監(jiān)理公司暑期實習(xí)報告

監(jiān)理企業(yè)暑期實習(xí)報告暑期到了，為了對增強自已所學(xué)專業(yè)知識應(yīng)用能力，于是我便依據(jù)自己所學(xué)專業(yè)，聯(lián)合自己條件，到達(dá)了一家監(jiān)理單位開始了我的暑期實習(xí)活動。初到時，我以一個初學(xué)者的態(tài)度來對待自己的所見所聞。率領(lǐng)自己實習(xí)的是一位花甲老人，退休后被返聘，在這家企業(yè)有很高的聲威。接過他遞過來的安全帽，便開始了我一天的實習(xí)活動。監(jiān)理的工作就是在施工時期監(jiān)察施工方施工，保證工程質(zhì)量。監(jiān)理每日巡視工地的過程就是我學(xué)習(xí)的時機。在學(xué)校的學(xué)習(xí)大多是環(huán)繞書籍，很難接觸到實質(zhì)的施工過程以及詳細(xì)的操作規(guī)范。固然學(xué)校也曾組織大家去施工現(xiàn)場進(jìn)行感觀的認(rèn)識實習(xí)，但因為人數(shù)許多，很難像此刻這樣一對一地解說，將每個人的問題都解說清楚，所以我更為珍惜此次實習(xí)的時機。此次我所實習(xí)的工地是民用住所，對我其實不完整陌生。而本次實習(xí)從基礎(chǔ)的開挖到屋面防水，從建筑結(jié)構(gòu)到施工過程，都有和過去不同的認(rèn)識。在跟從監(jiān)理巡視工地的過程中，我大概認(rèn)識了各部分的施工過程，如結(jié)構(gòu)柱圈梁樓板的澆注，抹灰工程等，而在巡視中碰到的問題，也是我學(xué)習(xí)的時機。比如，在查察抹灰時，發(fā)現(xiàn)了表面有許多的砂眼，陰角陽角不平坦等問題，這便要求施工人員注意水灰比或加強施工的工藝。從這些問題中，我便能夠從因由以及解決方式中認(rèn)識實質(zhì)施工中的操作方式，這也填補了自己在學(xué)校中學(xué)習(xí)的空白。施工方的施工依照是圖紙，而監(jiān)理監(jiān)察施工質(zhì)量的依照也是圖紙。在本次實習(xí)活動中，我接觸到了兩種圖紙，即建筑圖紙及結(jié)構(gòu)圖紙。建筑圖紙是上大學(xué)后接觸最多也是最早的圖紙，所以較為熟習(xí)，而結(jié)構(gòu)圖紙則從未接觸過，僅有的相關(guān)表示方法的知識是講堂上老師用兩個課時解說的內(nèi)容，需要進(jìn)一步地學(xué)習(xí)，于是，每日在結(jié)束工地的巡視后，我都要熟習(xí)結(jié)構(gòu)圖的表示方法。從圖中的標(biāo)明我認(rèn)識了工程中我從未接觸到的結(jié)構(gòu)和設(shè)計。比如，從“梁下皮為板下皮”這段標(biāo)明中，我第一次知道了上反梁；“圈梁遇過梁用圈梁取代”這一設(shè)計等等。碰到不懂的問題時，我都會虛心討教。可是圖紙的表示畢竟過于抽象，假如想更詳細(xì)更深刻地理解，就一定到工地長進(jìn)行感觀的認(rèn)識。于是，在次日巡視工地的過程中，我都會帶著問題去看建筑的結(jié)構(gòu)，以求印象深刻。逐漸的，我也能夠勇敢地提出一些自己的問題了。在本次實習(xí)中我第一次直接接觸到了各樣常用的建筑資料，如不一樣型號的鋼筋，苯板，擠塑板······除了認(rèn)識資料的外觀，還認(rèn)識了各樣資料的功能，固然是基本淺易的認(rèn)識，但為我此后的學(xué)習(xí)打下了優(yōu)秀的基矗在此次的實習(xí)過程中我還認(rèn)識了所學(xué)專業(yè)的就業(yè)信息。據(jù)介紹，工程造價專業(yè)的就業(yè)狀況向來優(yōu)秀，固然當(dāng)前金融危機還沒有結(jié)束，但國家增強基礎(chǔ)設(shè)備建設(shè)的政策向來未有改變，對工民建專業(yè)人材向來保持著旺盛地需求。造價專業(yè)人材跟著國家建設(shè)的進(jìn)行也向來處于較好的就業(yè)局勢。但大學(xué)生就業(yè)仍有很多困難，最主要的即是沒有實質(zhì)的工作經(jīng)驗，而實質(zhì)工作中有些問題是在學(xué)校學(xué)習(xí)時期接觸不到的，這就要求大學(xué)生在剛畢業(yè)時找工作不可以有過高要求，主要仍是以累積經(jīng)驗為主。而一個富裕經(jīng)驗的造價員的收入仍是相當(dāng)可觀的。此次的實習(xí)活動為我供給了接觸實質(zhì)的時機，讓我的知識不不過逗留在書籍和自己的主觀想象中，而是真真實切地反應(yīng)在詳細(xì)的實物中，讓自己獲得了感觀的直接認(rèn)識，使得印象更為深刻，記憶更為牢固。更重要的是，經(jīng)過本次實習(xí)，讓我初步認(rèn)識了一個工程運作的