部編版二年級(jí)語文上冊(cè)第14課曹沖稱象課件

課前預(yù)習(xí)部編版語文二年級(jí)上冊(cè)4曹沖稱象課前預(yù)習(xí)部編版語文二年級(jí)上冊(cè)4曹沖1第一步：課前認(rèn)知你知道曹沖稱象的故事了吧？講給爸爸媽媽聽。點(diǎn)擊打開視頻第一步：課前認(rèn)知你知道曹沖稱象的故事了吧？講給爸爸媽2大象是目前陸地上最大的哺乳動(dòng)物。現(xiàn)存的大象僅兩種，非洲象和亞洲象。非洲象體型較大，最大的雄象約7噸重，雌雄象都長(zhǎng)有發(fā)達(dá)的象牙；亞洲象略小，最大的體重約5噸，僅雄象才長(zhǎng)有發(fā)達(dá)的象牙。象大象是目前陸地上最大的哺乳動(dòng)物?，F(xiàn)存的大象僅兩種，非洲象和亞3善解人意，勤勞能干，聰明靈性的“象”，在中國(guó)傳統(tǒng)文化里與“祥”字諧音，因此被賦予了吉祥的寓意。在傣族人民的心目中更是吉祥與力量的象征。人們眼中的象善解人意，勤勞能干，聰明靈性的“象”，在中國(guó)傳統(tǒng)文化里與“祥4曹操魏國(guó)的君王，他是一個(gè)聰明人，也是一位大名鼎鼎的英雄。東漢末年著名的軍事家、政治家及詩人。三國(guó)時(shí)代魏國(guó)的奠基人和主要締造者，死后被追尊為“武帝”。曹操年少時(shí)就機(jī)警過人，善于權(quán)謀機(jī)變。曹操魏國(guó)的君王，他是一個(gè)聰明人，也是一位大名鼎5曹沖（196年－208年5月甲戌），字倉舒，東漢末年人物，東漢豫州刺史部譙（今亳州）人，曹操和環(huán)夫人之子。從小聰明仁愛，與眾不同，深受曹操喜愛。留有“曹沖稱象”的典故。曹操幾次對(duì)群臣夸耀他，有讓他繼嗣之意。然而曹沖年僅十三歲就病逝了。曹沖（196年－208年5月甲戌），字倉舒，東漢末年人物，東6第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會(huì)認(rèn)的字，用“”標(biāo)出要求會(huì)寫的字，并給段落標(biāo)上序號(hào)。2.對(duì)照老師的標(biāo)注，檢查是否標(biāo)注清楚了，再把標(biāo)出的生字讀一讀。第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會(huì)認(rèn)的字712345123458量一大樹沖象官四子稱員柱議畫為重論秤根桿砍曹重線cáochēnɡyuángēnzhùyìlùnzhònɡɡǎnchènɡkǎnxiàn止zhǐ量liànɡ讀一讀量一大樹9這是一個(gè)會(huì)意字。從廣，其形像搭建在山腳的棚，表示底下；從氐，氐是樹的根。本義是物體最下面的部分。第三步：趣識(shí)漢字這是一個(gè)會(huì)意字。從廣，其形像搭建在山腳的棚，表示底下10一起來數(shù)象曹稱員柱根重論秤議止桿砍線量一起來數(shù)象曹稱員柱根重論秤議止桿砍線量111.讀課文，注意生字的讀音。2.聽范讀，看自己的朗讀是否正確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第四步：讀課文朗讀視頻1.讀課文，注意生字的讀音。第四步：讀課文朗讀視頻12第五步：動(dòng)態(tài)演示

伸出你的小手指，一起寫寫這幾個(gè)字吧！點(diǎn)擊看筆順第五步：動(dòng)態(tài)演示伸出你的小手指，一起寫寫這幾個(gè)字吧！點(diǎn)13點(diǎn)擊看筆順點(diǎn)擊看筆順14點(diǎn)擊看筆順點(diǎn)擊看筆順15點(diǎn)擊看筆順點(diǎn)擊看筆順16初讀感知4曹沖稱象初讀感知4曹沖稱象17臉上長(zhǎng)鼻子,頭上掛扇子,四根粗柱子,一條小辮子。猜一猜大象臉上長(zhǎng)鼻子,猜一猜大象18你見過有人稱大象嗎?在古時(shí)候，要稱一頭活著的又高又大的大象真是一件很難的事。今天我們就來走進(jìn)課文，看看七歲的曹沖是怎樣稱象的？你見過有人稱大象嗎?在古時(shí)候，要稱一頭活著的又19聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課文聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課2012345把畫出的生字讀一讀。12345把畫出的生字讀一讀。21量一大樹沖象官四子稱員柱議畫為重論秤根桿砍曹重線cáochēnɡyuángēnzhùyìlùnzhònɡɡǎnchènɡkǎnxiàn止zhǐ我會(huì)認(rèn)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。量liànɡ量一大樹22曹操天曹大秤秤桿cáochēnɡ我會(huì)認(rèn)日上曲繞梁識(shí)字巧方法“和”左邊，“你”右邊，分量不輕“稱”半天。

識(shí)字巧方法曹稱曹操大秤秤桿cáochēnɡ我會(huì)認(rèn)日上曲繞梁識(shí)字巧方法“23隊(duì)員官員一根根據(jù)yuángēn我會(huì)認(rèn)張口是寶貝識(shí)字巧方法有板有眼，各占一半。識(shí)字巧方法員根隊(duì)員一根yuángēn我會(huì)認(rèn)張口是寶貝識(shí)字巧方法有板有眼，24zhùyì柱子鐵柱議論提議我會(huì)認(rèn)往來無人

立樹前 識(shí)字巧方法仗“義”執(zhí)言(讠)識(shí)字巧方法議柱zhùyì柱子議論我會(huì)認(rèn)往來無人識(shí)字巧方法仗“義”執(zhí)言(讠25lùnzhònɡ議論論文重要舉重我會(huì)認(rèn)言及昆侖山識(shí)字巧方法有緣千里來相會(huì)識(shí)字巧方法論重lùnzhònɡ議論重要我會(huì)認(rèn)言及昆侖山識(shí)字巧方法有緣千26ɡǎnchènɡ一桿筆桿兒 秤砣秤桿我會(huì)認(rèn)禾平相處 識(shí)字巧方法桿秤識(shí)字巧方法昨夜燈前見ɡǎnchènɡ一桿筆桿兒 秤砣我會(huì)認(rèn)禾平相處 識(shí)27kǎnxiàn砍樹砍柴畫線直線我會(huì)認(rèn)欠在石旁識(shí)字巧方法紙上得來終覺淺

識(shí)字巧方法砍線kǎnxiàn砍樹畫線我會(huì)認(rèn)欠在石旁識(shí)字巧方法紙上得來28zhǐliànɡ

停止阻止重量大量我會(huì)認(rèn)上多一豎識(shí)字巧方法一日千里識(shí)字巧方法止量zhǐliànɡ停止重量我會(huì)認(rèn)上多一豎識(shí)字巧方法一日千里識(shí)29一起來數(shù)象曹稱員柱根重論秤議止桿砍線量一起來數(shù)象曹稱員柱根重論秤議止桿砍線量30試著把詞語和意思連起來！表示事實(shí)與所說或所料相符。對(duì)人或事物的好壞、是非等表示意見。經(jīng)過任命的、擔(dān)任一定職務(wù)的政府工作人員。船兩側(cè)的邊兒。理解詞語【官員】【議論】【船舷】【果然】試著把詞語和意思連起來！表示事實(shí)與所說或所料相符。對(duì)人或事物31自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍。做到不讀錯(cuò)字、不丟字、不添字、不“吃”字。指導(dǎo)朗讀自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍32自讀課文，思考：這篇短文說的是誰和誰之間的發(fā)生的故事？整體感知曹操和官員及曹沖之間發(fā)生的故事。自讀課文，思考：這篇短文說的是誰和誰之間的發(fā)生的故事33我會(huì)寫稱柱底桿秤做歲站船然提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。我會(huì)寫稱柱底桿秤做歲站船然提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生34稱chēng結(jié)構(gòu)：左右組詞：稱象自稱部首：禾筆畫：十左窄右寬右邊的撇和點(diǎn)要穿插到邊的的禾木旁中稱chēng結(jié)構(gòu)：左右組詞：稱象自稱部首：禾筆畫：十左窄35柱zhù結(jié)構(gòu)：左右組詞：柱子柱石部首：木筆畫：九最后一筆捺從撇的上半部分起筆，要舒展修長(zhǎng)。“主”的最后長(zhǎng)橫穿插到木字旁右下方。左窄右寬柱zhù結(jié)構(gòu)：左右組詞：柱子柱石部首：木筆畫：九最后一筆捺36底dǐ結(jié)構(gòu)：半包圍筆畫：八部首：廣組詞：底層底下落筆比第一橫長(zhǎng)，斜鉤舒展，與邊的撇平衡橫收筆在橫中線上，向右上略傾底dǐ結(jié)構(gòu)：半包圍筆畫：八部首：廣組詞：底層底下落筆比第37桿gǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：筆桿桿子部首：木筆畫：七右邊長(zhǎng)豎比左邊木字旁的豎略低“干”第一橫比木字旁的橫略高桿gǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：筆桿桿子部首：木筆畫：七右邊長(zhǎng)豎比38秤chèng結(jié)構(gòu)：左右組詞：秤桿稱秤部首：禾筆畫：十右邊“平”的長(zhǎng)橫寫在橫中線上，穿插到禾木旁的點(diǎn)的右上方右邊長(zhǎng)橫比左部禾木旁的豎略低。秤chèng結(jié)構(gòu)：左右組詞：秤桿稱秤部首：禾筆畫：十右邊“39做zuò結(jié)構(gòu)：左中右組詞：做秤桿做衣服部首：亻筆畫：十一中間的口要寫得小一些“攵”的長(zhǎng)橫穿插到“口”的下方，捺要舒展。易錯(cuò)提示：不要寫成文了喲！做zuò結(jié)構(gòu)：左中右組詞：做秤桿做衣服部首：亻筆畫：十一中40歲suì結(jié)構(gòu)：上下組詞：歲月周歲部首：山筆畫：六“山”要寫得扁一些“夕”橫撇的橫要寫在橫中線上第五筆的撇要拉長(zhǎng)舒展 歲suì結(jié)構(gòu)：上下組詞：歲月周歲部首：山筆畫：六“山”要寫41站zhàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：站起站立部首：立筆畫：十立字旁的提要寫得短右下的“口”要寫得稍大一些 站zhàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：站起站立部首：立筆畫：十立字旁的42船chuán結(jié)構(gòu)：左右組詞：輪船船只部首：舟筆畫：十一舟字旁的提要寫得短些，注意右邊不出頭 右部的豎彎，不帶鉤。船chuán結(jié)構(gòu)：左右組詞：輪船船只部首：舟筆畫：十一舟43然rán結(jié)構(gòu)：上下組詞：然后當(dāng)然部首：灬筆畫：十二四點(diǎn)的大小位置要注意，拉開適當(dāng)?shù)拈g距。首尾兩筆稍大一些。易錯(cuò)提示：右上“犬”字，最后一點(diǎn)不能忘記然rán結(jié)構(gòu)：上下組詞：然后當(dāng)然部首：灬筆畫：十二四點(diǎn)的大441.在生字本上練習(xí)書寫，師生評(píng)價(jià)。寫一寫3.對(duì)照下面的詞語，同桌互批，糾正錯(cuò)字。柱子到底一桿稱象七歲站立出來船身果然一同一邊秤桿力氣石頭地方做一做2.聽寫生字、詞語。1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評(píng)價(jià)。寫一寫3.對(duì)照下面的詞語，45填一填：

本文寫了

動(dòng)腦筋想辦法稱出大象重量的故事。曹沖課堂小結(jié)填一填：曹沖課堂小結(jié)46品讀釋疑4曹沖稱象品讀釋疑4曹沖稱象47通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說一說課文主要講了一件什么事嗎？復(fù)習(xí)引入這篇課文主要講了曹沖小時(shí)候想辦法稱象的故事。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說一說課文主要講了一件什么事嗎48學(xué)習(xí)本文時(shí)，我們可以先了解課文中提到的幾種稱象的方法，并通過對(duì)比，結(jié)合曹沖稱象的過程，想一想曹沖的辦法為什么比官員們的辦法好。學(xué)習(xí)運(yùn)用“……，再……，然后……”寫句子。學(xué)法導(dǎo)讀學(xué)習(xí)本文時(shí)，我們可以先了解課文中提到的幾種稱象的方法，并通過49自由讀第2自然段，思考：曹操和大臣們看到的大象什么樣？官員們提出了什么問題？自由讀第2自然段，思考：曹操和大臣們看到的大象什么樣？官員們50

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。這么大的象，到底有多重呢？“……像……”運(yùn)用比喻的修辭手法，把大象的“身子”比作“一堵墻”，把大象的“腿”比作“四根柱子”，生動(dòng)形象地寫出了大象的高大?？创笙蟠笙笥指哂执螅碜酉褚欢聣?，腿像四根柱子。這么大的51一堵墻一堵墻52四根柱子四根柱子53練一練

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子，耳朵像_______________，鼻子像_____________________，尾巴像_________________。兩把大扇子一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子一根小小的辮子練一練大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子，54積累練筆

用“……像……”寫句子。十五的月亮像一個(gè)大玉盤掛在天上。紅紅的太陽像小孩的臉蛋。積累練筆用“……像……”寫句子。十五的月亮55讀課文第3自然段，找一找：找出文中官員們提出的稱象辦法，說說為什么他的稱象辦法不好？讀課文第3自然段，找一找：找出文中官員們提出的稱象辦法，說56誰有辦法把這頭大象稱一稱?有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。對(duì)話時(shí)，要注意說話人的身份和語氣。想辦法誰有辦法把這頭大象稱一稱?有了大秤也不行啊，誰有那么大57用稱秤力氣不夠提不動(dòng)行不通曹操：直搖頭用稱秤力氣不夠行不通曹操：直搖頭58讀課文第4自然段，想一想：曹沖稱象的辦法分為哪幾歩？這種辦法好在哪里？讀課文第4自然段，想一想：曹沖稱象的辦法分為哪幾歩？這種辦59

曹操的兒子曹沖才7歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！?/p>

“我有個(gè)辦法?！狈Q大象曹操的兒子曹沖才7歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦60第一步：趕象上船,在船舷下沉處畫線。第一步：趕象上船,在船舷下沉處畫線。61第二步：把大象牽上岸,往船上裝石頭，裝到畫線處為止。第二步：把大象牽上岸,往船上裝石頭，裝到畫線處為止。62稱出每塊石頭的重量。第三步:稱出每塊石頭的重量。第三步:63=第四步：把石頭的重量加起來，就等于大象的重量。=第四步：把石頭的重量加起來，就等于大象的重量。64為什么要在船舷上畫線呢？石頭為什么要裝到船下沉的地方為止？畫線是為了標(biāo)記出船身下沉的位置，石頭裝到船下沉的地方是因?yàn)槭^的重量與大象的重量相同。為什么要在船舷上畫線呢？石頭為什么要裝到船下沉的地方65（）趕象上船。（）把大象趕上岸，往船上裝石頭。（）在船舷上做記號(hào)。（）稱石頭的重量。讀第4自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說說曹沖稱象的過程。1324這是課后第2題哦！曹沖稱象的過程：先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。（）趕象上船。讀第4自然段，給下面的內(nèi)容排序，再66曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。讀一讀，體會(huì)每組句子意思的不同，再用加點(diǎn)的詞語各說一句話。大象有多重呢？大象到底有多重呢？這是課后第3題哦！...第一組句子：曹操的兒子曹沖才七歲，和第一句相比強(qiáng)調(diào)曹沖的年齡小，只有七歲。

第二組句子：第二句用上“到底”在疑問句中起到了強(qiáng)調(diào)的作用。哥哥才比我大一歲。你到底有幾本漫畫書?。俊ぁぁげ懿俚膬鹤硬軟_七歲。讀一讀，體會(huì)每組句子意思的不同，再用加點(diǎn)67用“……再……然后……”寫句子

本文曹沖稱象的辦法是：把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。這段話運(yùn)用了“……再……然后……”的句式，寫出了稱象的步驟，表達(dá)有序。

舉一例：小狗吃飯的時(shí)候，先看一看四周有沒有人來，再用鼻子聞一聞，然后用舌頭舔一舔，最后狼吞虎咽地大吃起來。語文要素學(xué)法小結(jié)用“……再……然后……”寫句子語文要素學(xué)法小結(jié)68曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法做，果然稱出了大象的重量。說一說：從“微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭”，你體會(huì)到了什么？“微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭”與前文的“直搖頭”形成了鮮明的對(duì)比，說明曹操對(duì)曹沖的辦法非常滿意。曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法做，果然稱出69小組合作討論：你還能對(duì)曹沖的辦法提出一些改進(jìn)的意見嗎？可以把石頭換成人或走動(dòng)的動(dòng)物，這樣就不用把石頭搬來搬去，效率更高。小組合作討論：你還能對(duì)曹沖的辦法提出一些改進(jìn)的意見嗎？70曹沖稱象的事對(duì)你有何啟示？我認(rèn)為曹沖很聰明，我也要向曹沖學(xué)習(xí)，遇到事情要多觀察、多思考，這樣才能想出切實(shí)可行的辦法。曹沖稱象的事對(duì)你有何啟示？我認(rèn)為曹沖很聰明，我也要向曹沖學(xué)習(xí)71對(duì)比手法概念：對(duì)比，即把兩個(gè)相反、相對(duì)的事物或同一事物相反、相對(duì)的兩個(gè)方面放在一起用比較的方式加以描述或說明的方法。作用：運(yùn)用對(duì)比的手法可以使形象更加鮮明，達(dá)到表達(dá)思想、說明問題的目的。寫法借鑒語文要素對(duì)比手法寫法借鑒語文要素72課文圖示課文圖示73本文通過寫曹沖小時(shí)候想出等量置換的辦法稱象的故事，體現(xiàn)了曹沖善于觀察、勤于思考的。同時(shí)告訴我們：遇事只有多動(dòng)腦筋，才能找到解決問題的好辦法。主題感悟本文通過寫曹沖小時(shí)候想出等量置換的辦法稱象的故事，體現(xiàn)了曹沖74善于觀察、勤于思考曹沖能想出巧妙的辦法，是他平時(shí)善于觀察、勤于思考的結(jié)果。我們?cè)谏钪杏龅诫y以解決的問題的句式，只有善于觀察，勤于思考才能想出解決問題的好辦法。讓我們養(yǎng)成勤觀察、愛動(dòng)腦的好習(xí)慣吧！獨(dú)特感悟善于觀察、勤于思考曹沖能想出巧妙的辦法，是他平時(shí)善于觀察75美文拓展閱讀大?象大象大象，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)。用它吸水，用它抓糖。會(huì)做游戲，能抓癢癢。大象大象，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)。我們唱歌，它打拍子。我們集合，它搖鈴鐺。美文拓展閱讀大?象76人有兩個(gè)寶人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。雙手會(huì)勞動(dòng)，大腦會(huì)思考。動(dòng)手不動(dòng)腦，啥也學(xué)不好。動(dòng)腦不動(dòng)手，本領(lǐng)學(xué)不牢。動(dòng)手又動(dòng)腦，才能有創(chuàng)造。創(chuàng)造靠勞動(dòng)，全用手和腦。人有兩個(gè)寶77國(guó)學(xué)誦讀老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。(《龜雖壽》曹操)山不厭高,水不厭深。(《短歌行》曹操)國(guó)學(xué)誦讀老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。(《龜雖壽》784.曹沖稱象課后練習(xí)4.曹沖稱象課后練習(xí)79提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題。123基礎(chǔ)練習(xí)12主題探究12拓展提升4提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題。123基礎(chǔ)練習(xí)12主題探究12拓展80部編版二年級(jí)語文上冊(cè)第14課曹沖稱象課件81zhùzi

shuǐdǐ

zhànlì

suìyuè

ránhòu柱子水底站立歲月然后zhùzish82一桿大樹一艘秤一條大船一頭線一棵大象一桿大樹一艘秤一條大船一頭線一棵大象83媽媽到底什么時(shí)候才會(huì)回來？媽媽到底什么時(shí)候才會(huì)回來？84部編版二年級(jí)語文上冊(cè)第14課曹沖稱象課件85(1)選一選。(

) A．“才”是“僅僅”的意思，表示曹沖雖然年齡小，但

很聰明。 B．“才”是“剛剛”的意思，說明曹沖年齡太小了，說

的話不能相信。(2)用“才”寫一句話：_____________________________________________A他才上幼兒園就已經(jīng)會(huì)背古詩了。(1)選一選。()A他才上幼兒園就已經(jīng)會(huì)背古詩了。86(1)結(jié)合原文，按曹沖稱象的方法為下面的內(nèi)容排序。1234(1)結(jié)合原文，按曹沖稱象的方法為下面的內(nèi)容排序。187(2)判斷。 ①大臣們的方法好，一桿秤就能解決問題。(

) ②曹沖的辦法妙，利用水的浮力把大象的重量變成一塊一塊石頭的重量，既能準(zhǔn)確稱出大象的重量，又方便。(

)(2)判斷。88

北宋時(shí)，有一個(gè)聰明的小孩，他叫司馬光。有一天，他和小朋友們一起玩捉迷藏，有個(gè)小朋友爬到假山上，結(jié)果正好摔到一口又高又大的水 北宋時(shí)，有一個(gè)聰明的小孩，他叫司馬光。有一89缸里。別的小朋友有的嚇哭了，有的嚇跑了。只有司馬光急中生智，搬起一塊大石頭向水缸砸去，水缸破了，水嘩嘩地流了出來，缸中的小朋友得救了。(1)用“——”畫出司馬光救小朋友的句子。

只有司馬光急中生智……缸中的小朋友得救了。缸里。別的小朋友有的嚇哭了，有的嚇跑了。只有司馬光急中生智，90(2)從自己畫出的句子中，我們知道司馬光是一個(gè)_________________的孩子。勇敢、聰明(2)從自己畫出的句子中，我們知道司馬光是一個(gè)______91

照樣子寫一寫大象的各個(gè)部位分別像什么。大象的鼻子像長(zhǎng)長(zhǎng)的管子。大象的耳朵像兩把大扇子。大象的身子像一堵墻。 照樣子寫一寫大象的各個(gè)部位分別像什么。大象的鼻子像長(zhǎng)92課前預(yù)習(xí)部編版語文二年級(jí)上冊(cè)4曹沖稱象課前預(yù)習(xí)部編版語文二年級(jí)上冊(cè)4曹沖93第一步：課前認(rèn)知你知道曹沖稱象的故事了吧？講給爸爸媽媽聽。點(diǎn)擊打開視頻第一步：課前認(rèn)知你知道曹沖稱象的故事了吧？講給爸爸媽94大象是目前陸地上最大的哺乳動(dòng)物?，F(xiàn)存的大象僅兩種，非洲象和亞洲象。非洲象體型較大，最大的雄象約7噸重，雌雄象都長(zhǎng)有發(fā)達(dá)的象牙；亞洲象略小，最大的體重約5噸，僅雄象才長(zhǎng)有發(fā)達(dá)的象牙。象大象是目前陸地上最大的哺乳動(dòng)物?，F(xiàn)存的大象僅兩種，非洲象和亞95善解人意，勤勞能干，聰明靈性的“象”，在中國(guó)傳統(tǒng)文化里與“祥”字諧音，因此被賦予了吉祥的寓意。在傣族人民的心目中更是吉祥與力量的象征。人們眼中的象善解人意，勤勞能干，聰明靈性的“象”，在中國(guó)傳統(tǒng)文化里與“祥96曹操魏國(guó)的君王，他是一個(gè)聰明人，也是一位大名鼎鼎的英雄。東漢末年著名的軍事家、政治家及詩人。三國(guó)時(shí)代魏國(guó)的奠基人和主要締造者，死后被追尊為“武帝”。曹操年少時(shí)就機(jī)警過人，善于權(quán)謀機(jī)變。曹操魏國(guó)的君王，他是一個(gè)聰明人，也是一位大名鼎97曹沖（196年－208年5月甲戌），字倉舒，東漢末年人物，東漢豫州刺史部譙（今亳州）人，曹操和環(huán)夫人之子。從小聰明仁愛，與眾不同，深受曹操喜愛。留有“曹沖稱象”的典故。曹操幾次對(duì)群臣夸耀他，有讓他繼嗣之意。然而曹沖年僅十三歲就病逝了。曹沖（196年－208年5月甲戌），字倉舒，東漢末年人物，東98第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會(huì)認(rèn)的字，用“”標(biāo)出要求會(huì)寫的字，并給段落標(biāo)上序號(hào)。2.對(duì)照老師的標(biāo)注，檢查是否標(biāo)注清楚了，再把標(biāo)出的生字讀一讀。第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會(huì)認(rèn)的字991234512345100量一大樹沖象官四子稱員柱議畫為重論秤根桿砍曹重線cáochēnɡyuángēnzhùyìlùnzhònɡɡǎnchènɡkǎnxiàn止zhǐ量liànɡ讀一讀量一大樹101這是一個(gè)會(huì)意字。從廣，其形像搭建在山腳的棚，表示底下；從氐，氐是樹的根。本義是物體最下面的部分。第三步：趣識(shí)漢字這是一個(gè)會(huì)意字。從廣，其形像搭建在山腳的棚，表示底下102一起來數(shù)象曹稱員柱根重論秤議止桿砍線量一起來數(shù)象曹稱員柱根重論秤議止桿砍線量1031.讀課文，注意生字的讀音。2.聽范讀，看自己的朗讀是否正確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第四步：讀課文朗讀視頻1.讀課文，注意生字的讀音。第四步：讀課文朗讀視頻104第五步：動(dòng)態(tài)演示

伸出你的小手指，一起寫寫這幾個(gè)字吧！點(diǎn)擊看筆順第五步：動(dòng)態(tài)演示伸出你的小手指，一起寫寫這幾個(gè)字吧！點(diǎn)105點(diǎn)擊看筆順點(diǎn)擊看筆順106點(diǎn)擊看筆順點(diǎn)擊看筆順107點(diǎn)擊看筆順點(diǎn)擊看筆順108初讀感知4曹沖稱象初讀感知4曹沖稱象109臉上長(zhǎng)鼻子,頭上掛扇子,四根粗柱子,一條小辮子。猜一猜大象臉上長(zhǎng)鼻子,猜一猜大象110你見過有人稱大象嗎?在古時(shí)候，要稱一頭活著的又高又大的大象真是一件很難的事。今天我們就來走進(jìn)課文，看看七歲的曹沖是怎樣稱象的？你見過有人稱大象嗎?在古時(shí)候，要稱一頭活著的又111聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課文聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課11212345把畫出的生字讀一讀。12345把畫出的生字讀一讀。113量一大樹沖象官四子稱員柱議畫為重論秤根桿砍曹重線cáochēnɡyuángēnzhùyìlùnzhònɡɡǎnchènɡkǎnxiàn止zhǐ我會(huì)認(rèn)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。量liànɡ量一大樹114曹操天曹大秤秤桿cáochēnɡ我會(huì)認(rèn)日上曲繞梁識(shí)字巧方法“和”左邊，“你”右邊，分量不輕“稱”半天。

識(shí)字巧方法曹稱曹操大秤秤桿cáochēnɡ我會(huì)認(rèn)日上曲繞梁識(shí)字巧方法“115隊(duì)員官員一根根據(jù)yuángēn我會(huì)認(rèn)張口是寶貝識(shí)字巧方法有板有眼，各占一半。識(shí)字巧方法員根隊(duì)員一根yuángēn我會(huì)認(rèn)張口是寶貝識(shí)字巧方法有板有眼，116zhùyì柱子鐵柱議論提議我會(huì)認(rèn)往來無人

立樹前 識(shí)字巧方法仗“義”執(zhí)言(讠)識(shí)字巧方法議柱zhùyì柱子議論我會(huì)認(rèn)往來無人識(shí)字巧方法仗“義”執(zhí)言(讠117lùnzhònɡ議論論文重要舉重我會(huì)認(rèn)言及昆侖山識(shí)字巧方法有緣千里來相會(huì)識(shí)字巧方法論重lùnzhònɡ議論重要我會(huì)認(rèn)言及昆侖山識(shí)字巧方法有緣千118ɡǎnchènɡ一桿筆桿兒 秤砣秤桿我會(huì)認(rèn)禾平相處 識(shí)字巧方法桿秤識(shí)字巧方法昨夜燈前見ɡǎnchènɡ一桿筆桿兒 秤砣我會(huì)認(rèn)禾平相處 識(shí)119kǎnxiàn砍樹砍柴畫線直線我會(huì)認(rèn)欠在石旁識(shí)字巧方法紙上得來終覺淺

識(shí)字巧方法砍線kǎnxiàn砍樹畫線我會(huì)認(rèn)欠在石旁識(shí)字巧方法紙上得來120zhǐliànɡ

停止阻止重量大量我會(huì)認(rèn)上多一豎識(shí)字巧方法一日千里識(shí)字巧方法止量zhǐliànɡ停止重量我會(huì)認(rèn)上多一豎識(shí)字巧方法一日千里識(shí)121一起來數(shù)象曹稱員柱根重論秤議止桿砍線量一起來數(shù)象曹稱員柱根重論秤議止桿砍線量122試著把詞語和意思連起來！表示事實(shí)與所說或所料相符。對(duì)人或事物的好壞、是非等表示意見。經(jīng)過任命的、擔(dān)任一定職務(wù)的政府工作人員。船兩側(cè)的邊兒。理解詞語【官員】【議論】【船舷】【果然】試著把詞語和意思連起來！表示事實(shí)與所說或所料相符。對(duì)人或事物123自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍。做到不讀錯(cuò)字、不丟字、不添字、不“吃”字。指導(dǎo)朗讀自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍124自讀課文，思考：這篇短文說的是誰和誰之間的發(fā)生的故事？整體感知曹操和官員及曹沖之間發(fā)生的故事。自讀課文，思考：這篇短文說的是誰和誰之間的發(fā)生的故事125我會(huì)寫稱柱底桿秤做歲站船然提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。我會(huì)寫稱柱底桿秤做歲站船然提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生126稱chēng結(jié)構(gòu)：左右組詞：稱象自稱部首：禾筆畫：十左窄右寬右邊的撇和點(diǎn)要穿插到邊的的禾木旁中稱chēng結(jié)構(gòu)：左右組詞：稱象自稱部首：禾筆畫：十左窄127柱zhù結(jié)構(gòu)：左右組詞：柱子柱石部首：木筆畫：九最后一筆捺從撇的上半部分起筆，要舒展修長(zhǎng)?！爸鳌钡淖詈箝L(zhǎng)橫穿插到木字旁右下方。左窄右寬柱zhù結(jié)構(gòu)：左右組詞：柱子柱石部首：木筆畫：九最后一筆捺128底dǐ結(jié)構(gòu)：半包圍筆畫：八部首：廣組詞：底層底下落筆比第一橫長(zhǎng)，斜鉤舒展，與邊的撇平衡橫收筆在橫中線上，向右上略傾底dǐ結(jié)構(gòu)：半包圍筆畫：八部首：廣組詞：底層底下落筆比第129桿gǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：筆桿桿子部首：木筆畫：七右邊長(zhǎng)豎比左邊木字旁的豎略低“干”第一橫比木字旁的橫略高桿gǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：筆桿桿子部首：木筆畫：七右邊長(zhǎng)豎比130秤chèng結(jié)構(gòu)：左右組詞：秤桿稱秤部首：禾筆畫：十右邊“平”的長(zhǎng)橫寫在橫中線上，穿插到禾木旁的點(diǎn)的右上方右邊長(zhǎng)橫比左部禾木旁的豎略低。秤chèng結(jié)構(gòu)：左右組詞：秤桿稱秤部首：禾筆畫：十右邊“131做zuò結(jié)構(gòu)：左中右組詞：做秤桿做衣服部首：亻筆畫：十一中間的口要寫得小一些“攵”的長(zhǎng)橫穿插到“口”的下方，捺要舒展。易錯(cuò)提示：不要寫成文了喲！做zuò結(jié)構(gòu)：左中右組詞：做秤桿做衣服部首：亻筆畫：十一中132歲suì結(jié)構(gòu)：上下組詞：歲月周歲部首：山筆畫：六“山”要寫得扁一些“夕”橫撇的橫要寫在橫中線上第五筆的撇要拉長(zhǎng)舒展 歲suì結(jié)構(gòu)：上下組詞：歲月周歲部首：山筆畫：六“山”要寫133站zhàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：站起站立部首：立筆畫：十立字旁的提要寫得短右下的“口”要寫得稍大一些 站zhàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：站起站立部首：立筆畫：十立字旁的134船chuán結(jié)構(gòu)：左右組詞：輪船船只部首：舟筆畫：十一舟字旁的提要寫得短些，注意右邊不出頭 右部的豎彎，不帶鉤。船chuán結(jié)構(gòu)：左右組詞：輪船船只部首：舟筆畫：十一舟135然rán結(jié)構(gòu)：上下組詞：然后當(dāng)然部首：灬筆畫：十二四點(diǎn)的大小位置要注意，拉開適當(dāng)?shù)拈g距。首尾兩筆稍大一些。易錯(cuò)提示：右上“犬”字，最后一點(diǎn)不能忘記然rán結(jié)構(gòu)：上下組詞：然后當(dāng)然部首：灬筆畫：十二四點(diǎn)的大1361.在生字本上練習(xí)書寫，師生評(píng)價(jià)。寫一寫3.對(duì)照下面的詞語，同桌互批，糾正錯(cuò)字。柱子到底一桿稱象七歲站立出來船身果然一同一邊秤桿力氣石頭地方做一做2.聽寫生字、詞語。1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評(píng)價(jià)。寫一寫3.對(duì)照下面的詞語，137填一填：

本文寫了

動(dòng)腦筋想辦法稱出大象重量的故事。曹沖課堂小結(jié)填一填：曹沖課堂小結(jié)138品讀釋疑4曹沖稱象品讀釋疑4曹沖稱象139通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說一說課文主要講了一件什么事嗎？復(fù)習(xí)引入這篇課文主要講了曹沖小時(shí)候想辦法稱象的故事。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說一說課文主要講了一件什么事嗎140學(xué)習(xí)本文時(shí)，我們可以先了解課文中提到的幾種稱象的方法，并通過對(duì)比，結(jié)合曹沖稱象的過程，想一想曹沖的辦法為什么比官員們的辦法好。學(xué)習(xí)運(yùn)用“……，再……，然后……”寫句子。學(xué)法導(dǎo)讀學(xué)習(xí)本文時(shí)，我們可以先了解課文中提到的幾種稱象的方法，并通過141自由讀第2自然段，思考：曹操和大臣們看到的大象什么樣？官員們提出了什么問題？自由讀第2自然段，思考：曹操和大臣們看到的大象什么樣？官員們142

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。這么大的象，到底有多重呢？“……像……”運(yùn)用比喻的修辭手法，把大象的“身子”比作“一堵墻”，把大象的“腿”比作“四根柱子”，生動(dòng)形象地寫出了大象的高大。看大象大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。這么大的143一堵墻一堵墻144四根柱子四根柱子145練一練

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子，耳朵像_______________，鼻子像_____________________，尾巴像_________________。兩把大扇子一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子一根小小的辮子練一練大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子，146積累練筆

用“……像……”寫句子。十五的月亮像一個(gè)大玉盤掛在天上。紅紅的太陽像小孩的臉蛋。積累練筆用“……像……”寫句子。十五的月亮147讀課文第3自然段，找一找：找出文中官員們提出的稱象辦法，說說為什么他的稱象辦法不好？讀課文第3自然段，找一找：找出文中官員們提出的稱象辦法，說148誰有辦法把這頭大象稱一稱?有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。對(duì)話時(shí)，要注意說話人的身份和語氣。想辦法誰有辦法把這頭大象稱一稱?有了大秤也不行啊，誰有那么大149用稱秤力氣不夠提不動(dòng)行不通曹操：直搖頭用稱秤力氣不夠行不通曹操：直搖頭150讀課文第4自然段，想一想：曹沖稱象的辦法分為哪幾歩？這種辦法好在哪里？讀課文第4自然段，想一想：曹沖稱象的辦法分為哪幾歩？這種辦151

曹操的兒子曹沖才7歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！?/p>

“我有個(gè)辦法?！狈Q大象曹操的兒子曹沖才7歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦152第一步：趕象上船,在船舷下沉處畫線。第一步：趕象上船,在船舷下沉處畫線。153第二步：把大象牽上岸,往船上裝石頭，裝到畫線處為止。第二步：把大象牽上岸,往船上裝石頭，裝到畫線處為止。154稱出每塊石頭的重量。第三步:稱出每塊石頭的重量。第三步:155=第四步：把石頭的重量加起來，就等于大象的重量。=第四步：把石頭的重量加起來，就等于大象的重量。156為什么要在船舷上畫線呢？石頭為什么要裝到船下沉的地方為止？畫線是為了標(biāo)記出船身下沉的位置，石頭裝到船下沉的地方是因?yàn)槭^的重量與大象的重量相同。為什么要在船舷上畫線呢？石頭為什么要裝到船下沉的地方157（）趕象上船。（）把大象趕上岸，往船上裝石頭。（）在船舷上做記號(hào)。（）稱石頭的重量。讀第4自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說說曹沖稱象的過程。1324這是課后第2題哦！曹沖稱象的過程：先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。（）趕象上船。讀第4自然段，給下面的內(nèi)容排序，再158曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。讀一讀，體會(huì)每組句子意思的不同，再用加點(diǎn)的詞語各說一句話。大象有多重呢？大象到底有多重呢？這是課后第3題哦！...第一組句子：曹操的兒子曹沖才七歲，和第一句相比強(qiáng)調(diào)曹沖的年齡小，只有七歲。

第二組句子：第二句用上“到底”在疑問句中起到了強(qiáng)調(diào)的作用。哥哥才比我大一歲。你到底有幾本漫畫書?。俊ぁぁげ懿俚膬鹤硬軟_七歲。讀一讀，體會(huì)每組句子意思的不同，再用加點(diǎn)159用“……再……然后……”寫句子

本文曹沖稱象的辦法是：把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。這段話運(yùn)用了“……再……然后……”的句式，寫出了稱象的步驟，表達(dá)有序。

舉一例：小狗吃飯的時(shí)候，先看一看四周有沒有人來，再用鼻子聞一聞，然后用舌頭舔一舔，最后狼吞虎咽地大吃起來。語文要素學(xué)法小結(jié)用“……再……然后……”寫句子語文要素學(xué)法小結(jié)160曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法做，果然稱出了大象的重量。說一說：從“微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭”，你體會(huì)到了什么？“微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭”與前文的“直搖頭”形成了鮮明的對(duì)比，說明曹操對(duì)曹沖的辦法非常滿意。曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法做，果然稱出161小組合作討論：你還能對(duì)曹沖的辦法提出一些改進(jìn)的意見嗎？可以把石頭換成人或走動(dòng)的動(dòng)物，這樣就不用把石頭搬來搬去，效率更高。小組合作討論：你還能對(duì)曹沖的辦法提出一些改進(jìn)的意見嗎？162曹沖稱象的事對(duì)你有何啟示？我認(rèn)為曹沖很聰明，我也要向曹沖學(xué)習(xí)，遇到事情要多觀察、多思考，這樣才能想出切實(shí)可行的辦法。曹沖稱象的事對(duì)你有何啟示？我認(rèn)為曹沖很聰明，我也要向曹沖學(xué)習(xí)163對(duì)比手法概念：對(duì)比，即把兩個(gè)相反、相對(duì)的事物或同一事物相反、相對(duì)的兩個(gè)方面放在一起用比較的方式加以描述或說明的方法。作用：運(yùn)用對(duì)比的手法可以使形象更加鮮明，達(dá)到表達(dá)思想、說明問題的目的。寫法借鑒語文要素對(duì)比手法寫法借鑒語文要素164課文圖示課文