人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：7尊嚴(yán)

尊嚴(yán)7課題解讀：尊嚴(yán)是指人和具有人性特征的事物，擁有應(yīng)有的權(quán)利，并且這些權(quán)利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。簡(jiǎn)而言之，尊嚴(yán)就是權(quán)利和人格被尊重。尊嚴(yán)7課題解讀：尊嚴(yán)是指人和具有人性特征的事物，擁有應(yīng)有的李雪峰：1967年生，河南省西峽縣人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。《讀者》《意林》《格言》等雜志簽約作家。主要作品：《心靈雞湯?鉆石寶地》《心靈茶坊》《心靈解鎖》等。其中《尊嚴(yán)》《生命的林子》《母親的賀卡》《人生的泥濘》等作品入選多種中小學(xué)語(yǔ)文教材。2022/12/272李雪峰：2022/12/192亞蒙?哈默

1898年生于美國(guó)紐約市，美國(guó)西方石油公司的董事長(zhǎng)。1956年，哈默投資瀕臨破產(chǎn)的西方石油公司，開(kāi)始建立一個(gè)石油王國(guó)。1979年，應(yīng)鄧小平的邀請(qǐng)，81歲的哈默成為第一個(gè)乘私人飛機(jī)訪問(wèn)中國(guó)的西方企業(yè)家，被鄧小平稱為“勇敢的人”。2022/12/273亞蒙?哈默2022/12/193尊()嚴(yán)呈()例()外上中下結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：沃、堪、款、例、喉、捶、僵、配善尊、呈、憊、杰瘦zūnchénɡlì2022/12/274尊()嚴(yán)呈()例(難nán（難題難過(guò)）nàn（災(zāi)難受難）咽yān（咽喉）yàn（咽氣）yè（哽咽）2022/12/275難nán（難題難過(guò)）咽yān（咽喉）2022/12/195親切優(yōu)厚地招待。本課指小鎮(zhèn)上的人們招待逃難的人。稱贊并賞識(shí)。本課指杰克遜大叔很賞識(shí)這個(gè)年輕人。心情舒暢；滿意。本課指杰克遜大叔感到舒服。(肢體)不能活動(dòng)。本課指杰克遜大叔的腰不能活動(dòng)。質(zhì)樸誠(chéng)實(shí)。本課用來(lái)形容沃爾遜人質(zhì)樸誠(chéng)實(shí)。款待：贊賞：愜意：僵硬：樸實(shí)：2022/12/276親切優(yōu)厚地招待。本課指小鎮(zhèn)上的人們招待逃難的人?？畲?02形容人營(yíng)養(yǎng)不良，臉色很不好。本課指逃難的人們因?yàn)轲囸I而臉色不好。形容非常疲乏。本課指逃難的人們極度疲乏。不堪，不能忍受。形容吃東西又猛又急的樣子。本課指逃難的人們吃東西又猛又急的樣子。形容非常瘦。本課指年輕人非常瘦。面呈菜色：疲憊不堪：狼吞虎咽：骨瘦如柴：2022/12/277形容人營(yíng)養(yǎng)不良，臉色很不好。本課指逃難的人們因?yàn)轲囸I而臉色不款待接待都是動(dòng)詞，都有迎接、善待和安排的意思。“款待”指親切優(yōu)厚地招待，側(cè)重于用豐盛的酒菜飯食招待賓客；“接待”側(cè)重指招呼迎接、安排客人，適用的范圍廣。1.爸爸用上好的茶來(lái)款待朋友。2.昨天來(lái)了外國(guó)訪客，校長(zhǎng)親自接待他們。2022/12/278款待接待都是動(dòng)詞，都有迎接、善待和安排的意思。2022/1請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。核心問(wèn)題：什么叫“尊嚴(yán)”？課文題目為什么叫“尊嚴(yán)”？串珠問(wèn)題：1.課文圍繞“尊嚴(yán)”講了一件什么事？2.文中稱贊誰(shuí)有尊嚴(yán)？為什么說(shuō)他有尊嚴(yán)？3.課文是怎樣表現(xiàn)這個(gè)有尊嚴(yán)的人物形象的？4.讀了本文，你有什么感想，從年輕人和杰克遜大叔身上學(xué)到了什么？2022/12/279請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。2022/12/199第一部分(第1自然段)寫沃爾遜小鎮(zhèn)居民熱情款待逃難的人。第二部分(第2－6自然段)寫年輕人維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，贏得了他人的尊重。第三部分(第7自然段)寫年輕人果然取得了巨大的成功，成了石油大王。2022/12/2710第一部分(第1自然段)寫沃爾遜小鎮(zhèn)居民熱情款待逃難的人。20一個(gè)寒冷的冬天，南加州沃(wò)爾遜(xùn)小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難[nàn]的人。他們面呈(chénɡ)菜色，疲憊(bèi)不堪(kān)。從“面呈菜色”“疲憊不堪”可以看出什么？從“面呈菜色”可以看出難民一直過(guò)著食不果腹的日子，他們最需要的是食物。從“疲憊不堪”可以看出難民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，非常疲勞。2022/12/2711一個(gè)寒冷的冬天，南加州沃(wò)爾遜(xùn)小鎮(zhèn)上來(lái)了一群善良而樸實(shí)的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒(méi)有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說(shuō)，就狼吞虎咽地吃起來(lái)?！袄峭袒⒀省闭f(shuō)明了什么？“狼吞虎咽”說(shuō)明這些難民餓極了，極其需要食物充饑。這與下文年輕人的表現(xiàn)形成了鮮明的對(duì)比。2022/12/2712善良而樸實(shí)的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。此處外貌描寫起什么作用？“臉色蒼白”“骨瘦如柴”表明這個(gè)年輕人當(dāng)時(shí)饑寒交迫，生活艱難。即使到了這種地步，他也不肯接受別人的施舍。此處外貌描寫，為下文表現(xiàn)人物形象做了鋪墊。2022/12/2713只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。2022這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”此處運(yùn)用了哪些描寫，哪一種描寫最能反映年輕人的性格特點(diǎn)？“目光頓時(shí)灰暗了”是神態(tài)描寫，表明年輕人很失望?！昂斫Y(jié)上下動(dòng)了動(dòng)”是動(dòng)作描寫，可見(jiàn)年輕人非常饑餓。尤其是語(yǔ)言描寫中的三個(gè)“不”字表現(xiàn)了年輕人堅(jiān)決的態(tài)度和立場(chǎng)，反映了他為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，寧愿忍饑挨餓，也不肯不勞而獲。2022/12/2714這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，閱讀方法解密：品析語(yǔ)言描寫的方法概念：語(yǔ)言描寫，就是對(duì)人物的對(duì)話及其語(yǔ)氣聲態(tài)的描寫。作用：鮮明地表現(xiàn)人物形象，生動(dòng)反映人物感情或內(nèi)心世界。答題模式：通過(guò)……語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了……人物形象(性格特點(diǎn)或思想感情或內(nèi)心世界)。運(yùn)用：見(jiàn)本課“課后練習(xí)單”第二、4題。2022/12/2715閱讀方法解密：品析語(yǔ)言描寫的方法概念：語(yǔ)言描寫，就是對(duì)人物的年輕人站起來(lái)說(shuō)。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會(huì)吃東西的。杰克遜大叔為什么贊賞這個(gè)年輕人？因?yàn)檫@個(gè)年輕人盡管迫切需要食物，但是仍然堅(jiān)持先付出勞動(dòng)再接受食物，他是一個(gè)有尊嚴(yán)的人，所以他得到了杰克遜大叔的贊賞。2022/12/2716年輕人站起來(lái)說(shuō)。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來(lái)，說(shuō)：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了?！闭f(shuō)著將食物遞給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。年輕人既然“狼吞虎咽”，為什么等到干完活再吃食物？這樣寫有什么作用？這里是對(duì)年輕人“狼吞虎咽”吃食物的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了他饑餓的程度深。因?yàn)槟贻p人秉持用勞動(dòng)換取食物的態(tài)度，所以即使到了饑餓極點(diǎn)的時(shí)候，也要堅(jiān)持先干活再吃飯。這樣寫，使年輕人顯得更有尊嚴(yán)。2022/12/2717捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來(lái)，說(shuō)：“好了，小杰克遜大叔微笑地注視著這個(gè)年輕人，說(shuō)：“小伙子，我的莊園需要人手，如果您愿意留下來(lái)的話，我太高興了?！苯芸诉d大叔為什么要留下這個(gè)年輕人？透過(guò)對(duì)杰克遜大叔的神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫，可以看出他很欣賞這個(gè)年輕人身上具有的別人沒(méi)有的東西——尊貴的人格和頑強(qiáng)的毅力。這是成功不可或缺的條件。2022/12/2718杰克遜大叔微笑地注視著這個(gè)年輕人，說(shuō)：“小伙子，我的莊園需要年輕人留了下來(lái)，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過(guò)了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他。杰克遜大叔對(duì)女兒說(shuō)：“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”為什么說(shuō)年輕人“百分之百是個(gè)富翁”？這里的“富翁”指擁有尊貴的人格的人。在杰克遜大叔的眼里，一個(gè)人有尊嚴(yán)就等于擁有了一筆巨大的財(cái)富。年輕人目前雖然窮困，但他有尊嚴(yán)、有骨氣，今后一定會(huì)創(chuàng)造出財(cái)富，所以說(shuō)他“百分之百是個(gè)富翁”。這句話點(diǎn)明了本文的主題思想。2022/12/2719年輕人留了下來(lái)，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過(guò)了兩年什么叫“尊嚴(yán)”？課文題目為什么叫“尊嚴(yán)”？“尊嚴(yán)”就是指尊貴的人格。用“尊嚴(yán)”做標(biāo)題，一方面概括了哈默的品格，說(shuō)明人是要有“尊嚴(yán)”的，要自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)；另一方面也反映了杰克遜大叔尊重他人、看重人品的長(zhǎng)者風(fēng)范。2022/12/2720什么叫“尊嚴(yán)”？課文題目為什么叫“尊嚴(yán)”？2022/12/11.課文圍繞“尊嚴(yán)”講了一件什么事？課文講了一個(gè)逃難的年輕人——哈默，在饑腸轆轆的情況下，執(zhí)意要用自己的勞動(dòng)換取別人給他的食物，維護(hù)了做人的尊嚴(yán)，贏得了別人的尊重，后來(lái)成為石油大王的故事。2.文中稱贊誰(shuí)有尊嚴(yán)？為什么說(shuō)他有尊嚴(yán)？文中稱贊年輕的哈默是個(gè)有尊嚴(yán)的人，因?yàn)樘与y中的他雖然極度饑餓，卻拒絕別人施舍的食物，并且執(zhí)意要通過(guò)自己的勞動(dòng)換取相應(yīng)的報(bào)酬，用自己的勞動(dòng)維護(hù)了尊嚴(yán)。2022/12/27211.課文圍繞“尊嚴(yán)”講了一件什么事？2022/12/1923.課文是怎樣表現(xiàn)這個(gè)有尊嚴(yán)的人物形象的？課文主要通過(guò)對(duì)哈默的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)致的描寫來(lái)表現(xiàn)他的形象。首先描寫他“臉色蒼白”“骨瘦如柴”的外貌，表明他當(dāng)時(shí)饑寒交迫，為下文表現(xiàn)他不肯接受施舍打下基礎(chǔ)；接著通過(guò)“吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎”“我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物”等一系列語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了哈默不肯接受施舍的堅(jiān)決態(tài)度；最后通過(guò)寫他為杰克遜大叔“輕輕地……捶背”的動(dòng)作，表現(xiàn)他用勞動(dòng)換取報(bào)酬，又用“年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)”的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)他即使饑餓到極點(diǎn)，也不肯接受施舍的可貴精神。2022/12/27223.課文是怎樣表現(xiàn)這個(gè)有尊嚴(yán)的人物形象的？2022/12/14.讀了本文，你有什么感想，從年輕人和杰克遜大叔身上學(xué)到了什么？讀了本文，我敬佩年輕的哈默有尊嚴(yán)，從他身上我學(xué)習(xí)到我們要以勞動(dòng)換取報(bào)酬維護(hù)自己的尊嚴(yán)，做人要自尊、自愛(ài)；同時(shí)我也敬佩杰克遜大叔，從杰克遜大叔的身上我學(xué)習(xí)到善良、尊重他人、注重人品的品質(zhì)。2022/12/27234.讀了本文，你有什么感想，從年輕人和杰克遜大叔身上學(xué)到了什尊嚴(yán)結(jié)局：哈默成為石油大王經(jīng)過(guò)贏得尊重?fù)碛凶饑?yán)擁有財(cái)富開(kāi)端：難民受款待接受食物先干活兒再吃飯不干活兒不吃飯為人捶背獲得食物留在莊園成為好手2022/12/2724尊嚴(yán)結(jié)局：哈默成為石油大王經(jīng)過(guò)贏得尊重?fù)碛凶饑?yán)開(kāi)端：難民受本文講的是石油大王哈默年輕時(shí)以自己的言行維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)，贏得了別人的尊重，從而改變自己命運(yùn)的故事，告訴我們只有尊重自己，才能得到別人的尊重，尊嚴(yán)是人生的一筆巨大的財(cái)富。2022/12/2725本文講的是石油大王哈默年輕時(shí)以自己的言行維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)，贏得閱讀方法解密：概括主旨的方法體會(huì)描寫人物的語(yǔ)言：抓住文中對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫的語(yǔ)句體會(huì)、感悟人物形象，是概括主旨的常用方法。比如學(xué)習(xí)本文抓住描寫哈默“我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物”等語(yǔ)言，可以體會(huì)到他用自己的勞動(dòng)換取報(bào)酬的可貴精神；抓住描寫哈默“臉色蒼白”“骨瘦如柴”的外貌和經(jīng)過(guò)勞動(dòng)后“狼吞虎咽地吃起來(lái)”的動(dòng)作，可以體會(huì)到這樣寫更突出了哈默有尊嚴(yán)。2022/12/2726閱讀方法解密：概括主旨的方法體會(huì)描寫人物的語(yǔ)言：抓住文中對(duì)人您給了我的琴聲以尊嚴(yán)李丹崖在法國(guó)一個(gè)人頭攢（cuán）動(dòng)的街心花園里，有一個(gè)乞討者，他的名字叫阿姆。和其他的乞討者不同，阿姆穿著燕尾服，乞討的時(shí)候，優(yōu)雅地站著，聚精會(huì)神地拉著一把提琴，嘴角微微揚(yáng)起，像是一彎溫暖的月。面對(duì)這樣一位紳（shēn）士乞討者，很多人都愿意慷慨解囊（náng）。但是，并不是所有人的施舍阿姆都接受。2022/12/2727您給了我的琴聲以尊嚴(yán)2022/12/1927一個(gè)匆匆扔下兩枚硬幣就走的過(guò)客，阿姆會(huì)立即停下他手中的琴，幾個(gè)健步趕上去，提示他：“先生，您的錢掉了?！币粋€(gè)醉醺（xūn）醺的酒鬼，從包里掏出一大把鈔票，呵斥阿姆為他拉10首曲子，阿姆也是不買他的賬的。阿姆認(rèn)為，匆匆過(guò)客難以在他的琴聲里停留2分鐘，是聽(tīng)不出他琴聲優(yōu)美的，這就意味著這是在同情和可憐自己，他不需要這樣的施舍。而對(duì)于一個(gè)酒鬼呢，他的神智多少是有些不清醒的，既然喝得爛醉，一定是遇到了難處或傷心事，阿姆不想趁火打劫（jié）。2022/12/2728一個(gè)匆匆扔下兩枚硬幣就走的過(guò)客，阿姆會(huì)立即停下他手中的琴，幾阿姆喜歡這樣的人，走到自己身邊，靜靜地閉上眼睛，或者托著腮幫，聚精會(huì)神地聽(tīng)自己拉完一曲的人，如果愿意再聽(tīng)第二首，阿姆當(dāng)然十分樂(lè)意。當(dāng)聽(tīng)眾們起身的時(shí)候，都會(huì)在阿姆面前的簍（lǒu）子里放上幾法郎，阿姆總是虔（qián）誠(chéng)地對(duì)每一個(gè)人說(shuō)：“謝謝，謝謝您給了我以及我的琴聲以尊嚴(yán)。”2022/12/2729阿姆喜歡這樣的人，走到自己身邊，2022/12/1929出淤泥而不染，濯(zhuó)清漣而不妖。(《愛(ài)蓮說(shuō)》周敦頤)吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪。(《晉書(shū)?陶潛傳》)

2022/12/2730出淤泥而不染，濯(zhuó)清漣而不妖。吾不能為五斗米折腰，【不食嗟來(lái)之食】齊國(guó)饑荒，黔敖給難民發(fā)放飯食，有個(gè)饑餓的人用袖子蒙著臉，無(wú)力地走來(lái)。黔敖左手端著吃食，右手端著湯，說(shuō)道：“喂！來(lái)吃！”那個(gè)饑民揚(yáng)眉抬眼看著他，說(shuō)：“我就是不愿吃被輕蔑所得來(lái)的食物，才落到這個(gè)地步！”黔敖追上前去道歉，饑民終究沒(méi)有吃，最后餓死了。2022/12/2731【不食嗟來(lái)之食】2022/12/1931“這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：‘先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！’”這句話通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，突出了年輕人不肯不勞而獲的人格魅力。從“目光頓時(shí)灰暗了”“喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)”等描寫中，可以體會(huì)到他內(nèi)心的變化。2022/12/2732“這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：‘先生(1)課文以“尊嚴(yán)”為題，含義深刻。一方面概括了哈默的品格，說(shuō)明人要有“尊嚴(yán)”，要自愛(ài)、自尊；另一方面也反映了杰克遜大叔尊重他人，看重人品的長(zhǎng)者風(fēng)范。(2)我認(rèn)為年輕人哈默是一個(gè)不愿意接受施舍，不愿意不勞而獲的自愛(ài)、自強(qiáng)、自尊的人；而杰克遜大叔則是一個(gè)尊重他人，看重人品的長(zhǎng)者，是一個(gè)懂得什么是尊嚴(yán)的人。我們做人要像年輕人哈默那樣自尊、自愛(ài)，也要像杰克遜大叔那樣善良而懂得尊重別人。2022/12/2733(1)課文以“尊嚴(yán)”為題，含義深刻。一方面概括了哈默的品格，描寫年輕人外貌的句子，如：“這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人”；描寫年輕人動(dòng)作的句子，如：“他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)?！薄澳贻p人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)?！泵鑼懩贻p人語(yǔ)言的句子，如：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”等。2022/12/2734描寫年輕人外貌的句子，如：“這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕一、抄寫詞語(yǔ)。尊嚴(yán)例外僵硬疲憊2022/12/2735一、抄寫詞語(yǔ)。2022/12/1935二、辨一辨，再組詞。捶（）

堪（

）垂（

）

湛（

）捶背垂直不堪精湛2022/12/2736二、辨一辨，再組詞。捶背垂直不堪精湛2022/12/1936三、我會(huì)按查字典的要求填空?！翱啊弊钟靡粜虿樽址?，應(yīng)先查音序()，再查首節(jié)（）；用部首查字法，應(yīng)查（）部，再查（）畫。寫出兩個(gè)含“堪”的四字詞語(yǔ)：_____________、_____________。Kkān土9狼狽不堪不堪入目2022/12/2737三、我會(huì)按查字典的要求填空。Kkān土9狼狽不堪不堪入目20四、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。1. 臉面呈現(xiàn)出像蔬菜一樣的顏色。指某人因某事臉色變得很難看。(）2. 瘦得像柴一樣。形容消瘦到極點(diǎn)。(）3. 形容吃東西又猛又急的樣子。(）面呈菜色骨痩如柴狼吞虎咽2022/12/2738四、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。面呈菜色骨痩如柴狼吞虎咽2022/12/尊嚴(yán)7課題解讀：尊嚴(yán)是指人和具有人性特征的事物，擁有應(yīng)有的權(quán)利，并且這些權(quán)利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。簡(jiǎn)而言之，尊嚴(yán)就是權(quán)利和人格被尊重。尊嚴(yán)7課題解讀：尊嚴(yán)是指人和具有人性特征的事物，擁有應(yīng)有的李雪峰：1967年生，河南省西峽縣人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員?！蹲x者》《意林》《格言》等雜志簽約作家。主要作品：《心靈雞湯?鉆石寶地》《心靈茶坊》《心靈解鎖》等。其中《尊嚴(yán)》《生命的林子》《母親的賀卡》《人生的泥濘》等作品入選多種中小學(xué)語(yǔ)文教材。2022/12/2740李雪峰：2022/12/192亞蒙?哈默

1898年生于美國(guó)紐約市，美國(guó)西方石油公司的董事長(zhǎng)。1956年，哈默投資瀕臨破產(chǎn)的西方石油公司，開(kāi)始建立一個(gè)石油王國(guó)。1979年，應(yīng)鄧小平的邀請(qǐng)，81歲的哈默成為第一個(gè)乘私人飛機(jī)訪問(wèn)中國(guó)的西方企業(yè)家，被鄧小平稱為“勇敢的人”。2022/12/2741亞蒙?哈默2022/12/193尊()嚴(yán)呈()例()外上中下結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：沃、堪、款、例、喉、捶、僵、配善尊、呈、憊、杰瘦zūnchénɡlì2022/12/2742尊()嚴(yán)呈()例(難nán（難題難過(guò)）nàn（災(zāi)難受難）咽yān（咽喉）yàn（咽氣）yè（哽咽）2022/12/2743難nán（難題難過(guò)）咽yān（咽喉）2022/12/195親切優(yōu)厚地招待。本課指小鎮(zhèn)上的人們招待逃難的人。稱贊并賞識(shí)。本課指杰克遜大叔很賞識(shí)這個(gè)年輕人。心情舒暢；滿意。本課指杰克遜大叔感到舒服。(肢體)不能活動(dòng)。本課指杰克遜大叔的腰不能活動(dòng)。質(zhì)樸誠(chéng)實(shí)。本課用來(lái)形容沃爾遜人質(zhì)樸誠(chéng)實(shí)?？畲嘿澷p：愜意：僵硬：樸實(shí)：2022/12/2744親切優(yōu)厚地招待。本課指小鎮(zhèn)上的人們招待逃難的人。款待：202形容人營(yíng)養(yǎng)不良，臉色很不好。本課指逃難的人們因?yàn)轲囸I而臉色不好。形容非常疲乏。本課指逃難的人們極度疲乏。不堪，不能忍受。形容吃東西又猛又急的樣子。本課指逃難的人們吃東西又猛又急的樣子。形容非常瘦。本課指年輕人非常瘦。面呈菜色：疲憊不堪：狼吞虎咽：骨瘦如柴：2022/12/2745形容人營(yíng)養(yǎng)不良，臉色很不好。本課指逃難的人們因?yàn)轲囸I而臉色不款待接待都是動(dòng)詞，都有迎接、善待和安排的意思?！翱畲敝赣H切優(yōu)厚地招待，側(cè)重于用豐盛的酒菜飯食招待賓客；“接待”側(cè)重指招呼迎接、安排客人，適用的范圍廣。1.爸爸用上好的茶來(lái)款待朋友。2.昨天來(lái)了外國(guó)訪客，校長(zhǎng)親自接待他們。2022/12/2746款待接待都是動(dòng)詞，都有迎接、善待和安排的意思。2022/1請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。核心問(wèn)題：什么叫“尊嚴(yán)”？課文題目為什么叫“尊嚴(yán)”？串珠問(wèn)題：1.課文圍繞“尊嚴(yán)”講了一件什么事？2.文中稱贊誰(shuí)有尊嚴(yán)？為什么說(shuō)他有尊嚴(yán)？3.課文是怎樣表現(xiàn)這個(gè)有尊嚴(yán)的人物形象的？4.讀了本文，你有什么感想，從年輕人和杰克遜大叔身上學(xué)到了什么？2022/12/2747請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。2022/12/199第一部分(第1自然段)寫沃爾遜小鎮(zhèn)居民熱情款待逃難的人。第二部分(第2－6自然段)寫年輕人維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，贏得了他人的尊重。第三部分(第7自然段)寫年輕人果然取得了巨大的成功，成了石油大王。2022/12/2748第一部分(第1自然段)寫沃爾遜小鎮(zhèn)居民熱情款待逃難的人。20一個(gè)寒冷的冬天，南加州沃(wò)爾遜(xùn)小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難[nàn]的人。他們面呈(chénɡ)菜色，疲憊(bèi)不堪(kān)。從“面呈菜色”“疲憊不堪”可以看出什么？從“面呈菜色”可以看出難民一直過(guò)著食不果腹的日子，他們最需要的是食物。從“疲憊不堪”可以看出難民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，非常疲勞。2022/12/2749一個(gè)寒冷的冬天，南加州沃(wò)爾遜(xùn)小鎮(zhèn)上來(lái)了一群善良而樸實(shí)的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒(méi)有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說(shuō)，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。“狼吞虎咽”說(shuō)明了什么？“狼吞虎咽”說(shuō)明這些難民餓極了，極其需要食物充饑。這與下文年輕人的表現(xiàn)形成了鮮明的對(duì)比。2022/12/2750善良而樸實(shí)的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。此處外貌描寫起什么作用？“臉色蒼白”“骨瘦如柴”表明這個(gè)年輕人當(dāng)時(shí)饑寒交迫，生活艱難。即使到了這種地步，他也不肯接受別人的施舍。此處外貌描寫，為下文表現(xiàn)人物形象做了鋪墊。2022/12/2751只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。2022這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”此處運(yùn)用了哪些描寫，哪一種描寫最能反映年輕人的性格特點(diǎn)？“目光頓時(shí)灰暗了”是神態(tài)描寫，表明年輕人很失望。“喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)”是動(dòng)作描寫，可見(jiàn)年輕人非常饑餓。尤其是語(yǔ)言描寫中的三個(gè)“不”字表現(xiàn)了年輕人堅(jiān)決的態(tài)度和立場(chǎng)，反映了他為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，寧愿忍饑挨餓，也不肯不勞而獲。2022/12/2752這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，閱讀方法解密：品析語(yǔ)言描寫的方法概念：語(yǔ)言描寫，就是對(duì)人物的對(duì)話及其語(yǔ)氣聲態(tài)的描寫。作用：鮮明地表現(xiàn)人物形象，生動(dòng)反映人物感情或內(nèi)心世界。答題模式：通過(guò)……語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了……人物形象(性格特點(diǎn)或思想感情或內(nèi)心世界)。運(yùn)用：見(jiàn)本課“課后練習(xí)單”第二、4題。2022/12/2753閱讀方法解密：品析語(yǔ)言描寫的方法概念：語(yǔ)言描寫，就是對(duì)人物的年輕人站起來(lái)說(shuō)。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會(huì)吃東西的。杰克遜大叔為什么贊賞這個(gè)年輕人？因?yàn)檫@個(gè)年輕人盡管迫切需要食物，但是仍然堅(jiān)持先付出勞動(dòng)再接受食物，他是一個(gè)有尊嚴(yán)的人，所以他得到了杰克遜大叔的贊賞。2022/12/2754年輕人站起來(lái)說(shuō)。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來(lái)，說(shuō)：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了?！闭f(shuō)著將食物遞給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。年輕人既然“狼吞虎咽”，為什么等到干完活再吃食物？這樣寫有什么作用？這里是對(duì)年輕人“狼吞虎咽”吃食物的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了他饑餓的程度深。因?yàn)槟贻p人秉持用勞動(dòng)換取食物的態(tài)度，所以即使到了饑餓極點(diǎn)的時(shí)候，也要堅(jiān)持先干活再吃飯。這樣寫，使年輕人顯得更有尊嚴(yán)。2022/12/2755捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來(lái)，說(shuō)：“好了，小杰克遜大叔微笑地注視著這個(gè)年輕人，說(shuō)：“小伙子，我的莊園需要人手，如果您愿意留下來(lái)的話，我太高興了。”杰克遜大叔為什么要留下這個(gè)年輕人？透過(guò)對(duì)杰克遜大叔的神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫，可以看出他很欣賞這個(gè)年輕人身上具有的別人沒(méi)有的東西——尊貴的人格和頑強(qiáng)的毅力。這是成功不可或缺的條件。2022/12/2756杰克遜大叔微笑地注視著這個(gè)年輕人，說(shuō)：“小伙子，我的莊園需要年輕人留了下來(lái)，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過(guò)了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他。杰克遜大叔對(duì)女兒說(shuō)：“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”為什么說(shuō)年輕人“百分之百是個(gè)富翁”？這里的“富翁”指擁有尊貴的人格的人。在杰克遜大叔的眼里，一個(gè)人有尊嚴(yán)就等于擁有了一筆巨大的財(cái)富。年輕人目前雖然窮困，但他有尊嚴(yán)、有骨氣，今后一定會(huì)創(chuàng)造出財(cái)富，所以說(shuō)他“百分之百是個(gè)富翁”。這句話點(diǎn)明了本文的主題思想。2022/12/2757年輕人留了下來(lái)，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過(guò)了兩年什么叫“尊嚴(yán)”？課文題目為什么叫“尊嚴(yán)”？“尊嚴(yán)”就是指尊貴的人格。用“尊嚴(yán)”做標(biāo)題，一方面概括了哈默的品格，說(shuō)明人是要有“尊嚴(yán)”的，要自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)；另一方面也反映了杰克遜大叔尊重他人、看重人品的長(zhǎng)者風(fēng)范。2022/12/2758什么叫“尊嚴(yán)”？課文題目為什么叫“尊嚴(yán)”？2022/12/11.課文圍繞“尊嚴(yán)”講了一件什么事？課文講了一個(gè)逃難的年輕人——哈默，在饑腸轆轆的情況下，執(zhí)意要用自己的勞動(dòng)換取別人給他的食物，維護(hù)了做人的尊嚴(yán)，贏得了別人的尊重，后來(lái)成為石油大王的故事。2.文中稱贊誰(shuí)有尊嚴(yán)？為什么說(shuō)他有尊嚴(yán)？文中稱贊年輕的哈默是個(gè)有尊嚴(yán)的人，因?yàn)樘与y中的他雖然極度饑餓，卻拒絕別人施舍的食物，并且執(zhí)意要通過(guò)自己的勞動(dòng)換取相應(yīng)的報(bào)酬，用自己的勞動(dòng)維護(hù)了尊嚴(yán)。2022/12/27591.課文圍繞“尊嚴(yán)”講了一件什么事？2022/12/1923.課文是怎樣表現(xiàn)這個(gè)有尊嚴(yán)的人物形象的？課文主要通過(guò)對(duì)哈默的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)致的描寫來(lái)表現(xiàn)他的形象。首先描寫他“臉色蒼白”“骨瘦如柴”的外貌，表明他當(dāng)時(shí)饑寒交迫，為下文表現(xiàn)他不肯接受施舍打下基礎(chǔ)；接著通過(guò)“吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎”“我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物”等一系列語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了哈默不肯接受施舍的堅(jiān)決態(tài)度；最后通過(guò)寫他為杰克遜大叔“輕輕地……捶背”的動(dòng)作，表現(xiàn)他用勞動(dòng)換取報(bào)酬，又用“年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)”的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)他即使饑餓到極點(diǎn)，也不肯接受施舍的可貴精神。2022/12/27603.課文是怎樣表現(xiàn)這個(gè)有尊嚴(yán)的人物形象的？2022/12/14.讀了本文，你有什么感想，從年輕人和杰克遜大叔身上學(xué)到了什么？讀了本文，我敬佩年輕的哈默有尊嚴(yán)，從他身上我學(xué)習(xí)到我們要以勞動(dòng)換取報(bào)酬維護(hù)自己的尊嚴(yán)，做人要自尊、自愛(ài)；同時(shí)我也敬佩杰克遜大叔，從杰克遜大叔的身上我學(xué)習(xí)到善良、尊重他人、注重人品的品質(zhì)。2022/12/27614.讀了本文，你有什么感想，從年輕人和杰克遜大叔身上學(xué)到了什尊嚴(yán)結(jié)局：哈默成為石油大王經(jīng)過(guò)贏得尊重?fù)碛凶饑?yán)擁有財(cái)富開(kāi)端：難民受款待接受食物先干活兒再吃飯不干活兒不吃飯為人捶背獲得食物留在莊園成為好手2022/12/2762尊嚴(yán)結(jié)局：哈默成為石油大王經(jīng)過(guò)贏得尊重?fù)碛凶饑?yán)開(kāi)端：難民受本文講的是石油大王哈默年輕時(shí)以自己的言行維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)，贏得了別人的尊重，從而改變自己命運(yùn)的故事，告訴我們只有尊重自己，才能得到別人的尊重，尊嚴(yán)是人生的一筆巨大的財(cái)富。2022/12/2763本文講的是石油大王哈默年輕時(shí)以自己的言行維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)，贏得閱讀方法解密：概括主旨的方法體會(huì)描寫人物的語(yǔ)言：抓住文中對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫的語(yǔ)句體會(huì)、感悟人物形象，是概括主旨的常用方法。比如學(xué)習(xí)本文抓住描寫哈默“我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物”等語(yǔ)言，可以體會(huì)到他用自己的勞動(dòng)換取報(bào)酬的可貴精神；抓住描寫哈默“臉色蒼白”“骨瘦如柴”的外貌和經(jīng)過(guò)勞動(dòng)后“狼吞虎咽地吃起來(lái)”的動(dòng)作，可以體會(huì)到這樣寫更突出了哈默有尊嚴(yán)。2022/12/2764閱讀方法解密：概括主旨的方法體會(huì)描寫人物的語(yǔ)言：抓住文中對(duì)人您給了我的琴聲以尊嚴(yán)李丹崖在法國(guó)一個(gè)人頭攢（cuán）動(dòng)的街心花園里，有一個(gè)乞討者，他的名字叫阿姆。和其他的乞討者不同，阿姆穿著燕尾服，乞討的時(shí)候，優(yōu)雅地站著，聚精會(huì)神地拉著一把提琴，嘴角微微揚(yáng)起，像是一彎溫暖的月。面對(duì)這樣一位紳（shēn）士乞討者，很多人都愿意慷慨解囊（náng）。但是，并不是所有人的施舍阿姆都接受。2022/12/2765您給了我的琴聲以尊嚴(yán)2022/12/1927一個(gè)匆匆扔下兩枚硬幣就走的過(guò)客，阿姆會(huì)立即停下他手中的琴，幾個(gè)健步趕上去，提示他：“先生，您的錢掉了。”一個(gè)醉醺（xūn）醺的酒鬼，從包里掏出一大把鈔票，呵斥阿姆為他拉10首曲子，阿姆也是不買他的賬的。阿姆認(rèn)為，匆匆過(guò)客難以在他的琴聲里停留2分鐘，是聽(tīng)不出他琴聲優(yōu)美的，這就意味著這是在同情和可憐自己，他不需要這樣的施舍。而對(duì)于一個(gè)酒鬼呢，他的神智多少是有些不清醒的，既然喝得爛醉，一定是遇到了難處或傷心事，阿姆不想趁火打劫（jié）。2022/12/2766一個(gè)匆匆扔下兩枚硬幣就走的過(guò)客，阿姆會(huì)立即停下他手中的琴，幾阿姆喜歡這樣的人，走到自己身邊，靜靜地閉上眼睛，或者托著腮幫，聚精會(huì)神地聽(tīng)自己拉完一曲的人，如果愿意再聽(tīng)第二首，阿姆當(dāng)然十分樂(lè)意。當(dāng)聽(tīng)眾們起身的時(shí)候，都會(huì)在阿姆面前的簍（lǒu）子里放上幾法郎，阿姆總是虔（qián）誠(chéng)地對(duì)每一個(gè)人說(shuō)：“謝謝，謝謝您給了我以及我的琴聲以尊嚴(yán)?！?022/12/2767阿姆喜歡這樣的人，走到自己身邊，2022/12/1929出淤泥而不染，濯(zhuó)清漣而不妖。(《愛(ài)蓮說(shuō)》周敦頤)吾不能