第15課《我一生中的重要抉擇》教案-部編版語文八年級(jí)下冊(cè)

我一生中的重要抉擇教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)目的1明晰作者的生平，了解課文的背景2.理清作者的觀點(diǎn)，把握演講詞的常識(shí)3.品味作者的語言，感悟演講稿的寫法教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)從文段品讀中學(xué)習(xí)和體會(huì)演講稿的基本常識(shí)。從作者的語言中學(xué)習(xí)和感悟演講稿的寫法和魅力。教學(xué)過程請(qǐng)問大家：有我們想過老師PPT上的字是如何通過鍵盤顯現(xiàn)在電腦屏幕上的嗎？而我們平時(shí)閱讀的紙質(zhì)書刊雜志上的精美字體又是如何印刷出來的？其實(shí)，我們享受到的文字溝通的便利，都要感謝本篇課文的作者王選院士。上世紀(jì)70年代，正是在他的帶領(lǐng)下，一代中國學(xué)子奮勇拼搏，夜以繼日，研制出了漢字激光照排系統(tǒng)，不僅攻克了現(xiàn)代印刷的難題，也將漢字融進(jìn)了計(jì)算機(jī)里，讓使用漢字的中國人順利加入了互聯(lián)網(wǎng)的浪潮中。今天，我們走進(jìn)課文《我一生中的重要抉擇》，學(xué)習(xí)王選院士的睿智。一、講授：了解作家生平和課文背景【知識(shí)卡片一】王選（1937-2006），江蘇無錫人，生于上海，計(jì)算機(jī)文字信息處理專家，被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”。2002年獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。由他領(lǐng)導(dǎo)研制成功的“漢字激光照排系統(tǒng)”為我國新聞出版業(yè)普及推廣中文計(jì)算機(jī)排版做出了重大貢獻(xiàn)。每個(gè)人的一生中都可能面臨很多抉擇，王選的一生中有過八次重要抉擇，每次都把他的人生推向一個(gè)新的臺(tái)階。課文節(jié)選自王選于1998年10月在北京大學(xué)所作的一次演講，原文按照時(shí)間順序，詳略分明地介紹了他自己人生中八個(gè)重要的抉擇：（1）選擇計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)。（2）研究軟硬件結(jié)合領(lǐng)域。（3）鍛煉英語聽力。（4）直接跨入第四代激光照排系統(tǒng)的研制。（5）致力于產(chǎn)業(yè)化。（6）大力扶植年輕人。（7）20世紀(jì)90年代進(jìn)軍日本市場(chǎng)。（8）1995年進(jìn)軍廣電業(yè)。課文按時(shí)間順序，有詳有略地介紹，深入淺出。既是講的專業(yè)，所談的問題又帶有普遍性，文章的字里行間流露出作者的自信、執(zhí)著，流露出他的自強(qiáng)奮進(jìn)、開拓進(jìn)取，以及他甘做人梯，扶植新秀的崇高精神。王選是一個(gè)實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的杰出中國人。正式進(jìn)入課文學(xué)習(xí)前，請(qǐng)同學(xué)們將PPT上的字音標(biāo)記在語文書第86頁，把不懂的成語解釋也記在書上，俗話說：“好記性不如爛筆頭”，同學(xué)們可以按下暫停鍵，記完筆記后再按繼續(xù)。這一頁是字音字形，這一頁是成語解釋。記完筆記，請(qǐng)同學(xué)們及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，“溫故而知新”。（字音和成語的截圖內(nèi)容）二、品析：理清作者觀點(diǎn)，把握演講稿常識(shí)本文是1998年10月王選院士在北京大學(xué)進(jìn)行演講的稿子?！局R(shí)卡片二】所謂演講，就是在公眾面前就某一問題發(fā)表自己的見解的口頭語言活動(dòng)。其特點(diǎn)主要有：第一，現(xiàn)場(chǎng)性，它是在人與人之間當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行的;時(shí)間性，它有一定的時(shí)間限制;鼓動(dòng)性和說服性，演講的目的是為了說服大家，從而達(dá)到鼓動(dòng)的效果。我們要想寫好演講稿，先要弄清楚演講稿的基本框架。首先，請(qǐng)大家按PPT要求完成以下內(nèi)容：【任務(wù)一】建議時(shí)間為5分鐘。大家可以按下暫停鍵，充分思考后再繼續(xù)聆聽：請(qǐng)同學(xué)們理清并劃分課文層次；并在閱讀的過程中找出作者做出的第六個(gè)抉擇是什么，做出這個(gè)抉擇的原因或條件、影響或結(jié)果以及意義分別是什么。一般演講稿是由三部分組成：開頭——正文——結(jié)尾。我們按照這個(gè)特點(diǎn)，結(jié)合《我一生中的重要抉擇》一文，展開對(duì)演講稿寫作的講解，請(qǐng)同學(xué)們拿出筆記本，認(rèn)真做好筆記。演講稿的開頭，主要目的是切入主題、適合當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。一般采用以下三種形式：一是問候語或感謝語：拉近與聽眾的距離；二是開門見山，直奔主題；三是提出問題，引發(fā)思考。本文采取的是就是開門見山，直奔主題的方式，從自己的事例出發(fā)，吸引聽眾的興趣。演講稿的正文部分，重在突出演說者的演講思路。目的是清晰地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，并且能夠圍繞觀點(diǎn)逐步展開自己的論證邏輯，說服或感染聽眾。就如王選院士的本篇演講，第2段提出觀點(diǎn)——花大的力量來扶植年輕人；（提出問題）第3、4段闡明自己對(duì)“權(quán)威”的認(rèn)識(shí)，這是扶植年輕人的理由；（分析問題）第5、6段舉例分析創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，要為年輕人創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件，即怎樣扶植。（解決問題）正文部分是按層層深入的順序安排的，邏輯嚴(yán)密。這也是演講稿最基本的形式：提出問題——分析問題——解決問題。本文的最后，王選院士引用榮格的公式，論述了自我價(jià)值與集體價(jià)值的關(guān)系—只有把自己融入集體中，才能最終體現(xiàn)自我價(jià)值。意在勉勵(lì)青年學(xué)生要積極融入集體，為集體、國家貢獻(xiàn)力量，這樣才能更好的體現(xiàn)自我價(jià)值，這一公式在給人鼓舞的同時(shí)又給人帶來深刻的啟發(fā)，引人思考。這就是演講稿的結(jié)尾，我們俗稱為結(jié)束語，它一般也是三種形式：重申觀點(diǎn)，加深印象；提出號(hào)召，鼓舞人心；幽默調(diào)侃，輕松氣氛。由此，我們也可以很輕松地得出任務(wù)一的答案：（截圖?。。?！1）感悟：品味課文語言，總結(jié)演講稿寫法我們都知道，演講是有宣傳和鼓動(dòng)性的，那么怎樣才能夠盡可能多地吸引聽眾呢？答案很簡單，就是有感染力的語言，更能吸引聽眾，引起聽者共鳴。咱們回歸課本，完成【任務(wù)二】：請(qǐng)你選擇你本文你自己喜歡的語段自由朗讀，品味你找到的句子，把你的朗讀感受寫下來，體會(huì)作者的幽默風(fēng)趣的演講特色。請(qǐng)大家按下暫停鍵，完成練習(xí)后在繼續(xù)聆聽，建議大家在8分鐘內(nèi)完成。老師也找出了自己喜歡的幾個(gè)句子，跟大家一起分享。1.我知道自己是一個(gè)下午四五點(diǎn)鐘的太陽；各位呢，上午八九點(diǎn)鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點(diǎn)鐘的太陽；博士生呢，十點(diǎn)十一點(diǎn)鐘的太陽。（比喻，以不同階段時(shí)期的太陽來比不同學(xué)位和不同身份人的精氣神特點(diǎn)，寄寓了作者對(duì)青年人的殷切希望，生動(dòng)形象，通俗易懂。）2.明明是一個(gè)過去時(shí)態(tài)，大家誤以為是一個(gè)現(xiàn)在時(shí)態(tài)，甚至于以為是能主導(dǎo)將來方向的一個(gè)將來時(shí)態(tài)。（巧妙地用語法時(shí)態(tài)來比喻人生的三種狀態(tài)，紅色的三個(gè)詞語依次可理解為：淘汰、落伍了的老朽；正當(dāng)紅、核心人物；決策者、領(lǐng)軍人物。）3.你怎樣理解文章末尾所提到的“I＋WE＝FullI”這個(gè)公式？（借用心理學(xué)上的公式，通俗易懂又別開生面地讓聽眾懂得了這個(gè)道理：我們每個(gè)人需要把自己溶在“我們”這個(gè)大集體里面，最終完全體現(xiàn)自我價(jià)值。）這篇演講以精辟的見解和詼諧的表述，展示了一位科學(xué)家精彩絕倫的語言魅力。本文不但有科學(xué)原理，而且有人生哲理；不但有學(xué)術(shù)的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有理論的清晰度，而且有語言的幽默感：這一切構(gòu)成了王選演講的獨(dú)特風(fēng)采。由此可見，我們想要寫出令人心動(dòng)的演講稿，得要注重在錘煉語言方面下功夫?？v觀全文，為什么王選院士的這場(chǎng)演講是經(jīng)典的、成功的？見解精辟深刻。談?wù)摰健皺?quán)威”，我們總是表示信服，但王選卻提出了自己的看法，他認(rèn)為權(quán)威有些時(shí)候會(huì)反對(duì)新思想，而且權(quán)威代表的是過去時(shí)態(tài)，而不是現(xiàn)在時(shí)態(tài)或?qū)頃r(shí)態(tài)。他還說：“一個(gè)人老在電視上露面，說明這個(gè)科技工作者的科技生涯基本上快結(jié)束了?！笨梢钥闯鐾踹x對(duì)出風(fēng)頭這樣的事情的清醒認(rèn)識(shí)。用大量事例增強(qiáng)說服力。這些事例既有別人的，也有作者自己的。比如在說扶植年輕人有很多榜樣的時(shí)候，王選舉了英國卡文迪許實(shí)驗(yàn)室五代室主任代代扶植年輕人的例子；在說到創(chuàng)業(yè)要靠年輕人時(shí)，舉了王安、英特爾的創(chuàng)業(yè)者、蘋果公司的開創(chuàng)者等作例子，具有很強(qiáng)的勵(lì)志性。作為和北大有直接關(guān)系的名人，王選更是用自己成名前后的經(jīng)歷來說明扶植年輕人的重要性，這對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的北大聽眾具有很強(qiáng)的說服力。善于調(diào)侃，語言幽默。王選在演講中善于調(diào)侃自己，比如他說自己不再是權(quán)威時(shí)，就說“世界上很難找到60歲以上的計(jì)算機(jī)權(quán)威，只有60歲以上犯錯(cuò)誤的一大堆”；在講自己的現(xiàn)狀時(shí)，說“已經(jīng)墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時(shí)候”；在講到名人和凡人的話題時(shí)，用了一系列風(fēng)趣的對(duì)比，特別是“名人老了，稱呼變成王老，凡人就叫老王”。這些調(diào)侃都令聽眾捧腹大笑，讓人印象深刻?！局R(shí)卡片三】由此，我們總結(jié)歸納出演講稿寫作的三大原則：1.確定鮮明主題，有效選擇材料寫作演講稿首先要根據(jù)演講的性質(zhì)、目的來確定選題。若被邀請(qǐng)作學(xué)術(shù)演講，就應(yīng)該介紹自己最新的研究成果或自己掌握的最新的學(xué)術(shù)信息，這樣的話題才最具學(xué)術(shù)性。如果是在思想教育性的演講活動(dòng)上作演講，就應(yīng)該針對(duì)現(xiàn)實(shí)中最新鮮的現(xiàn)象和聽眾最關(guān)心的問題發(fā)表見解。就連競選演說和就職演說，也要能把握住聽眾的理想和愿望來選題。材料是演講稿的血肉，所以材料的選擇和使用在演講稿的寫作過程中是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。首先要圍繞主題篩選材料。主題是演講稿的思想觀點(diǎn)，是演講的宗旨所在。材料是主題形成的基礎(chǔ)，又是表現(xiàn)主題的支柱。演講稿的思想觀點(diǎn)必須靠材料來支撐，材料必須能充分地表現(xiàn)主題，有力地支持主題。所以，凡是能充分說明、突出、烘托主題的材料就應(yīng)選用，否則就舍棄，要做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一。另外，還要選擇那些新穎的、典型的、真實(shí)的材料，使主題表現(xiàn)得更深刻、更有力。其次，材料的選擇還要考慮到聽眾的情況。選用的材料要盡量貼近聽眾的生活，這樣，不僅容易使他們心領(lǐng)神會(huì)，而且聽起來也會(huì)饒有興味。2.精心安排結(jié)構(gòu)，合理布局全文不同類型、不同內(nèi)容的演講稿，其結(jié)構(gòu)方式也各不相同，但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。寫作時(shí)應(yīng)注意：1.開頭要先聲奪人，富有吸引力。常用的開場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場(chǎng)白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。要針對(duì)對(duì)象選擇具有鼓動(dòng)教育、啟發(fā)性的語句開頭，務(wù)必把聽眾的思路很快地引導(dǎo)到講題上來。2.正文主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語句。正文語，這是演講的主要內(nèi)容，必須做到內(nèi)容具體充實(shí)，思路清晰，條理清楚。演講主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對(duì)比、逐層深入。各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)?？傊?，撰寫正文語要有一個(gè)有助于既動(dòng)之以情、又曉之以理的邏輯順序。3.結(jié)尾要概括演講的主題及目的，自然收束，富有感召力。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn);引文法則是引用名言警句，升華主題，留下思考;反問法是以問句引發(fā)聽眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同，啟人心智，給人力量。3.語言通俗易懂，適當(dāng)運(yùn)用修辭演講稿的最終目的是用于講話，所以，要做到“上口”“入耳”