【精華】教研組年終總結(jié)3篇

【精華】教研組年終總結(jié)3篇教研組年終總結(jié)篇1

不知不覺中本學(xué)期的工作又要結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作，大家全都的感受就是“快”“忙”，快是由于地理結(jié)業(yè)考試，時(shí)間太緊；忙是由于一天到晚，干不完的工作，寫不完的材料。在本學(xué)期全部工作都圓滿結(jié)束的今日，回顧本學(xué)期的各項(xiàng)工作，我從心里感謝初二班級(jí)組的全體同仁，我組全體老師勤勤懇懇，任勞任怨，扎實(shí)工作，取得了優(yōu)異的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好地理水平結(jié)業(yè)考試

我們這一屆老師是很“幸運(yùn)”的，上一個(gè)四年我們趕上了課改，這一個(gè)四年地理水平結(jié)業(yè)考試讓我們又趕上了，從表面上講，地理，歷史，生物的結(jié)業(yè)考試可以減輕初四畢業(yè)復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)，好像是一項(xiàng)很好的改革，但半年來的應(yīng)考使我們深深感到，這種改革對(duì)于班主任來說簡(jiǎn)直是一場(chǎng)災(zāi)難。它把原來的一年備考一下子變成三年，使學(xué)校生活幾乎年年都是畢業(yè)班。而且我們是在本學(xué)期開學(xué)后才知道結(jié)業(yè)考試信息的，短短三個(gè)月，既要學(xué)完一本新書，又要把兩年的內(nèi)容復(fù)習(xí)完，大家都認(rèn)為這是一項(xiàng)“不行能完成”的任務(wù)。

在一片悲觀心情中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)站在了前面，盧校長(zhǎng)，劉校長(zhǎng)，駱主任多次召集相關(guān)人員，召開碰頭會(huì)布置備考事宜；韓主任親臨晨背第一線為老師和同學(xué)加油鼓勁，學(xué)校又聘請(qǐng)來了剛剛退休的楊老師火線支援。學(xué)校一系列的舉措，穩(wěn)定了老師和同學(xué)的心情，也為我們指明白方向。

班級(jí)的六位班主任視班級(jí)整體工作為己任，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，每天7：20—7：40增加20分鐘晨背，寒冬盛夏，風(fēng)雨無阻。有的還利用自習(xí)課進(jìn)行輔導(dǎo)，有效監(jiān)督。地理學(xué)科張廣國(guó)老師則主抓課堂主陣地，每節(jié)課都細(xì)心預(yù)備一張地理學(xué)案，進(jìn)行有效地復(fù)習(xí)，使課堂有講有練，使同學(xué)能做能背，邊做邊背。然后把每周復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容又作為周一測(cè)試的主要內(nèi)容，由教育處統(tǒng)一支配，單人單桌，進(jìn)行測(cè)試，試卷全批全改，成果通過平臺(tái)反饋給每一個(gè)班主任，在此基礎(chǔ)上再有針對(duì)性的對(duì)部分同學(xué)加以個(gè)別輔導(dǎo)，使同學(xué)學(xué)習(xí)地理始終有一種適度的緊迫感。在全區(qū)統(tǒng)一進(jìn)行的期中測(cè)試中，地理學(xué)科取得了三率均占第一的好成果。

地理結(jié)業(yè)考試的勝利，是我班級(jí)打團(tuán)體戰(zhàn)的結(jié)果，正如張廣國(guó)老師說的那樣：地理水平結(jié)業(yè)考試不僅僅是老師的事，沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，高度上不來；也不僅僅是任課老師的事，沒有班主任的無私奉獻(xiàn)，攜手合作，深度下不去；更不僅僅是地理老師的事，沒有各科老師的通力合作，廣度出不去。有了地理考試的勝利閱歷，我想明年的歷史，生物肯定會(huì)取得更好的成果。

二、抓好班級(jí)管理建設(shè)

學(xué)校更名以來，我校始終把同學(xué)的管理放在首位，把班級(jí)管理建設(shè)放在優(yōu)先進(jìn)展位置。為此，我班級(jí)的六位班主任做了大量工作，很好地協(xié)作了學(xué)校整體工作：

二班仲晨老師，對(duì)于初二同學(xué)的新狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整改善班干部隊(duì)伍；同時(shí)仲老師對(duì)各學(xué)科后進(jìn)生的指導(dǎo)和訓(xùn)練也進(jìn)行了很多有益的嘗試，通過分層家長(zhǎng)會(huì)，家訪，個(gè)別交談等多種方式，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行全方位的訓(xùn)練。仲老師本身就屬于多才多藝型的老師，在她的指導(dǎo)下二班的班級(jí)文化氛圍始終都非常的深厚，獨(dú)具特色的墻報(bào)和手抄報(bào)，豐富的圖書角和綠色角，無不顯示出二班的勃勃生氣。

三班徐瑞老師在抓好晨背的同時(shí)，在班內(nèi)實(shí)行小組制，每小組6人，好，中，差均衡搭配，相互關(guān)心，相互監(jiān)督，讓組內(nèi)同學(xué)共同提高，小組之間良性競(jìng)爭(zhēng)，同學(xué)有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，同時(shí)也就有了前進(jìn)的動(dòng)力，再加上徐老師扎實(shí)有效地糾偏工作及對(duì)問題同學(xué)適時(shí)的心理疏導(dǎo)，使三班始終都處于濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中。

四班周曉民老師追求精細(xì)化管理，提出班級(jí)管理的“五用”即“用高尚的情感感染同學(xué)心靈”“用濃郁的文化氛圍陶冶同學(xué)情操”“用悉心地教育疏通同學(xué)思想”“用細(xì)致的管理規(guī)范同學(xué)行為”“用高效的課堂提高同學(xué)成果”，在周老師的帶領(lǐng)下四班全體同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，老實(shí)做人，顯現(xiàn)出蓬勃生氣。

五班張廣國(guó)老師在地理結(jié)業(yè)考試繁重的備考任務(wù)下，仍沒有放松班級(jí)管理，為了班級(jí)穩(wěn)定他大力培育班干部力氣，組建了以班委團(tuán)委為主導(dǎo)的多層次的班干部隊(duì)伍，使班內(nèi)“人人有事做，事事有人做”把老師，尤其是班主任老師從繁雜瑣碎的事務(wù)中解脫出來，才保證了張老師能把主要精力用于學(xué)案編寫上，用于試題的精選上，為了提高同學(xué)成果，張老師主動(dòng)進(jìn)行同學(xué)的分層輔導(dǎo)，個(gè)別培育，在班內(nèi)對(duì)于a，b，c三個(gè)層次的同學(xué)針對(duì)不憐憫況，實(shí)行不同策略，明確不同任務(wù)，使班內(nèi)的優(yōu)秀率和及格率都穩(wěn)步上升。

六班戴巧蓮老師在班級(jí)管理中突出一個(gè)“細(xì)”字，她在班干部的任用上，大膽放手，讓班干部獨(dú)立工作，責(zé)任分工明確，特殊是四人學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)每天記好工作日志，值日班進(jìn)步行檢查，層層監(jiān)督，落實(shí)到位，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班內(nèi)出現(xiàn)了像李曉松，李文聰，何超偉，曹軒等勤學(xué)好問，樂于助人的典范。戴老師還非常關(guān)注同學(xué)的身心健康，春季傳染病預(yù)防工作扎實(shí)有效，沒有一個(gè)同學(xué)因病耽擱學(xué)習(xí)。除此之外戴老師還在班內(nèi)開展了豐富多彩的活動(dòng)“誠(chéng)信是立身之本”“考試心理輔導(dǎo)”“查找生命中的大石頭”等活動(dòng)的開展，極大地提高了班級(jí)的凝聚力，也提升了同學(xué)的綜合力量。

初二班級(jí)的老師隊(duì)伍是團(tuán)結(jié)的，是一個(gè)特殊能戰(zhàn)斗的集體。我們信任在學(xué)校即將要開操場(chǎng)的大好形勢(shì)下，我們班級(jí)肯定也和學(xué)校的明天一樣會(huì)更加美妙。

教研組年終總結(jié)篇2

一、主動(dòng)組織和有效落實(shí)首屆“有效課堂”主題討論節(jié)系列活動(dòng)

期初，仔細(xì)組織學(xué)習(xí)本學(xué)期校教研方案，學(xué)習(xí)市首屆中小幼“有效課堂”主題討論節(jié)活動(dòng)方案，結(jié)合學(xué)習(xí)吳江市藝術(shù)教研方案和市局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中學(xué)校學(xué)科校本教研活動(dòng)的通知》，爭(zhēng)論修改“關(guān)注同學(xué)課堂行為”有效教學(xué)課堂觀看表和“關(guān)注老師課堂教學(xué)”有效教學(xué)課堂觀看表，聯(lián)系本組工作實(shí)際，商討相關(guān)落實(shí)措施。本組共舉辦了兩次美術(shù)課堂觀看研討活動(dòng)、參加了三次音樂課堂觀看研討活動(dòng)。在第一次美術(shù)課堂觀看活動(dòng)中，楊穎老師為大家呈現(xiàn)了一堂改善要小的常態(tài)課。并以“專業(yè)知、能的有效傳達(dá)和運(yùn)用”研討主題開展觀看研討活動(dòng)。楊穎老師的教學(xué)組織和活動(dòng)能較好地將基本學(xué)問和基本技能傳達(dá)給同學(xué)，在融洽和諧的氣氛中，同學(xué)綻開了充分的技能實(shí)踐活動(dòng)，并且取得了良好的效果。本課能很好地體現(xiàn)藝術(shù)性，作為實(shí)踐課能比較充分地傳達(dá)和運(yùn)用學(xué)問技能，允為勝利！在其次次美術(shù)課堂觀看活動(dòng)中，針對(duì)費(fèi)雅萍老師的課開展了以“圖式的傳達(dá)、理解和應(yīng)用”為主題的觀看研討。我們認(rèn)為，有效的美術(shù)課堂教學(xué)，應(yīng)當(dāng)建立對(duì)圖式語言的營(yíng)構(gòu)體系，深化淺出地引導(dǎo)同學(xué)感受和理解、應(yīng)用圖式語言進(jìn)行審美活動(dòng)，構(gòu)建審美思維，從而漸漸生成一般審美素養(yǎng)和個(gè)性審美力量。

二、教科工作又上新臺(tái)階

從本學(xué)期起，借助課堂觀看討論節(jié)的東風(fēng)，我組開頭探討與嘗試以“圖式”為核心的教學(xué)理念，主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)習(xí)得美術(shù)最本質(zhì)的力量因子，培育他們健康的人文精神與思想觀念；同時(shí)加強(qiáng)課題滲透，將課題討論與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，努力提升課堂教學(xué)的學(xué)術(shù)性與課題討論的實(shí)效性。周偉平老師撰寫的《中學(xué)美術(shù)：別樣的我》獲xxxx年江蘇省優(yōu)秀教學(xué)案例三等獎(jiǎng)。同時(shí)，還充分開展百工訓(xùn)練的實(shí)踐討論，周偉平老師依據(jù)藏書票教學(xué)撰寫的專題論文《“禮失求諸野”，人文在民間》獲江蘇省第八屆“藍(lán)天杯”中學(xué)校老師優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)、xxxx年蘇州市美術(shù)、書法教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；費(fèi)雅萍老師撰寫的兩篇論文《自信，讓教學(xué)走向勝利》、《依托百工訓(xùn)練提高同學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)》分別獲得蘇州市三等獎(jiǎng)。周偉平老師所擔(dān)當(dāng)?shù)氖?、校兩個(gè)立項(xiàng)課題的子課題均已結(jié)題，并被評(píng)為校課題討論先進(jìn)個(gè)人。

三、活動(dòng)與輔導(dǎo)工作取得新成果

本學(xué)期，美術(shù)組全體老師一起，主動(dòng)、周密地組織落實(shí)第五屆校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)的環(huán)保招貼畫、班徽設(shè)計(jì)、詩詞鋼筆書法競(jìng)賽，三項(xiàng)活動(dòng)都取得了圓滿勝利。并在此基礎(chǔ)上，主動(dòng)籌建“逸彩畫社”，布置首屆師生書畫展等。本學(xué)期連續(xù)開展書法愛好活動(dòng)的輔導(dǎo)工作，重點(diǎn)進(jìn)行隸書臨摹和創(chuàng)作嘗試的教學(xué)探討。學(xué)員學(xué)習(xí)仔細(xì)，進(jìn)步明顯。李若潘同學(xué)獲“全國(guó)其次屆規(guī)范漢字書寫大賽”吳江賽區(qū)軟筆書法一等獎(jiǎng)；江新怡同學(xué)獲全國(guó)第六屆生肖個(gè)性化郵票設(shè)計(jì)大賽銅獎(jiǎng)與吳江賽區(qū)二等獎(jiǎng)，黃燕、陳歌同學(xué)獲吳江賽區(qū)三等獎(jiǎng)。

另外，為迎接全國(guó)基礎(chǔ)訓(xùn)練論壇和心理訓(xùn)練論壇、省詩詞創(chuàng)優(yōu)驗(yàn)收的活動(dòng)，我組老師主動(dòng)參加工作。

教研組年終總結(jié)篇3

學(xué)期工作即將結(jié)束。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，語文教研組全體老師主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的工作支配部署，較好地地完成了學(xué)期教學(xué)任務(wù)。回顧這半年的教學(xué)工作，語文教研組工作總結(jié)如下。

一、教學(xué)過程嚴(yán)格規(guī)范，強(qiáng)化過程，注意成效

本學(xué)期語文組主動(dòng)協(xié)作教育處，抓好備課、上課、作業(yè)批改、同學(xué)輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)的幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)過程管理。本學(xué)期進(jìn)行了備課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查，大家能進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的查漏補(bǔ)缺，有力地保證了教與學(xué)的效果。

2、抓好同學(xué)的早讀、輔導(dǎo)工作，鼓舞同學(xué)參加活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)和諧進(jìn)展。依據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，從總體上看，本組老師加強(qiáng)了同學(xué)的早讀管理，并能合理地支配課外閱讀，從肯定程度上扭轉(zhuǎn)了同學(xué)讀死書、死讀書的現(xiàn)象，注意了同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高。并能主動(dòng)鼓舞同學(xué)參加各種語文實(shí)踐活動(dòng)，注意了同學(xué)學(xué)問運(yùn)用力量的培育?？梢哉f，這是我們老師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的一個(gè)可喜改變，做到了與時(shí)俱進(jìn)，融入了時(shí)代進(jìn)展的開拓精神，使語文教學(xué)更富成效。

3、抓好各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，強(qiáng)化同學(xué)的寫作訓(xùn)練，逐步轉(zhuǎn)變我校同學(xué)習(xí)作薄弱的現(xiàn)狀。根據(jù)學(xué)期方案，本學(xué)期，我們堅(jiān)持做到作文早起步與同學(xué)習(xí)作日?；?，完成學(xué)期大小作文各八篇，老師詳批2篇的目標(biāo)，經(jīng)檢查，大部分班級(jí)抓的較好。并主動(dòng)抓好學(xué)以至用，港灣文學(xué)社組織同學(xué)參與現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽活動(dòng)，各班參與踴躍，成果顯著。

二、教研活動(dòng)扎實(shí)有效，促進(jìn)溝通，提高素養(yǎng)

本學(xué)期，教學(xué)討論仍是本組的.工作重點(diǎn)，按方案地開展了以下教研活動(dòng)

1、開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校部署，教研組主動(dòng)協(xié)作教育處深化課堂，開展“推門聽課”活動(dòng)，進(jìn)行隨堂教研。尤其是加強(qiáng)了對(duì)新老師常規(guī)的指導(dǎo)，并對(duì)老師的上課狀況進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的溝通、溝通，極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實(shí)效。

2、組織本組成員開展了3次集體備課活動(dòng)。課題分別為：《叫賣?????》、《大自然的語言》、《皇帝的新裝》。組員主動(dòng)參與爭(zhēng)論，集思廣益，形成三個(gè)完整的教案。

3、圍繞學(xué)校“課堂大舞臺(tái)，人人展風(fēng)采”這一活動(dòng)主題，開展組內(nèi)公開課活動(dòng)，根據(jù)學(xué)期初的方案，陳雪燕，李芬芬，周美花三位老師分別進(jìn)行了公開教學(xué)，課后組織了評(píng)課溝通，達(dá)到了促進(jìn)提高的目的；尤其是在課后的教研溝通中，氣氛主動(dòng)熱鬧，此種教研活動(dòng)深得組員好評(píng)。

當(dāng)然，以上教研活動(dòng)的成效，與參加老師的自身努力分不開，也是我組扎實(shí)進(jìn)行溝通研討的結(jié)果。通過結(jié)合不同形式的課堂教學(xué)，進(jìn)行實(shí)際的溝通研討，既活躍了教研氛圍，又增加了教研實(shí)效，使全組老師在教研中得到了提高，避開了教研活動(dòng)的走形式。

三、同學(xué)活動(dòng)豐富多彩，鞏固學(xué)問，強(qiáng)化實(shí)踐

素養(yǎng)訓(xùn)練是時(shí)代的要求，是.進(jìn)展的要求。語文是一門基礎(chǔ)性的工具學(xué)科，重要的不僅是要教同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)問，更要教會(huì)同學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)用學(xué)問。籍此，語文組進(jìn)行了一系列的同學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，深受廣闊同學(xué)的寵愛，取得了肯定的成效。

1、根據(jù)教研組工作方案，xx年1月3日開展了港灣文學(xué)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，有力地促進(jìn)了作文訓(xùn)練和習(xí)作愛好培育；

2、組織同學(xué)主動(dòng)參加縣正文競(jìng)賽活動(dòng)（節(jié)能減排），在同學(xué)努力和語文老師的大力支持下，我校共有2篇習(xí)作獲學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)，多篇二三等獎(jiǎng)，既激發(fā)了同學(xué)們參加課外活動(dòng)的主動(dòng)性，又?jǐn)U大了學(xué)校的影響力。

3、加強(qiáng)了圖書管建設(shè)，組織同學(xué)管理好圖書管。勉勵(lì)全體同學(xué)“讀書好，好讀書，讀好書?！?/p>

4、組織全校同學(xué)硬筆書法競(jìng)賽活動(dòng)。

四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)力量建設(shè)，完成目標(biāo)任務(wù)

語文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、布滿活力的集體，一學(xué)期來，大家都能立足本職，嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，主動(dòng)參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好筆記，能夠相互之間進(jìn)行聽課和溝通，寫好聽課記錄，業(yè)務(wù)研討氛圍深厚，有教學(xué)反思和檢測(cè)分析。能按時(shí)完成學(xué)科方案及復(fù)習(xí)措施，能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性地制定措施，整個(gè)學(xué)科協(xié)調(diào)進(jìn)展，勢(shì)頭良好。加強(qiáng)教研組陣地建設(shè)，按時(shí)更換出版教研組專欄。經(jīng)過學(xué)校的幾次檢查及檢測(cè)，大家都較好地完成了各自的目標(biāo)任務(wù)。

五、工作不足及設(shè)想

靜心回顧，成果我們應(yīng)當(dāng)確定，但不足和缺點(diǎn)我們更應(yīng)進(jìn)行反思。經(jīng)過仔細(xì)梳理，主要有以下幾個(gè)方面

1、個(gè)別老師通盤考慮的觀念仍舊不夠，語文教學(xué)從低到高的連貫性欠缺，存在班級(jí)本位的誤區(qū)，對(duì)提高我校語文整體教學(xué)質(zhì)量造成不利影響；雖然本學(xué)期我們加強(qiáng)了寫話、寫段、寫篇的要求，但仍有個(gè)別老師不夠重視，忽視指導(dǎo)，只停留在表面，實(shí)質(zhì)效果不大。

2、部分老師不注意學(xué)習(xí)，教學(xué)思想跟不上時(shí)代要求，存在不切實(shí)際地灌輸教學(xué)，不注意同學(xué)個(gè)性化進(jìn)展，影響同學(xué)的全面進(jìn)步和身心健康，也不利于學(xué)校的長(zhǎng)期進(jìn)展。當(dāng)然，這與訓(xùn)練改革不