《琵琶行(并序)》課件統(tǒng)編版

題目是“--行—歌—引”的古詩課堂拓展兵車行【作者】杜甫

【朝代】唐車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。道傍過者問行人，行人但云點行頻?；驈氖灞狈篮樱阒了氖鳡I田。去時里正與裹頭，歸來頭白還戍邊。邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞?？v有健婦把鋤犁，禾生隴畝無東西。況復秦兵耐苦戰(zhàn)，被驅不異犬與雞。長者雖有問，役夫敢申恨？且如今年冬，未休關西卒?？h官急索租，租稅從何出？信知生男惡，反是生女好。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草。君不見，青海頭，古來白骨無人收。新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾！題目是“--行—歌—引”的古詩課堂拓展兵麗人行【作者】杜甫

【朝代】唐三月三日天氣新，長安水邊多麗人。

態(tài)濃意遠淑且真，肌理細膩骨肉勻。

繡羅衣裳照暮春，蹙金孔雀銀麒麟。

頭上何所有？翠微盍葉垂鬢唇。

背后何所見？珠壓腰衱穩(wěn)稱身。

就中云幕椒房親，賜名大國虢與秦。

紫駝之峰出翠釜，水精之盤行素鱗。

犀箸厭飫久未下，鸞刀縷切空紛綸。

黃門飛鞚不動塵，御廚絡繹送八珍。

簫鼓哀吟感鬼神，賓從雜遝實要津。

后來鞍馬何逡巡，當軒下馬入錦茵。

楊花雪落覆白蘋，青鳥飛去銜紅巾。

炙手可熱勢絕倫，慎莫近前丞相嗔！麗人行古朗月行【作者】李白

【朝代】唐小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐。蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。羿昔落九烏，天人清且安。陰精此淪惑，去去不足觀。憂來其如何，凄愴摧心肝。古朗月行秋浦歌作者：李白白發(fā)三千丈，

緣愁似個長？

不知明鏡里，

何處得秋霜！秋浦歌李憑箜篌引【作者】李賀

【朝代】唐譯文對照吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。李憑箜篌引琵琶行白居易琵琶行白居易看題目關于歌、行、引:《琵琶行》原作《琵琶引》，“行”是樂曲的意思。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者的名稱雖不同，其實并無嚴格區(qū)別。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。

“體如行書曰行”，所謂“行”是指那些流走自然，可歌可唱的詩篇。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩?？搭}目閱讀并翻譯小序1.請閱讀并翻譯詩前小序，用自己的語言完整的說一說詩人寫作《琵琶行》的創(chuàng)作背景。2.小序的何作用？①交代時間、地點、人物和故事的主要經過；②概述琵琶女身世；③點明寫作動機；④定下全詩凄切傷懷的感情基調。閱讀并翻譯小序元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒

，使快彈數曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。明年：古義：第二年；今義：今年的下一年。因為：古義：兩個詞，因此創(chuàng)作；今義：表因果關系的連詞。歌，名詞作動詞，作歌酒，名詞作動詞，擺酒。元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜《琵琶行(并序)》課件統(tǒng)編版《琵琶行(并序)》課件統(tǒng)編版朗讀正字音予（yú）倡（chāng）女賈（gǔ）人荻（dí）錚（zhēng）憫然（mǐn）轉徙（xǐ）潯陽（xún）捻（niǎn）抹（mǒ)挑(tiǎo)六幺（yāo）舫（fǎng）教坊（fáng)紅綃（xiāo）謫居（zhé）還獨傾（huán）間關（jiān）嘔?。è璾y?。┏斑?zhāozhā)霓裳（nícháng）鈿頭銀篦（diànbì）朗讀正字音寫作背景元和十年，平盧節(jié)度使李師道派人殺了宰相武元衡，向中央政權示威，白居易認為這是重“國恥”。激于義憤，他率先上疏“急請捕賊，以雪國恥”。但都被權貴們加上“越職奏事”的罪名，又造謠誣蔑說，白居易母親因看花墜井而死，而白居易卻作賞花詩，新井詩，“有傷明教”，于是貶為江州刺史，繼而又貶為江州司馬（九品小官）。白居易獲罪的真正原因主要是他寫的針砭時弊的諷諭詩，正如他自己所說，“始得名于文章，終得罪于文章”。對于這次遭貶，詩人既感傷又憤慨。到江州后一年的生活更使他感受到社會世態(tài)炎涼，他有滿腔的怨憤無處傾訴。這首詩是詩人貶職到江州的第二年（元和十一年）秋天寫的，當時詩人45歲。寫作背景作者簡介白居易(772--846)，字樂天，自號香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的現實主義詩人、文學家、新樂府運動的倡導者。他主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！辈⑦@一主張付諸自己的詩歌創(chuàng)作實踐。他的早期政治詩廣泛而深刻地反映了當時的社會矛盾，寄予了人民苦難的深切同情。代表作：《琵琶行》《長恨歌》《賣炭翁》等。寫文章要貼近現實,貼近事實,要把握時代脈搏,

他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，被稱為“老嫗能解”白居易每做一首詩都念給不識字的老婆婆,不斷地修改,直到她能聽懂才把詩定稿有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學士、左贊善大夫陪太子讀書的閑職。作者簡介寫文章要貼近現實,貼近事實,要把握時代脈搏,他的詩時期生活特點詩歌特點前期（從入仕到貶江州司馬以前）仕途一帆風順，始終抱著“為民請命”“兼濟天下”的宗旨。以諷喻詩為主。代表作品為《賣炭翁》《秦中吟》后期（即自貶江州司馬到死）是他“獨善其身”的時期，揉和儒家“樂天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”來作“明哲保身”的法寶?；诤蕖叭畾馓珘眩刂卸嗍欠恰?。以閑適詩和感傷詩為主。感傷詩：《長恨歌》《琵琶行》閑適詩：《賦得古原草送別》白居易生平與詩作時期生活特點詩歌特點前期以諷喻詩為主。代表作品為《賣炭翁》《思考問題本首詩說的是一個什么樣的故事本首詩的線索是什么？本首詩的主旨句是什么？用一句七言詩句概括各個詩節(jié)的主要內容思考：詩中幾次寫到聽彈琵琶？（用原詩句回答）思考問題《琵琶行》白居易江頭夜送客月夜彈琵琶月夜聽琵琶樂女話身世之苦詩人述遷謫之恨同是天涯淪落人相逢何必曾相識琵琶女白居易線明線暗開篇置景營造氛圍結篇點題抒發(fā)感情引出引出雙線結構一是以樂女彈奏為線索，一是以詩人感受為線索，一明一暗，一實一虛，虛實相生《琵琶行》白居易江頭夜送客月夜彈琵琶月夜聽琵琶樂女話身世之苦同是天涯淪落人(兩條線索一明一暗)琵琶女(明)

京倡

商婦

白居易（暗）

京官謫官琵琶聲同是天涯淪落人相逢何必曾相識(主旨句)怨恨同是天涯淪落人(兩條線索一明一暗)琵琶女(明)京倡商婦七言詩句概括各個詩節(jié)的主要內容。

第1段:江頭送客聞琵琶第2段:江上聆聽琵琶曲

第3段:歌女自敘身世苦

第4段:同病相連傷遷謫

第5段:重聞琵琶青衫濕七言詩句概括各個詩節(jié)的主要內容。那么，作者與琵琶女究竟有著怎樣相似的人生遭遇呢？歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心里，引起一片深遠的回音。人悲，己憐，“同是天涯淪落人”。吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。酒，名詞作動詞，擺酒。尋聲見其人，有婦顏如雪。羿昔落九烏，天人清且安。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。道傍過者問行人，行人但云點行頻。側面烘托（手法）：音樂的美繡羅衣裳照暮春，蹙金孔雀銀麒麟。況復秦兵耐苦戰(zhàn)，被驅不異犬與雞。還獨傾（huán）間關（jiān）頭上何所有？翠微盍葉垂鬢唇。后來鞍馬何逡巡，當軒下馬入錦茵。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。2、不同點：《夜》只是較客觀地敘述描繪，沒有具體交待歌女的身世；但都被權貴們加上“越職奏事”的罪名，又造謠誣蔑說，白居易母親因看花墜井而死，而白居易卻作賞花詩，新井詩，“有傷明教”，于是貶為江州刺史，繼而又貶為江州司馬（九品小官）。（形容詞作動詞，重視；（形容詞作動詞，重視；三次寫聽彈琵琶一聞琵琶（第一段）忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā);再聞琵琶（第二段）東船西舫悄無聲，唯見江心秋月白;三聞琵琶（第五段）座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。那么，作者與琵琶女究竟有著怎樣相似的人生遭遇呢？三次寫聽彈琵找出詩歌中和序呼應的地方1、“明年秋…錚錚然有京都聲”2、“問其人…轉徙于江湖間”3、“予出官二年…是夕始覺有遷謫意”第一段第二、三段第四段找出詩歌中和序呼應的地方第一段第二、三段第四段黑格爾說：”不愛音樂不配做人，雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。”黑格爾說：”不愛音樂不配做人，雖然愛音樂，也誰解風物情環(huán)境描寫的作用誰解風物情環(huán)境描寫的作用第一段：本段中的景物描寫突出了什么特點？有何作用？潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”：

秋夜江邊送客時的環(huán)境，秋夜江邊，楓葉紅、荻花白，萬物凋零之季。渲染了送別時人物凄涼愁慘的心情。第一段：本段中的景物描寫突出了什么特點？有何作用？第一段：本段中的景物描寫突出了什么特點？有何作用？“別時茫茫江浸月”：

別時的情景江面浩渺，月色冷寂。

自然地點染出哀傷之別，同時為水上琵琶聲

的出現準備好氛圍。第一段：本段中的景物描寫突出了什么特點？有何作用？《琵琶行(并序)》課件統(tǒng)編版第四段：找出描寫詩人生活環(huán)境的句子，傳達了詩人怎樣的情感。“住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾?！?/p>

詩人的失意寂寞，孤苦無聊，通過這些景色描寫來反映，其遭際與琵琶女何其相似。！第四段：找出描寫詩人生活環(huán)境的句子，傳達了詩人怎樣的情感。

一枝一葉總關情。詩歌中的風物成了溢滿感情的意象，使《琵琶行》整個詩境恍若沉浸在潯陽江頭那一派憂郁的月光里，凄美動人。一枝一葉總關情。詩歌中的風物成了溢滿感情的意象，使《琵誰解琵琶語音樂描寫的妙處誰解琵琶語音樂描寫的妙處《琵琶行(并序)》課件統(tǒng)編版主人下馬客在船。第一次演奏：朗讀第二段側面烘托（手法）：音樂的美互文第一次演奏：側面烘托（手法）：音樂的美互文31互文：修辭手法，是古漢語中一種特殊的修辭手法。即互文見義，是指在有意思相對或文句相關的詞句里面，前后兩句詞語互相呼應，互相交錯，意義上互相滲透、互相補充，使文句更加整齊和諧、更加精煉的一種修辭手法?；ノ模盒揶o手法，是古漢語中一種特殊的修辭手法。32第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。音樂描寫手法？正面描寫與側面烘托結合：音樂的感人司馬青衫第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，33第三曲凄涼、悲傷卻坐、促弦、轉急凄凄（不似向前聲）滿座皆掩泣無盡感傷以音寫聲、以人襯聲點評：（虛寫）第三曲凄涼、悲傷卻坐、促弦、轉急凄凄（不似向前聲）滿座皆掩泣1、調弦轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。第二次演奏

傾訴悲情。1、調弦第二次演奏傾訴悲情?！杜眯?并序)》課件統(tǒng)編版364第三樂段銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。高亢激越5曲終曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。戛然而止6余音繞梁（環(huán)境）東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。側面烘托比喻4第三樂段銀瓶乍破水漿迸，5曲終曲終收撥當心畫，6余音繞梁（37音樂旋律嘈嘈切切珠落玉盤花下鶯語聲暫歇水漿迸刀槍鳴四弦一聲如裂帛冰泉冷澀高亢激越戛然而止急切愉悅幽愁暗恨余音繞梁音樂旋律嘈嘈切切花下鶯語聲暫歇水四弦一聲如裂帛冰泉冷澀高亢激歸納：作者是用什么手法來描寫音樂的？

1、側面烘托，從環(huán)境、從聽者等角度烘托音樂之美。2、比喻，化無形音樂為可感形象，喻體貼切。3、疊詞擬聲，以聲寫聲，模擬場景，身臨其境之感4、曲中含情，琵琶女用感情演奏-詩人用感情描摹音樂。歸納：作者是用什么手法來描寫音樂的？1、側面烘托，從環(huán)境、39“未成曲調先有情”“似訴平生不得志”“說盡心中無限事”“別有幽愁暗恨生”“此時無聲勝有聲”曲中含情，找出文中句子為證以情演曲琵琶女以情繪聲白居易“未成曲調先有情”曲中含情，找出文中句子為證以情演曲琵琶女以琵琶女是怎樣的形象？琵琶女是一個才貌雙全，但在封建社會中被摧殘、被侮辱的歌女形象。琵琶女對自己的凄涼遭遇、對人情冷暖、世態(tài)炎涼，表示了積聚已久的憤懣之情，對世人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出了強烈控訴。但是詩人筆下的琵琶女沒有認識到昔日賣笑承歡、醉生夢死的生活是一種被摧殘的痛苦生涯，相反還抱著炫耀、追戀、惋惜的態(tài)度。她只是悲嘆紅顏易老、繁花早逝，卻沒有從自己的不幸遭遇中得到覺醒。琵琶女是怎樣的形象？詩人為什么會同一個萍水相逢的下等的歌女產生共鳴呢？

唐憲宗元和十年(815年)，節(jié)度使吳元濟派人刺死宰相武元衡，長安城頓時一片混亂。白居易當時任東宮贊善大夫，是個陪侍太子的閑職，不能過問朝政，但他壓抑不住自己的憤怒，上書請求緝捕兇手，終以越職言事的罪名被貶為江州司馬。五年后，憲宗去世，穆宗即位，才被調回長安。詩人為什么會同一個萍水相逢的下等的歌女產生共鳴呢？作者與琵琶女能夠在凄切的琵琶聲中找到心靈慰藉，讓萍水相逢成為了心靈知音，就是因為他們有著相似的人生際遇。那么，作者與琵琶女究竟有著怎樣相似的人生遭遇呢？琵琶女

白居易來歷相同自言本是京城女我自去年辭帝京才華橫溢名屬教坊第一部詩才盛名遭遇相同京城名角漂淪憔悴京城顯官被貶江州情感相通借曲抒懷作者與琵琶女能夠在凄切的琵琶聲中找到心靈慰藉，讓萍水相詩人淚灑青衫的原因有哪些？①傷琵琶女：正如詩中云：“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿?！迸门畱嵓び脑沟那{本引發(fā)詩人情感的共鳴，在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴后，更是激起詩人深深的憐憫。②傷己：

詩人才華橫溢，譽滿天下，然而今朝淪落，幽愁悲憤；再加上朋友一別，更感孤寂難耐。人悲，己憐，“同是天涯淪落人”。傷人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？這“淚”，既是詩人對被壓迫女的同情與尊重，又是對當時社會的控訴。詩人淚灑青衫的原因有哪些？《琵琶行(并序)》課件統(tǒng)編版知識點小結：一、古今異義

1、因為長句，歌以贈之古：本文表兩個詞:“因此創(chuàng)作”今：表示原因的連詞。3、暮去朝來顏色故古：神態(tài)、容顏；今：色彩古：整理；今：使紊亂的變?yōu)檎R；使不健全的（組織、紀律、作風等）健全起來。2、整頓衣裳起斂容知識點小結：一、古今異義1、因為長句，歌以贈之古：本文表兩4、老大嫁作商人婦5、又聞此語重唧唧6、凄凄不似向前聲

古：年齡大今：排行第一的人古：嘆息聲今：低聲交談，也指自語或蟲鳴。古：從前；今：往前走4、老大嫁作商人婦古：年齡大古：嘆息聲古：從前；今：往前走二、詞類活用1、潯陽江頭夜送客2、商人重利輕離別（名詞作狀語，在夜里）

（形容詞作動詞，重視；輕視）二、詞類活用（名詞作狀語，在夜里）（形容詞作動詞，重視；輕三、一詞多義1.言：感斯人言凡六百一十六言自言本是京城女2.數：使快彈數曲一曲紅綃不知數3.語：琵琶聲停欲語遲今夜聞君琵琶語幾，表不確定的數目，數詞數量，名詞話，名詞字，名詞說，動詞說話，回答，動詞曲，名詞三、一詞多義1.言：2.數：3.語：幾，表不《琵琶行(并序)》課件統(tǒng)編版四、文言句式嘗學琵琶于穆、曹二善才轉徙于江湖間本（是）長安倡女使（之）快彈數曲送客（于）湓浦口感（于）斯人言沉吟放撥插（于）弦中介賓短語后置；于，向介賓短語后置；于，在省略句，省略謂語省略句，之，琵琶女省略句，于，在省略句，于，被省略句，于，在四、文言句式嘗學琵琶于穆、曹二善才介賓短語后置；于，向介賓短拓展閱讀比較閱讀白居易的《夜聞歌者，時自京城謫潯陽宿于鄂州》與《琵琶行》在思想內容和表現手法上的異同夜泊鸚鵡洲，秋江月澄澈。鄰船有歌者，發(fā)調堪愁絕。歌罷繼以泣，泣聲通復咽。尋聲見其人，有婦顏如雪。獨倚帆檣立，娉婷十七八。夜淚似真珠，雙雙墮明月。借問誰家婦，歌泣何凄切？一問一沾襟，低眉終不說。拓展閱讀思想內容：1、相同點：兩詩都反映的是歌女的悲慘命運，都寄予了作者對她們的深切同情。2、不同點：《夜》只是較客觀地敘述描繪，沒有具體交待歌女的身世；《琵》中不僅詳細地敘述了琵琶女的身世，而且也寫了詩人自身因坎坷遭遇而帶來的深切感受，反映社會現實更為廣闊。思想內容：表現手法：1、相同點：都善用“秋月”渲染氣氛，兩詩的基調都是凄涼壓抑的。2、不同點：《琵》詳細描述了音樂的演奏過程，而《夜》只概括地寫出歌者的“愁絕”、“凄切”；《琵》對琵琶女外貌的描寫是概括性的，而《夜》對歌女的外貌描寫卻很細膩。表現手法：聽戲（葉君?。?/p>

當這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候，這個平靜的海面陡然膨脹起來了，它上面卷起了一陣暴風雨，觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心里，引起一片深遠的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。聽戲（葉君健）春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。4、曲中含情，琵琶女用感情演奏-詩人用感情描摹音樂。簫鼓哀吟感鬼神，賓從雜遝實要津。正面描寫與側面烘托結合：音樂的感人潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”：詩人的失意寂寞，孤苦無聊，通過這些景色描寫來反映，其遭際與琵琶女何其相似。繡羅衣裳照暮春，蹙金孔雀銀麒麟。（名詞作狀語，在夜里）傷人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？這“淚”，既是詩人對被壓迫女的同情與尊重，又是對當時社會的控訴。吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。楊花雪落覆白蘋，青鳥飛去銜紅巾。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙于江湖間。夜淚似真珠，雙雙墮明月。互文：修辭手法，是古漢語中一種特殊的修辭手法。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。【作者】李賀

【朝代】唐譯文對照一枝一葉總關情。詩人的失意寂寞，孤苦無聊，通過這些景色描寫來反映，其遭際與琵琶女何其相似?！睹骱勇爼罚▌Ⅸ槪懓祖ら_始（唱）的情景：

聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。《明湖居聽書》（劉鶚）題目是“--行—歌—引”的古詩課堂拓展兵車行【作者】杜甫

【朝代】唐車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。道傍過者問行人，行人但云點行頻?；驈氖灞狈篮?，便至四十西營田。去時里正與裹頭，歸來頭白還戍邊。邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞?？v有健婦把鋤犁，禾生隴畝無東西。況復秦兵耐苦戰(zhàn)，被驅不異犬與雞。長者雖有問，役夫敢申恨？且如今年冬，未休關西卒?？h官急索租，租稅從何出？信知生男惡，反是生女好。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草。君不見，青海頭，古來白骨無人收。新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾！題目是“--行—歌—引”的古詩課堂拓展兵麗人行【作者】杜甫

【朝代】唐三月三日天氣新，長安水邊多麗人。

態(tài)濃意遠淑且真，肌理細膩骨肉勻。

繡羅衣裳照暮春，蹙金孔雀銀麒麟。

頭上何所有？翠微盍葉垂鬢唇。

背后何所見？珠壓腰衱穩(wěn)稱身。

就中云幕椒房親，賜名大國虢與秦。

紫駝之峰出翠釜，水精之盤行素鱗。

犀箸厭飫久未下，鸞刀縷切空紛綸。

黃門飛鞚不動塵，御廚絡繹送八珍。

簫鼓哀吟感鬼神，賓從雜遝實要津。

后來鞍馬何逡巡，當軒下馬入錦茵。

楊花雪落覆白蘋，青鳥飛去銜紅巾。

炙手可熱勢絕倫，慎莫近前丞相嗔！麗人行古朗月行【作者】李白

【朝代】唐小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐。蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。羿昔落九烏，天人清且安。陰精此淪惑，去去不足觀。憂來其如何，凄愴摧心肝。古朗月行秋浦歌作者：李白白發(fā)三千丈，

緣愁似個長？

不知明鏡里，

何處得秋霜！秋浦歌李憑箜篌引【作者】李賀

【朝代】唐譯文對照吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。李憑箜篌引琵琶行白居易琵琶行白居易看題目關于歌、行、引:《琵琶行》原作《琵琶引》，“行”是樂曲的意思。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者的名稱雖不同，其實并無嚴格區(qū)別。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。

“體如行書曰行”，所謂“行”是指那些流走自然，可歌可唱的詩篇。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩?？搭}目閱讀并翻譯小序1.請閱讀并翻譯詩前小序，用自己的語言完整的說一說詩人寫作《琵琶行》的創(chuàng)作背景。2.小序的何作用？①交代時間、地點、人物和故事的主要經過；②概述琵琶女身世；③點明寫作動機；④定下全詩凄切傷懷的感情基調。閱讀并翻譯小序元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒

，使快彈數曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。明年：古義：第二年；今義：今年的下一年。因為：古義：兩個詞，因此創(chuàng)作；今義：表因果關系的連詞。歌，名詞作動詞，作歌酒，名詞作動詞，擺酒。元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜《琵琶行(并序)》課件統(tǒng)編版《琵琶行(并序)》課件統(tǒng)編版朗讀正字音予（yú）倡（chāng）女賈（gǔ）人荻（dí）錚（zhēng）憫然（mǐn）轉徙（xǐ）潯陽（xún）捻（niǎn）抹（mǒ)挑(tiǎo)六幺（yāo）舫（fǎng）教坊（fáng)紅綃（xiāo）謫居（zhé）還獨傾（huán）間關（jiān）嘔?。è璾yā）嘲哳(zhāozhā)霓裳（nícháng）鈿頭銀篦（diànbì）朗讀正字音寫作背景元和十年，平盧節(jié)度使李師道派人殺了宰相武元衡，向中央政權示威，白居易認為這是重“國恥”。激于義憤，他率先上疏“急請捕賊，以雪國恥”。但都被權貴們加上“越職奏事”的罪名，又造謠誣蔑說，白居易母親因看花墜井而死，而白居易卻作賞花詩，新井詩，“有傷明教”，于是貶為江州刺史，繼而又貶為江州司馬（九品小官）。白居易獲罪的真正原因主要是他寫的針砭時弊的諷諭詩，正如他自己所說，“始得名于文章，終得罪于文章”。對于這次遭貶，詩人既感傷又憤慨。到江州后一年的生活更使他感受到社會世態(tài)炎涼，他有滿腔的怨憤無處傾訴。這首詩是詩人貶職到江州的第二年（元和十一年）秋天寫的，當時詩人45歲。寫作背景作者簡介白居易(772--846)，字樂天，自號香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的現實主義詩人、文學家、新樂府運動的倡導者。他主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！辈⑦@一主張付諸自己的詩歌創(chuàng)作實踐。他的早期政治詩廣泛而深刻地反映了當時的社會矛盾，寄予了人民苦難的深切同情。代表作：《琵琶行》《長恨歌》《賣炭翁》等。寫文章要貼近現實,貼近事實,要把握時代脈搏,

他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，被稱為“老嫗能解”白居易每做一首詩都念給不識字的老婆婆,不斷地修改,直到她能聽懂才把詩定稿有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學士、左贊善大夫陪太子讀書的閑職。作者簡介寫文章要貼近現實,貼近事實,要把握時代脈搏,他的詩時期生活特點詩歌特點前期（從入仕到貶江州司馬以前）仕途一帆風順，始終抱著“為民請命”“兼濟天下”的宗旨。以諷喻詩為主。代表作品為《賣炭翁》《秦中吟》后期（即自貶江州司馬到死）是他“獨善其身”的時期，揉和儒家“樂天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”來作“明哲保身”的法寶。悔恨“三十氣太壯，胸中多是非”。以閑適詩和感傷詩為主。感傷詩：《長恨歌》《琵琶行》閑適詩：《賦得古原草送別》白居易生平與詩作時期生活特點詩歌特點前期以諷喻詩為主。代表作品為《賣炭翁》《思考問題本首詩說的是一個什么樣的故事本首詩的線索是什么？本首詩的主旨句是什么？用一句七言詩句概括各個詩節(jié)的主要內容思考：詩中幾次寫到聽彈琵琶？（用原詩句回答）思考問題《琵琶行》白居易江頭夜送客月夜彈琵琶月夜聽琵琶樂女話身世之苦詩人述遷謫之恨同是天涯淪落人相逢何必曾相識琵琶女白居易線明線暗開篇置景營造氛圍結篇點題抒發(fā)感情引出引出雙線結構一是以樂女彈奏為線索，一是以詩人感受為線索，一明一暗，一實一虛，虛實相生《琵琶行》白居易江頭夜送客月夜彈琵琶月夜聽琵琶樂女話身世之苦同是天涯淪落人(兩條線索一明一暗)琵琶女(明)

京倡

商婦

白居易（暗）

京官謫官琵琶聲同是天涯淪落人相逢何必曾相識(主旨句)怨恨同是天涯淪落人(兩條線索一明一暗)琵琶女(明)京倡商婦七言詩句概括各個詩節(jié)的主要內容。

第1段:江頭送客聞琵琶第2段:江上聆聽琵琶曲

第3段:歌女自敘身世苦

第4段:同病相連傷遷謫

第5段:重聞琵琶青衫濕七言詩句概括各個詩節(jié)的主要內容。那么，作者與琵琶女究竟有著怎樣相似的人生遭遇呢？歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心里，引起一片深遠的回音。人悲，己憐，“同是天涯淪落人”。吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。酒，名詞作動詞，擺酒。尋聲見其人，有婦顏如雪。羿昔落九烏，天人清且安。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。道傍過者問行人，行人但云點行頻。側面烘托（手法）：音樂的美繡羅衣裳照暮春，蹙金孔雀銀麒麟。況復秦兵耐苦戰(zhàn)，被驅不異犬與雞。還獨傾（huán）間關（jiān）頭上何所有？翠微盍葉垂鬢唇。后來鞍馬何逡巡，當軒下馬入錦茵。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。2、不同點：《夜》只是較客觀地敘述描繪，沒有具體交待歌女的身世；但都被權貴們加上“越職奏事”的罪名，又造謠誣蔑說，白居易母親因看花墜井而死，而白居易卻作賞花詩，新井詩，“有傷明教”，于是貶為江州刺史，繼而又貶為江州司馬（九品小官）。（形容詞作動詞，重視；（形容詞作動詞，重視；三次寫聽彈琵琶一聞琵琶（第一段）忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā);再聞琵琶（第二段）東船西舫悄無聲，唯見江心秋月白;三聞琵琶（第五段）座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。那么，作者與琵琶女究竟有著怎樣相似的人生遭遇呢？三次寫聽彈琵找出詩歌中和序呼應的地方1、“明年秋…錚錚然有京都聲”2、“問其人…轉徙于江湖間”3、“予出官二年…是夕始覺有遷謫意”第一段第二、三段第四段找出詩歌中和序呼應的地方第一段第二、三段第四段黑格爾說：”不愛音樂不配做人，雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人?！焙诟駹栒f：”不愛音樂不配做人，雖然愛音樂，也誰解風物情環(huán)境描寫的作用誰解風物情環(huán)境描寫的作用第一段：本段中的景物描寫突出了什么特點？有何作用？潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”：

秋夜江邊送客時的環(huán)境，秋夜江邊，楓葉紅、荻花白，萬物凋零之季。渲染了送別時人物凄涼愁慘的心情。第一段：本段中的景物描寫突出了什么特點？有何作用？第一段：本段中的景物描寫突出了什么特點？有何作用？“別時茫茫江浸月”：

別時的情景江面浩渺，月色冷寂。

自然地點染出哀傷之別，同時為水上琵琶聲

的出現準備好氛圍。第一段：本段中的景物描寫突出了什么特點？有何作用？《琵琶行(并序)》課件統(tǒng)編版第四段：找出描寫詩人生活環(huán)境的句子，傳達了詩人怎樣的情感?！白〗越氐蜐?，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾?！?/p>

詩人的失意寂寞，孤苦無聊，通過這些景色描寫來反映，其遭際與琵琶女何其相似。！第四段：找出描寫詩人生活環(huán)境的句子，傳達了詩人怎樣的情感。

一枝一葉總關情。詩歌中的風物成了溢滿感情的意象，使《琵琶行》整個詩境恍若沉浸在潯陽江頭那一派憂郁的月光里，凄美動人。一枝一葉總關情。詩歌中的風物成了溢滿感情的意象，使《琵誰解琵琶語音樂描寫的妙處誰解琵琶語音樂描寫的妙處《琵琶行(并序)》課件統(tǒng)編版主人下馬客在船。第一次演奏：朗讀第二段側面烘托（手法）：音樂的美互文第一次演奏：側面烘托（手法）：音樂的美互文87互文：修辭手法，是古漢語中一種特殊的修辭手法。即互文見義，是指在有意思相對或文句相關的詞句里面，前后兩句詞語互相呼應，互相交錯，意義上互相滲透、互相補充，使文句更加整齊和諧、更加精煉的一種修辭手法?；ノ模盒揶o手法，是古漢語中一種特殊的修辭手法。88第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。音樂描寫手法？正面描寫與側面烘托結合：音樂的感人司馬青衫第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，89第三曲凄涼、悲傷卻坐、促弦、轉急凄凄（不似向前聲）滿座皆掩泣無盡感傷以音寫聲、以人襯聲點評：（虛寫）第三曲凄涼、悲傷卻坐、促弦、轉急凄凄（不似向前聲）滿座皆掩泣1、調弦轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。第二次演奏

傾訴悲情。1、調弦第二次演奏傾訴悲情?！杜眯?并序)》課件統(tǒng)編版924第三樂段銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。高亢激越5曲終曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。戛然而止6余音繞梁（環(huán)境）東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。側面烘托比喻4第三樂段銀瓶乍破水漿迸，5曲終曲終收撥當心畫，6余音繞梁（93音樂旋律嘈嘈切切珠落玉盤花下鶯語聲暫歇水漿迸刀槍鳴四弦一聲如裂帛冰泉冷澀高亢激越戛然而止急切愉悅幽愁暗恨余音繞梁音樂旋律嘈嘈切切花下鶯語聲暫歇水四弦一聲如裂帛冰泉冷澀高亢激歸納：作者是用什么手法來描寫音樂的？

1、側面烘托，從環(huán)境、從聽者等角度烘托音樂之美。2、比喻，化無形音樂為可感形象，喻體貼切。3、疊詞擬聲，以聲寫聲，模擬場景，身臨其境之感4、曲中含情，琵琶女用感情演奏-詩人用感情描摹音樂。歸納：作者是用什么手法來描寫音樂的？1、側面烘托，從環(huán)境、95“未成曲調先有情”“似訴平生不得志”“說盡心中無限事”“別有幽愁暗恨生”“此時無聲勝有聲”曲中含情，找出文中句子為證以情演曲琵琶女以情繪聲白居易“未成曲調先有情”曲中含情，找出文中句子為證以情演曲琵琶女以琵琶女是怎樣的形象？琵琶女是一個才貌雙全，但在封建社會中被摧殘、被侮辱的歌女形象。琵琶女對自己的凄涼遭遇、對人情冷暖、世態(tài)炎涼，表示了積聚已久的憤懣之情，對世人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出了強烈控訴。但是詩人筆下的琵琶女沒有認識到昔日賣笑承歡、醉生夢死的生活是一種被摧殘的痛苦生涯，相反還抱著炫耀、追戀、惋惜的態(tài)度。她只是悲嘆紅顏易老、繁花早逝，卻沒有從自己的不幸遭遇中得到覺醒。琵琶女是怎樣的形象？詩人為什么會同一個萍水相逢的下等的歌女產生共鳴呢？

唐憲宗元和十年(815年)，節(jié)度使吳元濟派人刺死宰相武元衡，長安城頓時一片混亂。白居易當時任東宮贊善大夫，是個陪侍太子的閑職，不能過問朝政，但他壓抑不住自己的憤怒，上書請求緝捕兇手，終以越職言事的罪名被貶為江州司馬。五年后，憲宗去世，穆宗即位，才被調回長安。詩人為什么會同一個萍水相逢的下等的歌女產生共鳴呢？作者與琵琶女能夠在凄切的琵琶聲中找到心靈慰藉，讓萍水相逢成為了心靈知音，就是因為他們有著相似的人生際遇。那么，作者與琵琶女究竟有著怎樣相似的人生遭遇呢？琵琶女

白居易來歷相同自言本是京城女我自去年辭帝京才華橫溢名屬教坊第一部詩才盛名遭遇相同京城名角漂淪憔悴京城顯官被貶江州情感相通借曲抒懷作者與琵琶女能夠在凄切的琵琶聲中找到心靈慰藉，讓萍水相詩人淚灑青衫的原因有哪些？①傷琵琶女：正如詩中云：“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿?！迸门畱嵓び脑沟那{本引發(fā)詩人情感的共鳴，在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴后，更是激起詩人深深的憐憫。②傷己：

詩人才華橫溢，譽滿天下，然而今朝淪落，幽愁悲憤；再加上朋友一別，更感孤寂難耐。人悲，己憐，“同是天涯淪落人”。傷人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？這“淚”，既是詩人對被壓迫女的同情與尊重，又是對當時社會的控訴。詩人淚灑青衫的原因有哪些？《琵琶行(并序)》課件統(tǒng)編版知識點小結：一、古今異義

1、因為長句，歌以贈之古：本文表兩個詞:“因此創(chuàng)作”今：表示原因的連詞。3、暮去朝來顏色故古：神態(tài)、容顏；今：色彩古：整理；今：使紊亂的變?yōu)檎R；使不健全的（組織、紀律、作風等）健全起來。2、整頓衣裳起斂容知識點小結：一、古今異義1、因為長句，歌以贈之古：本文表兩4、老大嫁作商人婦5、又聞此語重唧唧6、凄凄不似向前聲

古：年齡大今：排行第一的人古：嘆息聲今：低聲交談，也指自語或蟲鳴。古：從前；今：往前走4、老大嫁