北師大小學數學四下《26圖案欣賞》課件-1

圖案欣賞北師大版四年級數學下冊圖案欣賞北師大版四年級數學下冊教學目標本節(jié)課我們來學習圖案欣賞，同學們在欣賞圖案的同時，開動腦筋想想那些美麗的圖案是怎么形成的。同學們自己動手設計自己喜歡的圖案。教學目標本節(jié)課我們來學習圖案欣賞，同學們在欣賞圖案的同時，開圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：這些圖案有什么共同特征？這些圖案有什么共同特征？圖案賞析：你能找出圖案中的全等圖形嗎？這幅圖案可看成是怎樣制作的呢？圖案賞析：你能找出圖案中的全等圖形嗎？這幅圖案可看成是怎樣制繪制繪制你能找出圖案中的全等圖形嗎？圖案賞析：它們是怎樣繪制的呢？繪制繪制你能找出圖案中的全等圖形嗎？圖案賞析：它們是怎樣繪制議一議：分析議一議：分析1234123412341234議一議：通過剛才的討論，你認為可以怎樣進行圖案設計呢？議一議：通過剛才的討論，你認為可以怎樣進行圖案設計呢？等積變形34模仿設計12122134中點新舊圖形的面積有何關系面積相等等積變形34模仿設計12122134中點新舊圖形的面積有何關請剪出若干個同樣的“箭頭”，合作拼出一個美麗的圖案！請剪出若干個同樣的“箭頭”，合作拼出一個美麗的圖案！自我創(chuàng)作：自選一個基本圖形(如菱形，等腰三角形等），從它出發(fā)進行圖案設計。自我創(chuàng)作：自選一個基本圖形(如菱形，等腰三角形等），從它出發(fā)謝謝！再見！謝謝！再見！圖案欣賞北師大版四年級數學下冊圖案欣賞北師大版四年級數學下冊教學目標本節(jié)課我們來學習圖案欣賞，同學們在欣賞圖案的同時，開動腦筋想想那些美麗的圖案是怎么形成的。同學們自己動手設計自己喜歡的圖案。教學目標本節(jié)課我們來學習圖案欣賞，同學們在欣賞圖案的同時，開圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：圖案欣賞：這些圖案有什么共同特征？這些圖案有什么共同特征？圖案賞析：你能找出圖案中的全等圖形嗎？這幅圖案可看成是怎樣制作的呢？圖案賞析：你能找出圖案中的全等圖形嗎？這幅圖案可看成是怎樣制繪制繪制你能找出圖案中的全等圖形嗎？圖案賞析：它們是怎樣繪制的呢？繪制繪制你能找出圖案中的全等圖形嗎？圖案賞析：它們是怎樣繪制議一議：分析議一議：分析1234123412341234議一議：通過剛才的討論，你認為可以怎樣進行圖案設計呢？議一議：通過剛才的討論，你認為可以怎樣進行圖案設計呢？等積變形34模仿設計12122134中點新舊圖形的面積有何關系面積相等等積變形34模仿設計12122134中點新舊圖形的面積有何關請剪出若干個同樣的“箭頭”，合作拼出一個美麗的圖案！請剪出若干個同樣的“箭頭”，合作拼出一個美麗的圖案！自我創(chuàng)作：自選一個基本圖形(如菱形