課件：人教部編版 高中歷史必修中外歷史綱要（下） 第6課《全球航路的開辟》

第6課全球航路的開辟一、說教學(xué)理念通過歷史地圖了解新航路開辟的過程；通過史料實證，了解新航路開辟的原因；最終讓學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)該具有的社會責(zé)任和人文情懷。二、說教材分析本課第六課全球航路的開辟是中外歷史綱要（下）第三單元走向整體的世界的內(nèi)容，本單元共兩課，第六課主要涉及新航路開辟的動因和條件、新航路開辟的過程，內(nèi)容詳盡，較傳統(tǒng)教材添加了英國卡波特父子、荷蘭巴倫支等航海家的新航線的文字和地圖材料，進(jìn)一步豐富了新航路的過程性內(nèi)容。三、說學(xué)情分析本節(jié)課授課的對象是高一學(xué)生，初中已經(jīng)學(xué)過新航路的開辟，有一定知識儲備，但初中僅僅要求學(xué)習(xí)了解最基本的史學(xué)元素，而高中階段需要了解一些歷史概念，如世界市場等，較為生澀難懂，知識程度加深，層次有所提升。四、說教學(xué)目標(biāo)1．知識與能力：（1）認(rèn)識到新航路開辟的原因及條件，培養(yǎng)學(xué)生從必要性和可能性兩方面把握歷史現(xiàn)象發(fā)生原因的能力。（2）歸納新航路開辟的經(jīng)過，認(rèn)識歷史問題的經(jīng)過，掌握記憶史實的方法。（3）正確認(rèn)識新航路開辟影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義基本觀點分析歷史問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的全球史觀。2．過程與方法：（1）通過創(chuàng)設(shè)特定情景，師生交流互動中使學(xué)生能夠從新航路開辟的目的和條件，全面分析問題的方法。（2）通過提供新航路開辟的相關(guān)史料，提高學(xué)生閱讀材料的能力以及獲取有效信息并利用有效信息的能力。（3）通過探究、討論新航路開辟的影響，培養(yǎng)學(xué)生掌握正確分析評價歷史事件的方法。3．情感態(tài)度與價值觀：（1）依據(jù)新航路開辟的背景和經(jīng)過相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)西歐航海家們勇于開拓進(jìn)取的人文主義精神。（2）依據(jù)新航路開辟的影響，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識到新航路的開辟的偉大歷史意義，從人類文明的發(fā)展角度上看歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的全球史觀和人類文明發(fā)展史觀。五、說教學(xué)重點與難點1．說教學(xué)重點：新航路開辟的原因和影響。2．說教學(xué)難點：運(yùn)用史料分析新航路開辟的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生的史料分析能力。六、教學(xué)設(shè)計思路本課脈絡(luò)由三個問題組成，一是新航路是如何開辟的，讓學(xué)生從麥哲倫等航海家的旅途中感受到遠(yuǎn)洋的不易；二是西歐國家為什么要開辟新航路，通過小組合作史料閱讀的形式讓學(xué)生感悟推動航海家們走向海洋的力量；三是新航路的開辟產(chǎn)生的影響，讓學(xué)生最終感受到人的價值，感受歷史中的人物以及人創(chuàng)造的歷史。七、說教學(xué)過程【說導(dǎo)入新課】：對比1420年與1620年歐洲人繪制的地圖，歐洲人對世界的認(rèn)識的發(fā)生翻天覆地的變化的原因？新航路的開辟使人們對世界的認(rèn)識變得更加清晰、真實?！菊f學(xué)習(xí)新課】（一）西歐國家新航路開辟的原因及條件【自主探究】根據(jù)學(xué)案，以王室成員、商人、天主教徒亦或者航海家身份擁抱海洋的原因王室成員組：材料:“黃金是一切商品中最寶貴的，黃金是財富，誰占有黃金，誰就能獲得他在世界上所需的一切。同時也就取得把靈魂從煉獄中拯救出來，并使靈魂重享天堂之樂的手段?！薄鐐惒肌吨挛靼嘌绹鹾屯鹾蟆飞倘私M：材料1：15世紀(jì)前后，歐洲商品經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展和資本主義生產(chǎn)的萌芽，貨幣日益取代土地成為社會財富的主要標(biāo)志，貨幣成為普遍的交換手段。——A·帕爾默等著《近現(xiàn)代世界史》材料2：幾個世紀(jì)以來，亞洲一直是歐洲許多貴重商品的主要來源地……例如絲、棉織品、地毯、珠寶、瓷器和優(yōu)質(zhì)鋼……尤其是香料……當(dāng)時比今天顯得更為重要。配藥，保存肉類，例如制造香腸，都需要使用這些香料?！狝.帕爾摩等著《近現(xiàn)代世界史》材料3：東方是金瓦蓋頂，金磚鋪地，門窗都是黃金裝飾，連河道里都有滾動的礦石，東方簡直是一個燦爛輝煌的黃金世界，冒險家的樂園?！恶R可·波羅游記》材料4：1453年,奧斯曼帝國的軍隊攻占君士坦丁堡,占領(lǐng)巴爾干、小亞細(xì)亞以及克里木等地區(qū),從而控制了東西方之間的通商要道。不但帝國軍隊肆意搶劫商旅,而且帝國當(dāng)局還規(guī)定對過往商品課以重稅?！妒澜缡贰そ肪帯穮怯阝鄣忍熘鹘掏浇M：材料一：“為上帝和陛下服務(wù)，將光明帶給那些尚處于黑暗中的人們?！薄蟻喪坎牧隙夯浇膛c歐亞其他廣泛傳播的宗教相比，更多地滲透著普救主義。十字軍的多次東侵，就是受著傳教精神鼓舞的。熱心于航海事業(yè)的葡萄牙亨利王子的動機(jī)除了企圖奪取香料外，便是發(fā)動新一次十字軍運(yùn)動，傳播基督福音于全世界。——引自吳于廑等主編《世界史·近代史編》上卷航海家組：材料一：14－17世紀(jì)文藝復(fù)興運(yùn)動的核心——人文主義提倡人們對現(xiàn)實生活的追求，追求人的個性解放和自由平等，推崇人的經(jīng)驗和理性，提倡人類認(rèn)識自然、征服自然，以造福人生。

——引自人教版《世界近代現(xiàn)代史》上冊材料二：取得這一成果的原因竟在于,……15世紀(jì)有知識的人都知道地球是圓的……因此,他認(rèn)為前往亞洲的最便捷之路是通過橫渡大西洋的短期航行;這也是他向各朝廷提出的方案。葡萄牙人由于亨利王子的緣故而富有較多的實踐經(jīng)驗,并較好地掌握了當(dāng)時最先進(jìn)的知識。他們確信地球比哥倫布所認(rèn)為的還大,諸海洋也更寬,前往東方的最近便之路是繞過非洲而不是橫越大西洋?！度蛲ㄊ贰穂美]斯塔夫里阿諾斯與學(xué)生交流根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行點評，并總結(jié)規(guī)律；新航路開辟的原因：1.社會根源：黃金——“尋金熱”。2.經(jīng)濟(jì)根源：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資本主義萌芽的產(chǎn)生。（根本原因）3.商業(yè)危機(jī)：奧斯曼土耳其控制商路。（直接原因）4.宗教因素：傳播天主教。5.思想根源：人文主義提倡冒險進(jìn)取精神。為什么能開辟新航路?（條件）造船技術(shù)的進(jìn)步、航海水平的提高、物質(zhì)條件的支持、地理知識的提高、地理位置優(yōu)越。（二）新航路開辟的過程課件展示：新航路開辟的路線，出示相關(guān)地圖。要求學(xué)生認(rèn)真觀察四位航海家航行的路線，到達(dá)的地方。教師講述：人物評價：1.迪亞士——成也海角，亡也海角的航海家；1848年沿著非洲西海岸向南航行到達(dá)非洲最南端好望角。由于在這里遇到了風(fēng)暴，他起名叫風(fēng)暴角，但是葡萄牙王室認(rèn)為這是希望的開始，因此改名叫好望角。2.哥倫布——獨(dú)愴然而涕下的航海家；為什么獨(dú)愴然而涕下？因為他一直堅信自己到達(dá)了東方，事實上他抵達(dá)了美洲。在新航路的開辟過程中，發(fā)現(xiàn)了許多歐洲人未知的大陸，所以也把這個過程叫做[地理大發(fā)現(xiàn)]。提問：哥倫布明明是要前往東方？為什么向西走呢？因為他相信地圓學(xué)說。3.達(dá)伽馬——是大英雄，還是劊子手？在航海的過程中，好望角遇到風(fēng)暴，幸而在遇到阿拉伯人指明方向，但為了追逐利益，他們殺害了阿拉伯人，新航路的開辟也充滿了暴力和血腥。4.麥哲倫——第一個環(huán)球旅行的航海家。但他自己完成了全球航行嗎？死于菲律賓的途中。麥哲倫船隊出行220人，最終回到歐洲的只有18人，每個船員出海前都要和家人做最后的告別，有可能是有去無回的，在海上的日子，不知道明天和災(zāi)難哪個先來。在這之后，還有英國卡伯特父子發(fā)現(xiàn)了紐芬蘭島，法國人卡蒂埃到達(dá)達(dá)拉不多拉島等等，前赴后繼。那是什么推動著他們走進(jìn)海洋呢？（三）走向世界的交流：新航路開辟有何影響？播放視頻：《新航路開辟的影響》（世界歷史）教師歸納：世界：①人類由各民族分散孤立到走向整體世界②世界市場雛形開始形成；③地理大發(fā)現(xiàn)，證明了地圓說的正確，沖擊了教會神學(xué)理論。殖民者：（歐洲）①商業(yè)中心轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，引起“商業(yè)革命”②貨幣貶值，物價上漲，引發(fā)“價格革命”。③開始殖民擴(kuò)張與掠奪（開始資本的原始積累）加速西歐封建制的解體，促進(jìn)資本主義發(fā)展。被殖民地：①帶來深重的災(zāi)難：政治控制、經(jīng)濟(jì)掠奪等（亞非美）②沖擊了當(dāng)?shù)芈浜笪幕蜕罘绞?。課堂小結(jié)：欣賞現(xiàn)代詩《未曾有人做過的事》與歌曲《sailing》未曾有人做過的事，就要嘗試嘗試。哥倫布夢想一片未知的海岸，在遙遠(yuǎn)的天際邊。他有勇敢的心和堅定的信念，在陌生境遇中歷險，不屑于眾人的譏笑，和船員的疑惑和恐慌。未曾有人做過的事，今日值得一試。你是跟隨碌碌眾人，還是帶頭挺身？你是怯怯縮在后，害怕水手們嘲諷，還是不管成功與否，出發(fā)永奔新途？——【美】蓋斯特八、說教學(xué)評價設(shè)計優(yōu)點：史料教學(xué)等教學(xué)策略的選擇能夠注重學(xué)生自主合作探究，角色嘗試能夠讓學(xué)生身臨其境的感悟歷史。缺點：沒有中西對比，比較鄭和下西洋和新航路開辟。九、說教學(xué)板書設(shè)計：（一）新航路開辟的原因：1.社會根源：黃金——“尋金熱”。2.經(jīng)濟(jì)根源：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（根本原因）3.商業(yè)危機(jī)：奧斯曼土耳其控制商路。（直接原因）4.宗教因素：傳播天主教。5.思想根源：人文主義提倡冒險進(jìn)取精神。（二）開辟新航路的條件造船技術(shù)的進(jìn)步、航海