大學(xué)朋輩心理輔導(dǎo)制度_第1頁(yè)
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大學(xué)朋輩心理輔導(dǎo)制度朋輩心理輔導(dǎo)是一種特殊的心理輔導(dǎo)形式,是指由受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、具有一定心理學(xué)知識(shí)和助人技能的學(xué)生,在專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下開(kāi)展的心理關(guān)懷和助人過(guò)程,它是專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)的有效補(bǔ)充。為推進(jìn)并規(guī)范我校朋輩心理輔導(dǎo)工作,特制定我校朋輩心理輔導(dǎo)制度。一、朋輩心理輔導(dǎo)的宗旨“朋輩”,意指“朋友和同輩”,在大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中,自覺(jué)開(kāi)展心理健康知識(shí)普及、心理問(wèn)題探討、心理矛盾化解、心理危機(jī)干預(yù),推動(dòng)同學(xué)間的互助、關(guān)懷、支持,以達(dá)至助人自助、協(xié)同成長(zhǎng)之愿景。二、朋輩心理輔導(dǎo)的意義.能更廣泛地服務(wù)同學(xué)。專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)是一種“坐診式”的心理幫助,一般專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)老師幫助的僅是少數(shù)主動(dòng)求助的學(xué)生,工作有其局限性。而朋輩心理輔導(dǎo)員就生活在同學(xué)中,能夠及時(shí)、主動(dòng)的幫助周?chē)行睦砝_的學(xué)生,廣泛地為學(xué)生服務(wù)。.能更及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)生的心理問(wèn)題往往是長(zhǎng)期積累的結(jié)果,每一個(gè)將要出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生,在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中都會(huì)有一些具體的異常表現(xiàn)。而心理輔導(dǎo)老師不可能關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的每個(gè)問(wèn)題,故很難發(fā)現(xiàn),但朋輩心理輔導(dǎo)員卻恰恰能夠彌補(bǔ)這一不足。.能更靈活地開(kāi)展工作。專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)在時(shí)間、地點(diǎn)、語(yǔ)言等方面有其專(zhuān)業(yè)的獨(dú)特性,如輔導(dǎo)預(yù)約制度、輔導(dǎo)環(huán)境要求等,而在校學(xué)生通常以宿舍、班級(jí)和社團(tuán)等集體方式聯(lián)系在一起,這就為開(kāi)展朋輩心理輔導(dǎo)提供了條件,可以靈活、簡(jiǎn)便地開(kāi)展朋輩心理輔導(dǎo)工作。.能更快捷地實(shí)施助人。有效的專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)關(guān)鍵在于建立起幫助關(guān)系,而大學(xué)中的同學(xué)間在年齡、生活背景、學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面的相近性,對(duì)相關(guān)問(wèn)題的感同身受,更好地為快速建立心理幫助關(guān)系、實(shí)施助人自助提供了有利條件。三、朋輩心理輔導(dǎo)的定位.準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)性。朋輩心理輔導(dǎo)是同齡人之間互相開(kāi)展的心理互助活動(dòng)。提供心理幫助者并沒(méi)接受相對(duì)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和長(zhǎng)期的實(shí)踐訓(xùn)練,而只是通過(guò)專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)老師的短期培訓(xùn),憑借自己的天賦、興趣及強(qiáng)烈的助人意愿為他人提供心理幫助活動(dòng)。.重要力量。朋輩心理輔導(dǎo)員生活在同學(xué)之中,他(她)們對(duì)周?chē)瑢W(xué)的身心健康狀況能夠及時(shí)關(guān)注和了解,是學(xué)院及心理輔導(dǎo)中心與全體同學(xué)之間溝通的“信息通道”,是學(xué)校心理健康教育的重要力量之一。I、朋輩心理輔導(dǎo)的內(nèi)容.在班級(jí)日常學(xué)習(xí)生活中,多關(guān)注周?chē)瑢W(xué)情緒,適時(shí)做好個(gè)別朋輩輔導(dǎo),并根據(jù)班級(jí)某一特定不良情緒,進(jìn)行相關(guān)的調(diào)研活動(dòng),開(kāi)展有針對(duì)性的班級(jí)團(tuán)體心理訓(xùn)練。.關(guān)注周?chē)瑢W(xué)心理健康,對(duì)同學(xué)中存在的比較突出的主要困擾或問(wèn)題,及時(shí)上報(bào)學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站或輔導(dǎo)員和學(xué)生部心理輔導(dǎo)中心,同時(shí)配合、協(xié)助做好心理危機(jī)干預(yù)工作。.主動(dòng)向同學(xué)普及心理健康知識(shí),推薦心理圖書(shū),幫助同學(xué)們建立合理的心理健康意識(shí);組織開(kāi)展有意義的心理主題班會(huì),積極推動(dòng)班級(jí)形成良好的心理氛圍和健康的人際關(guān)系。.定期參加學(xué)院組織的月度心理健康教育工作會(huì),接受心理輔導(dǎo)中心開(kāi)展的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與督導(dǎo),必要時(shí)可隨時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)老師的幫助與支持。.作為心理輔導(dǎo)中心的專(zhuān)業(yè)助手,關(guān)注并參加由心理輔導(dǎo)中心、學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站組織的有關(guān)大學(xué)生心理健康教育工作和校院“心協(xié)”開(kāi)展的各種朋輩心理輔導(dǎo)活動(dòng)。.在心理輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)與幫助下,積極關(guān)注個(gè)人心靈成長(zhǎng):探索自身成長(zhǎng)的盲點(diǎn),思考自我完善的方向,整合內(nèi)在資源的構(gòu)成,追尋生命存在的意義。五、朋輩心理輔導(dǎo)的途徑朋輩心理輔導(dǎo)在時(shí)間和地點(diǎn)的選擇上不必太受限制,可以在宿舍、食堂、教室、操場(chǎng)等各種場(chǎng)合,輔導(dǎo)時(shí)間可在課余時(shí)。在輔導(dǎo)過(guò)程中可以采取多種途徑:.個(gè)別心理互助,在日常生活中隨時(shí)隨地看似不經(jīng)意的談心和聊天,通過(guò)有效的朋輩心理輔導(dǎo)技能協(xié)助同學(xué)學(xué)會(huì)緩解情緒、調(diào)整認(rèn)知;.團(tuán)體心理訓(xùn)練,針對(duì)相同或相近的心理困擾,策劃、組織專(zhuān)題性的團(tuán)體心理訓(xùn)練。通過(guò)心理體驗(yàn)與分享的互助過(guò)程,營(yíng)造良好心理氣氛;.朋輩輔導(dǎo)熱線,通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)、微博等各種媒介,以同齡人的身份及時(shí)、有效地提供心理服務(wù)。六、朋輩心理輔導(dǎo)的隊(duì)伍1.素質(zhì)要求大學(xué)生需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的挑選和系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),具備相應(yīng)的素質(zhì)才可以成為朋輩心理輔導(dǎo)員。(1)樂(lè)于助人,自信樂(lè)觀,有較強(qiáng)親和力;(2)思想健康,道德品質(zhì)優(yōu)良,有高度的責(zé)任感;(3)思維清晰,善于傾聽(tīng)和表達(dá)。.人員來(lái)源(1)大學(xué)生心理健康教育協(xié)會(huì)成員;(2)各學(xué)院班級(jí)心理健康信息員、學(xué)院“心協(xié)”成員;(3)班干部和團(tuán)干部、班導(dǎo)生;(4)熱心助人者。前兩類(lèi)是受過(guò)較系統(tǒng)朋輩心理輔導(dǎo)知識(shí)與技能培訓(xùn)的學(xué)生,后兩類(lèi)是主動(dòng)和自發(fā)的學(xué)生。.選拔程序(1)大學(xué)生心理健康教育協(xié)會(huì)成員的選拔請(qǐng)見(jiàn)《大學(xué)生心理健康教育協(xié)會(huì)章程》。(2)各學(xué)院班級(jí)心理健康信息員的選拔請(qǐng)見(jiàn)《班級(jí)心理健康信息員制度》。.培訓(xùn)|制度朋輩心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)由學(xué)生部心理輔導(dǎo)中心負(fù)責(zé)實(shí)施。(1)大學(xué)生心理健康教育協(xié)會(huì)的培訓(xùn):時(shí)間為每學(xué)年的第一學(xué)期,為期二個(gè)月,共計(jì)32學(xué)時(shí);內(nèi)容包括心理學(xué)與個(gè)人成長(zhǎng)、心理健康的基本知識(shí)、情緒管理、人際交往、同理心訓(xùn)練、壓力管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、幫助技巧等。(2)班級(jí)心理健康信息員的培訓(xùn):選修心理輔導(dǎo)中心****老師開(kāi)設(shè)的《朋輩心理輔導(dǎo)訓(xùn)練課程》(課程編號(hào):****),采用課堂講授、角色扮演、案例分析、小組研習(xí)等團(tuán)體心理訓(xùn)練形式;時(shí)間在每年度的第二學(xué)期,20學(xué)時(shí);內(nèi)容主要包括個(gè)人成長(zhǎng)課程;心理健康的基本知識(shí);情緒ABC理論與應(yīng)用;人際交往中認(rèn)知理論與PAC理論;大學(xué)生常見(jiàn)的神經(jīng)癥;朋輩心理輔導(dǎo)理論與應(yīng)用;建立幫助關(guān)系、同理心傾聽(tīng)等關(guān)懷技巧訓(xùn)練、個(gè)別輔導(dǎo)與團(tuán)體輔導(dǎo)的指導(dǎo)與實(shí)施等。(3)繼續(xù)培訓(xùn)與日常督導(dǎo):目的是要幫助朋輩心理輔導(dǎo)員及時(shí)處理所遇到的個(gè)人成長(zhǎng)問(wèn)題和工作困惑,幫助其維護(hù)自身心理健康,提高工作能力和成長(zhǎng)能力。.人員管理(1)大學(xué)生心理健康教育協(xié)會(huì)的管理:由學(xué)生處直接領(lǐng)導(dǎo)、心理輔導(dǎo)中心專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。(2)學(xué)院班級(jí)心理健康信息員的管理:由學(xué)院直接負(fù)責(zé),學(xué)生部心理輔導(dǎo)中心負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與督導(dǎo)。.工作評(píng)估對(duì)朋輩心理輔導(dǎo)工作進(jìn)行總結(jié)評(píng)估、是提高朋輩輔導(dǎo)員的工作熱情、提高管理成效的重要方式,也是敦促他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)的重要手段。朋輩心理輔導(dǎo)工作評(píng)估流程大致如下:(1)每年的9月份,對(duì)上一學(xué)年的朋輩輔導(dǎo)員工作進(jìn)行全面考核,考核成績(jī)應(yīng)是同級(jí)學(xué)生意見(jiàn)、年級(jí)輔導(dǎo)員意見(jiàn)和心理輔導(dǎo)中心意見(jiàn)的綜合。(2)根據(jù)考核結(jié)果評(píng)選出優(yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員,給

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