新教材九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件(八)《布局謀篇》優(yōu)秀課件整理

單元作文指導(dǎo)（八）布局謀篇單元作文指導(dǎo)（八）布局謀篇1學(xué)習(xí)導(dǎo)航1.能根據(jù)表達(dá)中心的要求，對(duì)材料的組織、結(jié)構(gòu)的安排等做出整體謀劃。2.在通盤考慮的基礎(chǔ)上列出寫作提綱，并能根據(jù)實(shí)際所需修改提綱。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用布局謀篇的方法、技巧，合理謀劃文章的結(jié)構(gòu)，完成一篇優(yōu)秀作文。4.養(yǎng)成在寫作前布局謀篇的意識(shí)和習(xí)慣。學(xué)習(xí)導(dǎo)航1.能根據(jù)表達(dá)中心的要求，對(duì)材料的組織、結(jié)構(gòu)2方法導(dǎo)航布局謀篇是對(duì)文章的組織、結(jié)構(gòu)的安排等做整體謀劃，包括文章的整體結(jié)構(gòu)安排，也包括整體與局部、局部與局部之間的關(guān)系規(guī)劃。如果將上述內(nèi)容簡(jiǎn)要地寫下來(lái)，加以標(biāo)注，就是列提綱。列提綱有助于理清思路，把握全局，避免寫作時(shí)信馬由韁，偏離文章的主題。那么，怎樣才能更好地布局謀篇呢？方法導(dǎo)航布局謀篇是對(duì)文章的組織、結(jié)構(gòu)的安排等做整體謀劃，包括31.

梳理材料。材料合適，文章才會(huì)有具體內(nèi)容，即所謂“言之有物”。梳理材料，首先要圍繞中心表達(dá)的需要，理清材料的具體內(nèi)容。事件性材料要理清事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果；事物性材料要從不同角度解析材料的構(gòu)成；數(shù)據(jù)性材料要確定具體數(shù)值，評(píng)估其可信度。材料有多個(gè)部分或文章涉及多個(gè)材料的，還要注意分析材料的各個(gè)部分或多個(gè)材料之間的邏輯關(guān)系，例如，并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、承接關(guān)系、因果關(guān)系、總分關(guān)系等。接著，在此基礎(chǔ)上依據(jù)主題取舍材料，明確主次詳略。1.梳理材料。材料合適，文章才會(huì)有具體內(nèi)容，即所謂“言之有4

2.擬定全文框架?？蚣芎侠恚恼碌膶哟谓Y(jié)構(gòu)才會(huì)清晰，材料的使用也才能各得其所，即所謂“言之有序”。梳理材料后，可借助思維導(dǎo)圖擬出全文的框架，明確材料、內(nèi)容的先后順序及其相互間的邏輯關(guān)系。〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿2.擬定全文框架。框架合理，文章的層次結(jié)構(gòu)才會(huì)清晰5

3.列出寫作提綱。列提綱是在寫作框架的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確文章的全貌。寫作提綱應(yīng)清晰地列出文章的線索，內(nèi)容的先后、詳略，以及層次與段落、開(kāi)頭與結(jié)尾、過(guò)渡與照應(yīng)等各方面的設(shè)計(jì)安排。完善的提綱有助于我們一氣呵成地寫完全文，避免出現(xiàn)邊寫邊改以至于文氣不暢的情況。〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿3.列出寫作提綱。列提綱是在寫作框架的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確6（一）在路上

走在上學(xué)的路上，中午的陽(yáng)光照在身上，讓人懶洋洋的。踩著鋪滿地的梧桐葉，唰唰的聲響好似一曲輕音樂(lè)讓人沉浸其中，慢慢陷入沉思：在路上，我一路走過(guò)——

（文章開(kāi)篇點(diǎn)題，給讀者營(yíng)造了一個(gè)很唯美的意境，令人陶醉。）回望，看到陽(yáng)臺(tái)上那瘦瘦的身影，雖不真切，但依然感受到那束目光的柔和，是奶奶在看著我。范文評(píng)點(diǎn)〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿（一）在路上范文評(píng)點(diǎn)〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編7（寫奶奶的目光，很真實(shí)。）從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始，每天我都會(huì)在那目光的擁簇中走向?qū)W校，也會(huì)在那目光中踏上歸途。那目光成了我的盔甲和傘蓋，為我摒去了酷暑和嚴(yán)寒；讓我在跌倒時(shí)迅速爬起，拍打掉衣服上的塵埃，堅(jiān)強(qiáng)地走下去。抬頭望望前面的路，一邊享受著陽(yáng)光的撫摸，一邊沉醉于奶奶的眼神，向前慢慢滑動(dòng)著腳步，行走在路上。（此段寫親情的陪伴。）

清脆的童聲傳進(jìn)耳朵，一對(duì)八九歲的女孩兒在我身邊飛跑而過(guò)，辮梢兒的蝴蝶結(jié)在空中飛舞著，紅紅的鼻尖兒是那樣的相似。（對(duì)女孩兒的描寫形〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿（寫奶奶的目光，很真實(shí)。）從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始，每天我都會(huì)在那目8象生動(dòng)。）哎喲，矮一點(diǎn)兒的“蝴蝶結(jié)”摔倒了，胖胖的“童花頭”趕緊使勁兒將她拉起來(lái)，“蝴蝶結(jié)”的臉上很快浮出了一抹燦爛的笑容。

（此段寫友情的陪伴。）

一直在這個(gè)路口，涵涵會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)，雨天我們共撐一把傘，雖然身子濕了半截兒；一塊烤白薯我們會(huì)一起分享，吃在嘴里甜在心里的是那份陪伴。望望前面，她那熟悉的身影已在，一邊深嗅著冬的味道，一邊聆聽(tīng)著春的聲響，我加快了腳步，行走在路上。拉著涵涵，我們踱到廣場(chǎng)，趁著正午陽(yáng)光，工人們正在忙碌著，有的在剪藤蘿，有的在鋸〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿象生動(dòng)。）哎喲，矮一點(diǎn)兒的“蝴蝶結(jié)”摔倒了，胖胖的“童花頭”9枝杈，有的在為樹(shù)干包裹稻草，很是熱鬧的樣子。一股股熱氣在他們頭上蒸騰起來(lái)，在這寒冬里，臉上掛滿了汗水。（此處觀察很細(xì)致，抓住了工人們冬天勞作的特點(diǎn)。）望著他們，我忽地想起了另一類的他們，他們?cè)谀荷珪r(shí)分才匆匆回家，他們?cè)谌藗兂烤殨r(shí)刻已經(jīng)登上講臺(tái)，他們給我訂正知識(shí)上錯(cuò)誤，他們?yōu)槲壹m改行為上的問(wèn)題……其實(shí)我一直忽略了他們勞動(dòng)過(guò)程中的喜悅，他們流出的可不僅僅是汗水。抬頭看看，前面就是我的校園，一邊看著勞作的場(chǎng)景，一邊思念著我的老師們，邁開(kāi)腳步，行走在路上。〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿枝杈，有的在為樹(shù)干包裹稻草，很是熱鬧的樣子。一股股熱氣在他們10

（此段寫老師的陪伴。）

身后奶奶的目光，身邊涵涵的相伴，身前老師的體貼，讓我覺(jué)得這正午的陽(yáng)光如此溫暖。（這里對(duì)前面內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)：親情、友情、師生情，再次點(diǎn)題，升華感情。）

行走在路上，我從不孤單。正如劉歡所唱的《在路上》：那一天，我不得已上路，為不安分的心，為自尊的生存，為自我的證明。路上的心酸已融進(jìn)我的眼睛，心靈的困境已化作我的堅(jiān)定。在路上，用我心靈的呼聲；在路上，只為伴著我的人；在路上，是我生命的遠(yuǎn)行；在路上，只為溫暖我的人……（以劉歡的《在路上》作結(jié)，寓意深刻。）〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿（此段寫老師的陪伴。）〔名師整理課本專題〕［新教材］11教師評(píng)點(diǎn)：此文雖沒(méi)有華麗的辭藻、動(dòng)人的故事、細(xì)致生動(dòng)的描寫，但是它能深深打動(dòng)讀者，為什么？因?yàn)槊利惖念}目——《在路上》，因?yàn)楠?dú)特的視角——陪伴，因?yàn)榍擅畹倪x材——愛(ài)，因?yàn)榫碌慕Y(jié)構(gòu)——親情、友情、師生情的層層鋪設(shè)。小作者以“在路上”為題描寫了生活中的一些點(diǎn)滴，看似在輕描淡寫，實(shí)則是在感恩這些美好情感的陪伴（“陪伴”是主題）；這些瑣碎的小事每天都在上演和發(fā)生，但是在這篇文章里我們卻讀出了愛(ài)的滋味，更兼感激之意?！裁麕熣碚n本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿教師評(píng)點(diǎn)：〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)12（二）橘子的啟示

我從文題給出的材料中發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在我們身邊，隨處可見(jiàn)的小事物中也蘊(yùn)含著許許多多的真理。一個(gè)孩子手里拿著橘子，問(wèn)了媽媽兩個(gè)問(wèn)題：“為什么吃橘子要?jiǎng)兤つ兀俊薄伴僮永锏墓鉃槭裁词且话陜阂话陜旱哪?？”（?jiǎn)要敘述孩子的兩個(gè)問(wèn)題，引出議論。）這僅是兩個(gè)平淡無(wú)奇的小問(wèn)題，但在孩子和媽媽的一問(wèn)一答里卻蘊(yùn)藏了做人的大道理。（提出自〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿（二）橘子的啟示〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)13己的觀點(diǎn)：平淡無(wú)奇的小問(wèn)題里蘊(yùn)藏著做人的大道理。）吃橘子要?jiǎng)兤?，那是橘子在告訴你，你想要得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出勞動(dòng)的。世界上沒(méi)有可以白吃的午餐，任何東西都要靠自己的雙手來(lái)獲得，因?yàn)橛米约旱暮顾畵Q取的果實(shí)才是最有意義的。即使那果實(shí)不是最大的，也不是最甜的，但它卻是最美味的。在這美味里面不僅有你流下的汗水，還有你的毅力和努力。那些衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的人，是永遠(yuǎn)體會(huì)不到勞動(dòng)的快樂(lè)和自豪的。不會(huì)勞動(dòng)的人，也就是不會(huì)生活的人，也〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿己的觀點(diǎn)：平淡無(wú)奇的小問(wèn)題里蘊(yùn)藏著做人的大道理。）〔名師整理14不可能在這個(gè)社會(huì)上立足。因此我們絕對(duì)不可以成為一個(gè)不勞而獲的人，除非你愿意就此墮落。（從正反兩個(gè)方面論述“想要得到東西，就要付出勞動(dòng)”這一觀點(diǎn)。）橘子里的果肉是一瓣兒一瓣兒的，那是橘子在告訴你，生活的甘甜和幸福，是用來(lái)慢慢享用的，而不是用來(lái)?yè)]霍的，更不是用來(lái)浪費(fèi)的。懂得珍惜，才能懂得生活，一個(gè)只會(huì)享受的人，他的未來(lái)是沒(méi)有光明的。幸福和甘甜不會(huì)自己跑來(lái)，它們是我們用努力賺來(lái)的，它們不是什么錢財(cái)之類的腐朽之物，也不是名譽(yù)之類的世俗之物，它們是生活的〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿不可能在這個(gè)社會(huì)上立足。因此我們絕對(duì)不可以成為一個(gè)不勞而獲的15結(jié)晶，是不能讓你這么“瀟灑”地?fù)]霍的。不要為了一時(shí)的享受而忘記了將來(lái)的道路還很長(zhǎng)，不是一時(shí)可以走完的。（論述“生活的甘甜和幸福，是用來(lái)慢慢享用的，而不是用來(lái)?yè)]霍的，更不是用來(lái)浪費(fèi)的”這一觀點(diǎn)。）其實(shí)橘子的果實(shí)是一瓣兒一瓣兒的，還有另一層意義，那就是為了讓你懂得與別人分享。不管你有了多好的東西，絕不可以讓貪婪蒙住雙眼。“獨(dú)占”是一個(gè)很令人歧視的詞語(yǔ)，錢則是一種太多就要不得的東西，因?yàn)樗鼈儠?huì)“吃人”，會(huì)令本來(lái)和睦相處的家人反目成仇，會(huì)令善良的人變得冷酷?！裁麕熣碚n本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿結(jié)晶，是不能讓你這么“瀟灑”地?fù)]霍的。不要為了一時(shí)的享受而忘16一旦你的心里、眼里都只有錢財(cái)，這一輩子就毀了。懂得與人分享，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)和他人分享是這樣一種自由快樂(lè)的事。（論證“懂得分享”的重要性。）懂得勞動(dòng)，懂得珍惜，懂得分享。（提出論點(diǎn)，總結(jié)全文。）現(xiàn)在就去買一筐橘子回來(lái)吧!它會(huì)教會(huì)你怎樣做才是正確的?！裁麕熣碚n本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿一旦你的心里、眼里都只有錢財(cái)，這一輩子就毀了。懂得與人分享，17教師評(píng)點(diǎn)：這是一篇讀后感，文章緊扣材料中孩子提出的兩個(gè)問(wèn)題及媽媽對(duì)孩子的回答，寫出了自己對(duì)這個(gè)故事的感悟和認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)了“勞動(dòng)”“享用”“分享”的關(guān)系，提出了要懂得勞動(dòng)、懂得珍惜、懂得分享的觀點(diǎn)。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，觀點(diǎn)明確，論述條理清晰。〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿教師評(píng)點(diǎn)：〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)18

“從……到……”是生活中常用的短語(yǔ)，它所表達(dá)的或許是時(shí)間的推移，或許是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，或許是不同事物的關(guān)聯(lián)……請(qǐng)將“從

到

”補(bǔ)充完整，并將其作為題目，寫一篇文章。

要求：（1）要有真情實(shí)感；（2）自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄襲、套作；（5）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。作文訓(xùn)練〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿“從……到……”是生活中常用的短語(yǔ)，它所表達(dá)的或許是19謝謝！〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿謝謝！〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文20單元作文指導(dǎo)（八）布局謀篇單元作文指導(dǎo)（八）布局謀篇21學(xué)習(xí)導(dǎo)航1.能根據(jù)表達(dá)中心的要求，對(duì)材料的組織、結(jié)構(gòu)的安排等做出整體謀劃。2.在通盤考慮的基礎(chǔ)上列出寫作提綱，并能根據(jù)實(shí)際所需修改提綱。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用布局謀篇的方法、技巧，合理謀劃文章的結(jié)構(gòu)，完成一篇優(yōu)秀作文。4.養(yǎng)成在寫作前布局謀篇的意識(shí)和習(xí)慣。學(xué)習(xí)導(dǎo)航1.能根據(jù)表達(dá)中心的要求，對(duì)材料的組織、結(jié)構(gòu)22方法導(dǎo)航布局謀篇是對(duì)文章的組織、結(jié)構(gòu)的安排等做整體謀劃，包括文章的整體結(jié)構(gòu)安排，也包括整體與局部、局部與局部之間的關(guān)系規(guī)劃。如果將上述內(nèi)容簡(jiǎn)要地寫下來(lái)，加以標(biāo)注，就是列提綱。列提綱有助于理清思路，把握全局，避免寫作時(shí)信馬由韁，偏離文章的主題。那么，怎樣才能更好地布局謀篇呢？方法導(dǎo)航布局謀篇是對(duì)文章的組織、結(jié)構(gòu)的安排等做整體謀劃，包括231.

梳理材料。材料合適，文章才會(huì)有具體內(nèi)容，即所謂“言之有物”。梳理材料，首先要圍繞中心表達(dá)的需要，理清材料的具體內(nèi)容。事件性材料要理清事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果；事物性材料要從不同角度解析材料的構(gòu)成；數(shù)據(jù)性材料要確定具體數(shù)值，評(píng)估其可信度。材料有多個(gè)部分或文章涉及多個(gè)材料的，還要注意分析材料的各個(gè)部分或多個(gè)材料之間的邏輯關(guān)系，例如，并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、承接關(guān)系、因果關(guān)系、總分關(guān)系等。接著，在此基礎(chǔ)上依據(jù)主題取舍材料，明確主次詳略。1.梳理材料。材料合適，文章才會(huì)有具體內(nèi)容，即所謂“言之有24

2.擬定全文框架?？蚣芎侠恚恼碌膶哟谓Y(jié)構(gòu)才會(huì)清晰，材料的使用也才能各得其所，即所謂“言之有序”。梳理材料后，可借助思維導(dǎo)圖擬出全文的框架，明確材料、內(nèi)容的先后順序及其相互間的邏輯關(guān)系?！裁麕熣碚n本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿2.擬定全文框架?？蚣芎侠恚恼碌膶哟谓Y(jié)構(gòu)才會(huì)清晰25

3.列出寫作提綱。列提綱是在寫作框架的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確文章的全貌。寫作提綱應(yīng)清晰地列出文章的線索，內(nèi)容的先后、詳略，以及層次與段落、開(kāi)頭與結(jié)尾、過(guò)渡與照應(yīng)等各方面的設(shè)計(jì)安排。完善的提綱有助于我們一氣呵成地寫完全文，避免出現(xiàn)邊寫邊改以至于文氣不暢的情況。〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿3.列出寫作提綱。列提綱是在寫作框架的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確26（一）在路上

走在上學(xué)的路上，中午的陽(yáng)光照在身上，讓人懶洋洋的。踩著鋪滿地的梧桐葉，唰唰的聲響好似一曲輕音樂(lè)讓人沉浸其中，慢慢陷入沉思：在路上，我一路走過(guò)——

（文章開(kāi)篇點(diǎn)題，給讀者營(yíng)造了一個(gè)很唯美的意境，令人陶醉。）回望，看到陽(yáng)臺(tái)上那瘦瘦的身影，雖不真切，但依然感受到那束目光的柔和，是奶奶在看著我。范文評(píng)點(diǎn)〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿（一）在路上范文評(píng)點(diǎn)〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編27（寫奶奶的目光，很真實(shí)。）從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始，每天我都會(huì)在那目光的擁簇中走向?qū)W校，也會(huì)在那目光中踏上歸途。那目光成了我的盔甲和傘蓋，為我摒去了酷暑和嚴(yán)寒；讓我在跌倒時(shí)迅速爬起，拍打掉衣服上的塵埃，堅(jiān)強(qiáng)地走下去。抬頭望望前面的路，一邊享受著陽(yáng)光的撫摸，一邊沉醉于奶奶的眼神，向前慢慢滑動(dòng)著腳步，行走在路上。（此段寫親情的陪伴。）

清脆的童聲傳進(jìn)耳朵，一對(duì)八九歲的女孩兒在我身邊飛跑而過(guò)，辮梢兒的蝴蝶結(jié)在空中飛舞著，紅紅的鼻尖兒是那樣的相似。（對(duì)女孩兒的描寫形〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿（寫奶奶的目光，很真實(shí)。）從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始，每天我都會(huì)在那目28象生動(dòng)。）哎喲，矮一點(diǎn)兒的“蝴蝶結(jié)”摔倒了，胖胖的“童花頭”趕緊使勁兒將她拉起來(lái)，“蝴蝶結(jié)”的臉上很快浮出了一抹燦爛的笑容。

（此段寫友情的陪伴。）

一直在這個(gè)路口，涵涵會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)，雨天我們共撐一把傘，雖然身子濕了半截兒；一塊烤白薯我們會(huì)一起分享，吃在嘴里甜在心里的是那份陪伴。望望前面，她那熟悉的身影已在，一邊深嗅著冬的味道，一邊聆聽(tīng)著春的聲響，我加快了腳步，行走在路上。拉著涵涵，我們踱到廣場(chǎng)，趁著正午陽(yáng)光，工人們正在忙碌著，有的在剪藤蘿，有的在鋸〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿象生動(dòng)。）哎喲，矮一點(diǎn)兒的“蝴蝶結(jié)”摔倒了，胖胖的“童花頭”29枝杈，有的在為樹(shù)干包裹稻草，很是熱鬧的樣子。一股股熱氣在他們頭上蒸騰起來(lái)，在這寒冬里，臉上掛滿了汗水。（此處觀察很細(xì)致，抓住了工人們冬天勞作的特點(diǎn)。）望著他們，我忽地想起了另一類的他們，他們?cè)谀荷珪r(shí)分才匆匆回家，他們?cè)谌藗兂烤殨r(shí)刻已經(jīng)登上講臺(tái)，他們給我訂正知識(shí)上錯(cuò)誤，他們?yōu)槲壹m改行為上的問(wèn)題……其實(shí)我一直忽略了他們勞動(dòng)過(guò)程中的喜悅，他們流出的可不僅僅是汗水。抬頭看看，前面就是我的校園，一邊看著勞作的場(chǎng)景，一邊思念著我的老師們，邁開(kāi)腳步，行走在路上。〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿枝杈，有的在為樹(shù)干包裹稻草，很是熱鬧的樣子。一股股熱氣在他們30

（此段寫老師的陪伴。）

身后奶奶的目光，身邊涵涵的相伴，身前老師的體貼，讓我覺(jué)得這正午的陽(yáng)光如此溫暖。（這里對(duì)前面內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)：親情、友情、師生情，再次點(diǎn)題，升華感情。）

行走在路上，我從不孤單。正如劉歡所唱的《在路上》：那一天，我不得已上路，為不安分的心，為自尊的生存，為自我的證明。路上的心酸已融進(jìn)我的眼睛，心靈的困境已化作我的堅(jiān)定。在路上，用我心靈的呼聲；在路上，只為伴著我的人；在路上，是我生命的遠(yuǎn)行；在路上，只為溫暖我的人……（以劉歡的《在路上》作結(jié)，寓意深刻。）〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿（此段寫老師的陪伴。）〔名師整理課本專題〕［新教材］31教師評(píng)點(diǎn)：此文雖沒(méi)有華麗的辭藻、動(dòng)人的故事、細(xì)致生動(dòng)的描寫，但是它能深深打動(dòng)讀者，為什么？因?yàn)槊利惖念}目——《在路上》，因?yàn)楠?dú)特的視角——陪伴，因?yàn)榍擅畹倪x材——愛(ài)，因?yàn)榫碌慕Y(jié)構(gòu)——親情、友情、師生情的層層鋪設(shè)。小作者以“在路上”為題描寫了生活中的一些點(diǎn)滴，看似在輕描淡寫，實(shí)則是在感恩這些美好情感的陪伴（“陪伴”是主題）；這些瑣碎的小事每天都在上演和發(fā)生，但是在這篇文章里我們卻讀出了愛(ài)的滋味，更兼感激之意?！裁麕熣碚n本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿教師評(píng)點(diǎn)：〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)32（二）橘子的啟示

我從文題給出的材料中發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在我們身邊，隨處可見(jiàn)的小事物中也蘊(yùn)含著許許多多的真理。一個(gè)孩子手里拿著橘子，問(wèn)了媽媽兩個(gè)問(wèn)題：“為什么吃橘子要?jiǎng)兤つ?？”“橘子里的果肉為什么是一瓣兒一瓣兒的呢？”（?jiǎn)要敘述孩子的兩個(gè)問(wèn)題，引出議論。）這僅是兩個(gè)平淡無(wú)奇的小問(wèn)題，但在孩子和媽媽的一問(wèn)一答里卻蘊(yùn)藏了做人的大道理。（提出自〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿（二）橘子的啟示〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)33己的觀點(diǎn)：平淡無(wú)奇的小問(wèn)題里蘊(yùn)藏著做人的大道理。）吃橘子要?jiǎng)兤?，那是橘子在告訴你，你想要得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出勞動(dòng)的。世界上沒(méi)有可以白吃的午餐，任何東西都要靠自己的雙手來(lái)獲得，因?yàn)橛米约旱暮顾畵Q取的果實(shí)才是最有意義的。即使那果實(shí)不是最大的，也不是最甜的，但它卻是最美味的。在這美味里面不僅有你流下的汗水，還有你的毅力和努力。那些衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的人，是永遠(yuǎn)體會(huì)不到勞動(dòng)的快樂(lè)和自豪的。不會(huì)勞動(dòng)的人，也就是不會(huì)生活的人，也〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿己的觀點(diǎn)：平淡無(wú)奇的小問(wèn)題里蘊(yùn)藏著做人的大道理。）〔名師整理34不可能在這個(gè)社會(huì)上立足。因此我們絕對(duì)不可以成為一個(gè)不勞而獲的人，除非你愿意就此墮落。（從正反兩個(gè)方面論述“想要得到東西，就要付出勞動(dòng)”這一觀點(diǎn)。）橘子里的果肉是一瓣兒一瓣兒的，那是橘子在告訴你，生活的甘甜和幸福，是用來(lái)慢慢享用的，而不是用來(lái)?yè)]霍的，更不是用來(lái)浪費(fèi)的。懂得珍惜，才能懂得生活，一個(gè)只會(huì)享受的人，他的未來(lái)是沒(méi)有光明的。幸福和甘甜不會(huì)自己跑來(lái)，它們是我們用努力賺來(lái)的，它們不是什么錢財(cái)之類的腐朽之物，也不是名譽(yù)之類的世俗之物，它們是生活的〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿不可能在這個(gè)社會(huì)上立足。因此我們絕對(duì)不可以成為一個(gè)不勞而獲的35結(jié)晶，是不能讓你這么“瀟灑”地?fù)]霍的。不要為了一時(shí)的享受而忘記了將來(lái)的道路還很長(zhǎng)，不是一時(shí)可以走完的。（論述“生活的甘甜和幸福，是用來(lái)慢慢享用的，而不是用來(lái)?yè)]霍的，更不是用來(lái)浪費(fèi)的”這一觀點(diǎn)。）其實(shí)橘子的果實(shí)是一瓣兒一瓣兒的，還有另一層意義，那就是為了讓你懂得與別人分享。不管你有了多好的東西，絕不可以讓貪婪蒙住雙眼?！蔼?dú)占”是一個(gè)很令人歧視的詞語(yǔ)，錢則是一種太多就要不得的東西，因?yàn)樗鼈儠?huì)“吃人”，會(huì)令本來(lái)和睦相處的家人反目成仇，會(huì)令善良的人變得冷酷?！裁麕熣碚n本專題〕［新教材］九年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)課件（八）《布局謀篇》優(yōu)秀PPT課件（20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)