《花鐘》課件部編版

小學(xué)語文統(tǒng)編三年級下冊13花鐘小學(xué)語文統(tǒng)編三年級下冊13花鐘1大自然中有一種可愛的小精靈，它們五顏六色，它們嬌艷多姿，它們美麗、端正卻燦爛......它們就是——花。課文導(dǎo)入大自然中有一種可愛的小精靈，它們五顏六色，它們嬌艷多姿，它們2這些花兒不僅美麗，而且在它們身上還蘊藏著許多奧秘呢！讓我們走進課文去看看吧。這些花兒不僅美麗，而且在它們身上還蘊藏著許多奧秘呢！讓我們走3卡爾·馮·林奈，瑞典生物學(xué)家。動植物雙名命名法的創(chuàng)立者。自幼喜愛花卉。曾游歷歐洲各國，拜訪著名的植物學(xué)家，搜集大量植物標(biāo)本。林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙名制命名法。代表作《自然系統(tǒng)》。作者介紹卡爾·馮·林奈，瑞典生物學(xué)家。動植物雙名命名法的創(chuàng)立者。自幼4朗讀示范

聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點擊圖標(biāo)即可播放朗讀示范聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點5會認的字

xì系zào燥zhuó灼

關(guān)系干燥灼傷會認的字xì系zào燥zhuó灼關(guān)系干燥灼傷6

shì適yǎ雅wěn吻

適合淡雅吻合shì適yǎ雅wěn吻適合淡雅吻合7會寫的字dòu斗

fēn芬fānɡ芳nèi內(nèi)

爭奇斗艷芬芳芳香一天之內(nèi)會寫的字dòu斗fēn芬fānɡ芳nèi內(nèi)8“往往”使句子更準(zhǔn)確了。什么是段落？段落即自然段，是篇章結(jié)構(gòu)的基本單位。睡蓮___________________________________。課文介紹了哪些花？作者介紹這些花是為了說明一種什么現(xiàn)象？這些花在二十四小時內(nèi)依次開放。擬人的修辭方法和多樣的句式。“不同的植物為什么開花的時間不同呢？”這句話有什么作用？造句：爺爺在吸煙時,燃燒的紙煙灼傷了他的手。夜來香在晚上八點開花。“往往”使句子更準(zhǔn)確了。不同的植物為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系?？h花的花瓣嬌嫩,白天光照太強,深夜氣溫過低,它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度,所以它在溫度、濕度、光照的限制下只能九點左右含笑一現(xiàn)。時間都是準(zhǔn)確的,花鐘表示的時間為什么要用“大致”?秋天，____________________；無論開花時間,還是對原因的分析,都是有一定范圍,受一定條件限制的,如果把話說死了,看似肯定,反而不科學(xué)了。xǐnɡ醒

shòu壽

sū

蘇

qiánɡ強

睡醒萬壽菊蘇醒強烈“往往”使句子更準(zhǔn)確了。xǐnɡ醒shòu壽9shì示

kūn昆

xiū修

jiàn建

zǔ組

展示昆蟲修建建筑組成shì示kūn昆xiū修jiàn建10.便biàn

(方便)pián

(便宜)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。讀一讀：今天你如果方便的話，去趟超市，聽說很多商品打折，比平時便宜多了。多音字（pián）（biàn）.便biàn(方便)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？讀11詞語理解爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗。造句：山桃花展瓣吐蕊，杏花鬧上枝頭，梨花爭奇斗艷。詞語理解爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗。造句：山12暮色：傍晚昏暗的天色。造句：暮色像一張灰色的大網(wǎng)，悄悄地撒落下來，籠罩了整個大地。暮色：傍晚昏暗的天色。造句：暮色像一張灰色的大網(wǎng)，悄悄地撒落13灼傷：燙傷或燒傷。造句：爺爺在吸煙時,燃燒的紙煙灼傷了他的手。灼傷：燙傷或燒傷。造句：爺爺在吸煙時,燃燒的紙煙灼傷了他的手14吻合：完全符合。造句：20元人.民幣背面的景色正好和興坪段的山相吻合。吻合：完全符合。造句：20元人.民幣背面的景色正好和興坪段的15欣然怒放：形容花開得很盛。造句：雨過天晴，彩虹掛在天空，鮮花欣然怒放。蘇醒：昏迷后醒過來。本文中指各種花競相開放。造句：春天，大地從沉睡中蘇醒過來，到處充滿生機。適宜：合適；相宜。造句：云南擁有大量適宜栽桑養(yǎng)蠶的山地。欣然怒放：形容花開得很盛。造句：雨過天晴，彩虹掛在天空，鮮花16讀讀這篇課文，讓我們真切地感受作者留心觀察周圍的事物的好習(xí)慣。整體感知讀讀這篇課文，讓我們真切地感受作者留心觀察周圍的事物的好習(xí)慣17什么是花鐘?這些花為什么這樣擺放就可以作為花鐘?(核心問題)什么是花鐘?這些花為什么這樣擺放就可以作為花鐘?(核心問題)18課文介紹了哪些花？作者介紹這些花是為了說明一種什么現(xiàn)象？課文介紹了哪些花？作者介紹這些花是為了說明一種什么現(xiàn)象？19

凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭。

五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?。五點左右，艷20七點，睡蓮從夢中醒來。中午十二點左右，午時花開花了。七點，睡蓮從夢中醒來。中午十二點左右，午時花開花了。21下午三點，萬壽菊欣然怒放。傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒。下午三點，萬壽菊欣然怒放。傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒。22月光花在七點左右舒展開自己的花瓣。夜來香在晚上八點開花。月光花在七點左右舒展開自己的花瓣。夜來香在晚上八點開花。23曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……省略的內(nèi)容是生活中還有很多很多的花在不同的時間開放。第一自然段末尾的省略號省略了什么內(nèi)容?曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……省略的內(nèi)容是生活中還有很多很多的24凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開放了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c左右，艷麗的25課后小練筆仿照課文中表達鮮花開放的語句，寫一寫你喜歡的花。牡丹花向日葵蝴蝶蘭小練筆課后小練筆仿照課文中表達鮮花開放的語句，寫一寫你喜歡的花。牡26各種花開得五彩繽紛，但是仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)它們開放的時間是不一樣的。牡丹花一般每年的3月初吐出花苞，中旬初花，4月上旬就揮手告別花季；向日葵一般每年6月中旬像趕集似的紛紛綻放自己的笑臉，從早到晚追著太陽轉(zhuǎn)；蝴蝶蘭則在4—9月爭相綻放笑臉……各種花開得五彩繽紛，但是仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)它們開放的時間是不一27不同的植物開花的時間不相同的原因是什么?不同的植物開花的時間不相同的原因是什么?28不同的植物為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。運用設(shè)問的修辭方法,引發(fā)讀者思考;同時也是個過渡句,在文章中起承上啟下的作用?！安煌闹参餅槭裁撮_花的時間不同呢？”這句話有什么作用？不同的植物為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間29方法：采用“換、改、補、并、拆、縮”六字法對關(guān)鍵句進行整理，可以概括段意。1.換:關(guān)鍵句中用名稱代詞回答誰或是什么，可以補上文中具體的人名、物名或地名等；2.改:關(guān)鍵句是反問句、設(shè)問句等句型時，可將其改為陳述句或改換個別詞語，使句子通順；3.補:關(guān)鍵句是一個短句或詞組時，摘下來顯得不夠具體，可以把段中的主要內(nèi)容補充上去；4.并:文章在分述并列的幾個要點時，摘句合并可以概括段意；5.拆:過渡句在文中起承上啟下的作用，一般前半句總結(jié)上段的主要內(nèi)容，后半句提示下段的主要內(nèi)容；6.縮:關(guān)鍵句是長句時，可以縮句概括段意。運用：如本文第2自然段就可以用“改”的方法來概括段意。抓關(guān)鍵句概括段意方法：采用“換、改、補、并、拆、縮”六字法對關(guān)鍵句進行整理30這是誰的房間？這是我的房間。什么是段落？段落即自然段，是篇章結(jié)構(gòu)的基本單位。在文章中每個段落用換行作為明顯的標(biāo)志，表示文章思路發(fā)展中的停頓和間歇。照著樣子寫個設(shè)問句吧!這是誰的房間？這是我的房間。照著樣子寫個設(shè)問句吧!31還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合?！巴笔咕渥痈鼫?zhǔn)確了。不同植物開花時間不同的另一個原因是與昆蟲活動的時間有關(guān)。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的32以曇花為例說明植物開花的時間受溫度、濕度、光照限制?？h花的花瓣嬌嫩,白天光照太強,深夜氣溫過低,它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度,所以它在溫度、濕度、光照的限制下只能九點左右含笑一現(xiàn)。這段話還運用擬人的修辭方法表現(xiàn)了縣花的美麗。讀了第2自然段，想想曇花為什么會在九點左右含笑一現(xiàn)?用自己的話說一說。以曇花為例說明植物開花的時間受溫度、濕度、光照限制。33默讀第1-2自然段。分別說說這兩段話的大意。第1自然段大意：一天內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的；第2自然段大意：不同的花開放時間不同的原因。課后第2題默讀第1-2自然段。分別說說這兩段話的大意。第1自然段大意：34人們能利用不同植物開花時間不同這個特點做什么?你從中體會到了什么？人們能利用不同植物開花時間不同這個特點做什么?你從中體會到了35一位植物學(xué)家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。這句話點明了“花鐘”的含義,照應(yīng)題目,使文章中心突出。一位植物學(xué)家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像36這些花在二十四小時內(nèi)依次開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣？“大致”看似表意模糊,其實作者使用這個詞語恰恰是一種準(zhǔn)確的表達,是對客觀事物真實狀況的準(zhǔn)確反映。無論開花時間,還是對原因的分析,都是有一定范圍,受一定條件限制的,如果把話說死了,看似肯定,反而不科學(xué)了。這句話寫出了花鐘的作用,點明了花鐘的趣味性。時間都是準(zhǔn)確的,花鐘表示的時間為什么要用“大致”?這些花在二十四小時內(nèi)依次開放。你只要看看什么花剛剛開37牽?；ù灯鹆俗仙男±取ＫN薇___________________________________。睡蓮___________________________________。

萬壽菊_________________________________。煙草花_________________________________。

月光花_________________________________。曇花___________________________________。

課后第3題課文用不同的說法來表達鮮花的開放。填一填，體會一下。薔薇綻開了笑臉?biāo)弿膲糁行褋砣f壽菊欣然怒放煙草花在暮色中蘇醒月光花在七點左右舒展開自己的花瓣曇花在九點左右含笑一現(xiàn)牽?；ù灯鹆俗仙男±?。課后第3題課文用不同的說法來表達鮮38課文中運用了哪些技法描寫九種花的開放?作用是什么?擬人的修辭方法和多樣的句式。運用擬人的修辭方法使各種花開放的動態(tài)畫面生動具體;多樣的句式使課文的語言生動有趣,不單調(diào)。課文中運用了哪些技法描寫九種花的開放?作用是什么?擬39本文主要寫作者通過觀察，發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開放的時間不同，以及花開放時間不同的原因，表現(xiàn)了作者善于留心觀察周圍事物和善于思考的品質(zhì)。中心主旨本文主要寫作者通過觀察，發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開放的時間不同40花鐘現(xiàn)象：不同的花開放的時間不同原因運用：修建“花鐘”留心觀察善于思考分析例證與溫度、濕度、光照有關(guān)跟昆蟲活動的時間相吻合結(jié)構(gòu)圖示花鐘現(xiàn)象：不同的花開放的時間不同留心觀察善于思考分析與溫度41隨堂練習(xí)一、不同種類的花之所以能制作花鐘，是因為它們的（）。A．開放時間不同B．顏色不同C．香味不同A隨堂練習(xí)一、不同種類的花之所以能制作花鐘，是因為它們的（42二、試一試，用不同的表達方式說“花開了”?；▓@里，不同季節(jié)的鮮花開放了。春天，____________________；夏天，____________________；秋天，____________________；冬天，____________________。桃花露出了笑臉荷花展開了自己的裙擺菊花吐出了絲絲金黃寒梅傲然地挺立在枝頭二、試一試，用不同的表達方式說“花開了”。花園里，不同季節(jié)的43三、如果請你當(dāng)園藝師，你會把花設(shè)計成什么？籬笆花籃動物拱門三、如果請你當(dāng)園藝師，你會把花設(shè)計成什么？籬笆花籃動物拱門44謝謝大家謝謝大家45小學(xué)語文統(tǒng)編三年級下冊13花鐘小學(xué)語文統(tǒng)編三年級下冊13花鐘46大自然中有一種可愛的小精靈，它們五顏六色，它們嬌艷多姿，它們美麗、端正卻燦爛......它們就是——花。課文導(dǎo)入大自然中有一種可愛的小精靈，它們五顏六色，它們嬌艷多姿，它們47這些花兒不僅美麗，而且在它們身上還蘊藏著許多奧秘呢！讓我們走進課文去看看吧。這些花兒不僅美麗，而且在它們身上還蘊藏著許多奧秘呢！讓我們走48卡爾·馮·林奈，瑞典生物學(xué)家。動植物雙名命名法的創(chuàng)立者。自幼喜愛花卉。曾游歷歐洲各國，拜訪著名的植物學(xué)家，搜集大量植物標(biāo)本。林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙名制命名法。代表作《自然系統(tǒng)》。作者介紹卡爾·馮·林奈，瑞典生物學(xué)家。動植物雙名命名法的創(chuàng)立者。自幼49朗讀示范

聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點擊圖標(biāo)即可播放朗讀示范聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點50會認的字

xì系zào燥zhuó灼

關(guān)系干燥灼傷會認的字xì系zào燥zhuó灼關(guān)系干燥灼傷51

shì適yǎ雅wěn吻

適合淡雅吻合shì適yǎ雅wěn吻適合淡雅吻合52會寫的字dòu斗

fēn芬fānɡ芳nèi內(nèi)

爭奇斗艷芬芳芳香一天之內(nèi)會寫的字dòu斗fēn芬fānɡ芳nèi內(nèi)53“往往”使句子更準(zhǔn)確了。什么是段落？段落即自然段，是篇章結(jié)構(gòu)的基本單位。睡蓮___________________________________。課文介紹了哪些花？作者介紹這些花是為了說明一種什么現(xiàn)象？這些花在二十四小時內(nèi)依次開放。擬人的修辭方法和多樣的句式。“不同的植物為什么開花的時間不同呢？”這句話有什么作用？造句：爺爺在吸煙時,燃燒的紙煙灼傷了他的手。夜來香在晚上八點開花。“往往”使句子更準(zhǔn)確了。不同的植物為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系?？h花的花瓣嬌嫩,白天光照太強,深夜氣溫過低,它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度,所以它在溫度、濕度、光照的限制下只能九點左右含笑一現(xiàn)。時間都是準(zhǔn)確的,花鐘表示的時間為什么要用“大致”?秋天，____________________；無論開花時間,還是對原因的分析,都是有一定范圍,受一定條件限制的,如果把話說死了,看似肯定,反而不科學(xué)了。xǐnɡ醒

shòu壽

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蘇

qiánɡ強

睡醒萬壽菊蘇醒強烈“往往”使句子更準(zhǔn)確了。xǐnɡ醒shòu壽54shì示

kūn昆

xiū修

jiàn建

zǔ組

展示昆蟲修建建筑組成shì示kūn昆xiū修jiàn建55.便biàn

(方便)pián

(便宜)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。讀一讀：今天你如果方便的話，去趟超市，聽說很多商品打折，比平時便宜多了。多音字（pián）（biàn）.便biàn(方便)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？讀56詞語理解爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗。造句：山桃花展瓣吐蕊，杏花鬧上枝頭，梨花爭奇斗艷。詞語理解爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗。造句：山57暮色：傍晚昏暗的天色。造句：暮色像一張灰色的大網(wǎng)，悄悄地撒落下來，籠罩了整個大地。暮色：傍晚昏暗的天色。造句：暮色像一張灰色的大網(wǎng)，悄悄地撒落58灼傷：燙傷或燒傷。造句：爺爺在吸煙時,燃燒的紙煙灼傷了他的手。灼傷：燙傷或燒傷。造句：爺爺在吸煙時,燃燒的紙煙灼傷了他的手59吻合：完全符合。造句：20元人.民幣背面的景色正好和興坪段的山相吻合。吻合：完全符合。造句：20元人.民幣背面的景色正好和興坪段的60欣然怒放：形容花開得很盛。造句：雨過天晴，彩虹掛在天空，鮮花欣然怒放。蘇醒：昏迷后醒過來。本文中指各種花競相開放。造句：春天，大地從沉睡中蘇醒過來，到處充滿生機。適宜：合適；相宜。造句：云南擁有大量適宜栽桑養(yǎng)蠶的山地。欣然怒放：形容花開得很盛。造句：雨過天晴，彩虹掛在天空，鮮花61讀讀這篇課文，讓我們真切地感受作者留心觀察周圍的事物的好習(xí)慣。整體感知讀讀這篇課文，讓我們真切地感受作者留心觀察周圍的事物的好習(xí)慣62什么是花鐘?這些花為什么這樣擺放就可以作為花鐘?(核心問題)什么是花鐘?這些花為什么這樣擺放就可以作為花鐘?(核心問題)63課文介紹了哪些花？作者介紹這些花是為了說明一種什么現(xiàn)象？課文介紹了哪些花？作者介紹這些花是為了說明一種什么現(xiàn)象？64

凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭。

五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±取Ｎ妩c左右，艷65七點，睡蓮從夢中醒來。中午十二點左右，午時花開花了。七點，睡蓮從夢中醒來。中午十二點左右，午時花開花了。66下午三點，萬壽菊欣然怒放。傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒。下午三點，萬壽菊欣然怒放。傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒。67月光花在七點左右舒展開自己的花瓣。夜來香在晚上八點開花。月光花在七點左右舒展開自己的花瓣。夜來香在晚上八點開花。68曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……省略的內(nèi)容是生活中還有很多很多的花在不同的時間開放。第一自然段末尾的省略號省略了什么內(nèi)容?曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……省略的內(nèi)容是生活中還有很多很多的69凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開放了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點左右，艷麗的70課后小練筆仿照課文中表達鮮花開放的語句，寫一寫你喜歡的花。牡丹花向日葵蝴蝶蘭小練筆課后小練筆仿照課文中表達鮮花開放的語句，寫一寫你喜歡的花。牡71各種花開得五彩繽紛，但是仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)它們開放的時間是不一樣的。牡丹花一般每年的3月初吐出花苞，中旬初花，4月上旬就揮手告別花季；向日葵一般每年6月中旬像趕集似的紛紛綻放自己的笑臉，從早到晚追著太陽轉(zhuǎn)；蝴蝶蘭則在4—9月爭相綻放笑臉……各種花開得五彩繽紛，但是仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)它們開放的時間是不一72不同的植物開花的時間不相同的原因是什么?不同的植物開花的時間不相同的原因是什么?73不同的植物為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。運用設(shè)問的修辭方法,引發(fā)讀者思考;同時也是個過渡句,在文章中起承上啟下的作用?！安煌闹参餅槭裁撮_花的時間不同呢？”這句話有什么作用？不同的植物為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間74方法：采用“換、改、補、并、拆、縮”六字法對關(guān)鍵句進行整理，可以概括段意。1.換:關(guān)鍵句中用名稱代詞回答誰或是什么，可以補上文中具體的人名、物名或地名等；2.改:關(guān)鍵句是反問句、設(shè)問句等句型時，可將其改為陳述句或改換個別詞語，使句子通順；3.補:關(guān)鍵句是一個短句或詞組時，摘下來顯得不夠具體，可以把段中的主要內(nèi)容補充上去；4.并:文章在分述并列的幾個要點時，摘句合并可以概括段意；5.拆:過渡句在文中起承上啟下的作用，一般前半句總結(jié)上段的主要內(nèi)容，后半句提示下段的主要內(nèi)容；6.縮:關(guān)鍵句是長句時，可以縮句概括段意。運用：如本文第2自然段就可以用“改”的方法來概括段意。抓關(guān)鍵句概括段意方法：采用“換、改、補、并、拆、縮”六字法對關(guān)鍵句進行整理75這是誰的房間？這是我的房間。什么是段落？段落即自然段，是篇章結(jié)構(gòu)的基本單位。在文章中每個段落用換行作為明顯的標(biāo)志，表示文章思路發(fā)展中的停頓和間歇。照著樣子寫個設(shè)問句吧!這是誰的房間？這是我的房間。照著樣子寫個設(shè)問句吧!76還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。“往往”使句子更準(zhǔn)確了。不同植物開花時間不同的另一個原因是與昆蟲活動的時間有關(guān)。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的77以曇花為例說明植物開花的時間受溫度、濕度、光照限制。縣花的花瓣嬌嫩,白天光照太強,深夜氣溫過低,它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度,所以它在溫度、濕度、光照的限制下只能九點左右含笑一現(xiàn)。這段話還運用擬人的修辭方法表現(xiàn)了縣花的美麗。讀了第2自然段，想想曇花為什么會在九點左右含笑一現(xiàn)?用自己的話說一說。以曇花為例說明植物開花的時間受溫度、濕度、光照限制。78默讀第1-2自然段。分別說說這兩段話的大意。第1自然段大意：一天內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的；第2自然段大意：不同的花開放時間不同的原因。課后第2題默讀第1-2自然段。分別說說這兩段話的大意。第1自然段大意：79人們能利用不同植物開花時間不同這個特點做什么?你從中體會到了什么？人們能利用不同植物開花時間不同這個特點做什么?你從中體會到了80一位植物學(xué)家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。這句話點明了“花鐘”的含義,照應(yīng)題目,使文章中心突出。一位植物學(xué)家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像81這些花在二十四小時內(nèi)依次開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣？“大致”看似表意模糊,其實作者使用這個詞語恰恰是一種準(zhǔn)確的表達,是對客觀事物真實狀況的準(zhǔn)確反映。無論開花時間,還是對原因的分析,都是有一定范圍,受一定條件限制的,如果把話說死了,看似肯定,反而不科學(xué)了。這句話寫出了花鐘的作用,點明了花鐘的趣味性。時間都是準(zhǔn)確的,花鐘表示的時間為什么要用“大致”?這些花在二十四小時內(nèi)依次開放。你只要看看什么花剛剛開82牽?；ù灯鹆俗仙男±?。薔薇_____________________________