（奧鵬答卷）東北師范大學(xué)《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)》在線作業(yè)2

1.()是指為了完成數(shù)學(xué)任務(wù)、主要通過外部機體運動或操作去完成的技能。A.操作技能B.動作技能C.智力技能D.心智技能成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：A2.缺乏某種先前經(jīng)驗情況下，靠死記硬背來進(jìn)行的學(xué)習(xí)屬于典型的()。A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.機械學(xué)習(xí)D.意義學(xué)習(xí)成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：C3.經(jīng)典條件反射理論的創(chuàng)立者是()。A.斯金納B.巴浦洛夫C.桑代克D.華生成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：A4.條件反射形成以后，如果得不到()，條件反射會逐漸削弱，直至消失。A.刺激B.反射C.強化D.削弱成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：C5.數(shù)學(xué)操作技能學(xué)習(xí)心理過程的第四階段是()。A.動作的分解階段B.動作的定向階段C.動作的整合階段D.動作的熟練階段成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：D6.瞬時記憶稱作()。A.知覺記憶B.短時記憶C.感覺記憶D.視覺記憶成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：B7.官能—形式訓(xùn)練說是一種早期研究的遷移理論，它源于德國心理學(xué)家()創(chuàng)立的官能心理學(xué)。A.桑代克B.斯金納C.沃爾夫D.巴浦洛夫成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：C8.將具有共同特征的同一類事物或現(xiàn)象以一名詞來加以概括的是()。A.詞匯B.信念C.符號D.概念成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：D9.認(rèn)知-發(fā)現(xiàn)說是()提出的。A.皮亞杰B.布魯納C.奧蘇伯爾D.加涅成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：D10.正遷移和負(fù)遷移的劃分是依據(jù)遷移的()。A.方向B.內(nèi)容C.效果D.手段成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：C11.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個新舊知識相互作用的過程，()是學(xué)習(xí)的內(nèi)在機制。A.同化B.順應(yīng)C.適應(yīng)D.材料成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：AB12.下面表述中不正確的是：()A.數(shù)學(xué)思維主要具有概括性、整體性、相似性和問題性等特點B.數(shù)學(xué)思維方式按照智力品質(zhì)可以分成邏輯思維、形象思維和直覺思維C.在具體的數(shù)學(xué)思維過程中，數(shù)學(xué)形象思維和數(shù)學(xué)邏輯思維往往是截然分開的D.一般來說，數(shù)學(xué)思維能力具有一定的獨立性，它不受情感、動機、情緒等非智力因素的影響成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：BD13.數(shù)學(xué)直覺思維包括()表現(xiàn)形式。A.數(shù)學(xué)抽象B.數(shù)學(xué)直覺C.數(shù)學(xué)概括D.數(shù)學(xué)靈感成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：BD14.()是指在內(nèi)容及其難度上相似的兩種學(xué)習(xí)之間的遷移。A.負(fù)遷移B.縱向遷移C.水平遷移D.橫向遷移成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：CD15.以下屬于加德納多元智能是()。A.身體運動智能B.人際關(guān)系智能C.視覺空間智能D.言語語言智能E.音樂節(jié)奏智能成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：ABCDE16.()是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。A.動手實踐B.自主探索C.合作交流D.反思拓展成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：ABC17.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程包括()階段。A.輸入階段B.新舊知識相互作用階段C.領(lǐng)悟階段D.操作運用階段成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：ABD18.根據(jù)思維的指向性可以將思維分為()。A.求同思維B.集中思維C.發(fā)散思維D.求異思維成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：ABCD19.下列各項中都屬于多元智能的是()。A.語言智能、人際智能、情感智能B.邏輯和數(shù)學(xué)智能、視覺和空間智能C.音樂和節(jié)奏智能、意志智能、自我效能D.身體運動智能、內(nèi)省智能、道德智能成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：ABD20.下面屬于數(shù)學(xué)思維品質(zhì)主要包括()。A.思維的深刻性B.思維的獨創(chuàng)性C.思維的敏捷性D.思維的批判性成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：ABCD21.順應(yīng)是就是改造新學(xué)習(xí)內(nèi)容使之與原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相吻合。()A.錯誤B.正確成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：A22.教師通過獎勵學(xué)生小紅花而激發(fā)學(xué)習(xí)的動機為內(nèi)在動機。()A.錯誤B.正確成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：A23.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是新知識與學(xué)生原有的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)相互作用，形成新的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。因此，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點對新概念的學(xué)習(xí)有著直接的影響。()A.錯誤B.正確成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：B24.學(xué)生學(xué)習(xí)是在人類發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)上再發(fā)現(xiàn)，它經(jīng)過了“教學(xué)法”加工。()A.錯誤B.正確成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：B25.建構(gòu)主義的核心觀點認(rèn)為所有的知識都是建構(gòu)出來的。()A.錯誤B.正確成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：B26.數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)是一個簡單的組織系統(tǒng)。()A.錯誤B.正確成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：A27.數(shù)學(xué)觀不是指作為主體的人對數(shù)學(xué)所持有的基本觀點、基本看法。()A.錯誤B.正確成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：A28.數(shù)學(xué)定理的學(xué)習(xí)，只可分為下位學(xué)習(xí)、并列學(xué)習(xí)。()A.錯誤B.正確成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：A29.教師適度期望可以增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)信心。()A.錯誤B.正確成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：B30.數(shù)學(xué)美感是指在獲得關(guān)于現(xiàn)實的數(shù)學(xué)知識而進(jìn)行的各種活動中人所產(chǎn)生的情緒反映。()A.錯誤B.正確成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：A31.定勢不是指先于一定活動而指向活動對象的一種動力準(zhǔn)備狀態(tài)。()A.錯誤B.正確成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：A32.學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)因，因此同學(xué)等外在因素并不影響其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。()A.錯誤B.正確成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：A33.培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識，應(yīng)使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計活動的全過程。()A.錯誤B.正確成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：B34.學(xué)習(xí)是一個漸進(jìn)過程。()A.錯誤B.正確成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：B35.推理能力能清晰、有條理地表達(dá)自己的思考過程，做到言之有理、落筆有據(jù)。()A.錯誤B.正確成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：B36.數(shù)學(xué)思維的問題性主要表現(xiàn)在它的統(tǒng)一性和對數(shù)學(xué)對象基本屬性的準(zhǔn)確把握。()A.錯誤B.正確成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：A37.數(shù)學(xué)情感不僅存在于數(shù)學(xué)活動的人與人之間，不能存在于人與物之間。()A.錯誤B.正確成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才成人大學(xué)網(wǎng)教答案：A38.心境是持續(xù)時間最短，并在較短時間內(nèi)給學(xué)生的心理和行動涂上一層色彩。()A.錯誤B.正確成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才改變?nèi)松扇舜髮W(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向成人大學(xué)網(wǎng)教學(xué)院努力向上自學(xué)成才