部編版找春天課件

2.找春天2.找春天1春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里,這里有紅花呀,這里有綠草,還有那會唱歌的小黃鸝嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在青翠的山林里,還有那會唱歌的小黃鸝。春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那湖水的倒影里,映出紅的花呀,映出綠的草還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在湖水的倒影里,還有那會唱歌的小黃鸝新課導(dǎo)入送你一支歌春天在哪里呀?春天在哪里呀?新課導(dǎo)入送你一支歌2教學(xué)目標(biāo):

1．會認(rèn)14個生字，會寫9個生字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。

3．培養(yǎng)孩子們熱愛春天情感和自覺觀察、發(fā)現(xiàn)春天以及其他事物的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：能夠正確地識記生字，并且能感情朗讀課文。教學(xué)難點：引導(dǎo)孩子體會春光的美好，體驗投身大自然的情趣。

教學(xué)目標(biāo):

3我會認(rèn)生字tuō

ǎo

xiū

gūzhēyǎntànfújiěchù

zhēngdùjuānnèn

脫

襖羞姑遮掩探嫩符解觸箏杜鵑xùn

尋我會認(rèn)生字tuōǎoxiūgūzhēy4我會寫生字沖尋姑娘吐柳蕩桃杏我會寫生字沖尋姑娘吐柳蕩桃杏5

我會讀生詞

脫掉棉襖害羞遮掩

tànchūnènyáyīnfújiědòng

探出嫩芽音符解凍

chùmōfēngzhēngdùjuāngūniáng觸摸風(fēng)箏杜鵑姑娘

tūodiàomiánǎohàixiūzhēyǎn我會讀生詞tūodi6一、看拼音寫詞語：xiǎoxījiědòngtiányěmiánhua()()()()棉花

小溪解凍田野小試牛刀一、看拼音寫詞語：棉花小溪解凍田野小試牛刀7二、比一比，組詞語。說（）搖（）深（）脫（）遙（）探（）說話脫掉搖頭遙遠(yuǎn)深入探頭小試牛刀二、比一比，組詞語。說話脫掉搖頭遙遠(yuǎn)深入探頭小試牛刀8三、多音字組詞。解jiè_________奔bēn_________

jiě_________bèn_________

藏cáng_________沖chōng_________

zàng_________chòng_________

押解解釋奔跑投奔收藏西藏沖洗沖著小試牛刀三、多音字組詞。押解解釋奔跑投奔收藏西藏沖洗沖著小試牛刀9

春天來了！春天來了！

我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。

春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找啊，找啊。

小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？

解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？

春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……找春天課文早知道春天來了！春天來了！

我們幾個孩子，脫掉棉襖10春天來了！春天來了！我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。請同學(xué)們畫出本段的動詞，并且體會表達(dá)了孩子們怎樣的感情？賞析探究春天來了！春天來了！請同學(xué)們畫出本段的動詞，11春天來了！春天來了！我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。

這些動詞體現(xiàn)出了作者對春天的渴望、喜愛和向往之情。答案示例：春天來了！春天來了！這些動詞體現(xiàn)出了作者對春12春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找啊，找啊。請同學(xué)們開動腦筋想一想:本段用了哪種修辭方法?有什么好處呢?你能試著仿寫兩句嗎?精彩回眸春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們13本段用了擬人和比喻的修辭方法,寫出了春天的美麗,可愛。仿寫:春天像個健康的小伙子,開開心心,快快樂樂。春雨像個頑皮的小孩子，蹦蹦跳跳、歡歡笑笑。答案示例：本段用了擬人和比喻的修辭方法,寫出了春天的美麗,14

準(zhǔn)備好了嗎？

書中的孩子們?nèi)ふ掖禾炝耍銈冊覆辉敢饨Y(jié)伴同行?。磕呛迷蹅円黄鹑タ纯窗?！準(zhǔn)備好了嗎？書中的孩子們?nèi)ふ?5

小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

部編版找春天課件16早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？17樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？18解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？19讀讀誦誦小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

早開的野花一朵、兩朵，那是春天的眼睛吧？

樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？

解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？

讀讀誦誦小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

20我們看到了春天的什么？我們聽到了春天的什么？我們聞到了春天的什么？我們觸到了春天的什么？眾人拾柴火焰高以小組為單位，先討論，后匯報我們看到了春天的什么？眾人拾柴火焰高以小組為單位，先討論，后21親愛的同學(xué)們，春天還有哪些特點?。磕懿荒苡媚闶种械墓P把春天寫得更加美麗？更加具有生機(jī)與活力？親愛的同學(xué)們，春天還有哪些特點啊？能不能用你手中的筆22

一年之計在于春，一日之計在于晨，親愛的同學(xué)們，讓我們珍惜這大好的學(xué)習(xí)時光，好好學(xué)習(xí)，天天向上吧！課堂小結(jié)一年之計在于春，一日之計在于晨，課堂小23謝謝大家！謝謝大家！24在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學(xué)習(xí)匯報會，請同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。二、確定匯報形式，小組排練1.讀口語交際的要求，明確匯報形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2.分小組討論匯報形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長確定匯報形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)匯報形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。三、匯報會開始，同學(xué)評價。1.宣布匯報會開始2.小組抽簽上臺，同學(xué)根據(jù)匯報情況做出公正的評價，選出最優(yōu)秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。（評價標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛國情感。）3.根據(jù)評價，給最優(yōu)秀的匯報者頒獎。四、總結(jié)同學(xué)們，今天你們以自己獨有的形式表達(dá)了對祖國深切的愛，老師希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中，牢牢記?。荷倌陱?qiáng)，則國強(qiáng)；親愛的同學(xué)們，再見在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜25

2.找春天2.找春天26春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里,這里有紅花呀,這里有綠草,還有那會唱歌的小黃鸝嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在青翠的山林里,還有那會唱歌的小黃鸝。春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那湖水的倒影里,映出紅的花呀,映出綠的草還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在湖水的倒影里,還有那會唱歌的小黃鸝新課導(dǎo)入送你一支歌春天在哪里呀?春天在哪里呀?新課導(dǎo)入送你一支歌27教學(xué)目標(biāo):

1．會認(rèn)14個生字，會寫9個生字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。

3．培養(yǎng)孩子們熱愛春天情感和自覺觀察、發(fā)現(xiàn)春天以及其他事物的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：能夠正確地識記生字，并且能感情朗讀課文。教學(xué)難點：引導(dǎo)孩子體會春光的美好，體驗投身大自然的情趣。

教學(xué)目標(biāo):

28我會認(rèn)生字tuō

ǎo

xiū

gūzhēyǎntànfújiěchù

zhēngdùjuānnèn

脫

襖羞姑遮掩探嫩符解觸箏杜鵑xùn

尋我會認(rèn)生字tuōǎoxiūgūzhēy29我會寫生字沖尋姑娘吐柳蕩桃杏我會寫生字沖尋姑娘吐柳蕩桃杏30

我會讀生詞

脫掉棉襖害羞遮掩

tànchūnènyáyīnfújiědòng

探出嫩芽音符解凍

chùmōfēngzhēngdùjuāngūniáng觸摸風(fēng)箏杜鵑姑娘

tūodiàomiánǎohàixiūzhēyǎn我會讀生詞tūodi31一、看拼音寫詞語：xiǎoxījiědòngtiányěmiánhua()()()()棉花

小溪解凍田野小試牛刀一、看拼音寫詞語：棉花小溪解凍田野小試牛刀32二、比一比，組詞語。說（）搖（）深（）脫（）遙（）探（）說話脫掉搖頭遙遠(yuǎn)深入探頭小試牛刀二、比一比，組詞語。說話脫掉搖頭遙遠(yuǎn)深入探頭小試牛刀33三、多音字組詞。解jiè_________奔bēn_________

jiě_________bèn_________

藏cáng_________沖chōng_________

zàng_________chòng_________

押解解釋奔跑投奔收藏西藏沖洗沖著小試牛刀三、多音字組詞。押解解釋奔跑投奔收藏西藏沖洗沖著小試牛刀34

春天來了！春天來了！

我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。

春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找啊，找啊。

小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？

解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？

春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……找春天課文早知道春天來了！春天來了！

我們幾個孩子，脫掉棉襖35春天來了！春天來了！我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。請同學(xué)們畫出本段的動詞，并且體會表達(dá)了孩子們怎樣的感情？賞析探究春天來了！春天來了！請同學(xué)們畫出本段的動詞，36春天來了！春天來了！我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。

這些動詞體現(xiàn)出了作者對春天的渴望、喜愛和向往之情。答案示例：春天來了！春天來了！這些動詞體現(xiàn)出了作者對春37春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找啊，找啊。請同學(xué)們開動腦筋想一想:本段用了哪種修辭方法?有什么好處呢?你能試著仿寫兩句嗎?精彩回眸春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們38本段用了擬人和比喻的修辭方法,寫出了春天的美麗,可愛。仿寫:春天像個健康的小伙子,開開心心,快快樂樂。春雨像個頑皮的小孩子，蹦蹦跳跳、歡歡笑笑。答案示例：本段用了擬人和比喻的修辭方法,寫出了春天的美麗,39

準(zhǔn)備好了嗎？

書中的孩子們?nèi)ふ掖禾炝?，你們愿不愿意結(jié)伴同行啊？那好咱們一起去看看吧！準(zhǔn)備好了嗎？書中的孩子們?nèi)ふ?0

小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

部編版找春天課件41早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？42樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？43解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？44讀讀誦誦小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

早開的野花一朵、兩朵，那是春天的眼睛吧？

樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？

解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？

讀讀誦誦小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

45我們看到了春天的什么？我們聽到了春天的什么？我們聞到了春天的什么？我們觸到了春天的什么？眾人拾柴火焰高以小組為單位，先討論，后匯報我們看到了春天的什么？眾人拾柴火焰高以小組為單位，先討論，后46親愛的同學(xué)們，春天還有哪些特點?。磕懿荒苡媚闶种械墓P把春天寫得更加美麗？更加具有生機(jī)與活力？親愛的同學(xué)們，春天還有哪些特點啊？能不能用你手中的筆47