二年級語文下冊海中救援1教案滬教版

海中救援教學(xué)目標(biāo)能正確認(rèn)讀本課生字11個，積累詞語9個，句子1句。正確有感情地朗讀全文。了解課文內(nèi)容，并能展開合理想象，體會母親等待兒子歸來的情景。懂得當(dāng)別人遇到困難、危險時，要盡自己的力量伸出援助之手。教學(xué)重點(diǎn)朗讀感悟村民們援救遇險船員的感人場面。教學(xué)難點(diǎn)理解漢斯的話的含義。教學(xué)過程一、揭示課題。同學(xué)們，海有時是溫柔的，有時也會發(fā)怒。瞧——（出示課文第一節(jié)：在一個月黑風(fēng)高的夜晚，海上的暴風(fēng)掀翻了一條漁船。在緊急關(guān)頭，船員們發(fā)出了求救的信號。）（1）指名讀。要讀出情況緊急的語氣。（2）對呀，村里的人們收到警報，立即出海營救，讓我們一起來讀讀、這個感人的故事。板書：7海中救援指名讀、齊讀課題。理解“救援”的意思。說明：開頭用課文第一節(jié)引入，便于喚起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，并要指導(dǎo)學(xué)生將情況緊急的語氣讀好。關(guān)于理解課題中“救援”的意思，要多鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法理解，并且可以滲透有關(guān)詞語理解的小知識，告訴學(xué)生理解詞語常用的方法，如：查字典或詞典；找近義詞；聯(lián)系課文內(nèi)容理解。若能熟練掌握理解詞語的方法，就能把詞語的意思理解正確。二、整體感知，學(xué)習(xí)字詞。自由輕聲地讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號。檢查學(xué)習(xí)情況。出示：營救搏斗毫不懈怠精疲力竭抵達(dá)哀求依靠親吻筒狀（1）讀詞語。（指名小老師領(lǐng)讀）（正音：營是后鼻音）（2）介紹自己記字形的好方法。（3）指導(dǎo)書寫：抵（最后一筆點(diǎn)不要漏寫）讓學(xué)生自己在田字格中描寫一個。（4）對于生字所組成的詞語有什么不理解？（其中“筒狀”可以通過出示實(shí)物來理解）課文讀通順了嗎？指名分節(jié)朗讀。說明：識字環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生自己談?wù)勛R字的好方法，如：“抵”和“低”可以比較著記，“營”注意是后鼻音，讓學(xué)生看看茶葉罐，可以幫助學(xué)生理解“筒狀”的詞義。在這一過程中，老師要及時歸納識字好方法，便于學(xué)生掌握。三、學(xué)習(xí)課文，了解內(nèi)容。課文中有哪些地方令你感動？為什么？邊默讀邊劃出有關(guān)句子。（學(xué)生交流）（隨機(jī)教學(xué)）（1）課文第四節(jié)：在忙亂中，第二支志愿救援隊(duì)組成了，16歲的漢斯也挺身而出。（理解“挺身而出”，表現(xiàn)了漢斯毫無顧慮，舍己救人的高尚情操。）（2）課文第四節(jié)：他的母親抓住他的手臂哀求道……你是我惟一的依靠哇！（這母子情深的場面令人感動。）范讀，讀出母親苦苦哀求的語氣。女生讀。（3）課文第五節(jié)：“媽媽，我必須去。……”漢斯吻了吻母親，加入救援隊(duì)，消失在黑暗中。（漢斯說的這番令人感動的話語讓我們感受到了漢斯為了不讓受困于海上船員無助地死去，不顧自己的安危，說服了母親，參加救援行動。）讀讀漢斯的話，說說他的話的意思。漢斯說話時的語氣怎樣？誰能來讀一讀？指名讀，要讀出漢斯說話時堅(jiān)決的語氣。男生讀。（4）漢斯正站在船頭上，……我哥也在。（漢斯挺身而出，最終救出受困的人們。這勝利以后的喜悅令人感動。）邊做動作邊朗讀，要讀出漢斯歸來后的喜悅之情。母親站在海邊，焦急地等待著兒子的歸來。一小時過去了，可對漢斯的母親來說比永久還永久，這是為什么？想象一下：這位老婦人當(dāng)時在岸上焦急地等待兒子歸來時會做些什么？自言自語地說些什么？想些什么呢？（分小組討論）指名小組派代表交流。說明：課文中有哪些令人感動的地方，讓學(xué)生先找出有關(guān)句子，在此基礎(chǔ)上可以告訴學(xué)生用抓關(guān)鍵詞的方法來談感受與體會，最后讓學(xué)生通過有感情朗讀將自己的感悟表達(dá)出來。關(guān)于想象練習(xí)，要鼓勵學(xué)生展開想象的翅膀，緊緊聯(lián)系課文內(nèi)容，展開合情合理的想象。四、總結(jié)。學(xué)了全文后，你有怎樣的感受？（學(xué)生交流）“當(dāng)別人遇到困難、危險時，要盡自己的力量伸出援助之手”，這是一種很可貴的品質(zhì)。五、拓展說話?；叵胍幌拢谄綍r的生活中有哪些人在你困難、危險時，用盡自己的力量或想盡