《花地毯》教學(xué)反思范文

《花地毯》講課反省范文《花地毯》這一課，是分小組合作的極佳題材，老師要指導(dǎo)學(xué)生用好多小地毯拼成一張大地毯。過(guò)去上這一課的時(shí)候，我要修業(yè)生一人做一張小地毯，此后再拼貼成一張大地毯，但每一次的時(shí)間都特別緊張，多半時(shí)候是完不可以的，此后經(jīng)過(guò)反省，我要學(xué)生一個(gè)小組達(dá)成一張小地毯，此后把每個(gè)小組的小地毯拼貼組合成一張屬于班級(jí)的大地毯，這就要學(xué)生必然是分小組合作達(dá)成，我決定利用《花地毯》這一課對(duì)學(xué)生進(jìn)行分小組合作訓(xùn)練。分個(gè)小組沒(méi)什么難的，分小組合作達(dá)成一幅的小地毯，太簡(jiǎn)單了我想。那就分唄。到達(dá)教室上課了，沒(méi)有小組（有的班級(jí)的分組不合適美術(shù)課的合作活動(dòng)小組），從頭分！六個(gè)小朋友一個(gè)組，一個(gè)組一個(gè)組地分！這下可好，孩子們歡樂(lè)了，教室里一片歡躍！沉靜！沉靜！大家都沉靜了，我們快一點(diǎn)兒分好了組，還要上新課做花地毯哪！可是在那個(gè)狀況下，哪有肯理睬老師的呀？將就著趕忙分好了組，上新課?？纯磿r(shí)間，過(guò)去了十幾分鐘了！要知道一節(jié)課只有35分鐘！新課過(guò)程中，真是困難地率領(lǐng)孩子們進(jìn)行新課，你就看吧：因?yàn)檎б环纸M，組內(nèi)同學(xué)們說(shuō)話的、發(fā)生摩擦的、喧華的、還有不聽(tīng)講的，貫串了整個(gè)新課的講課過(guò)程，光是辦理這些問(wèn)題就占去了好多的時(shí)間，終于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了地毯的合用性和裝修性，賞識(shí)過(guò)了老師的范做，經(jīng)過(guò)演示知道大地毯是好多個(gè)小地毯拼貼組合成的，孩子們也知道了制作花地毯所使用的方法了，選擇好自己喜愛(ài)的制作方式了，可以進(jìn)行分小組合作了，可是剛剛開(kāi)始幾分鐘，下課鈴聲響了，一節(jié)課就這么過(guò)去了。因?yàn)闆](méi)有達(dá)成這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，失敗感令我的內(nèi)心特別悲傷，對(duì)自己講課的信心也有著極大的挫敗感。我不由思慮：這分小組合作，關(guān)于低年級(jí)的學(xué)生終究是好仍是壞，本來(lái)要求一課時(shí)達(dá)成的內(nèi)容，此刻可好，別說(shuō)達(dá)成任務(wù)，就連基本的著手操作都沒(méi)有進(jìn)行有效的訓(xùn)練。我開(kāi)始狐疑了，后邊的幾個(gè)班級(jí)終送還要不要分小組合作！幾經(jīng)狐疑，我突然想到：假如因?yàn)榕逻@一課完不可以任務(wù)，而不對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，此后再進(jìn)行分小組合作時(shí)，那不是仍舊不可以嗎？莫非此后都不進(jìn)行分小組合作了嗎？仍是得進(jìn)行，此刻訓(xùn)練了，此后就好了，仍是應(yīng)當(dāng)把分小組合作訓(xùn)練好。幾今后，仍是這個(gè)班。上課后，我率領(lǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單的對(duì)上節(jié)課進(jìn)行了復(fù)習(xí)，立刻開(kāi)始進(jìn)行分組，有了第一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)，這一節(jié)課分組時(shí)間縮短了好多，孩子們立刻可以著手了，我內(nèi)心很快樂(lè)。成功了！我一邊美滋滋的享受著自己的成功一邊巡視著指導(dǎo)學(xué)生，嗯？！小組里的同學(xué)怎么都是各做各的，根本沒(méi)有合作的影子！這是怎么了？怎么都不合作？是我要求的不清楚嗎？我的確是要求：每個(gè)小組進(jìn)行合作，共同達(dá)成一件‘小地毯’呀？經(jīng)過(guò)咨詢，本來(lái)，一年級(jí)的孩子還沒(méi)有學(xué)會(huì)如何合作，他們不知道大家的勁往一處使，把自己做好的東西集在一同共同來(lái)達(dá)成任務(wù)，就小地毯來(lái)說(shuō)，他們不知道把自己已經(jīng)剪好的紋樣都粘到同一張底紙上，達(dá)成的作品就是他們自己小組的。這多罕有些令我驚訝，這么簡(jiǎn)單的東西都不知道嗎？我開(kāi)始有些憂慮了。唉！憂慮也沒(méi)合用，慢慢教吧。我請(qǐng)一個(gè)小組同學(xué)做例子：先把小組的六個(gè)同學(xué)分別編上了1—6號(hào)，此后，取出一件我做的蘑菇圖案的小地毯：1號(hào)同學(xué)做紅色的小蘑菇，2號(hào)同學(xué)做綠色的小蘑菇，3號(hào)同學(xué)做黃色的??，此后每個(gè)人把自己做好的小蘑菇粘到同一張底紙上，這樣，這個(gè)小組的‘小地毯’就做好了。噢??學(xué)生們發(fā)出了茅塞頓開(kāi)的噢??聲，這多罕有些令我感覺(jué)不測(cè)，本來(lái)學(xué)生真的不知道什么是小組合作。經(jīng)過(guò)這樣的手把手的教，孩子們終于知道了如何進(jìn)行小組合作。作業(yè)很快就達(dá)成了，見(jiàn)效也仍是不錯(cuò)的。其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單的事情經(jīng)過(guò)，可是倒是讓我的心態(tài)安靜了好多，也讓我理解了好多：關(guān)于一年級(jí)的少兒子，我的希望不要太高；我們感覺(jué)簡(jiǎn)單到不可以再簡(jiǎn)單的事情，關(guān)于他們來(lái)說(shuō)是及其困難的；對(duì)我們層出不窮的，不要以為他們也都見(jiàn)過(guò)、理解，總之，一年級(jí)就是一年級(jí)，就是孩子，是6、7歲的孩子，因此我告訴自己：正視一年級(jí)學(xué)生，莫憂慮。內(nèi)容總結(jié)

（1）《花地毯》講課反省范文

《花地毯》這一課，是分小組合作的極佳題材，老師要指導(dǎo)學(xué)生

用好多小地毯拼成一張大地毯

（2）分個(gè)小組沒(méi)什么難的，分小組合作達(dá)成一幅的小地毯，太簡(jiǎn)單了我想

（3）到達(dá)教室上課了，沒(méi)有小組（有的班級(jí)的分組不合適美術(shù)課的合作活動(dòng)小組），從頭分

（4）看看時(shí)間，過(guò)去了十幾分鐘了

內(nèi)容總結(jié)

（1）《花地毯》講課反省范文

《花地毯》這一課，是分小組合作的極佳題材，老師要指導(dǎo)學(xué)生

用好多小地毯拼成一張大地