校園建設(shè)申請報告

校園建設(shè)申請報告校園建設(shè)申請報告為落實湖北省教育廳《關(guān)于增強校園文化建設(shè)》文件精神，依照《白楊坪初中五年計劃》，創(chuàng)建特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位，豐碩辦學(xué)內(nèi)涵，增進教師學(xué)生健康和諧進展，特制定此方案。一、白楊坪初中校園文化建設(shè)理念：整合時期校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氣氛，充實師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推動素養(yǎng)教育深切進展。二、白楊坪初中校園文化建設(shè)的背景：一、校園文化建設(shè)的社會進展背景：文化在社會進展的進程中起著獨特的作用，各類文明功效均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基，以學(xué)校文化活動為主體，由全校師生員工一起創(chuàng)建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時期氣息和校園特點的人文氣氛。校園文化氣氛一旦形成，將產(chǎn)生龐大的能量，成為培育四有新人的重要手腕和深化教育改革的強勁動力。校園建設(shè)申請報告校園建設(shè)申請報告為落實湖北省教育廳《關(guān)于增強校園文化建設(shè)》文件精神，依照《白楊坪初中五年計劃》，創(chuàng)建特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位，豐碩辦學(xué)內(nèi)涵，增進教師學(xué)生健康和諧進展，特制定此方案。一、白楊坪初中校園文化建設(shè)理念：整合時期校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氣氛，充實師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推動素養(yǎng)教育深切進展。二、白楊坪初中校園文化建設(shè)的背景：一、校園文化建設(shè)的社會進展背景：文化在社會進展的進程中起著獨特的作用，各類文明功效均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基，以學(xué)校文化活動為主體，由全校師生員工一起創(chuàng)建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時期氣息和校園特點的人文氣氛。校園文化氣氛一旦形成，將產(chǎn)生龐大的能量，成為培育四有新人的重要手腕和深化教育改革的強勁動力。二、校園文化建設(shè)的教育進展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氣氛，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。它作為一種隱性課程，通過學(xué)校健康向上的精神因素和優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的踴躍阻礙和感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點，對學(xué)生的健康成長有著龐大的阻礙，是實施素養(yǎng)教育的重要載體，表現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵進展的精神底蘊。3、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：白楊坪初中開辦于1960年，具有近50年的辦學(xué)歷史。曾培育了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大量優(yōu)秀教育工作者；學(xué)校曾被評為〃恩施州級文明單位”、“市遠程教育先進學(xué)?！ǖ认冗M榮譽稱號，有較高的社會信譽和較好的群眾基礎(chǔ);已大體形成嚴謹?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實的校風(fēng)，鑄造了〃團結(jié)嚴謹，求實創(chuàng)新〃的校園文化精神。這是白楊坪初中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實基礎(chǔ)。三、白楊坪初中校園文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路咱們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈，以社會文化為背景，以師生為主體創(chuàng)建并共享的似制度、環(huán)境、活動為載體，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域普遍交流及特有的生活交往為大體形態(tài)，具有時期特點和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氣氛。為此咱們構(gòu)建的白楊坪初中校園文化將著力形成以下特色：一、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹〃文化立校、科研興校、質(zhì)量強校〃的辦學(xué)方針，整合學(xué)校治理思路、調(diào)整治理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化;結(jié)合課程開發(fā)，以校園文化的視角設(shè)計活動項目，激活校園文化活動，開發(fā)〃團結(jié)嚴謹，求實創(chuàng)新〃的校園精神文化;凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氣氛、同意美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、取得美的升華，強化校園文化在素養(yǎng)教育中的隱性教育功能。二、校園文化建設(shè)的運行：以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心，以校園制度文化為推動校園文化建設(shè)的保證，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的功效和外在表現(xiàn)。3、校園文化建設(shè)的功效：通過校園文化建設(shè)，形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識文化、素養(yǎng)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周、校園網(wǎng)、各類專項競賽、演講、文章、多媒體軟件、各類大型活動和藝術(shù)特色校等為平臺，顯現(xiàn)學(xué)校豐碩多彩、充滿生機的校園文化及其特色功效。著力表現(xiàn)三個方面的教育功能：一是科技文化教育;二是思想行為教育;三是審美樂趣教育。形成表現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識別系統(tǒng)：一是教育思想，培育目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識別系統(tǒng);二是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng);三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng)。從而使校園文化對學(xué)生成長產(chǎn)生重要而深刻的阻礙。四、白楊坪初中校園文化建設(shè)的實施思路一、環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園計劃格局和校園建筑、雕塑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必需處處洋溢濃厚的育人氣氛。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，令人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更靈敏，行為更文明，激發(fā)人的上進心和求知欲。人們依照自己的認知水平、審美觀點來設(shè)計校園，這種〃人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的各類思想觀念；同時，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的阻礙。蘇霍姆林斯基說：〃要使學(xué)校的墻壁也說話〃，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品到處都是;使他們?nèi)缱猴L(fēng)，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。校訓(xùn)、?；?、校歌;校園內(nèi)雕塑、各類提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報欄、圖書架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公布宣傳欄;團隊宣傳欄;身心健康宣傳欄;報刊信息宣傳欄;座右銘、每日格言、白楊坪初中師生道德宣言等;圍墻上的大型壁畫等;教室寢室個性化布置。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物和諧和諧;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔;校園內(nèi)電線、線等各類管線統(tǒng)一計劃，合理鋪設(shè)，確保平安美觀;校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉醉在健康和諧的文化氣氛當(dāng)中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。二、制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴謹標(biāo)準的秩序、師生們踴躍向上的情緒，深深體會到科學(xué)的校本治理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是龐大的。因此，學(xué)校必需成立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，表現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的標(biāo)準、高效、完整的組織治理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。職位責(zé)任制、全員聘用制、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公布制，在此基礎(chǔ)上，將進一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、撤汰冗員、標(biāo)準程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主治理、以德立校的運行機制。同時成立完善學(xué)生自主治理制度。成立愛惜公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護責(zé)任制等等。從另一個角度講，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強化自律。校園行為文化指行為標(biāo)準和行為模式兩個方面，校園行為標(biāo)準指學(xué)校對人的教育培育和塑造人的規(guī)章制度（如:《后進生轉(zhuǎn)化制度》）、細那么（如《教師工作績效考核細那么》）、標(biāo)準（《中學(xué)生日常行為標(biāo)準》）等，還包括各項計劃、打算、條例、要求、意見等等;行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等;這些行為標(biāo)準和模式組成了校園制度文化的重要治理內(nèi)容。關(guān)于行為文化的設(shè)計，通過學(xué)校全部員工的反復(fù)討論一致認同，以表現(xiàn)民主治理，提倡師生自勉自律，以達到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的目的。3、精神文化建設(shè)：校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式那么是精神制造活動及其產(chǎn)品。依照教育進展的宏觀環(huán)境及進展趨勢，依據(jù)人本進展理論，大力開展校園文化活動，鑄造〃團結(jié)嚴謹，求實創(chuàng)新〃的校園文化精神。為學(xué)生為主體的校園文化活動項目有：念書會、書友會;記者站、廣播站、文學(xué)社;美術(shù)俱樂部、攝影協(xié)會;體育俱樂部、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊;音樂俱樂部、合唱團、舞蹈隊等。以教師為主體的校園文化活動項目有：民主懇談會;青年

念書會;教研沙龍;教師論壇;教學(xué)反思會;體育健身俱樂部（男

女籃球隊，教師樂隊，教師合唱團等）;教工之家等；校園建設(shè)申請報告校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要表現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的表現(xiàn)，是學(xué)校培育適應(yīng)時期要求的高素養(yǎng)人材的內(nèi)在要求。我校各項事業(yè)快速進展，對校園文化建設(shè)也提出了更高的要求。為了全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧進展，全面推動素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定商南縣低級中學(xué)校園文化建設(shè)實施方案。一、指導(dǎo)思想我校的校園文化建設(shè)要以〃三個面向”、“三個代表〃重要思想、胡錦濤和諧社會理論及科學(xué)進展觀為全然的行動指南，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實施素養(yǎng)教育、培育學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo)，突出〃以人為本、和諧育人〃的辦學(xué)理念，強化校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)〃三風(fēng)〃建設(shè)，為學(xué)生的進展、教師的進展和學(xué)校的進展制造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展現(xiàn)學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。二、整體目標(biāo)基于學(xué)校傳統(tǒng)，關(guān)注學(xué)校實際，結(jié)合機緣謀求進展，動態(tài)地構(gòu)建學(xué)校文化，使我校的學(xué)校文化既表現(xiàn)時期精神又具有主體特色。提倡表現(xiàn)時期要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化;培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的育人文化;通過全員參與，開展各類文明創(chuàng)建活動形成學(xué)校的行為文化;通過增強學(xué)校精神文明建設(shè)形成學(xué)校的精神文化；營造一種和諧融通的氣氛，打造一支團結(jié)進取的團隊，形成一股開拓創(chuàng)新的力量，培育一種求真求美的精神。具體包括：校本課程的開發(fā)與學(xué)校主體精神的塑造、校園物質(zhì)環(huán)境的優(yōu)化與良好人格氣質(zhì)的形成、規(guī)章制度的優(yōu)化與〃科學(xué)+人文〃治理文化的構(gòu)建、課堂教學(xué)的優(yōu)化與學(xué)生創(chuàng)新能力的培育。三、建設(shè)原那么遵循以人為本的原那么：高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用，重視人的踴躍性的充分發(fā)揮，把表現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培育學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。它包括以下五個方面：第一、思想性原那么：確實是要堅持先進文化的前進方向，堅持用"三個代表"重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。第二、實踐性原那么：校園文化重在建設(shè)，重在實踐，要開展符合學(xué)生特點、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂見、同窗參與性強、身受廣大同窗喜愛和支持的校園文化活動。第三、整體性原那么:校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，因此要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，鍥而不舍。第四、進展性原那么：校園文化具有進展性、動態(tài)性等特點，因此要與時俱進，堅持宏揚時期主旋律，表現(xiàn)進展主題，培育時期精神。第五、參與性原那么：校園文化建設(shè)的進程確實是教育的進程，注意發(fā)揮學(xué)校、班級、學(xué)生、家長及社區(qū)各方面的踴躍性，通度日動，慢慢形成標(biāo)準、和諧的校風(fēng)，科學(xué)務(wù)實的教風(fēng)，愛好濃厚的學(xué)風(fēng)，進取向上的班風(fēng)。四、要緊內(nèi)容學(xué)校文化是一種組織文化，它反映了一所學(xué)校的組織精神和組織成員一起遵守的行為準那么。學(xué)校的組織文化滲透在組織的一切活動當(dāng)中，是組織的靈魂。它由三個方面組成：一是組織特有的價值觀念、思維方式、行為準那么;二是組織內(nèi)部的人際關(guān)系;三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氣氛。具體而言，學(xué)校文化是指一所學(xué)校的辦學(xué)理想和目標(biāo)和為實現(xiàn)這一理想和目標(biāo)而成立起來的相應(yīng)的治理制度、辦學(xué)理念、學(xué)生培育目標(biāo)、師資選擇標(biāo)準、課程體系、師生關(guān)系、教學(xué)方式、校園氣氛所表現(xiàn)的精神內(nèi)涵。如何建設(shè)學(xué)校文化，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過認真試探與討論，決定從價值觀念（精神層面、隱性文化）、物質(zhì)文化（顯性層面）同時架構(gòu)我校的文化建設(shè)。（一）學(xué)校深層文化建設(shè)學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素養(yǎng)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn)，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的表現(xiàn)，依照學(xué)校30連年的進展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)〃志遠、德厚、思敏、學(xué)博〃為基礎(chǔ)，圍繞〃愛國愛校、寬容協(xié)作、謙虛進取、尊重他人民主創(chuàng)新〃20個字為主體來開展。其具體含義是：一、愛國愛校：酷愛祖國，要有愛國之情與報國之志，要酷愛祖國的一切物質(zhì)財富和精神財富，增強民族自尊心、自信心和自豪感。樹立〃振興中華〃的雄心之志，〃從我此刻做起，從我做起，從小事做起〃，把自己的一切與祖國的命運聯(lián)系在一路，為培育和宏揚民族精神而盡力!酷愛學(xué)校，確實是要秉承校訓(xùn)〃志遠、德厚、思敏、學(xué)博〃的精神，繼承學(xué)校的光榮傳統(tǒng)，樹立〃校興我榮，校衰我恥〃的觀念，形成〃人人為學(xué)校添光榮，事事為學(xué)校爭榮耀〃的風(fēng)氣。二、寬容協(xié)作：具有包容他人、寬恕他人之心，嚴以律己、寬以待人，不同他人斤斤計較，讓他人有改錯歸正的機遇;有團隊精神和集體榮譽感，擅長溝通交流、團結(jié)協(xié)作，不心存排斥他人、吃醋他人之心，擅長取世人之長來戰(zhàn)勝困難、博取成功。3、謙虛進取：謙虛是種傳統(tǒng)美德，虛心求學(xué)、求教，才能〃百尺竿頭，更進一步〃，謹記〃驕兵必敗〃的古訓(xùn)，不虛夸、不驕橫;上進心是成功的內(nèi)在動力，〃好勤學(xué)習(xí)，天天向上〃那個響亮口號呼喚進取，進取是社會進展的不竭源泉，只有發(fā)奮向上，才能學(xué)業(yè)有成、校業(yè)進展、國家發(fā)達。4、尊重他人：學(xué)會尊重教師、長輩，不頂撞、不違逆，有理有節(jié)，文明待人;尊重同窗、朋友，不粗言野語、不侮辱、調(diào)戲他人、不打架斗毆，慎言慎行、禮貌待人愛惜幼小，躬親示范，互尊互愛。尊重他人等于尊重自己，相互尊重，人際關(guān)系融洽和諧。五、民主創(chuàng)新：依照大多數(shù)人的意志來辦事，調(diào)動更多人的踴躍性，發(fā)揮更多人的伶俐才干，發(fā)動更多人來參與，創(chuàng)設(shè)寬松、民主、平等的學(xué)習(xí)工作氣氛和增加透明度來民主決策、一起執(zhí)行;創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，創(chuàng)新才能進展，只有創(chuàng)新，事業(yè)才能立于不敗之地，因此要培育創(chuàng)新精神，才可不能被社會所淘汰，能力和事業(yè)才可不能停滯不前，學(xué)法、教法和工作方式都要有創(chuàng)新的意識。全校師生都應(yīng)以文化定位來增強自身素養(yǎng)的提高，使學(xué)校的教師和學(xué)生具有〃學(xué)?！ǖ孽r明特色，形成我校獨特的學(xué)校文化，培育特色人材。（二）創(chuàng)設(shè)校園文化氣氛一、營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境：設(shè)計和計劃校園硬件環(huán)境建設(shè)，依照學(xué)校20xx至20xx年整體計劃，整體計劃勤學(xué)校的文化環(huán)境，讓校園充滿教育性、表現(xiàn)文化特質(zhì);從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按學(xué)校計劃分批完成學(xué)校的凈化、綠化，使校園環(huán)境達到花園式學(xué)校的要求;創(chuàng)設(shè)各類文化設(shè)施，開辟閱報欄、宣傳欄、黑板報、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地;及時展出學(xué)生書畫作品，開辟外語角，開辦校報?？龋箤W(xué)生隨時隨地受到感染和熏陶。建成學(xué)校完善的校園電視電化廣播系統(tǒng)，利用學(xué)校廣電視臺及時播發(fā)校園新聞和優(yōu)秀事跡;在學(xué)校要緊部位懸掛名人書畫，展現(xiàn)學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念，提升校園文化層次;增強學(xué)校網(wǎng)站、專題網(wǎng)站、教師個人網(wǎng)站和班級網(wǎng)站建設(shè)，通過網(wǎng)絡(luò)增強師生文化教育，提高文化修養(yǎng)。二、組織豐碩多彩的校園文化生活：要踴躍開展各類健康成心的課外文化活動，占據(jù)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。各班要利用班團會，常常組織學(xué)生開展各類小型的文化娛樂活動，活躍學(xué)生的課余文化生活;學(xué)生會、團委要發(fā)揮職能，以廣大學(xué)生愛好、愛好為紐帶，增設(shè)讓全校學(xué)生自主參與的活動，豐碩第二課堂;學(xué)校每一年要舉行一次以上全校性的大型文化藝術(shù)節(jié)教育活動，提倡學(xué)生參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)取得普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向進展;建設(shè)良好的校風(fēng)。要結(jié)合本校實際，通過闡釋校訓(xùn)、校旗、校歌、校徽等形式，宏揚校風(fēng)，形成自己的特色，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀、勤學(xué)、上進的良好思想道德和行為適應(yīng)。（三）開展校園文化教育一、運用學(xué)生喜聞樂見的形式進行教育。組織學(xué)生觀看愛國主義教育片或優(yōu)秀影視片;利用各類紀念日，組織開展念書宣傳活動;每一年組織新生開展入學(xué)教育，進行新黨團員宣誓;舉行各類知識競賽或演講會等活動，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。二抓勤學(xué)生日常行為標(biāo)準教育和法制教育。制定規(guī)章制度，成立健全學(xué)生行為評判和反饋體系，不斷增進學(xué)生行為的養(yǎng)成;開展評選先進團支部、團小組、先進班集體等爭先創(chuàng)優(yōu)活動，用先進鼓勵學(xué)生健康進展;注重法制教育，開設(shè)法律教育課，增強學(xué)生法律意識、法制觀念;開展學(xué)生值周活動，成立學(xué)生行為監(jiān)督小組，增強學(xué)生自我教育、自我治理、自我效勞、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺遵法守紀的良好行為。3、開展班級形象設(shè)計、宿舍美化等活動，濃厚學(xué)校文化氣氛。五、重點工作一、從基礎(chǔ)開始，挖掘?qū)W