【北師大版小學數學】體積課件4

大鵬雕用陰陽二氣瓶將悟空拿住，多虧觀音給的三根救命毫毛，用它們分別變作金剛鉆、竹片、綿繩，將此瓶鉆了一個洞，大圣方才逃脫。獅駝嶺孫大圣智戰(zhàn)三魔大鵬雕用陰陽二氣瓶將悟空拿住，多虧觀音給的三根救命毫想象一下金鋼鉆這么厲害，它的形狀大概是怎樣的。想象一下金鋼鉆這么厲害，它的形狀大概是怎樣的。上圖中這些物體的形狀都是圓錐體，簡稱圓錐。上面這些物體的形狀有什么共同的特點？你還見過哪些圓錐形的物體？一、探索新知上圖中這些物體的形狀都是圓錐體，簡稱圓錐。上面這些物體的形狀圓錐的認識（主題圖、例1）圓柱與圓錐圓錐的認識（主題圖、例1）圓柱與圓錐學習目標：1．認識圓錐的幾何圖形各部分名稱，掌握圓錐的特征。2．認識圓錐的高，掌握測量圓錐高的方法。學習目標：1．認識圓錐的幾何圖形各部分名稱，掌握圓錐的特征。自學提示：1．觀察手中的圓錐形物體，看看它由是幾部分組成的，有什么特征。152．什么是圓錐的高？想一想：圓錐有幾條高？3.利用學具試著測量圓錐的高。

4．轉動木棒學具，你有什么發(fā)現？試著完成P35第2題。1916自學提示：1．觀察手中的圓錐形物體，看看它由是幾部分組成的，一、探索新知一、探索新知側面（一）做一做指出下面圓錐的底面、側面和高。底面高底面?zhèn)让娓叩酌鎮(zhèn)让娓逴rOrOr二、知識應用側面（一）做一做指出下面圓錐的底面、側面和高。底面高底側面高2.將下面圖形分類，說說每類圖形的名稱和特征。圓柱圓錐圖1圖2圖3圖4圖5圖6二、知識應用2.將下面圖形分類，說說每類圖形的名稱和特征。圓柱圓錐圖12.將下面圖形分類，說說每類圖形的名稱和特征。二、知識應用圓柱圓錐圓錐有一個頂點，圓錐的底面是個圓，側面是個曲面。從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。圓錐有一條高。圓柱是由兩個底面和一個側面三部分組成。圓柱的底面都是圓，并且大小一樣。圓柱的側面是曲面。一個圓柱有無數條高。2.將下面圖形分類，說說每類圖形的名稱和特征。二、知識應用作業(yè)：第35頁練習六，第1題。三、布置作業(yè)作業(yè)：第35頁練習六，第1題。三、布置作業(yè)【北師大版小學數學】體積課件4頂點底面?zhèn)让鍻hr高一、探索新知仔細觀察這個圓錐，看一看它有哪些特征？從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。圓錐有一個頂點，圓錐的底面是個圓，側面是個曲面。頂點底面?zhèn)让鍻hr高一、探索新知仔細觀察這個圓錐，看一看它有【北師大版小學數學】體積課件4一、探索新知測量時，圓錐的底面要水平地放；上面的平板要水平放在圓錐的頂點上面。怎樣測量圓錐的高？一、探索新知測量時，圓錐的底面要水平地放；上面的平板要水平放【北師大版小學數學】體積課件4一、探索新知如果把一張三角形的硬紙貼在木棒上，快速轉動木棒，想一想，轉出來的是什么形狀？轉動起來是一個圓錐。【新教材北師大版】體積PPT課件4【新教材北師大版】體積PPT課件4一、探索新知如果把一張三角形的硬紙貼在木棒上，快速轉動木棒，【新教材北師大版】體積PPT課件4【新教材北師大版】體積PPT課件4【新教材北師大版】體積PPT課件4【新教材北師大版】體積PP1.下面圖形以紅色線為軸快速旋轉后會形成什么圖形？連一連。二、知識應用（二）解決問題【新教材北師大版】體積PPT課件4【新教材北師大版】體積PPT課件41.下面圖形以紅色線為軸快速旋轉后會形成什么圖形？連一連。知識拓展1、圓錐的側面展開后會得到一個（）。2、把一個圓錐沿高切成形狀、大小相同的兩部分，所得截面是（）?！拘陆滩谋睅煷蟀妗矿w積PPT課件4【新教材北師大版】體積PPT課件4知識拓展1、圓錐的側面展開后會得到一個（）?！拘抡勔徽勥@節(jié)課你有什么收獲？【新教材北師大版】體積PPT課件4【新教材北師大版】體積PPT課件4談一談【新教材北師大版】體積PPT課件4【新教材北師大版】體1.訓練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫文章表達感情時，不一定要選擇雄偉壯觀的景物和轟轟烈烈的事情，只要我們的情感是真實的，是濃厚的，那么從小處著手，涓涓細流同樣也能打動人心，所以，我們平時在寫作時也可以學以致用，努力做到“情到自然最為真”.2.同學們，相信你們大多數同學都有旅游的經歷，請大家交流一下，到過哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不僅能給我們帶來美感也給我們帶來靈感，今天讓我們從諸子大家對山水的體悟中，學習為人為事的道理。3.說起胡同，我們并不陌生，有的甚至熟視無睹了，不論是農村還是城鎮(zhèn)，往來于胡同之中的經驗是有的。但對于胡同中蘊含的文化內涵卻不大注意。4.一切為了學生全面、健康、和諧發(fā)展。新課程三維度目標也把情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)提到與知識技能、過程方法同等重要的地位上來。基于這樣的理念，和諧教育便以受教育者的全面、健康、和諧發(fā)展為目標，以人的自身發(fā)展需求與社會發(fā)展需要相和諧為宗旨協調組織各種教育要素。5.反復手法的運用是本詩在表現形式上的一大特色。本詩的前三節(jié)，都用大致相同的語言形式表明作者相信未來不變的信念，每一節(jié)最后都由“相信未來”四個字結尾。而且用冒號把它們凸現出來，如音樂中的主題句反復出現，強化了作品的主旋律，增強了詩文的感染力，突出了詩歌的主旨。

【新教材北師大版】體積PPT課件4【新教材北師大版】體積PPT課件41.訓練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫文章表達感情時，大鵬雕用陰陽二氣瓶將悟空拿住，多虧觀音給的三根救命毫毛，用它們分別變作金剛鉆、竹片、綿繩，將此瓶鉆了一個洞，大圣方才逃脫。獅駝嶺孫大圣智戰(zhàn)三魔大鵬雕用陰陽二氣瓶將悟空拿住，多虧觀音給的三根救命毫想象一下金鋼鉆這么厲害，它的形狀大概是怎樣的。想象一下金鋼鉆這么厲害，它的形狀大概是怎樣的。上圖中這些物體的形狀都是圓錐體，簡稱圓錐。上面這些物體的形狀有什么共同的特點？你還見過哪些圓錐形的物體？一、探索新知上圖中這些物體的形狀都是圓錐體，簡稱圓錐。上面這些物體的形狀圓錐的認識（主題圖、例1）圓柱與圓錐圓錐的認識（主題圖、例1）圓柱與圓錐學習目標：1．認識圓錐的幾何圖形各部分名稱，掌握圓錐的特征。2．認識圓錐的高，掌握測量圓錐高的方法。學習目標：1．認識圓錐的幾何圖形各部分名稱，掌握圓錐的特征。自學提示：1．觀察手中的圓錐形物體，看看它由是幾部分組成的，有什么特征。152．什么是圓錐的高？想一想：圓錐有幾條高？3.利用學具試著測量圓錐的高。

4．轉動木棒學具，你有什么發(fā)現？試著完成P35第2題。1916自學提示：1．觀察手中的圓錐形物體，看看它由是幾部分組成的，一、探索新知一、探索新知側面（一）做一做指出下面圓錐的底面、側面和高。底面高底面?zhèn)让娓叩酌鎮(zhèn)让娓逴rOrOr二、知識應用側面（一）做一做指出下面圓錐的底面、側面和高。底面高底側面高2.將下面圖形分類，說說每類圖形的名稱和特征。圓柱圓錐圖1圖2圖3圖4圖5圖6二、知識應用2.將下面圖形分類，說說每類圖形的名稱和特征。圓柱圓錐圖12.將下面圖形分類，說說每類圖形的名稱和特征。二、知識應用圓柱圓錐圓錐有一個頂點，圓錐的底面是個圓，側面是個曲面。從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。圓錐有一條高。圓柱是由兩個底面和一個側面三部分組成。圓柱的底面都是圓，并且大小一樣。圓柱的側面是曲面。一個圓柱有無數條高。2.將下面圖形分類，說說每類圖形的名稱和特征。二、知識應用作業(yè)：第35頁練習六，第1題。三、布置作業(yè)作業(yè)：第35頁練習六，第1題。三、布置作業(yè)【北師大版小學數學】體積課件4頂點底面?zhèn)让鍻hr高一、探索新知仔細觀察這個圓錐，看一看它有哪些特征？從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。圓錐有一個頂點，圓錐的底面是個圓，側面是個曲面。頂點底面?zhèn)让鍻hr高一、探索新知仔細觀察這個圓錐，看一看它有【北師大版小學數學】體積課件4一、探索新知測量時，圓錐的底面要水平地放；上面的平板要水平放在圓錐的頂點上面。怎樣測量圓錐的高？一、探索新知測量時，圓錐的底面要水平地放；上面的平板要水平放【北師大版小學數學】體積課件4一、探索新知如果把一張三角形的硬紙貼在木棒上，快速轉動木棒，想一想，轉出來的是什么形狀？轉動起來是一個圓錐?！拘陆滩谋睅煷蟀妗矿w積PPT課件4【新教材北師大版】體積PPT課件4一、探索新知如果把一張三角形的硬紙貼在木棒上，快速轉動木棒，【新教材北師大版】體積PPT課件4【新教材北師大版】體積PPT課件4【新教材北師大版】體積PPT課件4【新教材北師大版】體積PP1.下面圖形以紅色線為軸快速旋轉后會形成什么圖形？連一連。二、知識應用（二）解決問題【新教材北師大版】體積PPT課件4【新教材北師大版】體積PPT課件41.下面圖形以紅色線為軸快速旋轉后會形成什么圖形？連一連。知識拓展1、圓錐的側面展開后會得到一個（）。2、把一個圓錐沿高切成形狀、大小相同的兩部分，所得截面是（）。【新教材北師大版】體積PPT課件4【新教材北師大版】體積PPT課件4知識拓展1、圓錐的側面展開后會得到一個（）。【新談一談這節(jié)課你有什么收獲？【新教材北師大版】體積PPT課件4【新教材北師大版】體積PPT課件4談一談【新教材北師大版】體積PPT課件4【新教材北師大版】體1.訓練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫文章表達感情時，不一定要選擇雄偉壯觀的景物和轟轟烈烈的事情，只要我們的情感是真實的，是濃厚的，那么從小處著手，涓涓細流同樣也能打動人心，所以，我們平時在寫作時也可以學以致用，努力做到“情到自然最為真”.2.同學們，相信你們大多數同學都有旅游的經歷，請大家交流一下，到過哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不僅能給我們帶來美感也給我們帶來靈感，今天讓我們從諸子大家對山水的體悟中，學習為人為事的道理。3.說起胡同，我們并不陌生，有的甚至熟視無睹了，不論是農村還是城鎮(zhèn)，往來于胡同之中的經驗是有的。但對于胡同中蘊含的文化內涵卻不大注意。4.一切為了學生全面、健康、和諧發(fā)展。新課程三維度目標也把情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)提到與知識技能、過程方法同等重要的地位上來?；谶@樣的理念，和諧教育便以受教育者的全面、健康、和諧發(fā)展為目標，以