2020年國家公務(wù)員考試輔導(dǎo)教材

文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.2016年國家公務(wù)員考試輔導(dǎo)教材2016年國家公務(wù)員考試公告、報(bào)名注意事項(xiàng)、職位表等最新資訊及免費(fèi)備考資料“近義詞”“關(guān)聯(lián)詞”“成語”一一選詞填空中的三足鼎立近義詞辨析、關(guān)聯(lián)詞辨析及成語解析三種題型在公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》言語理解與表達(dá)選詞填空題中形成三足鼎立。近義詞辨析和成語解析歸屬于實(shí)詞辨析，而關(guān)聯(lián)詞辨析屬于虛詞辨析范圍。在做選詞題時(shí)如果一味地憑借以往的語感去做，只知道是什么而不知其為什么，那么做題的效率和準(zhǔn)確率就無法提高。其實(shí)這種題也是有規(guī)律可循的，只要按照規(guī)律去做，做題便會(huì)事半功倍。建議考生在做選詞題時(shí)從以下六方面入手：(1)詞語的感情色彩感情色彩是指詞語中蘊(yùn)含著對人或者事物的感情褒貶和態(tài)度差異。題目中現(xiàn)有的句子會(huì)給我們提供一定的語境，我們可以根據(jù)句中提供的信息確定文段作者的態(tài)度傾向性屬于積極的感情色彩還是消極的感情色彩，從而在選項(xiàng)中選擇一項(xiàng)與文段感情色彩相符合的進(jìn)行匹配。(2)語義輕重語義輕重是指意義相近的詞語有程度深、性質(zhì)重和程度淺、性質(zhì)輕的差別。在題目的表達(dá)中未我們提供一定的語境，可以提示我們此處詞語所需要的輕重程度，據(jù)此可以作為我們選擇有語義輕重差異詞語的根據(jù)。(3)語體風(fēng)格語體風(fēng)格是指不同的詞語適用于不同語體的風(fēng)格而形成的風(fēng)格色彩意義，如口語語體、書面語語體、小說語體、公文語體、散文語體等。(4)搭配范圍文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.搭配范圍是指不同詞語有著不同的搭配范圍，對與之搭配組合的詞語意義有著不同的要求。有些搭配習(xí)慣往往是固定的、約定俗成的，沒有什么理據(jù)可言，只能在實(shí)踐中慢慢掌握。而有些詞語的搭配意義及使用對象則存在著對應(yīng)關(guān)系，考生在學(xué)習(xí)時(shí)要注意把握好這一點(diǎn)，對照著理解記憶。(5)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)是指不同的詞語，盡管意義相近但語義上的側(cè)重點(diǎn)卻有所不同，這些不同的側(cè)重點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。(6)詞性功能詞性功能是指不同詞性的詞，意義可能相同，但在承擔(dān)句子成分時(shí)的功能卻有不同，這這不同就是詞性功能的不同。下面我們來看各地真題。上海市公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》言語理解與表達(dá)一一選詞填空練習(xí).下列依次填入橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。［2008年上海市公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)真題-30題］(1)進(jìn)入這個(gè)單位后，他勤奮工作，每次都保質(zhì)保量地完成任務(wù)，很快就得到了領(lǐng)導(dǎo)及同事的(2)由于父親是美國人，母親是韓國人，比起其他同年齡的中學(xué)生來說，她很難自我A.認(rèn)同認(rèn)可B.贊同認(rèn)識(shí)C.認(rèn)可認(rèn)同D.贊同認(rèn)同【答案】C文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.【解析】本題考查的是近義詞的辨析。認(rèn)同：心理學(xué)名詞。指體認(rèn)與模仿他人或團(tuán)體之態(tài)度行為，使其成為個(gè)人人格一個(gè)部分的心理歷程。從這一層面來看，“認(rèn)同”更適合②空“她”的心理狀態(tài)，所以第②空應(yīng)用“認(rèn)同”，排除A、Bo認(rèn)可：同意；許可，側(cè)重于心理上的接受，用在這里合適?！百澩笔峭?，贊成之意，多跟意見、建議、提議等搭配。故選Co.下列依次填入橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。［2008年上海市公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)真題-33題］我?guī)缀跽f不出秋比冬為什么更好，也許因?yàn)槟侵︻^的幾片黃葉，或是那籬畔的幾朵殘花，在那些上邊，是比較冬天更顯示了生命，不然，是在那些上面，更使我憶起了生命吧，一只黃葉，一片殘英，那在聯(lián)系著過去與將來吧。它們將更使人更更使人更使人一些關(guān)于生活的事吧。A.凝視深思遐想希冀.凝望沉思遐想期冀C.凝望深思懷想期冀D.凝視沉思懷想希冀【答案】D【解析】本題考查的是近義詞的辨析。凝望：注目遠(yuǎn)望。凝視：不眨眼地看。這里用“凝視”。深思：側(cè)重深入思考，沉思：側(cè)重默默思考，根據(jù)語境用沉思恰當(dāng)。遐想：超越現(xiàn)實(shí)作高遠(yuǎn)的想象。用在這里不恰當(dāng)。懷想：懷念。根據(jù)語境這里用“懷想”。因此排除C項(xiàng)，選擇D項(xiàng)。［知識(shí)鏈接］選自作家李廣田的散文《秋天》。3.良好的口語交際能力是現(xiàn)代公民的重要r口語交際是在一定的語言流相互傳遞信息、分享信息的過程，是人與人之間交流和的基本手段。［2006年上海市公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)真題-21題］文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.A.品質(zhì)情形聯(lián)系B.修養(yǎng)背景聯(lián)系C.素質(zhì)環(huán)境連通D.素養(yǎng)情境溝通【答案】D【解析】交流也是一種聯(lián)系，再用聯(lián)系就不恰當(dāng)了，排除A、B項(xiàng)。在做這種題時(shí)可以打破常規(guī)方法，從最容易做出判斷的選項(xiàng)入手，也正是難題的薄弱環(huán)節(jié)，這樣就能快速排除無關(guān)選項(xiàng)，節(jié)省做題時(shí)間?！斑B同”不能搭配人與人之間的關(guān)系，從而排除C項(xiàng)。本題選D項(xiàng)。最后再來看比較難于決斷的選項(xiàng)，即A項(xiàng)，素質(zhì)：①指事物本來的性質(zhì);②素養(yǎng);③心理學(xué)上指人的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官上的先天的特點(diǎn)。素養(yǎng)：平日的修養(yǎng)。情境：情景；境地。溝通：使兩方能通連。廣東省公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》言語理解與表達(dá)一一選詞填空練習(xí).知識(shí)考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)真題-18題］A.既然B.雖然C.即使D.固然【答案】D【解析】本題解題時(shí)的解題點(diǎn)在于聯(lián)結(jié)詞的運(yùn)用，對于此類題目最常用的解析方法為帶入后結(jié)合語感及語義分析得出準(zhǔn)確答案，具體分析如下：“既然”和“雖然”不能與后半句的連接詞“也”搭配，故排除；后半句強(qiáng)調(diào)“能力不能脫離知識(shí)”，前半句是強(qiáng)文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.調(diào)“知識(shí)不能離開能力”，二者是并列關(guān)系，故應(yīng)該選表示并列關(guān)系的連接詞，故正確答案為Do.要進(jìn)一步采取有力措施,有效投資過快的增長勢頭,保持經(jīng)濟(jì)平衡發(fā)展。［2006年上半年廣東省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)真題-16題］A.平衡B.保持C.遏制D.阻止【答案】C【解析】本題解題時(shí)的解題點(diǎn)在于動(dòng)賓短語的搭配、所陳述內(nèi)容及語境的感情色彩，具體分析如下：“平衡”不能與“增長勢頭”搭配，故A排除;題目中對“投資過快”持反對態(tài)度，而“保持”是對其肯定，與題目的內(nèi)容不一致，故B排除;選項(xiàng)C與D都有反對投資增長過快的意思，但相比較而言，“遏制”除了含有“阻止”的意思之外，在感情色彩上還有對不良行為的堅(jiān)決抵制的意思，故選項(xiàng)C為正確答案。江蘇省公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》言語理解與表達(dá)一一選詞填空練習(xí).依次填入下文橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。［2004年江蘇省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)真題B卷-121題］①“鍥而不舍，金石可鏤”，這句話告訴我們，堅(jiān)持不懈地努力，現(xiàn)自己的理想，獲得事業(yè)的成功。②沒有對本職工作的熱愛，可能勤奮地探索和實(shí)踐，會(huì)不會(huì)有事業(yè)的成功。A.只要就如果就因而B.只要就如果也v也文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.C.如果就只要就因而D.只有才即使也也【答案】A【解析】“鍥而不舍，金石可鏤”指的是不停地鏤刻，即便是金石也能夠被打穿。比喻只要堅(jiān)持不懈地努力，就沒有辦不成的事。這句話體現(xiàn)的是充分條件關(guān)系，因此，第一句話應(yīng)填入表示充分條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞與之對應(yīng)，即“只要……就"。第二句應(yīng)填入表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，前提是“沒有對本職工作的熱愛”，“不可能勤奮地探索和實(shí)踐”是在這一前提下導(dǎo)致的必然結(jié)果?！耙蚨北硎疽蚬P(guān)系，說明因?yàn)橹八f的原因，造成了“不會(huì)有事業(yè)的成功”的結(jié)果?！爸挥小拧边@組關(guān)聯(lián)詞表示必要條件關(guān)系，解題時(shí)注意區(qū)分同充分條件關(guān)系的差異。云南省公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》言語理解與表達(dá)一一選詞填空練習(xí).蘇軾擅長書法，他取法顏真卿，但能r與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“宋代四大家”。［2004年云南省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)真題-16題］A.別具一格.獨(dú)樹一幟C.匠心獨(dú)運(yùn)D.不落窠臼【答案】B【解析】“獨(dú)樹一幟”比喻獨(dú)特新奇，自成一家；“別具一格”指另有一種獨(dú)特的風(fēng)格；“匠心獨(dú)運(yùn)”形容藝術(shù)構(gòu)思有獨(dú)創(chuàng)性；“不落窠臼”比喻獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套；從成語適用范圍上來看，這句話強(qiáng)調(diào)的是蘇軾的書法藝術(shù)能夠自成一家，因此最為恰當(dāng)?shù)氖荁選項(xiàng)。文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.8.對別人文章的理解必須全面，很可能歪曲本意。［2006年云南省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)真題-19題］A.生吞活剝B.I3囹吞棗C.牽強(qiáng)附會(huì)D.斷章取義【答案】D【解析】本題考查考生對于成語含義的理解?！吧袒顒儭庇脕肀扔魃驳爻u或機(jī)械的搬用經(jīng)驗(yàn)、方法、理論等。也指生拉硬扯?！皣栲蛲虠棥保瑖栲?，整個(gè)兒，完整的。吞，咽下去。把棗整個(gè)吞咽下去。多指在學(xué)習(xí)上食而不化，不加分析思考地籠統(tǒng)接受。比喻學(xué)習(xí)上籠統(tǒng)接受，不加分析，不求充分理解?！盃繌?qiáng)附會(huì)”是把本來沒有某種意義的事物硬說成有某種意義。也指把不相關(guān)聯(lián)的事物牽拉在一起，混為一談。“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思。文句說的是對別人文章文意的理解要全面，只有D選項(xiàng)“斷章取義”牽扯到片面與全面的問題，所以是正確選項(xiàng)。9.“海上升明月，天涯共此時(shí)”。古往今來，寫明月和相思的詩文可謂L我卻獨(dú)愛此兩句。［2006年云南省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)真題-24題］A.多如牛毛B.難以忘卻C.盈篇滿籍D.罄竹難書【答案】C文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.【解析】“罄竹難書”比喻事實(shí)（多指罪惡）很多，難以說完，是貶義詞，因此首先排除。B項(xiàng)與“獨(dú)愛”語義矛盾，也予以排除。A、C兩項(xiàng)相比，雖然都有多的意思，但是C項(xiàng)感情色彩更加濃厚，因此選擇Co山東省公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》言語理解與表達(dá)一一選詞填空練習(xí)10.孩子應(yīng)該干的和可以干的事情，要讓他們自己去干，父母不要［2003年山東省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)真題-19題］A.越俎代皰B.指手畫腳C.求全責(zé)備D.包辦代替【答案】A【解析】題干主要意思是建議父母要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，不要過多干涉孩子的事情。“求全責(zé)備”是對事情要求過高，而題意是建議父母不要插手孩子的事情，與題意相悖。而“指手畫腳”則帶有貶義色彩，而題中并沒體現(xiàn)個(gè)人感情色彩。D和A選項(xiàng)是近義詞，但是D選項(xiàng)“包辦代替”有全部包攬完全彳t替含義，與句意有較大差異。A選項(xiàng)“越俎代庖”的意思是超越自己的范圍去干涉其他人的事情，是最適合題意的選項(xiàng)。11.江岸人山人少，碼頭燈火輝煌，天空江心巨輪成行。［2003年山東省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)真題-18題］A.五顏六色B.五彩繽紛C.五彩斑斕D.光彩奪目【答案】B文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.【解析】本題主要考查對形容絢麗夜色的形容詞的運(yùn)用?！拔宀拾邤獭焙汀拔孱伭倍嘈稳蓊伾亩鄻?，