高中音樂鑒賞《音樂要素在音樂中的神奇作用》課件

音樂要素在音樂中的神奇作用音樂要素在音樂中的神奇作用1《拉德斯基進(jìn)行曲》是奧地利作曲家老約翰·施特勞斯最著名的代表作，每年著名的維也納新年音樂會(huì)也總是以這首曲子作為結(jié)束曲，并已成為一種傳統(tǒng)。樂曲膾炙人口的旋律和鏗鏘有力的節(jié)奏仿佛讓人們看到了一隊(duì)步兵輕快的走過(guò)大街。思考：音樂表達(dá)了什么情緒？音樂是幾拍子？《拉德斯基進(jìn)行曲》是奧地利作曲家老約翰·施特勞斯最著名的代表2節(jié)拍是樂曲中表示固定單位時(shí)值和強(qiáng)弱規(guī)律的組織形式。又稱拍子。

常見的拍子有二拍子、三拍子和四拍子二拍子：節(jié)奏強(qiáng)弱交替，快速時(shí)多表現(xiàn)歡快的場(chǎng)面。例如進(jìn)行曲。節(jié)拍是樂曲中表示固定單位時(shí)值和二拍子：節(jié)奏強(qiáng)弱交替，快速時(shí)多3三拍子的多數(shù)是圓舞曲形式

強(qiáng)弱規(guī)律為強(qiáng)弱弱《雪絨花》是美國(guó)電影《音樂之聲》中的一首插曲，曲調(diào)幽雅，旋律優(yōu)美。隨著電影的播放，其舒緩、輕柔的風(fēng)格深深抓住了聽眾的心，現(xiàn)已成為世界各國(guó)人民喜愛的歌曲之一。四三拍子和中等速度使歌曲沒有較大的起伏。歌曲通過(guò)對(duì)雪絨花的贊美，抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛，寄托了主人公對(duì)親人、家鄉(xiāng)深深的懷念和祝福。三拍子的多數(shù)是圓舞曲形式《雪絨花》是美國(guó)電影《音樂之聲》中44/4拍是四二拍的復(fù)合而把第二個(gè)重拍淡化，從而使歌曲更富有抒情性。強(qiáng)弱規(guī)律為強(qiáng)弱次強(qiáng)弱歌曲以詩(shī)一般的語(yǔ)言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱，表達(dá)了勝利、歡樂、團(tuán)結(jié)、友誼的美好主題。表現(xiàn)了我國(guó)人民在新時(shí)代里，意氣風(fēng)發(fā)，歡聚一堂，唱著“同一首歌”，暢敘衷腸，展望未來(lái)，為實(shí)現(xiàn)更加美好的目標(biāo)——把祖國(guó)建設(shè)成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而共同奮斗的心愿。4/4拍是四二拍的復(fù)合而把第二個(gè)重拍淡化，從而使歌曲更富有抒5音樂的節(jié)奏是指音樂運(yùn)動(dòng)中音的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱。音樂的節(jié)奏常被比喻為音樂的骨架，是構(gòu)成音樂的第一要素。

節(jié)奏音樂的節(jié)奏是指音樂運(yùn)動(dòng)中音的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱。音樂的節(jié)奏常被比喻6新建文件夾\滾核桃.mpg山西鼓樂《滾核桃》新建文件夾\滾核桃.mpg7后十六前十六十六分音符三連音附點(diǎn)切分后十六前十六十六分音符三連音附點(diǎn)切分8高中音樂鑒賞《音樂要素在音樂中的神奇作用》課件9《草原放牧》片段《草原放牧》片段10高中音樂鑒賞《音樂要素在音樂中的神奇作用》課件11高中音樂鑒賞《音樂要素在音樂中的神奇作用》課件12高中音樂鑒賞《音樂要素在音樂中的神奇作用》課件13高中音樂鑒賞《音樂要素在音樂中的神奇作用》課件14旋律也稱曲調(diào)，高低起伏的樂音按一定的節(jié)奏有秩序的橫向組織起來(lái)就形成旋律。旋律也稱曲調(diào)，高低起伏的樂音按一定的節(jié)奏有秩序的橫向組織起來(lái)15高中音樂鑒賞《音樂要素在音樂中的神奇作用》課件16旋律線的類型分為平行、上行、下行旋律線的類型分為平行、上行、下行17平行平行18高中音樂鑒賞《音樂要素在音樂中的神奇作用》課件19高中音樂鑒賞《音樂要素在音樂中的神奇作用》課件20上行上行21高中音樂鑒賞《音樂要素在音樂中的神奇作用》課件22《哆來(lái)咪》是美國(guó)電影《音樂之聲》中的插曲。隨著電影在全世界的放映而流行于世界各地，深受世界人民的喜愛，旋律優(yōu)美流暢，內(nèi)容生動(dòng)有趣。歌詞采用比擬的方式將doremifasallati七個(gè)音符形象化，把每個(gè)音符同生活中的一種物體或現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，既風(fēng)趣又便于記憶?！抖邅?lái)咪》是美國(guó)電影《音樂之聲》中的插曲。隨著電影在全世界的23下行旋律線從高點(diǎn)出發(fā)逐漸成下行，便會(huì)產(chǎn)生逐步放松地感覺，有時(shí)也表現(xiàn)低沉、憂傷的情緒。

下行旋律線從高點(diǎn)出發(fā)逐漸成下行，便會(huì)產(chǎn)生逐步放松地感覺，有時(shí)24高中音樂鑒賞《音樂要素在音樂中的神奇作用》課件25高中音樂鑒賞《音樂要素在音樂中的神奇作用》課件26高中音樂鑒賞《音樂要素在音樂中的神奇作用》課件27平行

上行下行寧?kù)o靜止

激動(dòng)高漲

憂傷松弛平行上行下行寧?kù)o靜止激動(dòng)高漲憂傷松弛28速度速度29電影《大腕》片段電影《大腕》片段30高中音樂鑒賞《音樂要素在音樂中的神奇作用》課件31聽辨兩段音樂，比較音樂情緒有什么不同？聽辨兩段音樂，比較音樂情緒有什么不同？32沒有音樂，生命是沒有價(jià)值的

沒有音樂，33謝謝大家！謝謝大家！34音樂要素在音樂中的神奇作用音樂要素在音樂中的神奇作用35《拉德斯基進(jìn)行曲》是奧地利作曲家老約翰·施特勞斯最著名的代表作，每年著名的維也納新年音樂會(huì)也總是以這首曲子作為結(jié)束曲，并已成為一種傳統(tǒng)。樂曲膾炙人口的旋律和鏗鏘有力的節(jié)奏仿佛讓人們看到了一隊(duì)步兵輕快的走過(guò)大街。思考：音樂表達(dá)了什么情緒？音樂是幾拍子？《拉德斯基進(jìn)行曲》是奧地利作曲家老約翰·施特勞斯最著名的代表36節(jié)拍是樂曲中表示固定單位時(shí)值和強(qiáng)弱規(guī)律的組織形式。又稱拍子。

常見的拍子有二拍子、三拍子和四拍子二拍子：節(jié)奏強(qiáng)弱交替，快速時(shí)多表現(xiàn)歡快的場(chǎng)面。例如進(jìn)行曲。節(jié)拍是樂曲中表示固定單位時(shí)值和二拍子：節(jié)奏強(qiáng)弱交替，快速時(shí)多37三拍子的多數(shù)是圓舞曲形式

強(qiáng)弱規(guī)律為強(qiáng)弱弱《雪絨花》是美國(guó)電影《音樂之聲》中的一首插曲，曲調(diào)幽雅，旋律優(yōu)美。隨著電影的播放，其舒緩、輕柔的風(fēng)格深深抓住了聽眾的心，現(xiàn)已成為世界各國(guó)人民喜愛的歌曲之一。四三拍子和中等速度使歌曲沒有較大的起伏。歌曲通過(guò)對(duì)雪絨花的贊美，抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛，寄托了主人公對(duì)親人、家鄉(xiāng)深深的懷念和祝福。三拍子的多數(shù)是圓舞曲形式《雪絨花》是美國(guó)電影《音樂之聲》中384/4拍是四二拍的復(fù)合而把第二個(gè)重拍淡化，從而使歌曲更富有抒情性。強(qiáng)弱規(guī)律為強(qiáng)弱次強(qiáng)弱歌曲以詩(shī)一般的語(yǔ)言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱，表達(dá)了勝利、歡樂、團(tuán)結(jié)、友誼的美好主題。表現(xiàn)了我國(guó)人民在新時(shí)代里，意氣風(fēng)發(fā)，歡聚一堂，唱著“同一首歌”，暢敘衷腸，展望未來(lái)，為實(shí)現(xiàn)更加美好的目標(biāo)——把祖國(guó)建設(shè)成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而共同奮斗的心愿。4/4拍是四二拍的復(fù)合而把第二個(gè)重拍淡化，從而使歌曲更富有抒39音樂的節(jié)奏是指音樂運(yùn)動(dòng)中音的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱。音樂的節(jié)奏常被比喻為音樂的骨架，是構(gòu)成音樂的第一要素。

節(jié)奏音樂的節(jié)奏是指音樂運(yùn)動(dòng)中音的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱。音樂的節(jié)奏常被比喻40新建文件夾\滾核桃.mpg山西鼓樂《滾核桃》新建文件夾\滾核桃.mpg41后十六前十六十六分音符三連音附點(diǎn)切分后十六前十六十六分音符三連音附點(diǎn)切分42高中音樂鑒賞《音樂要素在音樂中的神奇作用》課件43《草原放牧》片段《草原放牧》片段44高中音樂鑒賞《音樂要素在音樂中的神奇作用》課件45高中音樂鑒賞《音樂要素在音樂中的神奇作用》課件46高中音樂鑒賞《音樂要素在音樂中的神奇作用》課件47高中音樂鑒賞《音樂要素在音樂中的神奇作用》課件48旋律也稱曲調(diào)，高低起伏的樂音按一定的節(jié)奏有秩序的橫向組織起來(lái)就形成旋律。旋律也稱曲調(diào)，高低起伏的樂音按一定的節(jié)奏有秩序的橫向組織起來(lái)49高中音樂鑒賞《音樂要素在音樂中的神奇作用》課件50旋律線的類型分為平行、上行、下行旋律線的類型分為平行、上行、下行51平行平行52高中音樂鑒賞《音樂要素在音樂中的神奇作用》課件53高中音樂鑒賞《音樂要素在音樂中的神奇作用》課件54上行上行55高中音樂鑒賞《音樂要素在音樂中的神奇作用》課件56《哆來(lái)咪》是美國(guó)電影《音樂之聲》中的插曲。隨著電影在全世界的放映而流行于世界各地，深受世界人民的喜愛，旋律優(yōu)美流暢，內(nèi)容生動(dòng)有趣。歌詞采用比擬的方式將doremifasallati七個(gè)音符形象化，把每個(gè)音符同生活中的一種物體或現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，既風(fēng)趣又便于記憶?！抖邅?lái)咪》是美國(guó)電影《音樂之聲》中的插曲。隨著電影在全世界的57下行旋律線從高點(diǎn)出發(fā)逐漸成下行，便會(huì)產(chǎn)生逐步放松地感覺，有時(shí)也表現(xiàn)低沉、憂傷的情緒。

下行旋律線從高點(diǎn)出發(fā)逐漸成下行，便會(huì)產(chǎn)生逐步放松地感覺，有時(shí)58高中音樂鑒賞《音樂要素在音樂中的神奇作用》課件59高中音樂鑒賞《音樂要素在音樂中的神奇作用》課件60高中音樂鑒賞《音樂要素在音樂中的神奇作用》課件61平行

上行下行寧?kù)o靜止