區(qū)域終身教育實踐與思考

的實踐不思（一）國民教育體系 教育體系融通發(fā)展的創(chuàng)新載（二）市民海派文化體 的實踐抓（三）“線上+線下 為服務支撐的社區(qū)教育工作模（一）國民教育體系 教育體院校合院企合 院館合★：1個社區(qū)學▲：10所街道社區(qū)學 （二） 3、建立社區(qū)教育 年 教 “首屆微課大賽優(yōu)秀組織獎2014年 社區(qū)教育微課大賽”一等獎、優(yōu)秀 2015年《京韻墨香，海 榮獲“首屆‘傳統(tǒng)文化進社區(qū)’ 大賽”一等2016年《殷商甲骨，絕學不絕》榮獲“第二屆‘傳統(tǒng)文化進社區(qū)’ 大賽”一等（一）加 教育實體化建（二）優(yōu)化社區(qū)教育內涵建

（一）完善社區(qū)教育網(wǎng)絡建設，加 教目前在原先的社區(qū)教育三級網(wǎng)絡中，全區(qū)每年開設課程510門，參與課程學習的學員達26230人；每年組織學習活動1800余場，近10萬人次參與，活躍在社區(qū)、機關、企事業(yè)單位的學習型團隊總數(shù)已達1500個。例

中學市民學 （第三級網(wǎng)絡）與瑞金二路街道社區(qū)學校（第二級網(wǎng)絡 了“非遺”特色課程 例盧灣高級中學市民學習（第三級網(wǎng)絡）與打浦橋街道社區(qū)學校（ 臺，通過3-8分鐘社區(qū)教育4級和4.5級網(wǎng)絡的縱深推進，為社區(qū)市民提供個性化“（二）、辦班、聯(lián)合辦班相結合的“多迄今為止，黃浦區(qū)社區(qū)學院及街道社區(qū)學校已有238門課程入選市教（1）提升老年教育機構的硬件功在區(qū)級層面，黃浦區(qū)社區(qū)學院整合多方資源，組建了遍布全區(qū)10個道的“黃浦區(qū)市民學習 ”；黃浦區(qū)社區(qū)學、黃浦區(qū)老年大學等共同成了區(qū)級層面的 教育和社區(qū)教育實體機構，在校園場、師資隊伍、課程開發(fā)中最大程度地實現(xiàn)人財物資源的共享共建在街道層面，各街道社區(qū)（老年）點、養(yǎng)教結合點進行資源對接開設《瑞金》特色課程，邀請知名高校所的專家“送課入社區(qū)”。學習團隊提供學習成果展示的平臺。僅黃浦區(qū)老年大學就建有65個市老年人學習團隊和16個市優(yōu)秀老年人學習團在“十二五”期間，黃浦區(qū)一共有34支社區(qū)學習團隊被“市優(yōu)秀學習團隊”，在“十三五”的2016年至今，有6支老年學習團隊被五們深入社區(qū)，服務社區(qū)居民；他們走進監(jiān)獄，為人員帶去老年人的關愛；今年5月，新歌合唱團還在音樂學院舉辦了“樂學申城人生——2017社區(qū)學習團隊成果展示活動黃浦區(qū)專場”，受到瑞金二路街道社區(qū)（老年）學校的“瑞金詩詞”團隊、打浦橋街道社區(qū)（老年）學校的“書畫社”等，都是優(yōu)秀的瑞金二路街道“瑞金詩 ”學習團隊，利用豐富的網(wǎng)絡教