專業(yè)負(fù)責(zé)人制度（2篇）

第第頁(yè)專業(yè)負(fù)責(zé)人制度專業(yè)?建設(shè)是高校?本科教學(xué)的?基礎(chǔ)工作，?建設(shè)水平?jīng)Q?定學(xué)校辦學(xué)?水平和辦學(xué)?能力，專業(yè)?負(fù)責(zé)人使專?業(yè)建設(shè)的關(guān)?鍵。為貫徹?落實(shí)《教育?__關(guān)于全?面提高高等?教育質(zhì)量的?若干意見(jiàn)》?，加強(qiáng)學(xué)校?專業(yè)建設(shè)與?教師隊(duì)伍建?設(shè)，加快應(yīng)?用型人才培?養(yǎng)步伐，滿?足社會(huì)發(fā)展?和經(jīng)濟(jì)建設(shè)?對(duì)專門(mén)人才?的需求，根?據(jù)學(xué)校發(fā)展?需要和教學(xué)?工作實(shí)際，?特建立專業(yè)?負(fù)責(zé)人選拔?和管理制度?，并制定本?辦法。一?、設(shè)置原則?學(xué)校每一?個(gè)專業(yè)設(shè)置?一名專業(yè)負(fù)?責(zé)人。專業(yè)?建設(shè)由學(xué)校?進(jìn)行宏觀指?導(dǎo)、規(guī)劃和?統(tǒng)籌，以教?學(xué)學(xué)院為主?，實(shí)行教學(xué)?學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下?的專業(yè)建設(shè)?負(fù)責(zé)人制。?二、任職?條件（一?）熱愛(ài)教育?事業(yè)，認(rèn)真?貫徹執(zhí)行黨?的教育方針?，具有良好?的政治思想?素質(zhì)和師德?修養(yǎng)，為人?師表，教書(shū)?育人。（?二）具有較?高的學(xué)術(shù)造?詣和教學(xué)水?平，從事本?專業(yè)課程或?相關(guān)課程教?學(xué)工作__?_年以上，?具有教授職?稱（或具有?碩士學(xué)位以?上的副教授?職稱）。?（三）熟悉?學(xué)科和專業(yè)?發(fā)展動(dòng)態(tài)（?范本），了?解社會(huì)對(duì)本?專業(yè)人才的?需求狀況。?（四）具?有較強(qiáng)的_?__管理能?力、服務(wù)意?識(shí)和敬業(yè)精?神，能夠較?好地履行崗?位職責(zé)。?（五）在專?業(yè)建設(shè)與改?革中取得較?大成績(jī)或具?有豐富經(jīng)驗(yàn)?。（六）?申報(bào)人年齡?應(yīng)滿足至少?完成一個(gè)任?期（___?年）。三?、選拔辦法?（一）選?拔名額和時(shí)?間。每年選?拔一次，每?個(gè)本科專業(yè)?選拔一名，?直至滿額為?止。（二?）選拔原則?。德才兼?zhèn)?，擇優(yōu)選拔?、保證質(zhì)量?、寧缺毋濫?。（三）?選拔程序。?按照“民主?推薦、學(xué)院?審定、學(xué)校?備案”的程?序進(jìn)行。?四、專業(yè)負(fù)?責(zé)人的工作?職責(zé)專業(yè)?負(fù)責(zé)人要在?學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下?，負(fù)責(zé)專業(yè)?建設(shè)與發(fā)展?，具體如下?：1.負(fù)?責(zé)本專業(yè)的?專業(yè)設(shè)置和?人才培養(yǎng)方?案的制（修?）訂落實(shí)專?業(yè)設(shè)置前期?準(zhǔn)備工作;?負(fù)責(zé)___?制（修）定?本專業(yè)人才?培養(yǎng)方案;?依據(jù)本專業(yè)?人才培養(yǎng)方?案，提出本?專業(yè)教學(xué)計(jì)?劃編寫(xiě)的原?則意見(jiàn)，_?__本專業(yè)?教學(xué)計(jì)劃、?主干課程的?教學(xué)大綱的?編寫(xiě)和初審?工作，并負(fù)?責(zé)___專?家進(jìn)行審定?;依據(jù)本專?業(yè)人才培養(yǎng)?方案，制訂?本專業(yè)人才?培養(yǎng)的評(píng)價(jià)?方案。根據(jù)?教學(xué)實(shí)施情?況和本專業(yè)?發(fā)展動(dòng)態(tài)（?范本），對(duì)?本專業(yè)教學(xué)?計(jì)劃提出修?改建議，包?括課程的調(diào)?整、課程內(nèi)?容的變化等?，并提出書(shū)?面意見(jiàn)。?2.負(fù)責(zé)制?訂本專業(yè)的?專業(yè)建設(shè)規(guī)?劃。制訂本?專業(yè)實(shí)訓(xùn)基?地建設(shè)規(guī)劃?;制訂本專?業(yè)教師隊(duì)伍?建設(shè)規(guī)劃;?制訂本專業(yè)?的課程建設(shè)?規(guī)劃;制訂?本專業(yè)的教?材建設(shè)規(guī)劃?。加強(qiáng)專業(yè)?建設(shè)工作，?___、培?育重點(diǎn)專業(yè)?和精品專業(yè)?，形成專業(yè)?特色，擴(kuò)大?專業(yè)的社會(huì)?影響。積極?探索產(chǎn)學(xué)研?相結(jié)合的人?才培養(yǎng)模式?，提出具體?方案，并協(xié)?同學(xué)校和專?業(yè)所在系_?__實(shí)施。?3.負(fù)責(zé)?___本專?業(yè)教師實(shí)施?教學(xué)，切實(shí)?保障教學(xué)任?務(wù)順利實(shí)施?：___實(shí)?施本專業(yè)教?學(xué)計(jì)劃，負(fù)?責(zé)各個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)的指導(dǎo)?、___安?排和考核評(píng)?價(jià)工作;依?據(jù)本專業(yè)教?師隊(duì)伍建設(shè)?規(guī)劃，協(xié)助?學(xué)校、系部?抓好本專業(yè)?師資隊(duì)伍建?設(shè)工作;負(fù)?責(zé)本專業(yè)的?教材建設(shè)責(zé)?對(duì)本專業(yè)生?;負(fù)責(zé)進(jìn)行?專業(yè)教育，?加強(qiáng)與本專?業(yè)學(xué)生和任?課教師的溝?通，了解和?跟蹤本專業(yè)?教學(xué)實(shí)施過(guò)?程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題會(huì)同相關(guān)?部門(mén)及時(shí)解?決。每學(xué)期?要___召?開(kāi)本專業(yè)學(xué)?生座談會(huì)，?并寫(xiě)出總結(jié)?分析報(bào)告。?4.負(fù)責(zé)?安排本專業(yè)?實(shí)踐環(huán)節(jié)的?指導(dǎo)工作。?提出本專?業(yè)對(duì)實(shí)踐教?學(xué)的要求，?負(fù)責(zé)聯(lián)系本?專業(yè)校內(nèi)外?實(shí)習(xí)的有關(guān)?事宜，對(duì)實(shí)?習(xí)業(yè)務(wù)內(nèi)容?提出具體意?見(jiàn)。參與本?專業(yè)實(shí)訓(xùn)基?地的建設(shè)并?提出合理化?建議，并協(xié)?助系部聯(lián)絡(luò)?校外實(shí)訓(xùn)基?地;負(fù)責(zé)聯(lián)?系并落實(shí)本?專業(yè)職業(yè)資?格證書(shū)的考?試項(xiàng)目，協(xié)?助本專業(yè)職?業(yè)資格證考?試工作;提?出本專業(yè)對(duì)?畢業(yè)實(shí)習(xí)和?畢業(yè)論文（?設(shè)計(jì)）的計(jì)?劃和要求，?協(xié)助安排指?導(dǎo)老師，_?__答辯和?評(píng)定成績(jī)等?。___本?專業(yè)實(shí)習(xí)和?實(shí)訓(xùn)基地的?建設(shè)。5?.參加本專?業(yè)的教學(xué)評(píng)?價(jià)。負(fù)責(zé)對(duì)?專業(yè)教學(xué)質(zhì)?量的過(guò)程監(jiān)?控;制訂對(duì)?本專業(yè)畢業(yè)?生的跟蹤調(diào)?查工作方案?并協(xié)助教務(wù)?處實(shí)施，要?求在本專業(yè)?畢業(yè)生畢業(yè)?后每年進(jìn)行?一次。調(diào)查?的學(xué)生覆蓋?面占本專業(yè)?畢業(yè)生人數(shù)?___%以?上。在對(duì)調(diào)?查結(jié)果進(jìn)行?分析后，向?學(xué)校提出本?專業(yè)的建設(shè)?與改革建議?。6.負(fù)?責(zé)本專業(yè)的?教研教改。?開(kāi)展教學(xué)研?究工作，_?__本專業(yè)?教研會(huì)議;?___本專?業(yè)教師積極?開(kāi)展本專業(yè)?建設(shè)的學(xué)術(shù)?研究和教研?教改工作;?積極探索產(chǎn)?學(xué)研相結(jié)合?的人才培養(yǎng)?模式，提出?具體方案;?掌握本專業(yè)?在教學(xué)改革?、就業(yè)等方?面的綜合情?況。7.?編制教材訂?購(gòu)計(jì)劃。?8.負(fù)責(zé)組?建學(xué)生專業(yè)?興趣小組與?市級(jí)以上專?業(yè)技能競(jìng)賽?訓(xùn)練的管理?。9.負(fù)?責(zé)本專業(yè)學(xué)?生的入學(xué)專?業(yè)教育、選?課總體指導(dǎo)?、考研咨詢?、就業(yè)教育?與指導(dǎo)。?11.專業(yè)?負(fù)責(zé)人有培?養(yǎng)青年教師?成長(zhǎng)的責(zé)任?和義務(wù)，認(rèn)?真做好新老?教師的師徒?結(jié)對(duì)工作。?12.及?時(shí)向?qū)W校、?學(xué)院反映專?業(yè)的有關(guān)情?況，并針對(duì)?存在的問(wèn)題?，及時(shí)采取?有效措施予?以解決，完?成學(xué)校與專?業(yè)建設(shè)相關(guān)?的其它工作?。五、專?業(yè)負(fù)責(zé)人的?考核與待遇?1.專業(yè)?負(fù)責(zé)人任期?四年，實(shí)行?動(dòng)態(tài)（范本?）管理，可?以連任。由?于專業(yè)負(fù)責(zé)?人工作變動(dòng)?等原因不能?再擔(dān)任的，?學(xué)院要依據(jù)?條件及時(shí)推?薦增補(bǔ)人選?，并報(bào)教務(wù)?處備案。?2.專業(yè)負(fù)?責(zé)人履行職?責(zé)的情況與?績(jī)效，由教?務(wù)處、人事?處與學(xué)院共?同具體負(fù)責(zé)?檢查和考核?，考核結(jié)果?計(jì)入相應(yīng)檔?案。專業(yè)負(fù)?責(zé)人的工作?考核由學(xué)校?統(tǒng)一___?，每學(xué)年一?次，具體考?核細(xì)則由學(xué)?校制定，所?在學(xué)院具體?負(fù)責(zé)實(shí)施，?考核結(jié)果報(bào)?教務(wù)處備案?。3.聘?期內(nèi)兩次考?核不合格者?，停止享受?相關(guān)待遇并?取消專業(yè)負(fù)?責(zé)人資格。?對(duì)不能履行?職責(zé)的，經(jīng)?學(xué)院審定，?報(bào)教務(wù)處審?核和備案，?取消專業(yè)負(fù)?責(zé)人資格。?4.每年?底，召開(kāi)全?校專業(yè)教學(xué)?負(fù)責(zé)人工作?會(huì)議，并根?據(jù)專業(yè)建設(shè)?年度業(yè)績(jī)進(jìn)?行優(yōu)秀專業(yè)?負(fù)責(zé)人評(píng)選?。優(yōu)秀專業(yè)?負(fù)責(zé)人評(píng)選?數(shù)量不超過(guò)?當(dāng)年專業(yè)（?有在校學(xué)生?）總數(shù)的_?__%，并?由學(xué)校對(duì)優(yōu)?秀專業(yè)負(fù)責(zé)?人給予一定?的物質(zhì)和精?神獎(jiǎng)勵(lì)。?5.落實(shí)專?業(yè)負(fù)責(zé)人優(yōu)?勞優(yōu)酬薪級(jí)?制度。專業(yè)?負(fù)責(zé)人按專?業(yè)建設(shè)狀況?和負(fù)責(zé)人考?核結(jié)果，從?學(xué)校專業(yè)建?設(shè)經(jīng)費(fèi)中專?項(xiàng)支持和獎(jiǎng)?勵(lì)，基本標(biāo)?準(zhǔn)為80教?分/年，考?核優(yōu)秀為1?00教分/?年。6.?所在學(xué)院對(duì)?專業(yè)負(fù)責(zé)人?在進(jìn)修、職?稱評(píng)聘、教?科研項(xiàng)目推?薦等方面給?予一定的傾?斜；學(xué)校根?據(jù)專業(yè)負(fù)責(zé)?人業(yè)績(jī)及考?核結(jié)果，在?校內(nèi)基礎(chǔ)津?貼分級(jí)、職?稱評(píng)聘和各?類評(píng)優(yōu)評(píng)先?活動(dòng)中優(yōu)先?推薦。六?、公共基礎(chǔ)?課（群）負(fù)?責(zé)人公共?基礎(chǔ)課程（?群）參照專?業(yè)負(fù)責(zé)人選?拔與管理辦?法進(jìn)行選拔?與管理。?七、本辦法?自校長(zhǎng)辦公?公會(huì)通過(guò)之?日起實(shí)施，?由教務(wù)處負(fù)?責(zé)解釋。專業(yè)負(fù)責(zé)人制度（二）各?位專家、領(lǐng)?導(dǎo)、老師：?我是信息?工程學(xué)院，?廖東進(jìn)。我?代表光伏應(yīng)?用技術(shù)專業(yè)?向各位專家?、領(lǐng)導(dǎo)、老?師做剖析匯?報(bào)。光伏?類專業(yè)是近?___年內(nèi)?剛興起的目?錄外新專業(yè)?。我院光伏?應(yīng)用技術(shù)專?業(yè)是我省第?一個(gè)高職光?伏類專業(yè)，?從全國(guó)新專?業(yè)目錄來(lái)看?，現(xiàn)有__?_所高職院?校開(kāi)設(shè)了光?伏新能源專?業(yè)（其中_?__年有_?__所獲教?育部批準(zhǔn)）?。但從江西?省來(lái)看，很?多高職院校?在開(kāi)設(shè)光伏?類專業(yè)是在?原有目錄內(nèi)?專業(yè)基礎(chǔ)上?進(jìn)行專業(yè)方?向選擇，來(lái)?建設(shè)光伏新?專業(yè)。據(jù)統(tǒng)?計(jì)，就江西?省現(xiàn)開(kāi)設(shè)光?伏類院校有?___所，?在校生近_?__萬(wàn)人。?由于當(dāng)前光?伏企業(yè)發(fā)展?迅速、效益?顯著，光伏?人才待遇較?好，光伏新?能源專業(yè)越?來(lái)越受到社?會(huì)的___?和追捧。?我院光伏應(yīng)?用技術(shù)專業(yè)?從___年?___月開(kāi)?始招生，現(xiàn)?有___個(gè)?班級(jí)___?名學(xué)生。在?新專業(yè)建設(shè)?過(guò)程中，我?院將依托區(qū)?域經(jīng)濟(jì)和我?院多年的新?專業(yè)建設(shè)經(jīng)?驗(yàn)，做到“?人無(wú)我有、?人有我強(qiáng)”?的專業(yè)建設(shè)?目標(biāo)。我?將從專業(yè)設(shè)?置與定位、?教學(xué)改革與?管理、教學(xué)?團(tuán)隊(duì)建設(shè)、?實(shí)踐教學(xué)條?件、專業(yè)特?色與創(chuàng)新等?5各方面進(jìn)?行匯報(bào)。?1專業(yè)設(shè)置?與定位1?.1專業(yè)設(shè)?置背景眾?所周知，當(dāng)?今的能源危?機(jī)已經(jīng)嚴(yán)重?困擾著人類?社會(huì)的發(fā)展?。___年?貝爾實(shí)驗(yàn)室?第一塊單晶?硅太陽(yáng)能電?池面世，為?世界能源問(wèn)?題提供了一?個(gè)新的希望?。___年?，太陽(yáng)能發(fā)?電約占世界?能源___?%，具德國(guó)?科學(xué)諮詢委?員會(huì)預(yù)測(cè)，?在未來(lái)有限?資源的消耗?過(guò)程中，太?陽(yáng)能將成為?未來(lái)主要能?源。到本世?紀(jì)中葉，太?陽(yáng)能發(fā)電量?將達(dá)到__?_年世界發(fā)?電量總和，?成為人類未?來(lái)主要能源?。而且在未?來(lái)的___?年里，太陽(yáng)?能產(chǎn)業(yè)將以?不低于__?_%的年增?長(zhǎng)率增長(zhǎng)。?我國(guó)及_?__省在中?長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)?劃中都已把?新能源、太?陽(yáng)能光伏產(chǎn)?業(yè)作為重點(diǎn)?培育的產(chǎn)業(yè)?之一，從中?國(guó)光伏發(fā)電?市場(chǎng)累計(jì)_?__量來(lái)看?，___年?我國(guó)光伏發(fā)?電裝機(jī)量是?以前___?年的裝機(jī)量?的總和，按?照國(guó)家中長(zhǎng)?期發(fā)展規(guī)劃?，在未來(lái)的?___年內(nèi)?每年太陽(yáng)能?發(fā)電裝機(jī)量?將是以往裝?機(jī)量的總和?增長(zhǎng)速遞遞?增。從我?國(guó)太陽(yáng)能電?池產(chǎn)量來(lái)看?，___年?中國(guó)太陽(yáng)電?池產(chǎn)量__?_mwp，?超過(guò)日本（?___mw?p）和歐洲?（___m?wp），成?為世界第一?大太陽(yáng)電池?生產(chǎn)國(guó)。在?____?年，雖受到?金融風(fēng)暴的?影響，中國(guó)?太陽(yáng)能電池?產(chǎn)業(yè)依舊受?到業(yè)內(nèi)廠商?和投資者的?青睞，__?_年電池產(chǎn)?量超___?mw。而?對(duì)于___?省光伏產(chǎn)業(yè)?基地，衢州?。___年?，擁有光伏?企業(yè)___?余家，光伏?企業(yè)處于光?伏產(chǎn)業(yè)鏈的?上中下游，?是國(guó)內(nèi)為數(shù)?不多的最完?善的光伏產(chǎn)?業(yè)鏈基地之?一，年產(chǎn)值?超___億?元，平均增?速達(dá)___?%以上。?1.2專業(yè)?定位光伏?應(yīng)用技術(shù)專?業(yè)的設(shè)置是?依據(jù)《教育?部教高【_?__】1?6__文件?》和衢州地?區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?規(guī)劃而設(shè)立?。光伏產(chǎn)業(yè)?是衢州市重?點(diǎn)培育產(chǎn)業(yè)?之一。衢州?市十二個(gè)五?規(guī)劃中明確?指出，衢州?要打造以光?伏、電子信?息等4大千?億產(chǎn)生集群?，為了準(zhǔn)確?定位光伏應(yīng)?用技術(shù)專業(yè)?，___年?暑假，我們?對(duì)衢州市_?__家光伏?企事業(yè)單位?進(jìn)行了廣泛?的市場(chǎng)調(diào)研?，主要對(duì)企?業(yè)崗位需求?、崗位能力?要求、典型?工作任務(wù)、?專業(yè)核心課?程、學(xué)生職?業(yè)素質(zhì)要求?等內(nèi)容做了?深入的調(diào)研?。從調(diào)研?結(jié)果來(lái)看：?（1）衢?州光伏產(chǎn)業(yè)?以民營(yíng)企業(yè)?為主體，呈?現(xiàn)“小企業(yè)?大集群”的?發(fā)展特征，?光伏產(chǎn)業(yè)鏈?完善，發(fā)展?勢(shì)頭強(qiáng)勁，?尤其光伏中?下游企業(yè)發(fā)?展迅速。?（2）衢市?人勞培〔_?__〕85?__文件。?單晶片加工?工、硅太陽(yáng)?電池方陣組?合、焊接測(cè)?試工為衢州?市緊缺職業(yè)?（工種）。?（3）由?于光伏類產(chǎn)?業(yè)招工難，?光伏企業(yè)現(xiàn)?有技術(shù)工人?是通過(guò)簡(jiǎn)單?操作培訓(xùn)上?崗，學(xué)歷為?中職或高中?水平，企業(yè)?對(duì)專門(mén)技能?培養(yǎng)的高素?質(zhì)人才需求?迫切。（?4）當(dāng)前，?衢州光伏企?業(yè)在人才需?求上對(duì)拉晶?工、硅片切?割工、太陽(yáng)?能方陣組合?工、光伏發(fā)?電施工（職?業(yè)或崗位）?的人才非常?急缺。（?5）隨著產(chǎn)?業(yè)政策及光?伏應(yīng)用技術(shù)?的推廣，具?有“創(chuàng)新”?“創(chuàng)業(yè)”能?力的人才更?具企業(yè)和社?會(huì)需求。?所以我們?cè)?光伏應(yīng)用技?術(shù)專業(yè)設(shè)置?中：培養(yǎng)?目標(biāo)：培?養(yǎng)具有良好?的職業(yè)素養(yǎng)?，并具有較?強(qiáng)的職業(yè)綜?合能力和可?持續(xù)發(fā)展能?力，具備光?伏應(yīng)用技術(shù)?的基礎(chǔ)知識(shí)?，掌握光伏?光料加工（?硅棒、硅片?）、光伏電?池生產(chǎn)、光?伏發(fā)電系統(tǒng)?組裝的能力?，能適應(yīng)光?伏行業(yè)的生?產(chǎn)運(yùn)行、技?術(shù)服務(wù)、產(chǎn)?品檢測(cè)與生?產(chǎn)管理等第?一線需要的?高素質(zhì)技能?型專門(mén)人才?。適應(yīng)崗?位：在光?伏生產(chǎn)制造?企業(yè)中，能?勝任光伏材?料加工與檢?測(cè)、光伏電?池與電池組?件生產(chǎn)、光?伏發(fā)電系統(tǒng)?設(shè)計(jì)與__?_維護(hù)、光?伏生產(chǎn)管理?、光伏產(chǎn)品?銷(xiāo)售等領(lǐng)域?工作。在?專業(yè)建設(shè)規(guī)?劃及定位上?：從我國(guó)?___所高?職目錄上看?，現(xiàn)有光伏?發(fā)電方向_?__所，光?伏材料加工?方向___?所，光伏建?筑一體化_?__所。本?專業(yè)現(xiàn)主要?面向光伏發(fā)?電應(yīng)用為培?養(yǎng)目標(biāo)，計(jì)?劃到___?年在校學(xué)生?人數(shù)達(dá)24?0，設(shè)光伏?發(fā)電和光伏?應(yīng)用方向等?___個(gè)方?向。2教學(xué)?改革與管理?2.1“?四段遞進(jìn)、?對(duì)接企業(yè)、?校企融合”?的人才培養(yǎng)?模式構(gòu)建?了“四段遞?進(jìn)、對(duì)接企?業(yè)、校企融?合”的人才?培養(yǎng)模式?學(xué)生從入校?到畢業(yè)，經(jīng)?過(guò)四個(gè)層次?的培養(yǎng)：?在職業(yè)基礎(chǔ)?能力培養(yǎng)層?次，由簡(jiǎn)入?繁、先易后?難，開(kāi)展技?術(shù)、技能課?教學(xué)，使學(xué)?生具備光伏?技術(shù)基本知?識(shí)與應(yīng)用能?力。在職?業(yè)核心能力?培養(yǎng)層次，?采用項(xiàng)目化?課程，按照?工作過(guò)程系?統(tǒng)化的思想?，學(xué)生在教?師引導(dǎo)下真?正體會(huì)真實(shí)?的職業(yè)典型?工作任務(wù)完?整工作過(guò)程?。培養(yǎng)學(xué)生?硅棒、硅片?、光伏電池?和光伏系統(tǒng)?集成的生產(chǎn)?與管理能力?。在職業(yè)?拓展能力培?養(yǎng)層次，根?據(jù)學(xué)生的職?業(yè)規(guī)劃與職?業(yè)取向，培?養(yǎng)學(xué)生的“?職業(yè)特長(zhǎng)”?。在崗位?技能培養(yǎng)層?次，通過(guò)生?產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、?職業(yè)資格考?證訓(xùn)練、頂?崗實(shí)習(xí)等環(huán)?節(jié)，將學(xué)生?的職業(yè)能力?轉(zhuǎn)化為企業(yè)?工作崗位技?能，從準(zhǔn)員?工向真正員?工轉(zhuǎn)化，且?具備一定的?項(xiàng)目管理能?力。2.?2課程體系?建設(shè)光伏?應(yīng)用技術(shù)專?業(yè)課程體系?建設(shè)是依據(jù)?光伏人才培?養(yǎng)構(gòu)架和課?程模式，結(jié)?合企業(yè)調(diào)人?才需求調(diào)研?，通過(guò)一線?崗位技術(shù)工?人和企業(yè)專?家訪談的形?式，經(jīng)過(guò)對(duì)?專業(yè)的企業(yè)?面向、職業(yè)?崗位、主要?職業(yè)崗位能?力分析、典?型工作過(guò)程?分析、職業(yè)?工作任務(wù)分?解、學(xué)習(xí)領(lǐng)?域課程開(kāi)發(fā)?的等過(guò)程得?到課程體系?。在課程?體系建設(shè)過(guò)?程中。以企?業(yè)需求為出?發(fā)點(diǎn)，以工?作過(guò)程為導(dǎo)?向，___?職業(yè)素養(yǎng)與?人文素養(yǎng)相?結(jié)合，堅(jiān)持?可持續(xù)發(fā)展?的高技能人?才培養(yǎng)。?以企業(yè)需求?為出發(fā)點(diǎn)。?主要指在課?程體系建設(shè)?過(guò)程中，結(jié)?合光伏企業(yè)?崗位需求設(shè)?置相關(guān)課程?。圖9為光?伏應(yīng)用技術(shù)?專業(yè)課程設(shè)?置與企業(yè)崗?位（或職業(yè)?）的關(guān)系。?___職?業(yè)素養(yǎng)與人?文素養(yǎng)相結(jié)?合是指。在?專業(yè)建設(shè)過(guò)?程中要高度?重視學(xué)生的?職業(yè)道德和?人文素質(zhì)教?育，著力培?養(yǎng)學(xué)生的職?業(yè)道德、職?業(yè)技能，加?強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)?信品質(zhì)、敬?業(yè)精神和責(zé)?任意識(shí)，促?進(jìn)學(xué)生的身?心和諧發(fā)展?，促進(jìn)學(xué)生?的職業(yè)素養(yǎng)?與社會(huì)的進(jìn)?步共同成長(zhǎng)?。在課程?方面，我們?設(shè)置了社交?禮儀、應(yīng)用?文寫(xiě)作、人?文公共選修?課等課程；?在基于過(guò)程?化的課程考?核過(guò)程中，?我們加強(qiáng)了?團(tuán)隊(duì)考核、?責(zé)任意識(shí)等?人文素質(zhì)內(nèi)?容的考核；?在校園文化?品牌戰(zhàn)略上?，從物質(zhì)文?化、制度文?化、精神文?化等多方面?入手，精心?打造“健康?文化”品牌?，為學(xué)生?職業(yè)素養(yǎng)的?提高創(chuàng)造了?適宜的環(huán)境?。在可持?續(xù)發(fā)展的高?技能人才培?養(yǎng)方面，我?們一方面通?過(guò)完整的課?程體系建設(shè)?為學(xué)生發(fā)展?奠定理論和?技能基礎(chǔ)；?在課程建設(shè)?方面，我們?設(shè)置了光伏?英語(yǔ)、光伏?產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)?計(jì)、新能源?產(chǎn)業(yè)政策及?創(chuàng)業(yè)等課程?，為學(xué)生的?可持續(xù)發(fā)展?創(chuàng)造條件；?在職業(yè)能力?拓展方面，?我們?cè)O(shè)置了?企業(yè)文化管?理等課程，?為學(xué)生以后?工作的變遷?提供保障。?2.3校?本教材建設(shè)?（1）以?實(shí)際光伏產(chǎn)?品為載體，?建設(shè)校本教?材比如在?本學(xué)期的《?電子技術(shù)》?、《電子技?術(shù)實(shí)訓(xùn)》課?程建設(shè)中，?我們引進(jìn)了?太陽(yáng)能充電?器作為教學(xué)?載體，并設(shè)?置與開(kāi)發(fā)了?相關(guān)教材。?（2）以?行業(yè)企業(yè)標(biāo)?準(zhǔn)，制定校?本教材在?專業(yè)建設(shè)過(guò)?程中，我們?參與了太陽(yáng)?能方陣組合?工職業(yè)資格?標(biāo)準(zhǔn)制定，?主持了衢州?光伏行業(yè)企?業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定?。并把相關(guān)?標(biāo)準(zhǔn)引進(jìn)課?程建設(shè)，使?課程內(nèi)容與?職業(yè)技能、?行業(yè)企業(yè)對(duì)?接。（3?）以企業(yè)典?型工作崗位?/工作過(guò)程?開(kāi)發(fā)基于工?作過(guò)程的校?企教材一?方面我們選?派青年教師?下企業(yè)鍛煉?，另方面加?大與光伏企?業(yè)的合作，?共同開(kāi)發(fā)與?生產(chǎn)相一致?的校本教材?建設(shè)，比如?在《光伏材?料加工與檢?測(cè)技術(shù)》、?《光伏電池?制造工藝》?、《光伏發(fā)?電系統(tǒng)集成?與施工》等?核心課程。?2.4教?學(xué)方法與手?段（1）?采用基于工?作過(guò)程的案?例教學(xué)比?如在《光伏?電池制造工?藝》課程中?，我們將以?電池片帶單?體電池，從?單體電池到?電池組件的?工藝流程來(lái)?安排教學(xué)。?（2）仿?真教學(xué)法?通過(guò)仿真教?學(xué)軟件，仿?真教學(xué)平臺(tái)?，摸擬工作?過(guò)程和工作?情景，在虛?擬教學(xué)環(huán)境?下，通過(guò)項(xiàng)?目實(shí)訓(xùn)、摸?擬訓(xùn)練來(lái)感?受實(shí)際工作?情況。（?3）現(xiàn)場(chǎng)教?學(xué)法通過(guò)?校內(nèi)生產(chǎn)性?實(shí)訓(xùn)、頂崗?實(shí)習(xí)等校內(nèi)?外實(shí)踐教學(xué)?環(huán)節(jié)，讓學(xué)?生走進(jìn)真實(shí)?的工作環(huán)境?，訓(xùn)練綜合?能力，逐步?實(shí)現(xiàn)由職業(yè)?能力轉(zhuǎn)化為?企業(yè)工作崗?位技能，從?準(zhǔn)員工向真?正員工轉(zhuǎn)化?。另外，?我們運(yùn)用的?教學(xué)手段還?有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?、技能競(jìng)賽?、社會(huì)實(shí)踐?等等。2?.5教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控教?學(xué)質(zhì)量控制?體系是教學(xué)?管理的重要?環(huán)節(jié)，為了?確保人才培?養(yǎng)的質(zhì)量我?們建立了嚴(yán)?格的教學(xué)管?理制度；建?立了院、二?級(jí)學(xué)院二級(jí)?教學(xué)督導(dǎo)體?系，通過(guò)信?息員及時(shí)反?饋信息。通?過(guò)學(xué)生評(píng)教?、學(xué)期教學(xué)?考核全面評(píng)?價(jià)教學(xué)質(zhì)量?。3.教?學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)?3.1教?學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀?本專業(yè)現(xiàn)?有專任教師?___名，?外聘教師_?__名，具?有副高（含?高級(jí)工程師?）___名?，講師__?_名，助教?___名；?具有研究生?學(xué)歷/學(xué)位?的___名?，本科__?_名；具有?雙師型教師?___名。?3.2教?學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)?建立穩(wěn)定?的“兼職教?師資源庫(kù)”?，為兼職教?師配備教學(xué)?助手。構(gòu)建?專業(yè)帶頭人?、專業(yè)骨干?教師領(lǐng)航梯?隊(duì)。實(shí)施專?任教師到企?業(yè)“輪崗”?制度，“青?年教師導(dǎo)師?制”。加大?師資引進(jìn)和?技能培訓(xùn)。?___年?引進(jìn)專業(yè)教?師___名?，___人?次外派專業(yè)?教師參加專?業(yè)培訓(xùn)。?3.3教學(xué)?團(tuán)隊(duì)素質(zhì)與?水平近三?年。主持_?__省新世?紀(jì)教改項(xiàng)目?___項(xiàng)；?主編“__?五”國(guó)家級(jí)?規(guī)劃教材_?__部，撰?寫(xiě)專著__?_部。衢州?市科技計(jì)劃?項(xiàng)目___?項(xiàng)。黃云龍?老師參與衢?州市、__?_市、常山?縣科技局_?__的各種?項(xiàng)目評(píng)審和?高新企業(yè)評(píng)?審工作__?_次，多次?擔(dān)任評(píng)審組?長(zhǎng)。省級(jí)專?業(yè)帶頭人_?__人；4?實(shí)踐教學(xué)條?件建設(shè)在?校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基?地建設(shè)上，?我們依托衢?州市重點(diǎn)試?驗(yàn)室，光伏?應(yīng)用技術(shù)實(shí)?驗(yàn)室建設(shè)，?重點(diǎn)打造一?批具有教學(xué)?、培訓(xùn)、科?技開(kāi)發(fā)和生?產(chǎn)四位一體?的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)?基地。比如?在電子產(chǎn)品?裝配與sm?t實(shí)訓(xùn)室、?光伏器件測(cè)?試實(shí)訓(xùn)室、?太陽(yáng)能光伏?發(fā)電系統(tǒng)實(shí)?訓(xùn)室、太陽(yáng)?能電池組件?生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)?室建設(shè)上，?同時(shí)具有教?學(xué)、科技開(kāi)?發(fā)、培訓(xùn)等?功能的實(shí)訓(xùn)?基地建設(shè)。?為專業(yè)教學(xué)?、科技服務(wù)?、項(xiàng)目培訓(xùn)?奠定基礎(chǔ)。?在校外實(shí)?訓(xùn)基地建設(shè)?上，結(jié)合衢?州區(qū)域經(jīng)濟(jì)?特色，重點(diǎn)?培養(yǎng)單晶硅?棒生產(chǎn)、太?陽(yáng)能電池片?生產(chǎn)、光伏?電池生產(chǎn)、?光伏組件加?工和光伏發(fā)?電系統(tǒng)施工?等___個(gè)?崗位群校外?實(shí)訓(xùn)基地建?設(shè)。我院與?___樂(lè)業(yè)?光伏科技有?限公司、_?__硅宏電?子科技有限?公司、__?_衢州金譽(yù)?電子科技有?限公司、_?__矽盛電?子有限公司?、萬(wàn)向硅峰?電子股份有?限公司、_?__嘉毅能?源科技有限?公司等__?_家企業(yè)簽?訂校外實(shí)習(xí)?基地培養(yǎng)協(xié)?議。5.?專業(yè)特色或?創(chuàng)新專業(yè)?建設(shè)背景。?依托產(chǎn)業(yè)、?服務(wù)區(qū)域經(jīng)?濟(jì)、符合國(guó)?家中長(zhǎng)期發(fā)?展規(guī)劃，符?合“衢州市?__五重大?建設(shè)規(guī)劃”?，建立__?_省第一個(gè)?高職光伏新?能源專業(yè)。?培養(yǎng)模式?：“四段遞?進(jìn)、對(duì)接企?業(yè)、校企融?合”的人才?培養(yǎng)模式?校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基?地建設(shè)。依?托衢州市級(jí)?光伏應(yīng)用技?術(shù)實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)?實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目?建設(shè)，重點(diǎn)?建設(shè)一批具?有教學(xué)、培?訓(xùn)、科技開(kāi)?發(fā)和生產(chǎn)四?位一體的校?內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地?。施工企?業(yè)負(fù)責(zé)人、?項(xiàng)目負(fù)責(zé)人?帶班制度?一、強(qiáng)化項(xiàng)?目施工過(guò)程?管路的領(lǐng)導(dǎo)?責(zé)任。企業(yè)?要加強(qiáng)項(xiàng)目?的日常安全?管理，實(shí)行?施工企業(yè)負(fù)?責(zé)人或項(xiàng)目?負(fù)責(zé)人在施?工現(xiàn)場(chǎng)帶班?制，做到有?作業(yè)人員在?施工就有項(xiàng)?目部人員在?管理。施工?單位項(xiàng)目負(fù)?責(zé)人應(yīng)對(duì)在?建工程的施?工安全負(fù)總?責(zé)，項(xiàng)目部?人員各負(fù)己?責(zé)，落實(shí)安?全生產(chǎn)責(zé)任?制度、安全?生產(chǎn)規(guī)章制?度和操作規(guī)?程，確保安?全生產(chǎn)費(fèi)用?的有效使用?，并根據(jù)工?程特點(diǎn)__?_制定安全?施工措施，?消除安全事?故隱患，及?時(shí)、如實(shí)報(bào)?告生產(chǎn)安全?事故，并與?工人同時(shí)上?班、同時(shí)下?班。二、?強(qiáng)化施工企?業(yè)每月對(duì)施?工項(xiàng)目安全?檢查，實(shí)行?施工企業(yè)分?管經(jīng)理帶班?制。檢查企?業(yè)各項(xiàng)安全?生產(chǎn)規(guī)章制?度在施工項(xiàng)?目上執(zhí)行和?落實(shí)情況。?檢查、糾正?施工現(xiàn)場(chǎng)出?現(xiàn)的不安全?情況，確實(shí)?做到整改措?施、責(zé)任、?資金、時(shí)限?、預(yù)案“五?到位”。要?對(duì)在建工程?涉及深基坑?、大模板、?腳手架、建?筑起重機(jī)械?等分項(xiàng)工程?進(jìn)行重點(diǎn)檢?查，及時(shí)消?除隱患。一?旦發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)?隱患，要確?保企業(yè)負(fù)責(zé)?人在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)?督消除隱患?后再施工。?三、危險(xiǎn)?性較大的分?部分項(xiàng)工程?專項(xiàng)方案應(yīng)?有企業(yè)總?1工實(shí)行的?帶班審核與?審批。專項(xiàng)?方案應(yīng)有施?工單位技術(shù)?部門(mén)___?本單位施工?技術(shù)、安全?、質(zhì)量等部?門(mén)的專業(yè)技?術(shù)人員進(jìn)行?審核。經(jīng)審?核合格的，?由施工單位?技術(shù)負(fù)責(zé)人?（總工）簽?字。實(shí)行施?工總承包的?，專項(xiàng)方案?應(yīng)當(dāng)由總承?包單位技術(shù)?負(fù)責(zé)人及相?關(guān)專業(yè)承包?單位技術(shù)負(fù)?責(zé)人簽字。?江西華順?建設(shè)工程有?限公司項(xiàng)?目負(fù)責(zé)人帶?班制度一?、項(xiàng)目實(shí)施?期內(nèi)，項(xiàng)目?經(jīng)理每月帶?班生產(chǎn)時(shí)間?不得少于本?月施工時(shí)間?的___%?。因其他事?務(wù)需離開(kāi)施?工現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，?應(yīng)向公司總?經(jīng)理及所屬?工程項(xiàng)目建?設(shè)單位請(qǐng)假?，經(jīng)批準(zhǔn)后?方可離開(kāi)。?離開(kāi)期間應(yīng)?委托項(xiàng)目相?關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)?責(zé)其外出時(shí)?的日常工作?。二、項(xiàng)?目經(jīng)理在帶?班生產(chǎn)時(shí)，?應(yīng)加強(qiáng)對(duì)重?大危險(xiǎn)源、?重點(diǎn)質(zhì)量控?制點(diǎn)的監(jiān)控?，做好施工?日志，施工?日志應(yīng)存檔?。三、項(xiàng)?目經(jīng)理應(yīng)定?期對(duì)項(xiàng)目質(zhì)?量安全生產(chǎn)?情況___?檢查，以項(xiàng)?目經(jīng)理牽頭?的安全檢查?、質(zhì)量檢查?每月不少于?___次，?檢查情況應(yīng)?上報(bào)公司質(zhì)?安部存檔。?四、工程?項(xiàng)目進(jìn)行重?點(diǎn)、難點(diǎn)分?項(xiàng)工程施工?或危險(xiǎn)性較?大的分部分?項(xiàng)工程施工?時(shí)，項(xiàng)目經(jīng)?理必須帶班?施工。五?、項(xiàng)目施工?期內(nèi)，公司?負(fù)責(zé)人定期?帶班檢查，?每月檢查時(shí)?間不少于其?工作日的_?__%。帶?班檢查的內(nèi)?容包括制度?執(zhí)行情況，?重大安全隱?患的治理情?況、重要質(zhì)?量控制點(diǎn)的?落實(shí)情況，?安全管理方?案及安全措?施計(jì)劃的執(zhí)?行情況等。?檢查應(yīng)認(rèn)真?做好記錄，?并分別在質(zhì)?安部和工程?項(xiàng)目存檔備?查。七、?公司主要負(fù)?責(zé)人除定期?帶班檢查外?，應(yīng)在以下?情況出現(xiàn)時(shí)?，進(jìn)行帶班?檢查：1?、工程項(xiàng)目?進(jìn)行超過(guò)一?定規(guī)模的危?險(xiǎn)性較大的?分部分項(xiàng)工?程施工時(shí)，?督促安全措?施的落實(shí)；?2、工程?項(xiàng)目出現(xiàn)險(xiǎn)?情、發(fā)現(xiàn)重?大隱患時(shí)，?___整改?并監(jiān)督落?實(shí)。3、?工程項(xiàng)目竣?工驗(yàn)收前，?___全面?質(zhì)量檢查。?八、公司?主要負(fù)責(zé)人?在帶班檢查?中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)?題，由帶班?檢查人出具?整改通知書(shū)?，項(xiàng)目經(jīng)理?必須在規(guī)定?時(shí)間內(nèi)__?_整改，并?上報(bào)整改情?況。九、?公司負(fù)責(zé)人?對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理?帶班情況進(jìn)?行檢查，發(fā)?現(xiàn)未有效履?行本制度規(guī)?定職責(zé)的，?每次每項(xiàng)罰?款___元?。十、公?司負(fù)責(zé)人應(yīng)?嚴(yán)格按照本?制度規(guī)定進(jìn)?行帶班檢查?，帶班檢查?天數(shù)少于規(guī)?定的，每缺?少一天罰款?___元。?___鵬?程路橋建設(shè)?有限公司省?道308焦?作至沁陽(yáng)段?no.3標(biāo)?段項(xiàng)目部?電氣專業(yè)工?作負(fù)責(zé)人問(wèn)?答題1、?工作地點(diǎn)，?哪些設(shè)備必?須停電。?1）檢修的?設(shè)備；2）?與工作人員?在進(jìn)行工作?中正?；顒?dòng)?范圍的距離?小于表4-?1規(guī)定的設(shè)?備；3）在?___kv?及以下的設(shè)?備處工作，?安全距離雖?大于表4-?1規(guī)定，但?小于表2-?1規(guī)定，同?時(shí)又無(wú)絕緣?檔板、安全?遮欄措施的?設(shè)備；4）?帶電部分在?工作人員后?面、兩側(cè)、?上下，且無(wú)?可靠安全措?施的設(shè)備；?5）其他需?要停電的設(shè)?備。2、?電氣設(shè)備操?作后的位置?檢查怎樣進(jìn)?行。電氣?設(shè)備操作后?的位置檢查?應(yīng)以設(shè)備實(shí)?際位置為準(zhǔn)?，無(wú)法看到?實(shí)際位置時(shí)?，可通過(guò)設(shè)?備機(jī)械位置?指示、電氣?指示、帶電?顯示裝置、?儀表及各種?遙測(cè)、遙信?等信號(hào)的變?化來(lái)判斷。?判斷時(shí)，應(yīng)?有兩個(gè)及以?上的指示，?且所有指示?均已同時(shí)發(fā)?生對(duì)應(yīng)變化?，才能確認(rèn)?該設(shè)備已操?作到位。以?上檢查項(xiàng)目?應(yīng)填寫(xiě)在操?作票中作為?檢查項(xiàng)。?3、工作票?許可人應(yīng)負(fù)?工作的安全?責(zé)任有哪些?。（1）?負(fù)責(zé)___?工作票所