統(tǒng)編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)秀期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

最新統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃+教學(xué)總結(jié)（2篇）最新統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃轉(zhuǎn)眼間到了期末，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作也進(jìn)入到尾聲，為了能幫助學(xué)生進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，考出良好的成績(jī)，根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況特制訂以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：一、復(fù)習(xí)目的回顧整理本期所學(xué)知識(shí)與技能，查漏補(bǔ)缺，使知識(shí)系統(tǒng)化。著眼于每一位學(xué)生的發(fā)展，溫故而知新，舉一反三，觸類旁通，形成學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)過程，既是鞏固的過程，更是獲得新發(fā)展和提升的過程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。再則，在一定程度上反思教學(xué)得失，不斷提升教學(xué)能力。二、復(fù)習(xí)策略L重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。以書為主，對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。2.以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，緊扣課后練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求（一）繼續(xù)將拼音作為復(fù)習(xí)得重點(diǎn)。（二）識(shí)字寫字初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的認(rèn)字方法獨(dú)立識(shí)字。.字要寫得正確、端正、整潔，盡量做到書寫美觀不涂改。.熟練掌握累計(jì)常用部首，能說出其名稱、表示的大概意思，能寫出部首和例字。.具有實(shí)際的查字典識(shí)字的能力。.能分析字形，根據(jù)部首推知字義。.區(qū)分形近字、音近字。.掌握多音字的讀音，能據(jù)詞定音，據(jù)音寫詞。（三）詞語(yǔ)能在閱讀中積累詞語(yǔ)，并在表達(dá)中盡量運(yùn)用。.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。.積累AABB、ABB式詞語(yǔ)。.學(xué)過的詞語(yǔ)能在口頭及書面表達(dá)中運(yùn)用。.積累單音節(jié)反義詞和近義詞，并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語(yǔ)。.能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語(yǔ)（包括四字詞語(yǔ)）的意思,并能在表達(dá)中正確運(yùn)用。.常用數(shù)量詞語(yǔ)的搭配。.靈活掌握理解詞語(yǔ)的方法。（四）閱讀.熟讀本冊(cè)課文，背誦指定課文、古詩(shī)，能按原文填空，并補(bǔ)充詩(shī)句。.在閱讀中積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)不同的句式,同時(shí)感受閱讀的樂趣，養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。.廣泛閱讀課外讀物，了解短文的基本內(nèi)容，并在閱讀實(shí)踐中有所積累、有些感悟、有心運(yùn)用。閱讀復(fù)習(xí)重在識(shí)字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。L是否能運(yùn)用學(xué)過的方法隨文識(shí)字；.是否通過閱讀能理解、運(yùn)用一些常用詞語(yǔ)；.是否能讀懂簡(jiǎn)單短文的基本結(jié)構(gòu)（主要指數(shù)段和數(shù)句的能力）、內(nèi)容；.能在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)寫或仿寫句子；.表達(dá)一些感受、發(fā)表一點(diǎn)看法。（五）習(xí)作.學(xué)會(huì)細(xì)致觀察，寫熟悉的一個(gè)人或一件事，看到的一處美景等。.能積累有新鮮感的詞語(yǔ)和句子，樂于運(yùn)用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。.學(xué)會(huì)寫日記。四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排L第一階段（12月19日——12月23日）：采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。.第二階段（12月26日——12月30日）：歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識(shí)記、生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。.第三階段（1月3日一一1月5日）：綜合模擬。以做綜合試卷為主，同時(shí)教給學(xué)生把握考試節(jié)奏及處理突發(fā)狀況的方法。五、復(fù)習(xí)措施.查漏補(bǔ)缺。練習(xí)看拼音寫詞語(yǔ)、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、一些基礎(chǔ)知識(shí)，背誦的課文、會(huì)認(rèn)的字、多音字、課后題。.分單元逐步復(fù)習(xí).反饋練習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如：注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細(xì)讀題目，弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣?？傊?，在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中要把基礎(chǔ)、閱讀、寫話同時(shí)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn),讓學(xué)生多做多練，并且還要教給學(xué)生做題的方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析、閱讀、寫作能力，還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。最新人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)總結(jié)我很榮幸能成為一名年輕的新教師。因?yàn)榻虒W(xué)，使我走上了教師這個(gè)神圣而又平凡的職業(yè)，工作中也不斷有挑戰(zhàn)和意外，同時(shí)也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)I。從教育理念到教育教學(xué)實(shí)踐都在積極探索中不斷完善。所以從本學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足、吸取教訓(xùn)。一、轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教師觀。我會(huì)努力轉(zhuǎn)變觀念，正確地認(rèn)識(shí)自己，努力工作，適應(yīng)時(shí)代的要求。要想成為一名合格的人民教師，就必須端正思想觀念。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念，才能提高自己的工作能力、業(yè)務(wù)水平和思想境界，才能勝任教育工作。所以，我自覺學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，結(jié)合自己教學(xué)生這一實(shí)際，努力提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。另外，堅(jiān)持經(jīng)常讀書學(xué)習(xí)積累專業(yè)知識(shí)，為業(yè)務(wù)技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、強(qiáng)化備課，精心備好每一節(jié)課。在備課中，我做到了“三認(rèn)真”，即認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真設(shè)計(jì)教法。并在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，力求每一個(gè)細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)出新課程的理念、體現(xiàn)出新的教育觀念以及體現(xiàn)出對(duì)全體學(xué)生應(yīng)有的尊重和愛護(hù)。努力做到“三心”即愛心、耐心、細(xì)心。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，不歧視他們；對(duì)于有閃光點(diǎn)的孩子都給予鼓勵(lì)和肯定;對(duì)于學(xué)習(xí)不努力但成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，這樣才能使他們感到自己是被老師重視的存在；對(duì)于成績(jī)不理想、有缺點(diǎn)、不能改正的學(xué)生都會(huì)表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)并肯定其閃光點(diǎn)及不足之處及時(shí)改正；對(duì)于后進(jìn)生我們都會(huì)耐心聽他們說話，從他們那里學(xué)到學(xué)習(xí)的方法和勇氣及自信心，使更多學(xué)生學(xué)習(xí)到更多、更好地去認(rèn)識(shí)他們、理解并應(yīng)用于他們的生活中去?！笆谌艘贼~不如授人以漁”我想只有用心感受學(xué)生們每一個(gè)進(jìn)步中才能體會(huì)其中的樂趣與成功背后所付出的艱辛、而這正是老師最欣慰和最美的工作。同時(shí)也體會(huì)和感受到了孩子們那一顆純潔善良對(duì)生活充滿信心和希望，對(duì)學(xué)習(xí)充滿期待！三、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。在教學(xué)中，我堅(jiān)持以人為本，因材施教，對(duì)后進(jìn)生，給予更多的關(guān)愛。教學(xué)中認(rèn)真聽取每一位學(xué)生的意見及建議。虛心地向其他老師學(xué)習(xí)。并將他們的長(zhǎng)處也原原本本地傳授給我們，努力提高自己的教學(xué)水平。認(rèn)真批改作業(yè)；對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；虛心聽取其他老師的意見和建議。與其他老師經(jīng)常開展教研活動(dòng)，共同研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題，共同探討解決方法對(duì)其他教師提出了更高的要求。從而使我學(xué)到了許多以前沒有注意到的問題。也使自己對(duì)很多方面有了新的認(rèn)識(shí)和提高。四、努力搞好聽課評(píng)課。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教研活動(dòng)計(jì)劃，積極參加教研活動(dòng)并虛心向同行學(xué)習(xí)。同時(shí)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教先進(jìn)的教學(xué)理念是怎樣的。使自己能夠在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)自我。聽課的同時(shí)參加校級(jí)聽課活動(dòng)。通過聽課以及與同行聽課交流來提升自己教學(xué)功底，豐富自己的理論知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。五、存在問題。雖然我已經(jīng)把這學(xué)期的教學(xué)工作做了細(xì)致的規(guī)劃與安排，但還是有很多問題沒有處理好。教學(xué)中存在許多問題，讓我反思有很多需要改進(jìn)的地方。例如：語(yǔ)文教材中字詞很多，但是我們還是有很多同學(xué)沒有把字寫清楚。為了不影響學(xué)生朗讀及作文的速度，所以我不能經(jīng)常組織比賽來激勵(lì)同學(xué)們說一說自己在學(xué)習(xí)中哪些方面還需要改進(jìn)。其次學(xué)生對(duì)語(yǔ)文這門學(xué)科興趣不高；還有一些同學(xué)只在課前看書，課堂紀(jì)律也很好，沒有把課堂上學(xué)到知識(shí)很好的運(yùn)用到課堂上來。因此今后我要努力多學(xué)習(xí)教學(xué)知識(shí)、學(xué)習(xí)新思想和方法來改進(jìn)教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生自身的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；多與同學(xué)們交流、合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)探索、互相促進(jìn)、共同進(jìn)步；不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；把班級(jí)管理得井井有條；努力為教學(xué)工作盡一份自己微薄之力！相信在全體學(xué)生大力支