中考語文復(fù)習(xí)課件：現(xiàn)代文閱讀答題技巧

現(xiàn)代文閱讀——記敘文說明文議論文小說散文中考語文復(fù)習(xí)課件現(xiàn)代文閱讀——記敘文說明文議論文小說散文中考語文復(fù)習(xí)1記敘文閱讀及答題指導(dǎo)記敘文閱讀及答題指導(dǎo)2什么是記敘文?

記敘文是以敘述、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人、記事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。

特點(diǎn)：以情感人。什么是記敘文?記敘文是以敘述、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人、3要素.人稱.線索要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。人稱：第一人稱親切自然、真實(shí)可信；

第二人稱親切,便于面對(duì)面交流；

第三人稱客觀,便于敘述和議論。線索：貫穿全部材料的脈絡(luò)，使零散材料有序地組成文章整體。要素.人稱.線索要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)4順敘.倒敘.插敘順敘：按照事情發(fā)展的先后順序來寫，是最基本的敘述方法。讀來脈絡(luò)清楚又頭有尾。倒敘：根據(jù)表達(dá)的需要，把事情的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片斷提在前面敘述，然后再?gòu)氖录拈_頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。使文章靈活多變,引起懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。插敘：在敘述中心事件的過程中，為了有助于展開情節(jié)、刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法，使文章內(nèi)容更充實(shí)，結(jié)構(gòu)多樣化。順敘.倒敘.插敘順敘：按照事情發(fā)展的先后順序來寫，是最基本的5記敘文知識(shí)點(diǎn)匯總表——

記敘要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

第一人稱（親切自然、真實(shí)可信）順敘（脈絡(luò)清楚、有頭有尾）記敘的人稱第二人稱（適于變換、利于抒情）記敘的順序

倒敘（設(shè)下懸念、引人入勝）第三人稱（自由靈活、不受限制）插敘（豐富內(nèi)容、突出主題）

中心思想

（感情）突出點(diǎn)明服務(wù)深化

詳寫—用墨如潑

敘述、描寫為主

材料

（突出中心）表達(dá)方式

兼有議論、抒情：

略寫—惜墨如金

（畫龍點(diǎn)睛、

深化主題）

（結(jié)構(gòu)完整）表現(xiàn)手法—聯(lián)想、象征、對(duì)比、夸張描寫方法—肖像、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)……

描寫角度—正面、側(cè)面（直接、間接）記敘文知識(shí)點(diǎn)匯總表——記敘要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事6什么是小說?小說：以刻畫人物形象為中心,通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反應(yīng)社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。什么是小說?小說：以刻畫人物形象為中心,通過故事情節(jié)的敘述和7情節(jié)人物環(huán)境小說的三要素情節(jié)人物環(huán)境小說的三要素8關(guān)于____人物小說中的人物包括主要人物和次要人物。主要人物即主人公,次要人物包括結(jié)構(gòu)人物和線索人物等。人物的描寫角度有正面描寫和側(cè)面描寫。描寫方法有肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等。小說中的人物是虛構(gòu)的，“我”不等于作者。關(guān)于____人物小說中的人物包括主要人物和次要人物。主要人物9關(guān)于____

情節(jié)“情節(jié)是人物性格的發(fā)展史。”情節(jié)結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。一些長(zhǎng)篇小說在開端之前有序幕，結(jié)局之后有尾聲。情節(jié)展示人物性格。關(guān)于____情節(jié)“情節(jié)是人物性格的發(fā)展史?！?0關(guān)于____

環(huán)境

環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

環(huán)境的作用：

1、交待背景。

2、渲染氣氛。

3、襯托人物。

4、發(fā)展情節(jié)。關(guān)于____環(huán)境環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。11情節(jié)、人物、環(huán)境的關(guān)系？小說的三要素情節(jié)、人物、環(huán)境的關(guān)系？小說的三要素12情節(jié)人物環(huán)境展示襯托發(fā)展情節(jié)人物環(huán)境展13

情節(jié)人物環(huán)境展示襯托

發(fā)展

小說中的人物包括主要人物和次要人物。主要人物即主人公,次要人物包括結(jié)構(gòu)人物和線索人物等。人物的描寫角度有正面描寫和側(cè)面描寫。描寫方法有肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等。小說中的人物是虛構(gòu)的，“我”不等于作者。

情節(jié)是人物性格的發(fā)展史?！?/p>

情節(jié)結(jié)構(gòu)包括：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。一些長(zhǎng)篇小說在開端之前有序幕，結(jié)局之后有尾聲。情節(jié)展示人物性格。

環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。環(huán)境的作用：

1、交待背景。

2、渲染氣氛。

3、襯托人物。

4、發(fā)展情節(jié)。情節(jié)人物14什么是散文？答：散文是與詩(shī)歌、小說、戲劇并列的一種文學(xué)體裁。

特點(diǎn)：形散神聚。什么是散文？答：散文是與詩(shī)歌、小說、戲劇并列的一種文學(xué)體裁。15關(guān)于——分類敘事散文：側(cè)重于敘述事件和描寫人物。抒情散文：以寫景狀物為主，抒發(fā)作者思想感情。理性散文：著重抓住一兩個(gè)典型事物，闡明某種道理。關(guān)于——分類敘事散文：側(cè)重于敘述事件和描寫人物。16關(guān)于——形散、神聚形散指選材廣泛、自由，天南海北、古今中外，均可自由選擇。形式靈活，表達(dá)方式不拘一格。神聚指主題明確而集中，有一條線索貫穿全文。關(guān)于——形散、神聚形散指選材廣泛、自由，天南海北、古今中外，17關(guān)于——線索

線索指行文、情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。人、事、物、感情、景物、時(shí)間、地點(diǎn)等均可作為散文的線索，線索是貫穿全文的。關(guān)于——線索線索指行文、情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。人、事、物、感情18關(guān)于——主題、語言

主題：散文對(duì)材料開掘深，小中見大、含意深刻、聯(lián)想豐富、感情充沛。

語言：散文的語言凝練、優(yōu)美。關(guān)于——主題、語言主題：散文對(duì)材料開掘深，小中見大、含意19關(guān)于——寫作方法

寫作方法：寓情于事托物言志借景抒情關(guān)于——寫作方法寫作方法：寓情于事20

散文知識(shí)點(diǎn)匯總表——

（敘事散文、抒情散文）～形散～表現(xiàn)方法—不拘一格選材—廣泛自由表達(dá)方式—靈活多樣

神

線索—

人—事物—感情（主題）景物—時(shí)間—地點(diǎn)

明確集中開拓深化語言

方法—寓情于事聯(lián)想（凝練優(yōu)美）托物言志（豐富）借景抒情散文知識(shí)點(diǎn)匯總表——（敘事散文、抒情散文）21二、說明文

閱讀及答題指導(dǎo)二、說明文

閱讀及答題指導(dǎo)22

（一）、掌握說明文的文體知識(shí)：

1、把握說明對(duì)象，分清說明對(duì)象是事物還是事理。2、明確被說明事物的特征：一事物區(qū)別于他事物的標(biāo)志。（一）、掌握說明文的文體知識(shí)：1、把握說明對(duì)象，分清說明233、掌握幾種常見的說明方法，會(huì)分析在文中的作用：（1）．舉例子（2）、列數(shù)字（3）．作比較（4）、分類別（5）．打比方（6）、下定義（7）．配圖表（8）、作詮釋（9）、摹狀貌(10)引用3、掌握幾種常見的說明方法，會(huì)分析在文中的作用：244、說明要有順序:

常見的說明順序有：時(shí)間順序（程序順序是時(shí)間順序的一種）、空間順序、邏輯順序說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對(duì)象，可以以一種順序?yàn)橹?，兼用其他順序?、說明要有順序:255、說明文的閱讀還要注意結(jié)構(gòu)。說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：(一)總分式(二)遞進(jìn)式等。5、說明文的閱讀還要注意結(jié)構(gòu)。266、說明語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件。準(zhǔn)確性和多樣性、靈活性并不矛盾，有的以平實(shí)見長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見長(zhǎng)。6、說明語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件。27什么是說明文?答:說明文是以說明為主要表達(dá)方式，說明事物、闡明事理的一種文體。

特點(diǎn)：以識(shí)教人什么是說明文?答:說明文是以說明為主要表達(dá)方式，說明事物、闡28說明文的三要點(diǎn)

說明對(duì)象說明方法說明順序說明文的三要點(diǎn)說明對(duì)象說明方法說明順序29關(guān)于____說明方法下定義（科學(xué)）分類別（條理）作比較（突出）舉例子（具體）列數(shù)字（準(zhǔn)確）打比方（形象）引資料（確鑿）畫圖表（直觀）關(guān)于____說明方法下定義（科學(xué)）分類別（條30關(guān)于____說明順序

時(shí)間順序——說明事物發(fā)展空間順序——說明實(shí)體事物邏輯順序——說明事理概括←→具體主要←→次要原因←→結(jié)果整體←→部分現(xiàn)象←→本質(zhì)特點(diǎn)←→用途關(guān)于____說明順序時(shí)間順序——說明事物發(fā)展31說明文知識(shí)點(diǎn)匯總表——

說明對(duì)象下定義（科學(xué)）分類別（條理）作比較（突出）舉例子（具體）列數(shù)字（準(zhǔn)確）打比方（形象）引資料（確鑿）畫圖表（直觀）說明方法

說明順序時(shí)間順序空間順序邏輯順序概括←→具體主要←→次要原因←→結(jié)果整體←→部分現(xiàn)象←→本質(zhì)特點(diǎn)←→用途

說明中心:說明對(duì)象＋特征（本質(zhì)）特征:是一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。說明事物要抓住特征。說明文知識(shí)點(diǎn)匯總表——說明對(duì)象下定義（科學(xué)）說明方法說32（二） 說明文答題技巧：1、請(qǐng)簡(jiǎn)要說說本文說明的主要內(nèi)容。說明對(duì)象+說明特征。（劃分層次，搞清說明對(duì)象的特征，分點(diǎn)答題。)（二） 說明文答題技巧：1、請(qǐng)簡(jiǎn)要說說本文說明的主要內(nèi)容。說332、文章是按什么說明順序?qū)懙模?/p>

時(shí)間、空間、邏輯順序2、文章是按什么說明順序?qū)懙模繒r(shí)間、空間、邏輯順序343、本段（或劃線句）運(yùn)用什么說明方法？有什么作用？（1）、舉例子：具體、真切、形象，便于讀者理解。答題思路：舉什么例子，具體、真切、形象地說明了說明對(duì)象的什么特征。3、本段（或劃線句）運(yùn)用什么說明方法？有什么作用？（1）、舉35（2）、分類別：條理清楚。答題思路：對(duì)什么進(jìn)行分類說明，條理清楚地說明了說明對(duì)象的什么。（3）、打比方：生動(dòng)、形象，增強(qiáng)文章的趣味性。答題思路：把什么比喻成什么，生動(dòng)、形象地說明了說明對(duì)象的什么。（2）、分類別：條理清楚。（3）、打比方：生動(dòng)、形象，增強(qiáng)文36（4）、列數(shù)字：科學(xué)、準(zhǔn)確、具體。答題思路：列舉具體數(shù)字科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說明了說明對(duì)象的什么。

（4）、列數(shù)字：科學(xué)、準(zhǔn)確、具體。37（5）、作比較：說明對(duì)象的特點(diǎn)突出。答題思路：把什么和什么進(jìn)行比較，突出了說明對(duì)象的什么特點(diǎn)。（5）、作比較：說明對(duì)象的特點(diǎn)突出。38（6）、下定義：科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密。答題思路：給什么下定義，科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密地揭示了說明對(duì)象的內(nèi)涵。（6）、下定義：科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密。394、加點(diǎn)的詞語能否刪掉？為什么？回答此類問題可分為四步①不能；②解釋該在本文當(dāng)中的含義；③如果去掉，句子顯得太絕對(duì)化了，④就不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。（或體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性）4、加點(diǎn)的詞語能否刪掉？為什么？回答此類問題可分為四步405、加點(diǎn)的“它”，“這”指代的內(nèi)容是什么？一般是在指代詞的前面找，找到之后，再放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合;5、加點(diǎn)的“它”，“這”指代的內(nèi)容是什么？一般是在指代詞的前418、說明文開頭一段、末尾一段、中間段的作用。

開頭：①、引出說明對(duì)象②、增加文章的趣味性③、引出下文末尾：總結(jié)全文中間段：過渡（承上、啟下、承上啟下）8、說明文開頭一段、末尾一段、中間段的作用。開頭：①、引出42三、議論文

閱讀及答題指導(dǎo)三、議論文

閱讀及答題指導(dǎo)43什么是議論文?答:議論文是以議論為主要表達(dá)方式,擺事實(shí)、講道理，闡明觀點(diǎn)的一種文體。

特點(diǎn)：邏輯性強(qiáng)，以理服人。什么是議論文?答:議論文是以議論為主要表達(dá)方式,擺事實(shí)、講44議論文的三要素論點(diǎn)論據(jù)論證議論文的三要素論點(diǎn)論據(jù)45一、議論文特點(diǎn)、三要素以議論為主要的表達(dá)方式，可兼用其他表達(dá)方式；以鮮明的態(tài)度表明觀點(diǎn)或主張；以充分的材料證明其觀點(diǎn)或主張。論點(diǎn)——對(duì)所論述的問題所持的觀點(diǎn)、態(tài)度。論點(diǎn)有中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)兩種，有的議論文只有中心論點(diǎn)，有的議論文中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)均有。論據(jù)——對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行論證的材料、依據(jù)。論據(jù)有事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)論證——用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法。一、議論文特點(diǎn)、三要素以議論為主要的表達(dá)方式，可兼用其他表46關(guān)于____論據(jù)論據(jù)：證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理。包括事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。事實(shí)論據(jù)包括事例、史實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字。事實(shí)論據(jù)必須確鑿、有代表性。道理論據(jù)包括馬列理論；名人名言；格言、警句、俗語；自然科學(xué)的定理、定律、公式等。道理論據(jù)必須為人所公認(rèn)。關(guān)于____論據(jù)論據(jù)：證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理。包括事實(shí)論據(jù)和道47關(guān)于____

論證論證：用論據(jù)證明論點(diǎn)的方法和過程等。論證必須有邏輯性。論證方法有例證法對(duì)比論證法引證法比喻論證法論證過程一般包括

引論

本論

結(jié)論（提出問題）（分析問題）（解決問題）論證方式立論和駁論關(guān)于____論證論證：用論據(jù)證明論點(diǎn)的方法和過程等。論證必48論證方法的作用分析論證方法的作用。語言表述為：①舉例論證：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說服力。②道理論證：引用了——（名言警句）論證了……了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。③對(duì)比論證：從……正……反兩方面進(jìn)行論述，突出地論證了……的觀點(diǎn)。④比喻論證：將……比作……，形象生動(dòng)地論證了……的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，易被接受。有時(shí)一段文字中不止一種論證方法，答題時(shí)要找全。論證方法的作用分析論證方法的作用。語言表述為：①舉例論證：使49附：論證方法引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。

格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……充分有力證明……的觀點(diǎn)，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者下讀）

附：論證方法引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有50議論文知識(shí)點(diǎn)匯總表——

論點(diǎn)（正確）論點(diǎn)：作者對(duì)所議論問題的見解或主張。論點(diǎn)分為中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。分論點(diǎn)證明中心論點(diǎn)。論點(diǎn)必須正確。論據(jù)：證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理。包括事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。事實(shí)論據(jù)包括事例、史實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字。事實(shí)論據(jù)必須確鑿、有代表性。道理論據(jù)包括馬列理論；名人名言；格言、警句、俗語；自然科學(xué)的定理、定律、公式等。道理論據(jù)必須為人所公認(rèn)。

論據(jù)（確鑿、為人公認(rèn)）

論證（有邏輯性）論證是用論據(jù)證明論點(diǎn)的方法和過程等。論證方法有舉例論證、對(duì)比論證、

引用論證、比喻論證論證過程一般包括引論

本論

結(jié)論提出問題

分析問題

解決問題論證方式立論和駁論（論題）—議論文知識(shí)點(diǎn)匯總表——論點(diǎn)論點(diǎn)：作者對(duì)所議論問題的見解或主51

中考常見考查題型考題形式

1.概括某一段落(或全文)的內(nèi)容要點(diǎn)。

解題鑰匙分三步走:第一步劃分本段的層次,第二步提取要點(diǎn)詞語,第三步整合答案(一)整體感知內(nèi)容概括文章主題。中考常見考查題型考題形式(一)整體感知內(nèi)容概括文章522、把握文章的主題和作者的思想感情解題鑰匙首先要抓住文章的主要內(nèi)容，然后想一想，作者在這篇文章中贊揚(yáng)了什么，批評(píng)什么，歌頌什么，反對(duì)什么；說明了什么道理，抒發(fā)了什么感情等。再認(rèn)真具體分析重點(diǎn)段落、重點(diǎn)句子和重點(diǎn)詞語所包含的思想感情，進(jìn)一步把握好文章的主旨。最后用簡(jiǎn)要的語言，完整地、有針對(duì)性地進(jìn)行概括。2、把握文章的主題和作者的思想感情解題鑰匙53

(二)品味散文語言體悟詞句作用考題形式

一、品味詞語

1.解釋詞語含義。

2.品評(píng)加點(diǎn)詞語的作用。

解題鑰匙

1.解釋詞語(在語境中)的含義要結(jié)合語境。

2.品評(píng)詞語的表達(dá)作用,要結(jié)合語境、作品的主題思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表達(dá)效果(即運(yùn)用了某種修辭手法的詞語)或在結(jié)構(gòu)上起到獨(dú)特作用。方法指導(dǎo):堅(jiān)持“詞不離句,句不離文”的原則,切忌“斷章取義”。聯(lián)系上下文,推知其語境義。(二)品味散文語言體悟詞句作用考題形式54

二、理解句子的含義

(答題時(shí)應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析考慮。瞻前顧后,結(jié)合語境,用簡(jiǎn)潔流暢的語言把句子的深層含義表達(dá)出來。哲理性句子,還要注意句子的雙關(guān)意思。)

二、理解句子的含義55三、分析句子的作用答題時(shí)應(yīng)從以下兩個(gè)角度入手:1、結(jié)構(gòu)上,應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。

2、內(nèi)容和主題上:點(diǎn)明主旨,深化主題。三、分析句子的作用56

四、語言賞析

A、修辭之美------找文中的比喻、排比、擬人等。(作用:比喻使語言生動(dòng)形象;排比使語言氣勢(shì)磅礴、感情強(qiáng)烈;擬人使事物形象可感;對(duì)偶使語句形式整齊、音韻鏗鏘;反問句增強(qiáng)語氣;夸張突出特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象、設(shè)問:自問自答,引人注意,啟發(fā)思考…)B、句式之美------如駢句、長(zhǎng)短句、對(duì)偶句、也有排比句、反問句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等等。

C、用詞之美------找精美的富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、疊詞及成語等。四、語言賞析57

(三)、常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法象征、襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、詠物寄情、寓理于事、融情于事先抑后揚(yáng)、以小見大(三)、常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法58

(四)、散文的線索

根據(jù)文章中心需要,可以以物為線,以事為線;可以以人為線,以情為線;也可以以時(shí)間為線,以地點(diǎn)為線。

找線索的方法:

一要注意文章標(biāo)題(有的標(biāo)題直接揭示線索,有的標(biāo)題包含線索的因素);

二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子;

三要特別注意文中的議論抒情,因?yàn)樯⑽闹械摹扒椤蓖ǔＪ俏恼陆M織材料的重要線索。(四)、散文的線索根據(jù)文章中心需要,可以以物為線,以事為59(五)辨析句子所運(yùn)用的修辭及作用1.比喻、擬人:生動(dòng)、形象地寫出了+對(duì)象+特性2.排比:有氣勢(shì)，加強(qiáng)語氣，一氣呵成；層層鋪開，逐步擴(kuò)大，對(duì)點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用；強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性4.反問:加強(qiáng)語氣,突出了……5.反復(fù):強(qiáng)調(diào)了+加強(qiáng)語氣6.對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……7.對(duì)偶:句式整齊，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一8.設(shè)問:引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考答題模式：確認(rèn)修辭手法+修辭本身的作用+結(jié)合句子語境(五)辨析句子所運(yùn)用的修辭及作用1.比喻、擬人:生動(dòng)、形象60

(六)題目的作用

(1)把握象征意義；(2)語帶雙關(guān);(3)作者感情的出發(fā)點(diǎn);(4)概括文章的主要內(nèi)容;(5)文章線索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引讀者、新穎;(8)題目中運(yùn)用修辭的,要還原它的本義后再分析作用。(六)題目的作用(1)把握象征意義；(2)語帶雙關(guān);(361

現(xiàn)代文閱讀答題技巧

現(xiàn)代文閱讀答題技巧62

一、現(xiàn)代文閱讀的開頭的特點(diǎn)與考查：

1、先言他物型：用此襯托或鋪墊或?qū)Ρ取?/p>

2、寫景開頭：

內(nèi)容上：①烘托氣氛；

②襯托心情、寄托情感；

③暗示下文的情節(jié)。

結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)題、首尾照應(yīng)。

3、寫心情開頭：

①與下文寫事件做鋪墊；

②對(duì)比下文的心情情感變化；

③結(jié)構(gòu)上抑揚(yáng)安排

一、現(xiàn)代文閱讀的開頭的特點(diǎn)與考查：

1、先言他634、倒敘開頭：（現(xiàn)在——過去——現(xiàn)實(shí)）

①設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；

②把過去、現(xiàn)在、未來的時(shí)空統(tǒng)一起來，視野闊大恢宏。5、設(shè)置懸念開頭：

①設(shè)置懸念，引起讀者思考，吸引讀者的閱讀興趣；

②使文章跌宕有致，造成波瀾，避免平鋪直敘

6、引用開頭：

①內(nèi)容上寫了什么，與主旨有何關(guān)聯(lián)；

②結(jié)構(gòu)上為下文做鋪墊；

③行文上增加文采。4、倒敘開頭：（現(xiàn)在——過去——現(xiàn)實(shí)）

①設(shè)置懸念，吸引讀者64

二、現(xiàn)代文閱讀的結(jié)尾的特點(diǎn)與考查：

結(jié)構(gòu)上：呼應(yīng)題目、照應(yīng)開頭、總結(jié)全文

內(nèi)容上：突出主旨、表達(dá)情感

句式上：修辭——比喻、問句等

1、卒章顯志型

2、以引用結(jié)尾

3、以問句結(jié)尾

注意文章的主旨和句子的特點(diǎn)（疑問、反問、設(shè)問）

4、以一種意境結(jié)尾

渲染的氛圍，意境之美，

5、以夢(mèng)境結(jié)尾

以夢(mèng)寄寓某種感情，表達(dá)一種期望。即聯(lián)系文章的主旨

6、以針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題結(jié)尾

體現(xiàn)文章的針對(duì)性，彰顯現(xiàn)實(shí)意義。

二、現(xiàn)代文閱讀的結(jié)尾的特點(diǎn)與考查：

結(jié)構(gòu)上：呼應(yīng)題目、65三、關(guān)注答題角度理清答題思路：

回答問題時(shí)必須做到“問什么，答什么；怎么問，怎么答”，這其實(shí)是個(gè)答題的思路問題，它不僅包括用怎樣的方法去推求答案，還包括從什么角度去回答，用怎樣的句式來表達(dá)等。我們可以從大量的題干看到，出題人的設(shè)問往往有從“含義”的角度發(fā)問的，從“作用”的角度發(fā)問的，從“原因”的角度發(fā)問的，從“效果”、“好處”的角度發(fā)問的；或要求考生作概括說明，或要求作簡(jiǎn)要回答，或要求考生作具體分析。發(fā)問角度不同，答題要求不同，就決定應(yīng)運(yùn)用不同的知識(shí)思考問題，用不同的句式組織答案：“是什么？”是問什么意思，即對(duì)語句語段的理解；“怎么做？”是問怎么寫的，即對(duì)表達(dá)技巧的體會(huì)；“為什么？”是問為什么要這樣寫，即對(duì)寫作目的的認(rèn)識(shí)；“怎么樣？”是問寫得好不好，即對(duì)表達(dá)效果的評(píng)價(jià)。如果在審題中忽略以上這些重要的提示，答題就有可能偏題，甚至答非所問。所以審視題干、揣摩答題的思路顯得非常重要。三、關(guān)注答題角度理清答題思路：回答問題時(shí)必須做到“問什么，66另外要提醒考生注意的是：

要審清題干的配分情況。分值的多少往往取決于答題要點(diǎn)的多少。因而在審題時(shí)，我們可以從配分中推斷出答題所需的要點(diǎn)，避免答題時(shí)的疏漏。

要審清題干的字?jǐn)?shù)限制。一般說來如果在規(guī)定字?jǐn)?shù)內(nèi)還未把答案表述完，說明其中有些信息是不必要的或次要的；反之，如果概括字?jǐn)?shù)太少，則說明答案沒能把一些主要信息概括進(jìn)去。需知試題要求規(guī)定的字?jǐn)?shù)與答案的字?jǐn)?shù)之間差距不會(huì)太大，出現(xiàn)上述問題需要重新概括組合答案。要審清題干的修飾語。題干本身的修飾語在一定程度上起著揭示題干內(nèi)涵的作用。許多情況下，這些修飾或限制成分對(duì)考生提出要求的同時(shí)，也提示了解題的思路。

另外要提醒考生注意的是：

要審清題干的配分情況。分值的多67

現(xiàn)代文閱讀考試命題往往在

4個(gè)方面設(shè)置題目：

一是理解文章的主旨；二是理解文中重要詞語、重要句子的含義；三是鑒賞作品的形象、語言和表達(dá)技巧；四是篩選并整合文中的信息。

現(xiàn)代文閱讀考試命題往往在

4個(gè)方面設(shè)置題目：

一68四、現(xiàn)代文閱讀主要是考查重要詞語、句子在文中的含義，因此，四道主觀題其實(shí)就是以考查詞語句子為基礎(chǔ)來考查其在文章的結(jié)構(gòu)、表達(dá)、思想感情等方面的作用。1．審清題干

現(xiàn)代文閱讀題干包含三個(gè)方面的內(nèi)容：創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)問角度和命題意圖。前兩者是顯性的，后者是隱性的，但又是最為關(guān)鍵的。因此要努力通過題干去揣摩命題的意圖。審題要抓住題目中的每一個(gè)信息，明確兩點(diǎn)：一是命題者要我們答什么，二是命題者要我們?cè)趺创?。還要分清題干中作者的話和命題者的話。出現(xiàn)作者的語句，一般是考生要理解和分析的對(duì)象；而命題者的話，一般起引導(dǎo)考生明確解答重點(diǎn)或限制答案范圍，具有導(dǎo)向性，不可掉以輕心。四、現(xiàn)代文閱讀主要是考查重要詞語、句子在文中的含義，因此，四692．將題目回歸原文，尋找答題區(qū)域。

把在題干中出現(xiàn)的原文中的語句放回原文，看它在文章中的具體位置，以此來確定答題區(qū)域。題干中若有“從全文看…”這樣的字眼，這就要求從全文著眼總結(jié)答案；有的有“閱讀某段，回答…”這樣的字眼，答案一般是可以在這一段里總結(jié)了。如果沒有這些明確的字眼，總結(jié)答案時(shí)應(yīng)該從全文角度把握。3．落實(shí)重點(diǎn)詞句的含義。

首先搞清這個(gè)詞、這句話表面意義是什么，再看一下用什么方法表達(dá)，接著思考一下為什么要用這種方法來表達(dá)，如果這三個(gè)問題解決了，含義就基本上把握了。４.規(guī)范作答，檢驗(yàn)答案。

應(yīng)當(dāng)工整規(guī)范地盡量用原文詞句作答，整合原文中有用的信息，做到整體把握、鎖定局部、認(rèn)真篩選、巧妙概括；答案要盡量全面、要點(diǎn)化。答題時(shí)首先要考慮好角度，突出要點(diǎn)，層次分明。有明確字?jǐn)?shù)限制的更要準(zhǔn)確精練。2．將題目回歸原文，尋找答題區(qū)域。

把在題干中出70

五、掌握審題技巧，從題干中獲取答題的信息：

明確答題方向找準(zhǔn)答題區(qū)位：

命題者在出題的時(shí)候一般都有明確的考查目的和要求，這種考查的目的要求，就是命題意圖。能從題干中揣摩出出題人的命題意圖就能明確答題方向，明確了答題方向就能比較準(zhǔn)確地找到文中的相關(guān)答題區(qū)位。答題區(qū)位是指試題形成答案所在的語段或語句，這是保證答案正確的前提條件。因此，仔細(xì)分析題干，發(fā)掘題干中所明示或隱含的信息是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。我們常常在一些試題的題干中見到諸如“結(jié)合X段”“聯(lián)系全文”“通觀全文”“參照”等詞語，實(shí)際上這是命題人為我們提供的答題區(qū)位。

五、掌握審題技巧，從題干中獲取答題的信息：

明確答題方71“結(jié)合X段”“聯(lián)系X段”，就意味著這道題的答案需要在“X段”的基礎(chǔ)上作答，準(zhǔn)確找到“X段”，根據(jù)題干的要求篩選出答題的有效信息，通過對(duì)相關(guān)語言的整合，就能獲得答案。“聯(lián)系全文”“通觀全文”，意味著這道題的答題信息不在題干所涉及的某個(gè)語段，而多數(shù)存在于揭示文章中心的部分，這就要求我們要整體把握文章脈絡(luò)，準(zhǔn)確把握文章主題及主題所在的語段。在此基礎(chǔ)上才能準(zhǔn)確的找到答案。六、掌握答題技巧，從內(nèi)容上把握答題的要領(lǐng)：

1.語義理解題的答題技巧

理解重要詞語的含義是閱讀的基礎(chǔ)。一般情況下，試題中測(cè)試的詞語含義往往不是詞典中所詮釋的“規(guī)范”意義，而是在所給語境中的具體含義。它們有的內(nèi)容深?yuàn)W、隱晦，有的運(yùn)用比喻、象征等手法來表達(dá)。其含義的深廣、內(nèi)容的蘊(yùn)藉，使人撲朔迷離難以準(zhǔn)確把握。

“結(jié)合X段”“聯(lián)系X段”，就意味著這道題的答案需要在72要準(zhǔn)確、明白地解釋清楚這些含蓄的詞語，必須依靠語感去揣摩，聯(lián)系語境去辨識(shí)，而聯(lián)系語境挖掘其隱含的信息是根本途徑。在具體操作時(shí)，對(duì)于具有“指代”特點(diǎn)的詞語的理解，一般應(yīng)運(yùn)用結(jié)構(gòu)分析的方法，理清指代對(duì)象的位置和范圍，根據(jù)語境確定指代的對(duì)象和內(nèi)容。對(duì)于詞語比喻義的理解，要從分析喻體與本體的相似性入手，尋找比喻的本體，才能得到正確題解。對(duì)于詞語的引申義、臨時(shí)義、隱含義的理解，要從整體閱讀理解的角度出發(fā)，將詞語放在特定的語境中去分析，在明確詞語所在語句的句義，所在語段的段義，所在語段前后關(guān)系的基礎(chǔ)上理解詞語。

2.句義理解題的答題技巧

所謂“重要句子”，一般指內(nèi)涵豐富的句子，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，在文章結(jié)構(gòu)層次上有重要作用的句子，能揭示文章主旨和情感的句子等。要準(zhǔn)確、明白地解釋清楚這些含蓄的詞語，必須依靠語感去揣摩，聯(lián)73對(duì)重要句子的理解：①內(nèi)涵豐富的句子，要準(zhǔn)確理解其比喻的相似性、借代的相關(guān)性、反語的譏刺性等，用化虛為實(shí)的方法理解；②結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，要采用緊縮的方法，抓住句子的主干，撇開次要的、附加的成分，用化繁為簡(jiǎn)的方法理解；③抓住句子在語段或篇章中的地位，注意句子的“管轄”范圍，從句子的轄區(qū)內(nèi)審視上下文段的意思，從引領(lǐng)、過渡、小結(jié)作用的角度，分析理解，尋求答案；④有些比較難的句子要結(jié)合中心思想來理解句義，任何一個(gè)關(guān)鍵句子都與中心思想有著緊密的聯(lián)系；還可以結(jié)合文章背景來理解句義，背景與作品反映的內(nèi)容、作者寫作的目的有著密切的關(guān)系。

對(duì)重要句子的理解：743.分析鑒賞題的答題技巧

從歷年散文閱讀看，對(duì)作品表達(dá)技巧在文中運(yùn)用的考查從沒放松過。這實(shí)際上是考查學(xué)生對(duì)文章表達(dá)技巧分析鑒賞的能力，即通過對(duì)文章方法技巧的分析去體味文章的意境，領(lǐng)會(huì)文章的主旨。在散文作品中，常見的表達(dá)技巧：在寫作方法方面有，先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情等；在結(jié)構(gòu)安排方面有，烘托鋪墊、前后照應(yīng)、設(shè)置懸念等；在修辭手法方面有，比喻、擬人、排比、借代、夸張等。此類題型的答題要點(diǎn)包括三個(gè)方面：①要辨明本語段、語句所運(yùn)用的是哪一種表達(dá)技巧；②要清楚此種表達(dá)技巧的一般表達(dá)效果；③分析這種表達(dá)技巧在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容。

要準(zhǔn)確完整地答好這類分析鑒賞題，必須具備一雙慧眼，準(zhǔn)確識(shí)別作者所用表達(dá)技巧，熟練地掌握各類表達(dá)技巧的表達(dá)效果和作用，從表達(dá)的效果和作用入手，聯(lián)系上下語句和全文的情感主調(diào)，恰如其分地理解其含義和作用，一定要把思想內(nèi)容與藝術(shù)形式結(jié)合起來回答。3.分析鑒賞題的答題技巧

從歷年散文閱讀看，對(duì)作品表達(dá)技754、理解文章的思想感情題的答題技巧

抓住文章中的議論抒情語句，尤其要抓住散文結(jié)尾的議論抒情句，注意答題格式“通過……表達(dá)了（贊美了、批判了）……”

5．語言表述題的操作技巧

散文閱讀簡(jiǎn)述題，要求考生自己組織語言來解答題目，所以如何組織好答題的語言，把篩選整合好的內(nèi)容準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地表述出來，就顯得非常重要。從大量試題的語言操作中看，有一般性復(fù)述的、有提要性轉(zhuǎn)述的、有詮釋性闡述的、有科學(xué)性評(píng)述的多種表達(dá)方式。除一般性復(fù)述較容易操作之外，其它三種語言操作方式是有一定難度的，如果加上規(guī)定字?jǐn)?shù)的限制，難度就更大。4、理解文章的思想感情題的答題技巧

抓住文章中的議論抒76但我們可用以下幾種方法求得語言表述的準(zhǔn)確性:

（1）任何問題都是依據(jù)原文提出的，對(duì)任何問題的回答也必須依據(jù)原文；除極少數(shù)開放性問題外，問題的答案總是或顯或隱地存在于原文中。善于利用文中的重要詞句組織答案。一般來說，答案所涉及到的關(guān)鍵的詞語和句子就在原文中。大多數(shù)題目在文章里就能“摳”出答案來。當(dāng)然找出的詞語和句子不一定能夠直接使用，還需經(jīng)過有效的提取、剪輯、重組。這樣組織起來的答案，一般都比較接近標(biāo)準(zhǔn)答案。（2）緊扣題意，選用恰當(dāng)?shù)木涫剑瑥倪m宜的角度作回答。這就是怎么問就怎么答，使“答”與“問”有直接的關(guān)聯(lián)性。有時(shí)在原文摘取的句子中有答案所需的內(nèi)容，但不能從命題者所“問”的角度作回答，如果直接使用會(huì)使回答不到位，甚至答非所問。因此，一定要緊扣題干的要求，將文中的已知信息重新排列組合，特別注意到用句式的變換來重組，使之成為與命題提問角度一致的契合要求的答案。

但我們可用以下幾種方法求得語言表述的準(zhǔn)確性:

（1）任77（3）語言表述力求簡(jiǎn)潔。這對(duì)于受字?jǐn)?shù)限制的表述題來說是至關(guān)重要的。對(duì)于高度概括的題目，當(dāng)我們篩選整合好文中的相關(guān)信息之后，要把具體、形象的語言轉(zhuǎn)換為抽象、概括的語言；對(duì)于解釋、闡述、評(píng)價(jià)性的題目，我們可刪去描述性的修飾語，較長(zhǎng)的限制語；或合并同類項(xiàng)，或改字縮詞，或使用指代詞，使語言的表述高度濃縮，以符合題目的要求。

（4）重條理。在綜合分析之后，條分縷析地表述出來。這樣，清晰明白，一目了然。因?yàn)楝F(xiàn)代文閱讀答題要求嚴(yán)密，評(píng)分要求嚴(yán)格，評(píng)分辦法一般是“要點(diǎn)給分”，所以表述要注意三點(diǎn)：Ａ、忌用修辭回答問題，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語言；Ｂ、忌無分析綜合分析，不能只答抽象的要點(diǎn)，要有適當(dāng)而具體的分析；Ｃ、忌遺漏。對(duì)應(yīng)題旨，不能遺漏答（3）語言表述力求簡(jiǎn)潔。78中考閱讀題試題各種題型及答題技巧中考閱讀題試題各種題型及答題技巧791、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。

對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來回答：對(duì)于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目或開頭相照應(yīng)。1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用802、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛或者是厭倦、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？這需要根據(jù)文813、概括文章主旨。

對(duì)于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答：“通過……故事，歌頌（贊美）了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。3、概括文章主旨。對(duì)于這種題目，在回答之前一定要把824、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？

五種表達(dá)方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情。特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和場(chǎng)面描寫。人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。

4、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？五種表83

抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。845、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

修辭有很多，常用的有8種，比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。

5、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？修辭有85

比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。比喻的作用有三：86

擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感。擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)87

夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過對(duì)事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征?？鋸埖淖饔檬强梢陨羁痰乇憩F(xiàn)作者對(duì)事物88

排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語言的氣勢(shì)；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。

對(duì)以上類型的問題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來回答。排比的作用在于能突出文章的中心，表對(duì)以上896、文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請(qǐng)說說你的理解。

這種問題的回答不是簡(jiǎn)單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語言把自己對(duì)文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來。6、文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請(qǐng)說說你907、比較閱讀理解。有時(shí)考試會(huì)把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進(jìn)行比較閱讀，對(duì)于這種類型的題目，我們可以從文章的內(nèi)容、寫作特色、感情基調(diào)等方面進(jìn)行比較。7、比較閱讀理解。91閱讀題做題步驟閱讀題做題步驟92第一遍：基本把握文章內(nèi)容，知道寫了一件什么事，作者是何情感態(tài)度。第一遍：基本把握93第二遍：逐句讀。理清每段內(nèi)容，段與段之間的關(guān)系（過渡段、意思遞增段、補(bǔ)充說明段，等等）分析結(jié)構(gòu)?？次恼碌拈_頭和結(jié)尾是否照應(yīng)、層次和段落是否清晰、過渡是否自然。第二遍：逐句讀。理清每段內(nèi)容，段與段之間的關(guān)系（過渡段、意思94第三遍：探究寫作特色。一、分析中心。文章的中心思想是否鮮明、集中、深刻。二、分析選材。選材是否圍繞中心、具有典型性、新穎、取舍得當(dāng)。三、分析語言。1、從語言基本要求看，是否樸素、準(zhǔn)確和精煉。2、修辭方法的運(yùn)用。3、語調(diào)（幽默、諷刺、莊嚴(yán)、陳郁、冷淡、悲涼、歡樂、喜悅）4、人物語言是否個(gè)性化四、分析表達(dá)方式。文章的表達(dá)方式共五種：記敘、描寫、議論、抒情、說明。第三遍：探究寫作特色。95敘述：就是敘述人物的經(jīng)歷、活動(dòng)，事件發(fā)展的經(jīng)過。

描寫：就是以形象的語言，對(duì)人物、事件、環(huán)境，作細(xì)致入微的描繪，給人以真切的感受。

議論：就是講述道理，表明作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。抒情：就是抒發(fā)、表達(dá)自已的感情。說明：就是對(duì)事物進(jìn)行客觀的、平實(shí)的、科學(xué)的解說和介紹。

敘述：就是敘述人物的經(jīng)歷、活動(dòng)，事件發(fā)展的經(jīng)過。96如“豆子發(fā)芽”一句，就有五種不同的表達(dá)方式：1、豆子發(fā)芽了。（敘述）2、豆子長(zhǎng)出了瘦弱的小芽。（描寫）3、豆子發(fā)芽很重要。（議論）4、啊，豆子發(fā)芽了?。ㄊ闱?、豆子發(fā)芽需要水分。（說明）

如“豆子發(fā)芽”一句，就有五種不同的表達(dá)方式：97感謝聆聽感謝聆聽98

現(xiàn)代文閱讀——記敘文說明文議論文小說散文中考語文復(fù)習(xí)課件現(xiàn)代文閱讀——記敘文說明文議論文小說散文中考語文復(fù)習(xí)99記敘文閱讀及答題指導(dǎo)記敘文閱讀及答題指導(dǎo)100什么是記敘文?

記敘文是以敘述、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人、記事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。

特點(diǎn)：以情感人。什么是記敘文?記敘文是以敘述、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人、101要素.人稱.線索要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。人稱：第一人稱親切自然、真實(shí)可信；

第二人稱親切,便于面對(duì)面交流；

第三人稱客觀,便于敘述和議論。線索：貫穿全部材料的脈絡(luò)，使零散材料有序地組成文章整體。要素.人稱.線索要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)102順敘.倒敘.插敘順敘：按照事情發(fā)展的先后順序來寫，是最基本的敘述方法。讀來脈絡(luò)清楚又頭有尾。倒敘：根據(jù)表達(dá)的需要，把事情的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片斷提在前面敘述，然后再?gòu)氖录拈_頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。使文章靈活多變,引起懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。插敘：在敘述中心事件的過程中，為了有助于展開情節(jié)、刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法，使文章內(nèi)容更充實(shí)，結(jié)構(gòu)多樣化。順敘.倒敘.插敘順敘：按照事情發(fā)展的先后順序來寫，是最基本的103記敘文知識(shí)點(diǎn)匯總表——

記敘要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

第一人稱（親切自然、真實(shí)可信）順敘（脈絡(luò)清楚、有頭有尾）記敘的人稱第二人稱（適于變換、利于抒情）記敘的順序

倒敘（設(shè)下懸念、引人入勝）第三人稱（自由靈活、不受限制）插敘（豐富內(nèi)容、突出主題）

中心思想

（感情）突出點(diǎn)明服務(wù)深化

詳寫—用墨如潑

敘述、描寫為主

材料

（突出中心）表達(dá)方式

兼有議論、抒情：

略寫—惜墨如金

（畫龍點(diǎn)睛、

深化主題）

（結(jié)構(gòu)完整）表現(xiàn)手法—聯(lián)想、象征、對(duì)比、夸張描寫方法—肖像、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)……

描寫角度—正面、側(cè)面（直接、間接）記敘文知識(shí)點(diǎn)匯總表——記敘要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事104什么是小說?小說：以刻畫人物形象為中心,通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反應(yīng)社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。什么是小說?小說：以刻畫人物形象為中心,通過故事情節(jié)的敘述和105情節(jié)人物環(huán)境小說的三要素情節(jié)人物環(huán)境小說的三要素106關(guān)于____人物小說中的人物包括主要人物和次要人物。主要人物即主人公,次要人物包括結(jié)構(gòu)人物和線索人物等。人物的描寫角度有正面描寫和側(cè)面描寫。描寫方法有肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等。小說中的人物是虛構(gòu)的，“我”不等于作者。關(guān)于____人物小說中的人物包括主要人物和次要人物。主要人物107關(guān)于____

情節(jié)“情節(jié)是人物性格的發(fā)展史?！鼻楣?jié)結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。一些長(zhǎng)篇小說在開端之前有序幕，結(jié)局之后有尾聲。情節(jié)展示人物性格。關(guān)于____情節(jié)“情節(jié)是人物性格的發(fā)展史?！?08關(guān)于____

環(huán)境

環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

環(huán)境的作用：

1、交待背景。

2、渲染氣氛。

3、襯托人物。

4、發(fā)展情節(jié)。關(guān)于____環(huán)境環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。109情節(jié)、人物、環(huán)境的關(guān)系？小說的三要素情節(jié)、人物、環(huán)境的關(guān)系？小說的三要素110情節(jié)人物環(huán)境展示襯托發(fā)展情節(jié)人物環(huán)境展111

情節(jié)人物環(huán)境展示襯托

發(fā)展

小說中的人物包括主要人物和次要人物。主要人物即主人公,次要人物包括結(jié)構(gòu)人物和線索人物等。人物的描寫角度有正面描寫和側(cè)面描寫。描寫方法有肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等。小說中的人物是虛構(gòu)的，“我”不等于作者。

情節(jié)是人物性格的發(fā)展史?！?/p>

情節(jié)結(jié)構(gòu)包括：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。一些長(zhǎng)篇小說在開端之前有序幕，結(jié)局之后有尾聲。情節(jié)展示人物性格。

環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。環(huán)境的作用：

1、交待背景。

2、渲染氣氛。

3、襯托人物。

4、發(fā)展情節(jié)。情節(jié)人物112什么是散文？答：散文是與詩(shī)歌、小說、戲劇并列的一種文學(xué)體裁。

特點(diǎn)：形散神聚。什么是散文？答：散文是與詩(shī)歌、小說、戲劇并列的一種文學(xué)體裁。113關(guān)于——分類敘事散文：側(cè)重于敘述事件和描寫人物。抒情散文：以寫景狀物為主，抒發(fā)作者思想感情。理性散文：著重抓住一兩個(gè)典型事物，闡明某種道理。關(guān)于——分類敘事散文：側(cè)重于敘述事件和描寫人物。114關(guān)于——形散、神聚形散指選材廣泛、自由，天南海北、古今中外，均可自由選擇。形式靈活，表達(dá)方式不拘一格。神聚指主題明確而集中，有一條線索貫穿全文。關(guān)于——形散、神聚形散指選材廣泛、自由，天南海北、古今中外，115關(guān)于——線索

線索指行文、情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。人、事、物、感情、景物、時(shí)間、地點(diǎn)等均可作為散文的線索，線索是貫穿全文的。關(guān)于——線索線索指行文、情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。人、事、物、感情116關(guān)于——主題、語言

主題：散文對(duì)材料開掘深，小中見大、含意深刻、聯(lián)想豐富、感情充沛。

語言：散文的語言凝練、優(yōu)美。關(guān)于——主題、語言主題：散文對(duì)材料開掘深，小中見大、含意117關(guān)于——寫作方法

寫作方法：寓情于事托物言志借景抒情關(guān)于——寫作方法寫作方法：寓情于事118

散文知識(shí)點(diǎn)匯總表——

（敘事散文、抒情散文）～形散～表現(xiàn)方法—不拘一格選材—廣泛自由表達(dá)方式—靈活多樣

神

線索—

人—事物—感情（主題）景物—時(shí)間—地點(diǎn)

明確集中開拓深化語言

方法—寓情于事聯(lián)想（凝練優(yōu)美）托物言志（豐富）借景抒情散文知識(shí)點(diǎn)匯總表——（敘事散文、抒情散文）119二、說明文

閱讀及答題指導(dǎo)二、說明文

閱讀及答題指導(dǎo)120

（一）、掌握說明文的文體知識(shí)：

1、把握說明對(duì)象，分清說明對(duì)象是事物還是事理。2、明確被說明事物的特征：一事物區(qū)別于他事物的標(biāo)志。（一）、掌握說明文的文體知識(shí)：1、把握說明對(duì)象，分清說明1213、掌握幾種常見的說明方法，會(huì)分析在文中的作用：（1）．舉例子（2）、列數(shù)字（3）．作比較（4）、分類別（5）．打比方（6）、下定義（7）．配圖表（8）、作詮釋（9）、摹狀貌(10)引用3、掌握幾種常見的說明方法，會(huì)分析在文中的作用：1224、說明要有順序:

常見的說明順序有：時(shí)間順序（程序順序是時(shí)間順序的一種）、空間順序、邏輯順序說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對(duì)象，可以以一種順序?yàn)橹鳎嬗闷渌樞颉?、說明要有順序:1235、說明文的閱讀還要注意結(jié)構(gòu)。說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：(一)總分式(二)遞進(jìn)式等。5、說明文的閱讀還要注意結(jié)構(gòu)。1246、說明語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件。準(zhǔn)確性和多樣性、靈活性并不矛盾，有的以平實(shí)見長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見長(zhǎng)。6、說明語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件。125什么是說明文?答:說明文是以說明為主要表達(dá)方式，說明事物、闡明事理的一種文體。

特點(diǎn)：以識(shí)教人什么是說明文?答:說明文是以說明為主要表達(dá)方式，說明事物、闡126說明文的三要點(diǎn)

說明對(duì)象說明方法說明順序說明文的三要點(diǎn)說明對(duì)象說明方法說明順序127關(guān)于____說明方法下定義（科學(xué)）分類別（條理）作比較（突出）舉例子（具體）列數(shù)字（準(zhǔn)確）打比方（形象）引資料（確鑿）畫圖表（直觀）關(guān)于____說明方法下定義（科學(xué)）分類別（條128關(guān)于____說明順序

時(shí)間順序——說明事物發(fā)展空間順序——說明實(shí)體事物邏輯順序——說明事理概括←→具體主要←→次要原因←→結(jié)果整體←→部分現(xiàn)象←→本質(zhì)特點(diǎn)←→用途關(guān)于____說明順序時(shí)間順序——說明事物發(fā)展129說明文知識(shí)點(diǎn)匯總表——

說明對(duì)象下定義（科學(xué)）分類別（條理）作比較（突出）舉例子（具體）列數(shù)字（準(zhǔn)確）打比方（形象）引資料（確鑿）畫圖表（直觀）說明方法

說明順序時(shí)間順序空間順序邏輯順序概括←→具體主要←→次要原因←→結(jié)果整體←→部分現(xiàn)象←→本質(zhì)特點(diǎn)←→用途

說明中心:說明對(duì)象＋特征（本質(zhì)）特征:是一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。說明事物要抓住特征。說明文知識(shí)點(diǎn)匯總表——說明對(duì)象下定義（科學(xué)）說明方法說130（二） 說明文答題技巧：1、請(qǐng)簡(jiǎn)要說說本文說明的主要內(nèi)容。說明對(duì)象+說明特征。（劃分層次，搞清說明對(duì)象的特征，分點(diǎn)答題。)（二） 說明文答題技巧：1、請(qǐng)簡(jiǎn)要說說本文說明的主要內(nèi)容。說1312、文章是按什么說明順序?qū)懙模?/p>

時(shí)間、空間、邏輯順序2、文章是按什么說明順序?qū)懙?？時(shí)間、空間、邏輯順序1323、本段（或劃線句）運(yùn)用什么說明方法？有什么作用？（1）、舉例子：具體、真切、形象，便于讀者理解。答題思路：舉什么例子，具體、真切、形象地說明了說明對(duì)象的什么特征。3、本段（或劃線句）運(yùn)用什么說明方法？有什么作用？（1）、舉133（2）、分類別：條理清楚。答題思路：對(duì)什么進(jìn)行分類說明，條理清楚地說明了說明對(duì)象的什么。（3）、打比方：生動(dòng)、形象，增強(qiáng)文章的趣味性。答題思路：把什么比喻成什么，生動(dòng)、形象地說明了說明對(duì)象的什么。（2）、分類別：條理清楚。（3）、打比方：生動(dòng)、形象，增強(qiáng)文134（4）、列數(shù)字：科學(xué)、準(zhǔn)確、具體。答題思路：列舉具體數(shù)字科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說明了說明對(duì)象的什么。

（4）、列數(shù)字：科學(xué)、準(zhǔn)確、具體。135（5）、作比較：說明對(duì)象的特點(diǎn)突出。答題思路：把什么和什么進(jìn)行比較，突出了說明對(duì)象的什么特點(diǎn)。（5）、作比較：說明對(duì)象的特點(diǎn)突出。136（6）、下定義：科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密。答題思路：給什么下定義，科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密地揭示了說明對(duì)象的內(nèi)涵。（6）、下定義：科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密。1374、加點(diǎn)的詞語能否刪掉？為什么？回答此類問題可分為四步①不能；②解釋該在本文當(dāng)中的含義；③如果去掉，句子顯得太絕對(duì)化了，④就不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。（或體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性）4、加點(diǎn)的詞語能否刪掉？為什么？回答此類問題可分為四步1385、加點(diǎn)的“它”，“這”指代的內(nèi)容是什么？一般是在指代詞的前面找，找到之后，再放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合;5、加點(diǎn)的“它”，“這”指代的內(nèi)容是什么？一般是在指代詞的前1398、說明文開頭一段、末尾一段、中間段的作用。

開頭：①、引出說明對(duì)象②、增加文章的趣味性③、引出下文末尾：總結(jié)全文中間段：過渡（承上、啟下、承上啟下）8、說明文開頭一段、末尾一段、中間段的作用。開頭：①、引出140三、議論文

閱讀及答題指導(dǎo)三、議論文

閱讀及答題指導(dǎo)141什么是議論文?答:議論文是以議論為主要表達(dá)方式,擺事實(shí)、講道理，闡明觀點(diǎn)的一種文體。

特點(diǎn)：邏輯性強(qiáng)，以理服人。什么是議論文?答:議論文是以議論為主要表達(dá)方式,擺事實(shí)、講142議論文的三要素論點(diǎn)論據(jù)論證議論文的三要素論點(diǎn)論據(jù)143一、議論文特點(diǎn)、三要素以議論為主要的表達(dá)方式，可兼用其他表達(dá)方式；以鮮明的態(tài)度表明觀點(diǎn)或主張；以充分的材料證明其觀點(diǎn)或主張。論點(diǎn)——對(duì)所論述的問題所持的觀點(diǎn)、態(tài)度。論點(diǎn)有中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)兩種，有的議論文只有中心論點(diǎn)，有的議論文中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)均有。論據(jù)——對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行論證的材料、依據(jù)。論據(jù)有事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)論證——用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法。一、議論文特點(diǎn)、三要素以議論為主要的表達(dá)方式，可兼用其他表144關(guān)于____論據(jù)論據(jù)：證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理。包括事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。事實(shí)論據(jù)包括事例、史實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字。事實(shí)論據(jù)必須確鑿、有代表性。道理論據(jù)包括馬列理論；名人名言；格言、警句、俗語；自然科學(xué)的定理、定律、公式等。道理論據(jù)必須為人所公認(rèn)。關(guān)于____論據(jù)論據(jù)：證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理。包括事實(shí)論據(jù)和道145關(guān)于____

論證論證：用論據(jù)證明論點(diǎn)的方法和過程等。論證必須有邏輯性。論證方法有例證法對(duì)比論證法引證法比喻論證法論證過程一般包括

引論

本論

結(jié)論（提出問題）（分析問題）（解決問題）論證方式立論和駁論關(guān)于____論證論證：用論據(jù)證明論點(diǎn)的方法和過程等。論證必146論證方法的作用分析論證方法的作用。語言表述為：①舉例論證：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說服力。②道理論證：引用了——（名言警句）論證了……了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。③對(duì)比論證：從……正……反兩方面進(jìn)行論述，突出地論證了……的觀點(diǎn)。④比喻論證：將……比作……，形象生動(dòng)地論證了……的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，易被接受。有時(shí)一段文字中不止一種論證方法，答題時(shí)要找全。論證方法的作用分析論證方法的作用。語言表述為：①舉例論證：使147附：論證方法引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。

格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……充分有力證明……的觀點(diǎn)，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者下讀）

附：論證方法引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有148議論文知識(shí)點(diǎn)匯總表——

論點(diǎn)（正確）論點(diǎn)：作者對(duì)所議論問題的見解或主張。論點(diǎn)分為中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。分論點(diǎn)證明中心論點(diǎn)。論點(diǎn)必須正確。論據(jù)：