助學筑夢鑄人征文高中

助學筑夢鑄人征文高中助學筑夢鑄人征文高中助學筑夢鑄人征文【一】每個人從呱呱墜地開始，父母就有了教育他的義務(wù)，啟蒙他，教一些生活常識之類的東西。大點后，孩子就該上學了，老師開始教育他，學習科學知識，指點一些生活中需要懂的東西。一個人的鑄造就由此開始。鑄人有兩個方面，內(nèi)在和外在。外在指各種知識、禮儀等約束他行為的東西，內(nèi)在指他的價值觀、人生觀、理想、夢想等，需要長時間的自我修養(yǎng)及外在影響。一個人吸收別人的知識，轉(zhuǎn)化為自己安身立命的根本來認識這個世界。剛出生時，孩子心中是迷茫的，大腦是空白的，行為是自由的，剛剛接受到太陽的洗禮，萬物的沐浴，微風的輕撫。這時候，來了一個大人，教他什么，他就學會什么。所以鑄造需從小時候開始，一步一個腳印，正所謂步步為營。這時候，外界應(yīng)把正確的知識，好的仁義道德傳授與孩子。孩子的眼神不再迷茫，大腦不再混沌，舉動不再粗野，有了最基礎(chǔ)的約束，有了自己判斷的依據(jù)，有了自己的是非觀，再經(jīng)過深層次教育的熏陶，至此知識的傳輸完成，孩子就應(yīng)用自己所學去社會闖蕩，改正或鞏固自己的認識。鑄人的很重要一部分在于接受教育，接受科學。他需要去學校，幼兒園、小學、中學、大學等等。人生中很長一段時間在學校度過，學校是第二個家，需要各種花銷，有的花銷會很大以圖獲得更好的教育，教育需要成本，需要投入，也許會有人因經(jīng)濟困難，付不起學費面臨輟學。但是，教育需一時投入，而回報無限，也許是一個解決百萬人就業(yè)的500強企業(yè)，也許是先進的轟炸機，也許是數(shù)億人的溫飽得以解決。因此，教育的目光應(yīng)放長遠，應(yīng)該著重解決那些因困難而上不起學的問題。當今信息時代，科技日新月異，物質(zhì)條件極其發(fā)達，有些人憑借自己的膽氣、魄力積累了大量的財富，錢取之于民，當然也應(yīng)用之于民。社會的快速發(fā)展需要大量人才，國家、企業(yè)、社會對教育的幫助正是解決人才短缺問題的極佳方法。國家設(shè)立了各種獎項，個人及企業(yè)設(shè)立了各種資助，很多愛心機構(gòu)撥出專門的資金等等助學舉措旨在為鑄人貢獻力量，鑄人鑄家鑄社會，助學勢在必行。夢想很脆弱，必須用心呵護，用心鑄就，心若在，夢就在。從個人角度講，堅定信念，相信自己，提升自己，從社會國家角度講，創(chuàng)造適宜條件，鼓勵夢想，讓夢想這個小嬰兒健康成長，國家用行動鑄就夢想成長的搖籃。夢想鑄就需你，需我，需他共同努力。偉大的國家需要偉大的夢想，夢想的成長之于鑄人，之于成才，都是必需品。夢想如一粒小小種子，在國家提供的土壤、陽光、空氣等條件下，憑借自己對未來的向往，使足力氣向上，終成為參天大樹。筑夢之路仍在繼續(xù)，一顆知道感恩的心，還有一顆會感恩的心便系在我的腦海里，讓我知道現(xiàn)在、還有以后怎樣做一個知恩圖報的人。雖然每天都在學習，但是要知道，理論得不到實踐也不會有很多幫助，這些只會是夢想的部分鋪墊，并沒有實踐性的完成，課本的知識在與社會沒有多大的接觸，課本之外的很多東我們要利用、要實踐、要聯(lián)想，要鑄就自己，必須強迫自己去學的更多，實踐的更多。即使有了幫助的鋪墊，以后要做點什么還是自己可以決定的。我們的母親既然給了我們鑄就成才的機會，我們應(yīng)該懂得去珍惜，而且得認認真真的'利用這一次機會做出一點成就，來報答我們的父母，老師，還有幫助過我們的人，不論路途怎樣，既然選擇了就要面對，夢想在持續(xù)，筑夢之路也在持續(xù)。助學筑夢鑄人征文【二】中國夢是我們國家的追求，也是我們?yōu)橹畩^斗的目標，實現(xiàn)中國夢少不了我們的執(zhí)著追求和努力，每個人的奮斗史加起來就是這個國家的奮斗史，就是我們民族興旺發(fā)達的根本。那么，我就先來談?wù)勎业慕?jīng)歷，在我走過的每一步里都有著祖國，社會的關(guān)懷，如沐春風。我已步入大學一年之久，這一年多來我經(jīng)歷了許多事，認識了許多人，看過了許多風景，也懂得了許多道理，從剛步入大學的無知和幼稚，到現(xiàn)在逐步認識了解自己，學會生活，學會學習，每一次蛻變都使我獲得很多?；叵雱偛饺氪髮W時，一切都那么新鮮，陌生，大學里的一切都能引起我的興趣，那時的我們漫步在校園里，談著天，走過一排排教學樓，數(shù)著路上的一顆顆樹，迫不及待想把整個校園盡收眼底，熱心的學長學姐為我們指路，樹林里的窸窣聲也顯得無比輕快，哈爾濱新鮮的空氣里仿佛醞釀著新生的氣息，讓我振奮，也讓我沉醉。到了宿舍，一個個陌生的面孔卻有著相似的熱情的微笑，來自五湖四海的大家從此走到了一起，成為了一個真正的集體，一個不可分割的團隊，來自不同地域的室友攜帶著各個地域獨有的風情，來自各個地方的室友也擁有著各自鮮明獨特的優(yōu)點，東北的室友熱情豪放，河南的室友真誠友善，北京的室友端正大氣，山東的室友才學出眾，在與他們的相處中，我學會了很多，包括為人處世和待人接物，包括學習方法和學習習慣，包括生活常識和生活技巧。在彼此熟悉的過程中，我們彼此學習，相互了解，暢所欲言。步入大學的課堂，面對著學識淵博的老師，我油然而生一種敬佩，有如看到一條小河看到汪洋大海，老師是一個大學的軟件，確實如此，他們的教授過程雖然平實卻讓我悟到很多書本上沒有的東西，同時對書本內(nèi)容也加深了理解，課下老師也幽默風趣健談，但是步入大學將近兩個月我便切身感受到，大學教育絕不是依靠老師的教育，更多的是學生自己的自主學習，要想學懂學通，就要樹立完整獨特的學習體系和方法，于是在學習方面，我刻苦認真，學習態(tài)度一絲不茍，課上認真聽講，認真學習和完成老師布置的學習任務(wù)，課后也能自學大學里的知識，使總體成績穩(wěn)定在一個優(yōu)異的水平。此外還能熱心助人，面對同學的疑問，積極解答，幫助同學解決學習中遇到的各種疑難問題，同時在自己學習之余，也督促和提醒自己的室友，幫助他們提高自身成績，并分享自身的學習經(jīng)驗，從授人以魚和授人以漁兩個方面為學生提供幫助和支持，同時也和同學相互競爭和激勵，從而營造出一種共同學習，相互競爭，合作和競爭最終共同進步的雙贏的氛圍。正是在這種學習理念，學習環(huán)境和學習態(tài)度的激勵和自我完善之下，使得我成績優(yōu)異，獲得了校級一等獎學金和國家勵志獎學金。進入大學，就好像進入一個小社會，在大學里，我參加了東北林業(yè)大學勤工助學中心，在這里，我與人交往的能力以及處理中心事務(wù)的能力得到了充分鍛煉和發(fā)展，在這個組織里，我感受到了組織內(nèi)人員工作上相互協(xié)助，生活上相互幫助的一種和諧融洽的氛圍，在這個組織里，我找到了一種歸屬感，一種滿足感，一種成就感，不同于其他組織，它好像一個大的家庭，一個眾望所歸的集體，一個能力真正能得到鍛煉的平臺。在這個組織里，我是人力資源部的一名部員，負責優(yōu)秀部員的考核和表格的制作，在這個過程中，我對辦公軟件有了更深入的了解，和更熟練的使用。于此同時，我通過這個平臺也認識了更多的人，他們來自這個學校的各個專業(yè)，有的才學出眾，有的辦公能力出眾，有的待人接物得體大方，也有的才藝出眾。從他們身上我學會了很多，雖然有的東西是學不來的，但也為我豐富了閱歷，增長了見識，積累了人脈，充實了自身。在大學里，我認真寫了入黨申請書，成為了一名入黨積極分子，因為我認為我們作為社會主義未來的接班人，祖國的未來，民族的希望，應(yīng)該有一種擔當，一種責任，要有為了國家，為了社會而貢獻自己力量的覺悟，在課余時間，我積極關(guān)注國家形勢，社會動態(tài)，民生問題，在這一過程中，我充分感受到了參政議政的權(quán)利，也感覺到了作為當代大學生，我們應(yīng)該盡到的責任，應(yīng)該具備的素質(zhì)，對我個人思考人生，認識世界，回饋社會有著重要意義。生活方面，我崇尚簡樸自然的生活方式，平時在對自身收支的控制中，有著自己的規(guī)范和標準，做到勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，避免盲從，理性消費。同時，我加入了東北林業(yè)大學勤工助學中心負責的校內(nèi)兼職，在這個兼職過程中，我通過自身勞動換取經(jīng)濟回報，從而緩解家庭經(jīng)濟困難，在我的努力下，我也獲得了優(yōu)秀組員的稱號，另一方面，我在這個過程中也認識了很多人，在與他們的交流中，我學會了很多。包括如何盡到自己的責任，如何實現(xiàn)自己的價值，如何去用自己的力量回饋社會，關(guān)愛他人。在大學，圖書館和實驗室是一個學校的硬件，這句話說的沒錯，東北林業(yè)大學的圖書館，作為哈爾濱數(shù)一數(shù)二的圖書館，對于我們學生來說，是一個巨大的資源，在學校期間，我利用課余時間，閱覽世界名著，例如《悲慘世界》，《復(fù)活》，《百年孤獨》等，作為一個理科生，這種閱讀豐富了我的知識來源，為我積累了文學素養(yǎng)，同時，這些反映當時社會現(xiàn)實的名著，也讓我對社會制度和人民之間的關(guān)系進行一種思考，一種探究。同時，這些名著里的措辭也讓我的寫作能力有了進步。此外，我還閱覽一些專業(yè)書籍，結(jié)合一些網(wǎng)絡(luò)資料，從中自學課外內(nèi)容，拓展了我的知識面，豐富了閱歷。另外，對于實驗室的利用也不能少，由于大一期間受客觀條件的制約，我沒能經(jīng)常去實驗室學習，但到了大二，我開始頻繁的出入創(chuàng)新實驗室，在這里，我認識了很多人，他們有著過硬的理論知識，同時又能投身實踐，去搞科研創(chuàng)新，這種實踐能力是我所缺少的，于是我開始積極向他們請教，投身到實際的操作中去，爭取把書本上的知識轉(zhuǎn)化為實際產(chǎn)品。在這里，我們共同探討創(chuàng)新方案，在頭腦風暴中，知識得到互補，思維得到碰撞，言者和聽者都收益良多。在這里，我掌握了很多課程尚未要求的內(nèi)容，尤其在將來就業(yè)方面所需要的一些基本技能。我在這個過程中獲得了很大成就感。創(chuàng)新實踐正是是我所欠缺的，但同時也是我接下來努力的目標和方向。在大學的一年里，我獲得很多感悟，但更多的是經(jīng)驗和教訓，一些缺憾帶來的教訓，使我現(xiàn)在能試著去彌補和完善，讓自己能做到更好，一些優(yōu)勢帶來的經(jīng)驗，讓我現(xiàn)在能更