課件：人教部編版 高中語文必修上冊 《鄉(xiāng)土中國》

整本書閱讀《鄉(xiāng)土中國》高一年級(jí)語文費(fèi)孝通（1910-2005），江蘇吳江人，社會(huì)學(xué)家、人類學(xué)家、民族學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。早年赴英留學(xué)，1938年學(xué)成回國。曾任西南聯(lián)大教授、清華大學(xué)教授、中國社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所所長等職。他長期從事社會(huì)學(xué)、社會(huì)人類學(xué)的教學(xué)和研究工作，主要著作有《江村經(jīng)濟(jì)》《祿村農(nóng)田》《生育制度》《鄉(xiāng)土中國》等。作者簡介1.先“粗”后“細(xì)”，逐步推進(jìn)。（1）粗讀①閱讀“序言”“后記”，了解作者的寫作背景和寫作目的。

《鄉(xiāng)土中國》閱讀建議寫作背景20世紀(jì)40年代后期，費(fèi)孝通在西南聯(lián)大等校講授“鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)”課程。他不喜歡用現(xiàn)有的教材，而是獨(dú)立思考和探索，將自己的研究成果分享給學(xué)生。后來，應(yīng)《世紀(jì)評(píng)論》之約，費(fèi)孝通將授課內(nèi)容進(jìn)行整理，寫成分期連載的十四篇文章。

寫作目的

探討中國鄉(xiāng)村社會(huì)的特點(diǎn)，回答“作為中國基層社會(huì)的鄉(xiāng)土社會(huì)究竟是個(gè)什么樣的社會(huì)”這個(gè)問題。②瀏覽目錄，大體了解著作的基本內(nèi)容和章節(jié)結(jié)構(gòu)。除了“重刊序言”和“后記”之外，《鄉(xiāng)土中國》包括14篇文章，分別是《鄉(xiāng)土本色》《文字下鄉(xiāng)》《再論文字下鄉(xiāng)》《差序格局》《系維著私人的道德》《家族》《男女有別》《禮治秩序》《無訟》《無為政治》《長老統(tǒng)治》《血緣和地緣》《名實(shí)的分離》《從欲望到需要》。③瀏覽正文，快速跳讀，對全書形成初步的整體感知。留意每個(gè)章節(jié)的開頭和結(jié)尾，以及每個(gè)段落的開頭和結(jié)尾，那里往往會(huì)出現(xiàn)觀點(diǎn)。

看到闡述觀點(diǎn)或定義概念的句子，順手勾畫下來。

其它部分可以一目十行，進(jìn)行跳讀，知其大意即可。（2）細(xì)讀對文章進(jìn)行精細(xì)深入的閱讀，注重概念、材料、論證、推理等要素，深入思考，不斷提煉。以《差序格局》為例

概念作者用“差序格局”這一概念指稱中國傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)的格局?！安钚蚋窬帧笔侵赣捎H屬關(guān)系和地緣關(guān)系所決定的有差等的次序關(guān)系。作者還提出與之對比的概念“團(tuán)體格局”，用來指稱西洋社會(huì)結(jié)構(gòu)的格局。材料生活經(jīng)驗(yàn)、歷史事實(shí)、民間俗語、《紅樓夢》中的情節(jié)、《論語》《大學(xué)》中的名言等。

論證采用了比喻論證、事實(shí)論證、道理論證、對比論證等論證方法。

推理主要采用歸納的推理方法。2.抓住核心概念，找出概念間的聯(lián)系。

搞清楚我所謂鄉(xiāng)土社會(huì)這個(gè)概念，就可以幫助我們?nèi)ダ斫饩唧w的中國社會(huì)。概念在這個(gè)意義上，是我們認(rèn)識(shí)事物的工具?！M(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國·重刊序言》怎樣抓住和理解核心概念呢？①留意目錄中的核心概念；②勾畫正文中的核心概念，思考其產(chǎn)生的語境、內(nèi)涵，以及作者如何圍繞它展開論析；③在對比中理解核心概念；④理解概念之間的聯(lián)系；⑤反復(fù)閱讀，查閱資料，聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)理解。3.創(chuàng)作思維導(dǎo)圖，把握知識(shí)體系。

讀完每一篇文章時(shí)，你可以嘗試畫一個(gè)思維導(dǎo)圖來概括這一篇文章的主要內(nèi)容；如果你認(rèn)為某幾篇文章的聯(lián)系非常緊密，也可以嘗試用一個(gè)思維導(dǎo)圖去概括這幾篇文章的主要內(nèi)容；讀完整本書，你可以嘗試畫一個(gè)總的思維導(dǎo)圖，來概括整本書的內(nèi)容。生活經(jīng)驗(yàn)的保存和傳遞不依賴文字。文字下鄉(xiāng)“愚”傳情達(dá)意不存在空間阻隔傳情達(dá)意不存在時(shí)間阻隔推行文字下鄉(xiāng)說鄉(xiāng)下人愚是因?yàn)椴蛔R(shí)字。不識(shí)字不是愚的表現(xiàn)。鄉(xiāng)下本來無需文字。有話可以當(dāng)面說明白，無需文字。鄉(xiāng)下生活是同一方式的反復(fù)重演。中國社會(huì)鄉(xiāng)土性的基層發(fā)生了變化，文字才能下鄉(xiāng)。畫思維導(dǎo)圖時(shí)需要注意什么？①獨(dú)立完成；②呈現(xiàn)概念、觀點(diǎn)；③語言準(zhǔn)確，凝練。4.品讀文章，感受寫作特色。①論點(diǎn)鮮明；②事例豐富而貼切；③引用舊典翻出新意；

④比喻巧妙；⑤善于對比；⑥語言通俗自然。反饋與評(píng)價(jià)1.閱讀學(xué)術(shù)著作宜先粗讀、后細(xì)讀，那么粗讀和細(xì)讀分別指什么？2.閱讀《鄉(xiāng)土中國》要關(guān)注核心概念，那么我們應(yīng)該怎樣抓住和理解核心概念呢？第1題參考答案

粗讀主要包括三點(diǎn)：①閱讀“序言”“后記”，了解作者的寫作背景和寫作目的；②瀏覽目錄，大體了解著作的基本內(nèi)容和章節(jié)結(jié)構(gòu)；③瀏覽正文，快速跳讀，對全書形成初步的整體感知。細(xì)讀是指對文章進(jìn)行精細(xì)深入的閱讀，注重概念、材料、論證、推理等要素，深入思考，不斷提煉。第2題參考答案

①留意目錄中的核心概念；②勾畫正文中的核心概念，思考其產(chǎn)生的語境、內(nèi)涵，以及作者如何圍繞它展開論析；③在對比中理解核心概念；④理解