《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件

《漢語拼音1aoe》[陳老師]優(yōu)質(zhì)課1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個生命就是一場冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你?！稘h語拼音1aoe》[陳老師]優(yōu)質(zhì)課《漢語拼音1aoe》[陳老師]優(yōu)質(zhì)課1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個生命就是一場冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。人教版小學(xué)語文一年級上冊教材拼音入門故事唱游之拼親體驗(yàn)誤=:執(zhí)教廣州市天河區(qū)華融小學(xué)陳玉娟當(dāng)③業(yè)國前言新一輪課改體育納入中考考試科目，加入總分。因此，教師只有進(jìn)行行之有效的課堂管理與創(chuàng)新教學(xué)策略，才能提高課堂效率，提高學(xué)生的體育成績。“磨刀不誤砍柴工”，增添課堂教學(xué)的創(chuàng)新性會使學(xué)生于不知不覺中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且樂在其中。那么，在初中體育教學(xué)中，該如何進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)呢？一、運(yùn)用游戲教學(xué)愛玩是孩子的天性，初中生也不例外，而游戲與體育教學(xué)二者并不沖突，我們可以將其完美地結(jié)合在一起，充分運(yùn)用游戲教學(xué)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。只有課堂的主體――學(xué)生都參與進(jìn)來，才談得上構(gòu)建高效課堂，更何況學(xué)生每天被你方唱罷我登場的各大學(xué)科壓榨得游戲時(shí)間寥寥無幾，體育課正是應(yīng)該成為他們解放天性、釋放青春的廣闊平臺。在運(yùn)用游戲教學(xué)的過程中，教師要注意以下幾點(diǎn)：首先，創(chuàng)新游戲種類，時(shí)常帶給學(xué)生一種新鮮感。一成不變的游戲難免會無法吸引學(xué)生的興趣，教師可借鑒學(xué)習(xí)先進(jìn)游戲并結(jié)合學(xué)情進(jìn)行改良，或針對丟手絹等一類的傳統(tǒng)游戲進(jìn)行創(chuàng)新，或采納學(xué)生的意見，集思廣益。其次，提前檢查場地、設(shè)施等游戲硬件，絕對保證學(xué)生的人身安全。生命高于一切，游戲一定要建立在安全的基礎(chǔ)之上。最后，在游戲開始之前，明確游戲規(guī)則，并預(yù)想到可能出現(xiàn)的一些問題制定計(jì)劃，以免在游戲過程中出現(xiàn)一些不愉快，影響游戲效果，違背了游戲教學(xué)的初衷。只有做足充分的準(zhǔn)備工作，才能保證讓學(xué)生在游戲中玩得開心并且有所收獲。例如，跳繩是一種安全、易學(xué)的運(yùn)動，但怎樣才能把繩跳出風(fēng)采成為我校體育教師思考的問題。為此，我們精心挑選了配樂，并編了一套花樣跳繩的動作，當(dāng)隨著音樂起跳時(shí)動感十足，仿佛上下翩飛的燕子。這一創(chuàng)新深受學(xué)生們的歡迎，并進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)、一對一訓(xùn)練，當(dāng)課間所有學(xué)生齊聚在操場上“五彩繩飛”時(shí)，場面特別壯觀。二、采用競賽機(jī)制初中生正值13歲～16歲的青春年少，爭強(qiáng)好勝，都想與人爭高低，來滿足自己那份小小的成就感。我們不妨抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，并且運(yùn)用于體育教學(xué)之中，在各類活動中點(diǎn)染一絲“競賽”的意味，就會點(diǎn)燃學(xué)生間的戰(zhàn)火，使他們摩拳擦掌，躍躍欲試，都使出渾身解數(shù)，充分激發(fā)學(xué)生的潛力，并且在學(xué)生們的你追我趕之中，學(xué)生整體的實(shí)力也會有所提升。因此，我們要懂得投其所好，采用競賽機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生在追逐的過程中體會體育精神，當(dāng)然，這也要求我們做到以下幾點(diǎn)：首先，引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識，明確友誼第一，比賽第二，切忌因?yàn)楦傎惗鴤送瑢W(xué)之間的和氣；其次，培養(yǎng)學(xué)生不拋棄、不放棄的體育精神，其實(shí)人和人之間的體力資質(zhì)差距并不明顯，很多時(shí)候你的體力只能支撐你跑下來一圈，但是你的毅力卻足以讓你多跑上幾圈，跑得慢也沒關(guān)系，只要別放棄，別將腳步停下來；最后，對于競賽結(jié)果給予及時(shí)的反饋或獎勵。學(xué)生竭盡全力地去比賽，都是為了那一份榮耀，如果最后不了了之的話，很容易挫傷學(xué)生下一次參加競賽的積極性，因此在每次競賽結(jié)束后，教師都要以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行反饋，或許是時(shí)間有限時(shí)幾句簡單的點(diǎn)評，或許是對失敗者的一些小懲罰，亦或是對勝出者的獎勵均可，反饋或繁或簡，但一定要有。例如，在講授《短跑》這節(jié)課時(shí)，我知道很多學(xué)生十分為難，特別是一些體質(zhì)較弱的女生，為了督促她們鍛煉身體，我提前交代學(xué)生一周后會進(jìn)行以小組為單位的“短跑接力賽”，用時(shí)最短的小組為最強(qiáng)小組。這樣一來，學(xué)生們?yōu)榱瞬煌闲〗M的后腿，利用課下時(shí)間加緊練習(xí)，同學(xué)之間互幫互助，都盡了自己的最大努力，哪怕是有的學(xué)生出現(xiàn)失誤也沒有埋怨，反而跑過來安慰她不要自責(zé)。比起接力賽的比賽結(jié)果，學(xué)生們這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長更加讓人欣慰。三、發(fā)揮人格魅力環(huán)境會對一個人的成長產(chǎn)生一定的影響，體育課堂能否是高效的也從很大程度上取決于體育教師個人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的高低。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性教學(xué)，我們要試著做一個有趣的人。幽默詼諧的語言、生動形象的肢體動作、陽光樂觀的心態(tài)……這些細(xì)節(jié)雖然微不足道，但?s構(gòu)成了我們的人物形象，成為了體育的代名詞，對學(xué)生施加著耳濡目染的熏陶。漸漸地，有的學(xué)生就會萌發(fā)：我要成為像體育老師一樣的人的想法，要像體育老師那樣健康積極，永不言棄；還有的學(xué)生會覺得印象中的體育好像并沒有那么遙不可及，似乎還有些簡單……作為體育教師，我們就是體育學(xué)科最好的代言人，自然要將滿滿的正能量帶給學(xué)生。在初中體育教學(xué)中，要精心地經(jīng)營師生間的關(guān)系，教師不僅是他們的傳道、授業(yè)、解惑者，更是他們的大朋友，體育課上，教師可以和學(xué)生一起做運(yùn)動、做游戲，課下，積極與學(xué)生接觸互動，打成一片。對學(xué)生的人生施加一些正面的影響，傳輸一些積極運(yùn)動的觀念，這樣的體育教學(xué)才是有意義的。四、給予及時(shí)反饋沒有人會不期待得到外界的認(rèn)可，更何況是正值青春期，迫切地需要肯定的初中生們。當(dāng)學(xué)生完成某一動作、學(xué)會某一項(xiàng)體育技能時(shí)，都會期待得到老師的鼓勵和肯定，因此教師時(shí)不時(shí)地要讓學(xué)生感受到成功的喜悅和成就感，激勵他們再接再厲，讓他們覺得體育是新穎有趣的，從而更加積極主動地投入其中。這就要求教師充分順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，滿足他們的心理與情感需求，對于學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋。這樣一來，學(xué)生才會覺得自己的辛苦沒有白費(fèi)，使他們更加重視每一堂體育課，珍視自己的每一次機(jī)會。因此，教師要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)的眼睛，切忌以自己的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生，那樣永遠(yuǎn)都不會滿意學(xué)生的表現(xiàn)，反而使自己很惱火，要站在學(xué)生的角度，不要苛求，絕不能吝嗇自己的表揚(yáng)；其次，對于所有學(xué)生的情況要做到心中有數(shù)，善于觀察，具體情況具體分析才更加有針對性，切忌用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)對待所有學(xué)生，懂得因材施教，才能充分發(fā)揮每一名學(xué)生的主體性；最后，靈活運(yùn)用多種評價(jià)方式給予恰當(dāng)?shù)姆答?。語言、動作、獎勵均可，孩子畢竟是孩子，讓他們覺得有意思，樂在其中，無形之中我們的教學(xué)目標(biāo)才能夠得到實(shí)現(xiàn)。例如，體育課上每個班級都有那么幾個體育學(xué)困生，有的學(xué)生體型偏胖，每節(jié)課前繞操場三圈的熱身運(yùn)動對于他們來說都很困難，這就需要教師幫助學(xué)生克服心理障礙和身體困難，當(dāng)他們想要放棄時(shí)，及時(shí)的激勵他們，幫助他們循序漸進(jìn)的進(jìn)步，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理特點(diǎn)制定有針對性的教學(xué)方案，不放棄任何一名學(xué)生，促使學(xué)困生不斷突破自己，邁向成功。結(jié)束語總而言之，創(chuàng)新性教學(xué)能夠讓學(xué)生更加積極主動地投入到初中體育課之中，以更加飽滿的精神狀態(tài)參與到運(yùn)動之中，以更加陽光的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)與生活之中！而只有這樣，才能達(dá)到初中體育教學(xué)的目的，對學(xué)生的人生負(fù)責(zé)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展！在農(nóng)村初中物理學(xué)習(xí)過程中，習(xí)題練習(xí)生活化情境的創(chuàng)設(shè)，只要設(shè)計(jì)合理具有一定的科學(xué)性，不但容易被學(xué)生理解和接受，還可以幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)情趣，保持學(xué)習(xí)熱情，彌補(bǔ)傳統(tǒng)習(xí)題課的劣勢，同時(shí)還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的效果，是一種十分必要的教學(xué)摸索。一、習(xí)題教學(xué)生活化情境創(chuàng)設(shè)的必要性分析如何讓學(xué)生提升物理學(xué)習(xí)水平，一定要好好利用好習(xí)題這個重要手段。因?yàn)檫@是幫助學(xué)生加固知識認(rèn)知、理清知識結(jié)構(gòu)、正確利用物理知識、培養(yǎng)思維的重要方法。習(xí)題是供養(yǎng)物理知識這棵大樹的養(yǎng)分，因?yàn)闊o論學(xué)生學(xué)習(xí)新知識，復(fù)習(xí)舊理論，都需要利用習(xí)題讓學(xué)生加深對知識的理解，學(xué)會如何運(yùn)用物理的各種理論和公式。學(xué)生做題的過程，是課程教學(xué)的課外延伸。我們要利用習(xí)題讓學(xué)生學(xué)會利用知識，解決實(shí)際的問題。這樣學(xué)生才能體會物理課程的作用，讓學(xué)生感受到物理學(xué)科的重要性和實(shí)用價(jià)值，從而使學(xué)生愛上物理課，學(xué)會用物理的思維方式去觀察分析解決他們生活中遇到的難題。二、習(xí)題教學(xué)生活化情境創(chuàng)設(shè)的理論基礎(chǔ)物理是實(shí)用的科學(xué)知識，所以知識在生活中能夠得到大量的運(yùn)用。學(xué)習(xí)物理是從理論到實(shí)際、從抽象到具象的認(rèn)知過程，這是一個理論到實(shí)際的轉(zhuǎn)化過程。我們從物體的掉落中，發(fā)現(xiàn)萬有引力，這就提醒學(xué)生要從生活中發(fā)現(xiàn)物理知識，將生活中遇到的問題轉(zhuǎn)換為物理內(nèi)容，在生活中找到理論的原型。這樣老師將課堂從教室擴(kuò)展到學(xué)生的生活當(dāng)中，讓學(xué)生對于物理知識的理解和接觸更加的方便。特別是在教授新內(nèi)容的時(shí)候，可以預(yù)先讓學(xué)生留心一下相關(guān)的生活表現(xiàn)，這樣學(xué)生對于知識的理解就會更加的容易，帶著問題來學(xué)習(xí)，將生活中的物理表現(xiàn)提升為物理知識，然后根據(jù)學(xué)到的物理知識，再去解決生活中的問題。讓物理從生活中來，到生活中去。三、習(xí)題教學(xué)生活化情境創(chuàng)設(shè)的基本方法把生活實(shí)例編進(jìn)習(xí)題，及時(shí)鞏固已學(xué)知識，很多學(xué)生學(xué)習(xí)都是盲目的，作為教師，要引導(dǎo)學(xué)生，要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活與物理千絲萬縷的聯(lián)系，幫助他們發(fā)現(xiàn)生活中很多問題背后其實(shí)都隱藏著物理學(xué)知識，通過物理的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握一定的生存和生活技巧。解決這些實(shí)際問題，不僅鞏固了物理知識，更鍛煉了理解、分析、判斷、推理和處理問題的能力，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。利用這些實(shí)驗(yàn)，逐步深入，然后通過適當(dāng)?shù)挠懻?，這樣才能極大地調(diào)動學(xué)生的熱情。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高了，就肯動腦筋想問題了，促進(jìn)學(xué)生的思考能力，教學(xué)效果也有保證。凡善教者，必善問，學(xué)貴有疑問。因此，教師的問題如果設(shè)計(jì)得巧妙合理，可以起到星火燎原的效果，極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生通過教師的引導(dǎo)，從而對內(nèi)容有逐步深入的了解，思維逐漸開闊。這樣學(xué)生才能深入到物理的知識寶庫當(dāng)中探索。《漢語拼音1aoe》[陳老師]優(yōu)質(zhì)課1、不要輕言放棄，否則對1人教版小學(xué)語文一年級上冊教材拼音入門故事唱游之拼親體驗(yàn)誤=:執(zhí)教廣州市天河區(qū)華融小學(xué)陳玉娟人教版小學(xué)語文一年級上冊教材拼音入門2《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件3《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件4《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件5《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件6①①7明德教學(xué)資源庫添加微信永久免費(fèi)更新微信號:mdjxzyk張大嘴巴aaa,攏圓嘴巴0oo,嘴巴扁扁eee,牙齒對齊iii嘴巴吹氣uuu,嘴巴小圓iⅱⅱ。明德教學(xué)資源庫添加微信永久免費(fèi)更新微信號:mdjxzyk8《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件9小汽車平路走aaa,小汽車爬上坡aaa,小汽車下坡又上坡aaa,小汽車下坡跑aaa。小汽車平路走aaa,10ada1111道a明德教學(xué)資源庫添加微信永久免費(fèi)更新微信號:mdjxzykada11《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件12《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件13《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件14《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件15《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件16《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件17《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件18《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件19《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件20《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件21《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件22《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件23《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件24《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件25《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件26《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件27《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件28《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件29《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件30《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件31《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件32《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件33《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件34《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件35《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件36《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件37《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件38《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件39《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件40《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件41《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件42《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)課課件43

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認(rèn)識自己?！ＥD

3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。——黑塞

4、與肝膽人共事，無字句處讀書?！芏鱽?/p>

5、閱讀使人充實(shí)，會談使人敏捷，寫作使人精確。——培根

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困44《漢語拼音1aoe》[陳老師]優(yōu)質(zhì)課1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個生命就是一場冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你?！稘h語拼音1aoe》[陳老師]優(yōu)質(zhì)課《漢語拼音1aoe》[陳老師]優(yōu)質(zhì)課1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個生命就是一場冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。人教版小學(xué)語文一年級上冊教材拼音入門故事唱游之拼親體驗(yàn)誤=:執(zhí)教廣州市天河區(qū)華融小學(xué)陳玉娟當(dāng)③業(yè)國前言新一輪課改體育納入中考考試科目，加入總分。因此，教師只有進(jìn)行行之有效的課堂管理與創(chuàng)新教學(xué)策略，才能提高課堂效率，提高學(xué)生的體育成績?！澳サ恫徽`砍柴工”，增添課堂教學(xué)的創(chuàng)新性會使學(xué)生于不知不覺中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且樂在其中。那么，在初中體育教學(xué)中，該如何進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)呢？一、運(yùn)用游戲教學(xué)愛玩是孩子的天性，初中生也不例外，而游戲與體育教學(xué)二者并不沖突，我們可以將其完美地結(jié)合在一起，充分運(yùn)用游戲教學(xué)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。只有課堂的主體――學(xué)生都參與進(jìn)來，才談得上構(gòu)建高效課堂，更何況學(xué)生每天被你方唱罷我登場的各大學(xué)科壓榨得游戲時(shí)間寥寥無幾，體育課正是應(yīng)該成為他們解放天性、釋放青春的廣闊平臺。在運(yùn)用游戲教學(xué)的過程中，教師要注意以下幾點(diǎn)：首先，創(chuàng)新游戲種類，時(shí)常帶給學(xué)生一種新鮮感。一成不變的游戲難免會無法吸引學(xué)生的興趣，教師可借鑒學(xué)習(xí)先進(jìn)游戲并結(jié)合學(xué)情進(jìn)行改良，或針對丟手絹等一類的傳統(tǒng)游戲進(jìn)行創(chuàng)新，或采納學(xué)生的意見，集思廣益。其次，提前檢查場地、設(shè)施等游戲硬件，絕對保證學(xué)生的人身安全。生命高于一切，游戲一定要建立在安全的基礎(chǔ)之上。最后，在游戲開始之前，明確游戲規(guī)則，并預(yù)想到可能出現(xiàn)的一些問題制定計(jì)劃，以免在游戲過程中出現(xiàn)一些不愉快，影響游戲效果，違背了游戲教學(xué)的初衷。只有做足充分的準(zhǔn)備工作，才能保證讓學(xué)生在游戲中玩得開心并且有所收獲。例如，跳繩是一種安全、易學(xué)的運(yùn)動，但怎樣才能把繩跳出風(fēng)采成為我校體育教師思考的問題。為此，我們精心挑選了配樂，并編了一套花樣跳繩的動作，當(dāng)隨著音樂起跳時(shí)動感十足，仿佛上下翩飛的燕子。這一創(chuàng)新深受學(xué)生們的歡迎，并進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)、一對一訓(xùn)練，當(dāng)課間所有學(xué)生齊聚在操場上“五彩繩飛”時(shí)，場面特別壯觀。二、采用競賽機(jī)制初中生正值13歲～16歲的青春年少，爭強(qiáng)好勝，都想與人爭高低，來滿足自己那份小小的成就感。我們不妨抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，并且運(yùn)用于體育教學(xué)之中，在各類活動中點(diǎn)染一絲“競賽”的意味，就會點(diǎn)燃學(xué)生間的戰(zhàn)火，使他們摩拳擦掌，躍躍欲試，都使出渾身解數(shù)，充分激發(fā)學(xué)生的潛力，并且在學(xué)生們的你追我趕之中，學(xué)生整體的實(shí)力也會有所提升。因此，我們要懂得投其所好，采用競賽機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生在追逐的過程中體會體育精神，當(dāng)然，這也要求我們做到以下幾點(diǎn)：首先，引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識，明確友誼第一，比賽第二，切忌因?yàn)楦傎惗鴤送瑢W(xué)之間的和氣；其次，培養(yǎng)學(xué)生不拋棄、不放棄的體育精神，其實(shí)人和人之間的體力資質(zhì)差距并不明顯，很多時(shí)候你的體力只能支撐你跑下來一圈，但是你的毅力卻足以讓你多跑上幾圈，跑得慢也沒關(guān)系，只要別放棄，別將腳步停下來；最后，對于競賽結(jié)果給予及時(shí)的反饋或獎勵。學(xué)生竭盡全力地去比賽，都是為了那一份榮耀，如果最后不了了之的話，很容易挫傷學(xué)生下一次參加競賽的積極性，因此在每次競賽結(jié)束后，教師都要以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行反饋，或許是時(shí)間有限時(shí)幾句簡單的點(diǎn)評，或許是對失敗者的一些小懲罰，亦或是對勝出者的獎勵均可，反饋或繁或簡，但一定要有。例如，在講授《短跑》這節(jié)課時(shí)，我知道很多學(xué)生十分為難，特別是一些體質(zhì)較弱的女生，為了督促她們鍛煉身體，我提前交代學(xué)生一周后會進(jìn)行以小組為單位的“短跑接力賽”，用時(shí)最短的小組為最強(qiáng)小組。這樣一來，學(xué)生們?yōu)榱瞬煌闲〗M的后腿，利用課下時(shí)間加緊練習(xí)，同學(xué)之間互幫互助，都盡了自己的最大努力，哪怕是有的學(xué)生出現(xiàn)失誤也沒有埋怨，反而跑過來安慰她不要自責(zé)。比起接力賽的比賽結(jié)果，學(xué)生們這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長更加讓人欣慰。三、發(fā)揮人格魅力環(huán)境會對一個人的成長產(chǎn)生一定的影響，體育課堂能否是高效的也從很大程度上取決于體育教師個人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的高低。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性教學(xué)，我們要試著做一個有趣的人。幽默詼諧的語言、生動形象的肢體動作、陽光樂觀的心態(tài)……這些細(xì)節(jié)雖然微不足道，但?s構(gòu)成了我們的人物形象，成為了體育的代名詞，對學(xué)生施加著耳濡目染的熏陶。漸漸地，有的學(xué)生就會萌發(fā)：我要成為像體育老師一樣的人的想法，要像體育老師那樣健康積極，永不言棄；還有的學(xué)生會覺得印象中的體育好像并沒有那么遙不可及，似乎還有些簡單……作為體育教師，我們就是體育學(xué)科最好的代言人，自然要將滿滿的正能量帶給學(xué)生。在初中體育教學(xué)中，要精心地經(jīng)營師生間的關(guān)系，教師不僅是他們的傳道、授業(yè)、解惑者，更是他們的大朋友，體育課上，教師可以和學(xué)生一起做運(yùn)動、做游戲，課下，積極與學(xué)生接觸互動，打成一片。對學(xué)生的人生施加一些正面的影響，傳輸一些積極運(yùn)動的觀念，這樣的體育教學(xué)才是有意義的。四、給予及時(shí)反饋沒有人會不期待得到外界的認(rèn)可，更何況是正值青春期，迫切地需要肯定的初中生們。當(dāng)學(xué)生完成某一動作、學(xué)會某一項(xiàng)體育技能時(shí)，都會期待得到老師的鼓勵和肯定，因此教師時(shí)不時(shí)地要讓學(xué)生感受到成功的喜悅和成就感，激勵他們再接再厲，讓他們覺得體育是新穎有趣的，從而更加積極主動地投入其中。這就要求教師充分順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，滿足他們的心理與情感需求，對于學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋。這樣一來，學(xué)生才會覺得自己的辛苦沒有白費(fèi)，使他們更加重視每一堂體育課，珍視自己的每一次機(jī)會。因此，教師要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)的眼睛，切忌以自己的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生，那樣永遠(yuǎn)都不會滿意學(xué)生的表現(xiàn)，反而使自己很惱火，要站在學(xué)生的角度，不要苛求，絕不能吝嗇自己的表揚(yáng)；其次，對于所有學(xué)生的情況要做到心中有數(shù)，善于觀察，具體情況具體分析才更加有針對性，切忌用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)對待所有學(xué)生，懂得因材施教，才能充分發(fā)揮每一名學(xué)生的主體性；最后，靈活運(yùn)用多種評價(jià)方式給予恰當(dāng)?shù)姆答?。語言、動作、獎勵均可，孩子畢竟是孩子，讓他們覺得有意思，樂在其中，無形之中我們的教學(xué)目標(biāo)才能夠得到實(shí)現(xiàn)。例如，體育課上每個班級都有那么幾個體育學(xué)困生，有的學(xué)生體型偏胖，每節(jié)課前繞操場三圈的熱身運(yùn)動對于他們來說都很困難，這就需要教師幫助學(xué)生克服心理障礙和身體困難，當(dāng)他們想要放棄時(shí)，及時(shí)的激勵他們，幫助他們循序漸進(jìn)的進(jìn)步，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理特點(diǎn)制定有針對性的教學(xué)方案，不放棄任何一名學(xué)生，促使學(xué)困生不斷突破自己，邁向成功。結(jié)束語總而言之，創(chuàng)新性教學(xué)能夠讓學(xué)生更加積極主動地投入到初中體育課之中，以更加飽滿的精神狀態(tài)參與到運(yùn)動之中，以更加陽光的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)與生活之中！而只有這樣，才能達(dá)到初中體育教學(xué)的目的，對學(xué)生的人生負(fù)責(zé)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展！在農(nóng)村初中物理學(xué)習(xí)過程中，習(xí)題練習(xí)生活化情境的創(chuàng)設(shè)，只要設(shè)計(jì)合理具有一定的科學(xué)性，不但容易被學(xué)生理解和接受，還可以幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)情趣，保持學(xué)習(xí)熱情，彌補(bǔ)傳統(tǒng)習(xí)題課的劣勢，同時(shí)還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的效果，是一種十分必要的教學(xué)摸索。一、習(xí)題教學(xué)生活化情境創(chuàng)設(shè)的必要性分析如何讓學(xué)生提升物理學(xué)習(xí)水平，一定要好好利用好習(xí)題這個重要手段。因?yàn)檫@是幫助學(xué)生加固知識認(rèn)知、理清知識結(jié)構(gòu)、正確利用物理知識、培養(yǎng)思維的重要方法。習(xí)題是供養(yǎng)物理知識這棵大樹的養(yǎng)分，因?yàn)闊o論學(xué)生學(xué)習(xí)新知識，復(fù)習(xí)舊理論，都需要利用習(xí)題讓學(xué)生加深對知識的理解，學(xué)會如何運(yùn)用物理的各種理論和公式。學(xué)生做題的過程，是課程教學(xué)的課外延伸。我們要利用習(xí)題讓學(xué)生學(xué)會利用知識，解決實(shí)際的問題。這樣學(xué)生才能體會物理課程的作用，讓學(xué)生感受到物理學(xué)科的重要性和實(shí)用價(jià)值，從而使學(xué)生愛上物理課，學(xué)會用物理的思維方式去觀察分析解決他們生活中遇到的難題。二、習(xí)題教學(xué)生活化情境創(chuàng)設(shè)的理論基礎(chǔ)物理是實(shí)用的科學(xué)知識，所以知識在生活中能夠得到大量的運(yùn)用。學(xué)習(xí)物理是從理論到實(shí)際、從抽象到具象的認(rèn)知過程，這是一個理論到實(shí)際的轉(zhuǎn)化過程。我們從物體的掉落中，發(fā)現(xiàn)萬有引力，這就提醒學(xué)生要從生活中發(fā)現(xiàn)物理知識，將生活中遇到的問題轉(zhuǎn)換為物理內(nèi)容，在生活中找到理論的原型。這樣老師將課堂從教室擴(kuò)展到學(xué)生的生活當(dāng)中，讓學(xué)生對于物理知識的理解和接觸更加的方便。特別是在教授新內(nèi)容的時(shí)候，可以預(yù)先讓學(xué)生留心一下相關(guān)的生活表現(xiàn)，這樣學(xué)生對于知識的理解就會更加的容易，帶著問題來學(xué)習(xí)，將生活中的物理表現(xiàn)提升為物理知識，然后根據(jù)學(xué)到的物理知識，再去解決生活中的問題。讓物理從生活中來，到生活中去。三、習(xí)題教學(xué)生活化情境創(chuàng)設(shè)的基本方法把生活實(shí)例編進(jìn)習(xí)題，及時(shí)鞏固已學(xué)知識，很多學(xué)生學(xué)習(xí)都是盲目的，作為教師，要引導(dǎo)學(xué)生，要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活與物理千絲萬縷的聯(lián)系，幫助他們發(fā)現(xiàn)生活中很多問題背后其實(shí)都隱藏著物理學(xué)知識，通過物理的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握一定的生存和生活技巧。解決這些實(shí)際問題，不僅鞏固了物理知識，更鍛煉了理解、分析、判斷、推理和處理問題的能力，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。利用這些實(shí)驗(yàn)，逐步深入，然后通過適當(dāng)?shù)挠懻?，這樣才能極大地調(diào)動學(xué)生的熱情。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高了，就肯動腦筋想問題了，促進(jìn)學(xué)生的思考能力，教學(xué)效果也有保證。凡善教者，必善問，學(xué)貴有疑問。因此，教師的問題如果設(shè)計(jì)得巧妙合理，可以起到星火燎原的效果，極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生通過教師的引導(dǎo)，從而對內(nèi)容有逐步深入的了解，思維逐漸開闊。這樣學(xué)生才能深入到物理的知識寶庫當(dāng)中探索?！稘h語拼音1aoe》[陳老師]優(yōu)質(zhì)課1、不要輕言放棄，否則對45人教版小學(xué)語文一年級上冊教材拼音入門故事唱游之拼親體驗(yàn)誤=:執(zhí)教廣州市天河區(qū)華融小學(xué)陳玉娟人教版小學(xué)語文一年級上冊教材拼音入門46《漢語拼音1aoe》優(yōu)質(zhì)