人教版八年級下冊第八章《運動和力》單元考試測試卷

人教版八年級下冊第八章《運動和力》單元考試測試卷人教版八年級下冊第八章《運動和力》單元考試測試卷11/11人教版八年級下冊第八章《運動和力》單元考試測試卷第八章《運動和力》單元測試卷一、單項選擇題(共15小題)1.當物體受力平衡時()A．物體必定處于靜止狀態(tài)B．物體必定處于勻速直線運動狀態(tài)C．物體的運動狀態(tài)可能要發(fā)生變化D．物體有可能處于靜止狀態(tài)，也有可能處于勻速直線運動狀態(tài)2.對于摩擦力的說法中不正確的選項是

(

)A．凡是相互接觸的物體間必定有摩擦力

C．摩擦力的方向不用然與物體運動的方向相反B．兩物體保持相對靜止時也有可能有摩擦力

D．只有接觸才有可能產(chǎn)生摩擦3.以以以下列圖，水平川面上靜止疊放著

A、B

兩物體，物體

A上表面碰到一豎直向下的壓力

F，以下說法正確的選項是

(

)A．A物體碰到的支持力與B物體碰到的壓力是一對相互作用力B．A物體碰到的重力與A物體碰到的支持力是一對平衡力C．B物體碰到的支持力大小等于物體A和物體B的總重力D．B物體碰到A對它的壓力大小與F的大小同樣4.當一個人提起一個物體后，人對物體施加了一個拉力，物體也對人施加了一個拉力，則這兩個拉力的()A．大小同樣C．三要素都同樣B．作用點同樣D．大小和作用點同樣5.重為G的物體在水平向右拉力F的作用下，在水平桌面上向右做勻速直線運動，現(xiàn)突然使拉力F變?yōu)樵瓉淼囊话?，則物體在靜止前碰到的摩擦力大小為()A．C．FB．－D．06.以下相關(guān)物體運動的說法中，不正確的選項是()．百米運動員沖刺后，由于慣性不會立刻停下來B．跳遠運動員助跑起跳，是為了增大慣性C．踢出去的足球在地上越滾越慢，說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因D．拋出去的鉛球會在空中運動一段時間才落回地面，是由于鉛球有慣性且碰到重力作用7.以以以下列圖的實例中，目的是為了減小摩擦的是()A．給自行車軸加潤滑油B．輪胎上制有花紋C．用起瓶器夾緊瓶蓋D．防滑墊表面做得凹凸不平8.運動鞋底面或汽車輪胎表面刻有凹凸不平的花紋，此特點主若是為了

(

)A．增大摩擦C．增大壓力B．輕盈省力D．節(jié)儉資料9.教室的門關(guān)不緊，常被風吹開．小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風吹開了．以下講解合理的是()A．門被風吹開是由于門沒有碰到摩擦力的作用B．塞入硬紙片后，風吹門時門不再受摩擦力的作用C．塞入硬紙片是經(jīng)過增大壓力來增大摩擦D．塞入硬紙片是經(jīng)過減小接觸面的粗拙程度來減小摩擦10.以以以下列圖，將系在細線下的小球拿至A點，今后由靜止釋放，小球?qū)⒃贏、C兩點之間來往搖動，若是不考慮空氣對小球的阻力，以下剖析中正確的選項是()A．小球在搖動過程中素來碰到平衡力的作用B．當小球擺至B點時，若是細線突然斷裂，小球?qū)⒇Q直下落C．當小球擺至C點時，若是小球所受的力同時消失，小球?qū)㈧o止在C地址D．小球搖動過程中，隨著小球地址的改變，小球所受重力的大小和方向也隨之改變11.班級大打掃時，小天發(fā)現(xiàn)好多現(xiàn)象與摩擦相關(guān)，其中減少摩擦的舉措是()A．擦玻璃時把抹布壓緊在玻璃上去擦

C．黑板刷的刷面使用更粗拙的資料制成B．書廚下裝有滾輪便于搬動地址

D．水桶的手柄上刻有凹凸不平的花紋12.忽略所有阻力，原靜止在水平面上的大石頭被另一塊小石頭水平撞擊，大石頭的運動情況是(

)A．素來靜止不動B．動了一點點，很快停下來

C．撞擊時開始運動，今后慢慢停下來D．撞擊時開始運動，今后做勻速直線運動13.以下實例中，利用物體慣性的是

(

)A．高速路上汽車限速行駛B．跳遠運動員起跳前助跑14.在研究“滑動摩擦力的大小與哪些要素相關(guān)

C．司機開車時應(yīng)系安全帶D．汽車在轉(zhuǎn)彎時應(yīng)減速慢行”的實驗中，所用裝置以以以下列圖，針對甲、乙的剖析是為了考證

(

)A．滑動摩擦力的大小與壓力的大小相關(guān)B．滑動摩擦力的大小與接觸面的粗拙程度相關(guān)C．滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小相關(guān)D．滑動摩擦力的大小與運動的速度的大小相關(guān)15.司機提示前排乘客必定系好安全帶，這主若是為了減少以下哪一種情況出現(xiàn)時可能對人造成傷害(

)A．車速太快

C．緊急剎車B．車速太慢

D．突然起動二、填空題

(共

3小題)16.分別舉出一個在生產(chǎn)和生活中對慣性利用和防備的例子：利用慣性的例子：________.防備慣性帶來傷害的例子：________.17.以以以下列圖，甲是商場里常用的垂直電梯和自動扶梯，圖乙記錄了小楊乘坐兩種電梯下樓的s－t圖象．由圖可知他在做________運動，他搭乘垂直電梯碰到的支持力________(選填“”“大于、等于”或“小于)搭乘自動扶梯碰到的支持力．18.以以以下列圖，人在一般情況下步行前進時，若鞋底與地面沒有打滑，地面對鞋底的摩擦力是________(滑動/靜)摩擦力；小明在百米賽跑沖刺終點時用更大的力蹬地，此時小明蹬地面的力________(小于/等于/大于)地面對腳的作用力．三、實驗題(共3小題)19.為研究物體不受力時怎樣運動，我們做了以以以下列圖的斜面小車實驗．三次實驗時必需使小車從斜面的同一高度滑下，這是為了使小車在三種平面上開始運動時的________同樣，這一操作表現(xiàn)出的科學研究方法是________法．實驗發(fā)現(xiàn)小車碰到的阻力越小，它前進的距離就________(選填“越長”或“越短”)，速度減小得________(選填“越快”或“越慢”)．(2)由此我們能夠推斷：若是小車碰到的阻力為零，它將做________運動．(3)愛因斯坦以前說過：伽利略斜面實驗的優(yōu)秀之處不是實驗自己，而是實驗所使用的獨到方法——結(jié)論在實驗的基礎(chǔ)上又經(jīng)過________歸納出來，它標志著物理學的真實初步，這種研究方法稱為理想實驗法，以前學過研究________實驗時也運用到此方法．20.在“研究二力平衡條件”的實驗中，主若是經(jīng)過研究力對物體的作用奏效來實現(xiàn)研究目的．如圖所示是該研究活動的實驗裝置．本次實驗中的研究對象是________．張悅將系于玩具小車兩頭的細線分別超出木板兩頭的滑輪后，就在兩盤內(nèi)放上鉤碼．這是用來研究兩個力的________和________對物體平衡的影響．(3)研究活動中還要求把小車轉(zhuǎn)過一小角度，今后再松手．這樣做的目的是用于研究不在________上的兩個力對物體平衡的影響．(4)由實驗研究可知：當一個物體碰到兩個力作用時，二力平衡的條件是________．21.小明在研究“滑動摩擦力大小于哪些要素相關(guān)”的實驗中，提出以下猜想：猜想一：滑動摩擦力的大小與物體運動的速度相關(guān)；猜想二：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小相關(guān)；猜想三：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗拙程度相關(guān)；小明經(jīng)過以以以下列圖的實驗考證猜想，考證猜想二和猜想三的數(shù)據(jù)以下表：回答以下問題：實驗中，小明用彈簧測力計水平拉著木塊在水平方向做勻速直線運動，其目的是使滑動摩擦力的大小________(選填“大于”“小于”或“等于”)彈簧測力計的示數(shù).為考證猜想一，小明用彈簧測力計水平水平拉著木塊沿水平方向以不同樣樣的速度在木板上做勻速直線運動時，彈簧測力計示數(shù)同樣，說明滑動摩擦力的大小與速度________.剖析________次試驗可考證猜想二，在接觸面不變的條件下，滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小________.剖析1、4、5次試驗，小明得出，在壓力同樣的條件下，接觸面越粗拙，滑動摩擦力越大，老師提出小明的實驗設(shè)計應(yīng)加以改造，應(yīng)控制在________同樣的條件下粗拙程度不同樣樣.四、計算題(共3小題)22.質(zhì)量為1000g的木塊，放在水平川面上．求：(1)木塊碰到的重力大??；(2)地面對木塊的支持力大小．

(g取

10N/kg)23.質(zhì)量均為

2t的甲、乙兩件貨物在兩臺吊車鋼索的牽引力作用下豎直向上運動，它們運動的

s－t圖象分別如圖甲、乙所示，則：作勻速直線運動的是哪個物體？速度為多少？吊車對甲物體的拉力為多少？吊車對乙物體的拉力和物體的重力可否相等？為什么？24.一根鋼絲繩只能承受4的拉力，一個鐵塊的體積是3333×10N0.4m，鐵的密度是7.9×10kg/m鐵塊的質(zhì)量是多大？(g＝10N/kg)可否用這根鋼絲繩提起這個鐵塊？指明當提著這個鐵塊靜止、勻速上升、勻速下降時鋼絲繩的拉力應(yīng)該多大．答案剖析1.【答案】D【剖析】2.【答案】A【剖析】A、若是兩個物體接觸沒有運動，也沒有運動趨勢兩個物體之間就沒有摩擦力．吻合題意.B、比方斜面上靜止的物體，誠然相對斜面來講物體是靜止的，可是物體在斜面上有向下運動的趨勢，兩者之間也存在摩擦力．不吻合題意.C、摩擦力的方向總是跟物體的相對運動方向相反，有時跟物體運動方向是同樣的，有時是相反的．不吻合題意.D、兩個物體之間要產(chǎn)生摩擦力必定是接觸的，不接觸是沒有摩擦力的．不吻合題意.應(yīng)選A.3.【答案】A【剖析】4.【答案】A【剖析】用力提物體，手給物體一個豎直向上的力，由于物體間力的作用是相互的，因此物體給手一個豎直向下的一個力，兩個力大小相等，方向相反，分別作用在水桶和手上，是一對相互作用力．應(yīng)選A.5.【答案】C【剖析】物體在勻速運動，由平衡條件得：摩擦力f＝F；由于壓力、接觸面粗拙程度不變，因此，當拉力變?yōu)樵瓉淼囊话霝闀r，物體在靜止前碰到的摩擦力不變，故ABD錯誤，C正確.應(yīng)選C.6.【答案】B【剖析】跳遠運動員在比賽中都是先助跑一段距離后才起跳，改變的可是速度，而沒改變運動員的質(zhì)量，因此運動員的慣性大小沒變．應(yīng)選

B.7.【答案】

A【剖析】

A、給自行車車軸承中加潤滑油，是經(jīng)過減小接觸面的粗拙程度來減小摩擦，故

A正確；B、輪胎上制有花紋，是在壓力一準時，增大接觸面粗拙程度來增大摩擦力，故

B錯；C、用起瓶器夾緊瓶蓋，是經(jīng)過增大壓力來增大摩擦，故

C錯；D、防滑墊表面做的凹凸不平，是在壓力一準時，增大接觸面的粗拙程度增大摩擦力，故

D錯.應(yīng)選

A。8.【答案】

A【剖析】運動鞋底面或汽車輪胎表面刻有凹凸不平的花紋，主若是為了在壓力一準時，增大接觸面的粗拙程度來增大摩擦力

.應(yīng)選

A.9.【答案】

C【剖析】

A、被風吹開是由于門的滑動摩擦力很小，很簡單戰(zhàn)勝摩擦將門吹開，故

A錯誤；BCD、塞入硬紙片后，使門與門框之間的壓力增大，因此是經(jīng)過增大壓力來增大摩擦，故

C正確，BD

錯誤.應(yīng)選

C.10.【答案】

C【剖析】小球在搖動過程中，小球的運動狀態(tài)不斷發(fā)生變化，因此小球素來碰到非平衡力作用．故A錯誤．當小球擺至B地址時，若是細線突然斷裂，小球由于慣性連續(xù)向右運動或向左運動，小球還碰到重力作用要向下運動，因此小球要向右下方或左下方運動．故

B錯誤．當小球擺至C地址時，小球的速度為零，小球剎時處于靜止狀態(tài)，此時若是小球所受的力同時消失，小球?qū)⒈３朱o止狀態(tài)．故

C正確．在同一地址，重力大小不變，方向素來豎直向下．故

D錯誤．11.【答案】

B【剖析】

A、擦玻璃時把抹布壓緊在玻璃上去擦，這是經(jīng)過增大壓力來增大摩擦的，故

A錯誤；B、書廚下裝有滾輪便于搬動地址，是經(jīng)過變滑動為轉(zhuǎn)動來減小摩擦的，故

B正確；C、黑板刷的刷面使用更粗拙的資料制成，這是經(jīng)過增加接觸面的粗拙程度來增大摩擦的，故

C錯誤；D、水桶的手柄上刻有凹凸不平的花紋，這是經(jīng)過增加接觸面的粗拙程度來增大摩擦的，故

D錯誤.應(yīng)選

B.12.【答案】

D【剖析】本題的前提是“忽略所有阻力”，因此，原靜止在水平面上的大石頭被另一塊小石頭水平撞擊，其運動狀態(tài)必定改變，即開始運動．又由于沒有阻力的作用，因此大石頭將做勻速直線運動．應(yīng)選D.13.【答案】B【剖析】高速路上汽車限速行駛，是防備剎車時由于慣性而帶來的危害，故

A不吻合題意；跳遠運動員起跳前助跑，是利用運動員的慣性提高跳遠成績，故

B吻合題意；駛員要系好安全帶，是防備司機由于擁有慣性而帶來的危害，故

C不吻合題意；賽車在轉(zhuǎn)彎時減速慢行，是防備賽車的慣性帶來的危害；故

D不吻合題意．14.【答案】

A【剖析】圖甲和圖乙比較，木塊

A都是在木板上運動，接觸面的資料同樣，而圖乙中木塊

A上有一個木塊

B，壓力更大；因此甲和乙是研究滑動摩擦力與壓力的大小關(guān)系．故

A正確，

BCD

錯誤。應(yīng)選

A。15.【答案】

C【剖析】當緊急剎車時，車停止而人由于慣性會向前沖，安全帶能夠防備人沖向前而受傷，應(yīng)選C.16.【答案】抖掉衣服上的塵埃(錘頭松了，錘柄在地上撞幾下，錘頭就緊緊套在錘柄上)車前排的乘客要系好安全帶(雨雪天要減速慢行)【剖析】慣性是物體的一種特點，是指物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì)．生活中有好多應(yīng)用，如經(jīng)過拍打能夠讓衣服運動，而塵埃由于慣性將走開衣服；洗衣機脫水時，水由于慣性而被甩出，錘頭松了，錘柄在地上撞幾下，錘頭就緊緊套在錘柄上等；同樣，慣性在生活中也會產(chǎn)生好多危害，如汽車剎車總要前進一段距離才能停下，車內(nèi)的人將會向前沖出等，故為了防備慣性的危害我們要采用必定舉措，如車前排的乘客要系好安全帶，雨雪天要減速慢行等．17.【答案】勻速直線等于【剖析】18.【答案】靜；等于【剖析】(1)人走路時，若鞋底與地面間沒有打滑，則鞋底與地面間的摩擦屬于靜摩擦力，鞋底相對于地面有向后的運動趨勢，故摩擦力方向向前；用更大的力蹬地，此時小明蹬地面的力與地面對腳的作用力是一對相互作用力，故這兩個力大小是相等的.故答案為：靜；等于．19.【答案】(1)速度控制變量越長越慢(2)勻速直線(3)推理真空不能夠傳聲【剖析】(1)三次實驗時必需使小車從斜面的同一高度滑下，這是為了使小車在三種平面上開始運動時的速度同樣，這一操作表現(xiàn)出的科學研究方法是控制變量法．實驗發(fā)現(xiàn)小車碰到的阻力越小，它前進的距離就越長，速度減小得越慢；由此我們能夠推斷：若是小車碰到的阻力為零，它將做勻速直線運動；愛因斯坦以前說過：伽利略斜面實驗的優(yōu)秀之處不是實驗自己，而是實驗所使用的獨到方法——結(jié)論在實驗的基礎(chǔ)上又經(jīng)過推理抽象歸納出來，它標志著物理學的真實初步，這種研究方法稱為理想實驗法，以前學過研究真空不能夠傳聲實驗時也運用到此方法．20.【答案】(1)小車(2)大小方向(3)同素來線(4)大小相等、方向相反、作用在同素來線上【剖析】(1)實驗是經(jīng)過察看小車處于平衡狀態(tài)時碰到的兩個力知足什么條件，由此得出二力平衡的條件，此實驗研究對象是小車．在小車兩頭的細線分別超出木板兩頭的滑輪后，再在兩盤內(nèi)放上鉤碼．此時小車碰到的兩個力必定在同素來線上，不同樣樣的是小車受力的大小和方向，因此該實驗研究的是兩個力的大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響．轉(zhuǎn)過必定角度后，兩個力的大小相等、方向相反，但其實不在同素來線上，因此研究的是平衡力可否在同一條直線上．(4)第(2)問中研究了兩個力要平衡，必定大小相等、方向相反；第(3)問中研究了兩個力必定要知足在同一條直線上這個條件．由此能夠總結(jié)出作用在一個物體上的兩個力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在同素來線上．21.【答案】(1)等于；(2)沒關(guān)；(3)1、2、3，相關(guān)；(4)物體運動速度；擴展：0.8.【剖析】(1)只有沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做勻速直線運動，物體在水平方向上碰到平衡力的作用，滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)；研究滑動摩擦力的大小與速度的關(guān)系，要控制壓力和接觸面的粗拙程度同樣，只改變運動速度的大小，小明用彈簧測力計水平拉著木塊沿水平方向以不同樣樣的速度在木板上做勻速直線運動時，彈簧測力計示數(shù)同樣，說明滑動摩擦力的大小與速度沒關(guān)；剖析1、2、3次試驗可考證滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小相關(guān)，由表中數(shù)據(jù)可知，在接觸面不變的條件下，滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小相關(guān)；剖析1、4、5次試驗，小明得出，在壓力同樣的條件下，接觸面越粗拙，滑動摩擦力越大，老師提出小明的實驗設(shè)計應(yīng)加以改造，應(yīng)控制在物體的運動速度同樣的條件下粗拙程度不同樣樣；拓展：將長木板一端支起，用彈簧測力計沿平行斜面方向向上拉著木塊做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)為F＝0.92N，物體碰到的重力為G，木板對物體的支持力為N，對物體的滑動摩擦力為f，以以以下列圖所示：物體在四個力作用下處于靜止狀態(tài)，物體在垂直木板方向碰到平衡力的作用，即木板上的分力，由勾股定理，三角形的另素來角邊為＝0.4，重力的分力大小為：G分＝1N×＝0.8N，木塊對木板的壓力為0.8N.

N等于Gm，由數(shù)學知識，

在垂直cosα＝故答案為：

(1)等于；

(2)沒關(guān)；

(3)1、2、3，相關(guān)；

(4)物體運動速度；擴展：

0.8.22.【答案】

(1)木塊碰到的重力大小為

10N

(2)地面對木塊的支持力大小為

10N【剖析】

(1)已知木塊的質(zhì)量，利用

G＝