活。順理成章的，假設(shè)大家都能成為文明的學生或者說都努力爭做文明的學生，那么和諧校園必定能被文明的學生營造出來。由于法國作家雨果曾說過“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧”

文明的學生營造出和諧的校園，作為學生這個角色而言，我們就此實現(xiàn)了學生自我價值