《小公雞和小鴨子》2課件

人教版·一年級(jí)下冊(cè)5、小公雞和小鴨子人教版·一年級(jí)下冊(cè)5、小公雞和小鴨子1教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。（重點(diǎn)）2、學(xué)習(xí)并能熟練書寫生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義。3、正確、流利、有感情地朗讀課文.4、理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。（難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。（重點(diǎn)）2第一課時(shí)第一課時(shí)3它們之間發(fā)生了什么？它們之間發(fā)生了什么？4認(rèn)識(shí)生字他

tā筆順：認(rèn)識(shí)生字他tā筆順：5認(rèn)識(shí)生字河筆順：hé認(rèn)識(shí)生字河筆順：hé6河，hé，左右結(jié)構(gòu)，用部件組合法記字形，左邊三點(diǎn)水，右邊“燈”字去掉火字旁，在橫下加個(gè)“口”字，（可），組成“河”。一共8筆。河水的“河”。重點(diǎn)指導(dǎo)三點(diǎn)水的寫法。河，hé，左右結(jié)構(gòu)，用部件組合法記字形，左邊三點(diǎn)水，右邊“燈7認(rèn)識(shí)生字說shuō筆順：認(rèn)識(shí)生字說shuō筆順：8認(rèn)識(shí)生字也yě筆順：認(rèn)識(shí)生字也yě筆順：9也，yě

，獨(dú)體結(jié)構(gòu)，筆劃少，總共3筆，即橫折鉤、豎、豎彎鉤，整個(gè)字應(yīng)該寫在田字格中間，注意兩個(gè)“鉤”的正確書寫。“他”和“地”，則是通過在“也”左邊增加偏旁“

亻”和“土”形成的，教師可通過書寫演示，加強(qiáng)學(xué)生的記憶。也，yě

，獨(dú)體結(jié)構(gòu)，筆劃少，總共3筆，即橫折鉤、豎、豎彎10認(rèn)識(shí)生字地dì筆順：認(rèn)識(shí)生字地dì筆順：11認(rèn)識(shí)生字聽tīng筆順：認(rèn)識(shí)生字聽tīng筆順：12認(rèn)識(shí)生字哥gē筆順：認(rèn)識(shí)生字哥gē筆順：13哥，gē，用熟字去偏旁，改筆畫方法記字形，去掉“河”字三點(diǎn)水，把豎鉤改成豎，是“哥”字的上半部，下半部去掉三點(diǎn)水。書寫時(shí)，上下各一半，第六筆大橫壓橫中線。上下兩個(gè)“口”字右邊壓豎中線。教師范寫，學(xué)生仿寫字頭。哥，gē，用熟字去偏旁，改筆畫方法記字形，去掉“河”字三點(diǎn)水14板書設(shè)計(jì)小公雞和小鴨子xiǎogōngjīhéxiǎoyāzǐ板書設(shè)計(jì)小公雞和小15他板書設(shè)計(jì)說也聽河

tā地哥héshuōyědìtīnggē他板書設(shè)計(jì)說也聽河tā地哥héshuōyě16課時(shí)作業(yè)一、我會(huì)給“也”加偏旁組成新字。也（）（）（）二、回家把課文大聲、有感情地朗讀給家人聽。課時(shí)作業(yè)一、我會(huì)給“也”加偏旁組成新字。17第二課時(shí)第二課時(shí)18他考查認(rèn)讀說也聽河地哥他考查認(rèn)讀說也聽河地哥19讀第一自然段他們長(zhǎng)得什么地方不同？嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。讀第一自然段他們長(zhǎng)得什么地方不同？嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴20讀第二自然段

他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃的很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。1.

他們來到什么地方？2.他們一塊做什么？怎么樣？3.誰幫助誰干什么？這段講了什么事？小公雞是怎樣捉蟲的？

讀第二自然段他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許21讀第二自然段

學(xué)生思考小鴨子為什么捉不到小蟲？

小鴨子的嘴是扁扁的，腳有蹼連著不容易捉到小蟲。讀第二自然段22哥哥地上聽見小河他們小公雞和小鴨子小鴨子的嘴巴是扁扁的，可以咬住魚。哥，gē，用熟字去偏旁，改筆畫方法記字形，去掉“河”字三點(diǎn)水，把豎鉤改成豎，是“哥”字的上半部，下半部去掉三點(diǎn)水。（忽然聽見、飛快、背上）小公雞上了岸，笑著對(duì)小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。”小公雞說：“我也去。他們來到什么地方？他們走到小河邊。他們走進(jìn)草地里。他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃的很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。②小鴨子怎樣做的？從哪些詞語看出小鴨子奮力搶救小公雞？③講講這幾個(gè)詞語怎樣表現(xiàn)出小鴨子是奮力搶救小公雞的？（飛快地游到坐在自己的背上）（飛快地游到坐在自己的背上）他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃的很歡。①小公雞不聽小鴨子勸告也下水了，結(jié)果怎樣？為什么會(huì)這樣？學(xué)生思考小鴨子為什么捉不到小蟲？小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。讀第三自然段

他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河邊捉魚給你吃?！毙」u說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。哥哥地上聽見小河他們讀第三自然段23讀第三自然段1.他們來到什么地方？

2.小鴨子為小公雞做什么了？

3.小公雞怎樣做？

讀讀小鴨子講的話，說說他說的兩句話是什么意思。①小鴨子要到河里去為小公雞捉魚吃，②他不讓小公雞下水。讀第三自然段24他們走到小河邊。小鴨子的嘴巴是扁扁的，可以咬住魚。河，hé，左右結(jié)構(gòu)，用部件組合法記字形，左邊三點(diǎn)水，右邊“燈”字去掉火字旁，在橫下加個(gè)“口”字，（可），組成“河”。4、理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河邊捉魚給你吃。（飛快地游到坐在自己的背上）小鴨子的嘴巴是扁扁的，可以咬住魚。（飛快地游到坐在自己的背上）小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭?！毙」u不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。他們長(zhǎng)得什么地方不同？（忽然聽見、飛快、背上）學(xué)生思考小公雞為什么不能下水？小鴨子的腳有蹼連著，可以劃水。學(xué)生思考小鴨子為什么捉不到小蟲？②小鴨子怎樣做的？從哪些詞語看出小鴨子奮力搶救小公雞？他們一塊做什么？怎么樣？（飛快地游到坐在自己的背上）4、理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。小公雞找到了許多蟲子，吃的很歡。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。讀第三自然段學(xué)生思考小公雞為什么不能下水？小公雞的爪子是細(xì)尖的，無法用來撥水，所以小公雞不會(huì)游泳。那小鴨子為什么能捉到小魚？小鴨子的腳有蹼連著，可以劃水。小鴨子的嘴巴是扁扁的，可以咬住魚。他們走到小河邊。讀第三自然段學(xué)生思考小公雞為什么不能下水？小25讀第四自然段小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對(duì)小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你?！弊x第四自然段26讀第四自然段（飛快地游到坐在自己的背上）

①小公雞不聽小鴨子勸告也下水了，結(jié)果怎樣？為什么會(huì)這樣？②小鴨子怎樣做的？從哪些詞語看出小鴨子奮力搶救小公雞？③講講這幾個(gè)詞語怎樣表現(xiàn)出小鴨子是奮力搶救小公雞的？（２）小公雞被救起后說了些什么，表示什么意思？（忽然聽見、飛快、背上）

（感謝小鴨子）讀第四自然段（飛快地游到坐在自己的背上）①小公雞不聽小27板書設(shè)計(jì)會(huì)捉蟲會(huì)捉蟲會(huì)捉蟲會(huì)捉蟲會(huì)捉蟲會(huì)捉蟲相互幫助會(huì)捉蟲會(huì)捉蟲板書設(shè)計(jì)會(huì)捉蟲會(huì)捉蟲會(huì)捉蟲會(huì)捉蟲會(huì)捉蟲會(huì)捉蟲相互幫助會(huì)捉蟲會(huì)28課時(shí)作業(yè)一、我能正確抄寫詞語哥哥地上聽見小河他們二、回家把小公雞和小鴨子的故事復(fù)述一遍給家人聽。課時(shí)作業(yè)一、我能正確抄寫詞語29今天的你們很棒哦！明天繼續(xù)加油！！今天的你們很棒哦！明天繼續(xù)加油??！30人教版·一年級(jí)下冊(cè)5、小公雞和小鴨子人教版·一年級(jí)下冊(cè)5、小公雞和小鴨子31教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。（重點(diǎn)）2、學(xué)習(xí)并能熟練書寫生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義。3、正確、流利、有感情地朗讀課文.4、理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。（難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。（重點(diǎn)）32第一課時(shí)第一課時(shí)33它們之間發(fā)生了什么？它們之間發(fā)生了什么？34認(rèn)識(shí)生字他

tā筆順：認(rèn)識(shí)生字他tā筆順：35認(rèn)識(shí)生字河筆順：hé認(rèn)識(shí)生字河筆順：hé36河，hé，左右結(jié)構(gòu)，用部件組合法記字形，左邊三點(diǎn)水，右邊“燈”字去掉火字旁，在橫下加個(gè)“口”字，（可），組成“河”。一共8筆。河水的“河”。重點(diǎn)指導(dǎo)三點(diǎn)水的寫法。河，hé，左右結(jié)構(gòu)，用部件組合法記字形，左邊三點(diǎn)水，右邊“燈37認(rèn)識(shí)生字說shuō筆順：認(rèn)識(shí)生字說shuō筆順：38認(rèn)識(shí)生字也yě筆順：認(rèn)識(shí)生字也yě筆順：39也，yě

，獨(dú)體結(jié)構(gòu)，筆劃少，總共3筆，即橫折鉤、豎、豎彎鉤，整個(gè)字應(yīng)該寫在田字格中間，注意兩個(gè)“鉤”的正確書寫。“他”和“地”，則是通過在“也”左邊增加偏旁“

亻”和“土”形成的，教師可通過書寫演示，加強(qiáng)學(xué)生的記憶。也，yě

，獨(dú)體結(jié)構(gòu)，筆劃少，總共3筆，即橫折鉤、豎、豎彎40認(rèn)識(shí)生字地dì筆順：認(rèn)識(shí)生字地dì筆順：41認(rèn)識(shí)生字聽tīng筆順：認(rèn)識(shí)生字聽tīng筆順：42認(rèn)識(shí)生字哥gē筆順：認(rèn)識(shí)生字哥gē筆順：43哥，gē，用熟字去偏旁，改筆畫方法記字形，去掉“河”字三點(diǎn)水，把豎鉤改成豎，是“哥”字的上半部，下半部去掉三點(diǎn)水。書寫時(shí)，上下各一半，第六筆大橫壓橫中線。上下兩個(gè)“口”字右邊壓豎中線。教師范寫，學(xué)生仿寫字頭。哥，gē，用熟字去偏旁，改筆畫方法記字形，去掉“河”字三點(diǎn)水44板書設(shè)計(jì)小公雞和小鴨子xiǎogōngjīhéxiǎoyāzǐ板書設(shè)計(jì)小公雞和小45他板書設(shè)計(jì)說也聽河

tā地哥héshuōyědìtīnggē他板書設(shè)計(jì)說也聽河tā地哥héshuōyě46課時(shí)作業(yè)一、我會(huì)給“也”加偏旁組成新字。也（）（）（）二、回家把課文大聲、有感情地朗讀給家人聽。課時(shí)作業(yè)一、我會(huì)給“也”加偏旁組成新字。47第二課時(shí)第二課時(shí)48他考查認(rèn)讀說也聽河地哥他考查認(rèn)讀說也聽河地哥49讀第一自然段他們長(zhǎng)得什么地方不同？嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。讀第一自然段他們長(zhǎng)得什么地方不同？嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴50讀第二自然段

他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃的很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。1.

他們來到什么地方？2.他們一塊做什么？怎么樣？3.誰幫助誰干什么？這段講了什么事？小公雞是怎樣捉蟲的？

讀第二自然段他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許51讀第二自然段

學(xué)生思考小鴨子為什么捉不到小蟲？

小鴨子的嘴是扁扁的，腳有蹼連著不容易捉到小蟲。讀第二自然段52哥哥地上聽見小河他們小公雞和小鴨子小鴨子的嘴巴是扁扁的，可以咬住魚。哥，gē，用熟字去偏旁，改筆畫方法記字形，去掉“河”字三點(diǎn)水，把豎鉤改成豎，是“哥”字的上半部，下半部去掉三點(diǎn)水。（忽然聽見、飛快、背上）小公雞上了岸，笑著對(duì)小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你?！毙」u說：“我也去。他們來到什么地方？他們走到小河邊。他們走進(jìn)草地里。他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃的很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。②小鴨子怎樣做的？從哪些詞語看出小鴨子奮力搶救小公雞？③講講這幾個(gè)詞語怎樣表現(xiàn)出小鴨子是奮力搶救小公雞的？（飛快地游到坐在自己的背上）（飛快地游到坐在自己的背上）他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃的很歡。①小公雞不聽小鴨子勸告也下水了，結(jié)果怎樣？為什么會(huì)這樣？學(xué)生思考小鴨子為什么捉不到小蟲？小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。讀第三自然段

他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河邊捉魚給你吃?！毙」u說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。哥哥地上聽見小河他們讀第三自然段53讀第三自然段1.他們來到什么地方？

2.小鴨子為小公雞做什么了？

3.小公雞怎樣做？

讀讀小鴨子講的話，說說他說的兩句話是什么意思。①小鴨子要到河里去為小公雞捉魚吃，②他不讓小公雞下水。讀第三自然段54他們走到小河邊。小鴨子的嘴巴是扁扁的，可以咬住魚。河，hé，左右結(jié)構(gòu)，用部件組合法記字形，左邊三點(diǎn)水，右邊“燈”字去掉火字旁，在橫下加個(gè)“口”字，（可），組成“河”。4、理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河邊捉魚給你吃。（飛快地游到坐在自己的背上）小鴨子的嘴巴是扁扁的，可以咬住魚。（飛快地游到坐在自己的背上）小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭?！毙」u不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。他們長(zhǎng)得什么地方不同？（忽然聽見、飛快、背上）學(xué)生思考小公雞為什么不能下水？小鴨子的腳有蹼連著，可以劃水。學(xué)生思考小鴨子為什么捉不到小蟲？②小鴨子怎樣做的？從哪些詞語看出小鴨子奮力搶救小公雞？他們一塊做什么？怎么樣？（飛快地游到坐在自己的背上）4、理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛，