北師大版四年級下冊數(shù)學(xué)計(jì)劃

北師大版四年級下冊數(shù)學(xué)計(jì)劃：教師假如想優(yōu)化課程設(shè)置，提升講課效率，這就需要做好講課計(jì)劃。小學(xué)頻道為大家整理了北師大版四年級下冊數(shù)學(xué)計(jì)劃，希望對大家制定講課計(jì)劃有所啟迪！北師大版四年級下冊數(shù)學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生學(xué)情簡析本期我班有44名學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),獲得悉識(shí)。抽象思想水平有了必定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較堅(jiān)固，具備了必定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差。對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上課不仔細(xì)聽講，作業(yè)不可以準(zhǔn)時(shí)達(dá)成，學(xué)習(xí)有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)目關(guān)系的分析存在問題。還有個(gè)別學(xué)生比較聰慧，但學(xué)習(xí)不勤勞，成績不理想。二、教材簡析。(一)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域第一單元小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法。在三年級下冊學(xué)習(xí)元、角、分和小數(shù)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展對小數(shù)的認(rèn)識(shí)，把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)的意義。聯(lián)合詳細(xì)狀況，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混淆運(yùn)算，運(yùn)用小數(shù)加減法解決平時(shí)生活中的一些問題，感覺小數(shù)與實(shí)質(zhì)生活的親密聯(lián)系。第三單元小數(shù)乘法。聯(lián)合詳細(xì)狀況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷研究小數(shù)乘法計(jì)算方法的過程，掌握小數(shù)乘法1/5的計(jì)算方法，運(yùn)用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。第五單元小數(shù)除法。本單元包含小數(shù)除法，積商近似值，循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混淆運(yùn)算等內(nèi)容。聯(lián)合詳細(xì)狀況，經(jīng)歷研究小數(shù)除法計(jì)算方法的過程，初步體驗(yàn)轉(zhuǎn)變的數(shù)學(xué)思想。認(rèn)識(shí)在生活中有時(shí)只要要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培育預(yù)計(jì)意識(shí)。初步認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)，運(yùn)用小數(shù)四則運(yùn)算解決平時(shí)生活中的簡單問題。第七單元認(rèn)識(shí)方程。聯(lián)合生活狀況，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)可以用字母表示數(shù);經(jīng)過直觀教具，初步認(rèn)識(shí)方程;經(jīng)過游戲活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程。(二)空間與圖形領(lǐng)域第二單元認(rèn)識(shí)圖形。經(jīng)過分類活動(dòng)，梳理已學(xué)過的一些圖形;經(jīng)過對三角形分類，認(rèn)識(shí)各種三角形的特色;經(jīng)過操作，研究并發(fā)現(xiàn)三角形三個(gè)角的度數(shù)和等于180度，三角形隨意兩邊的和大于第三邊;進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形，認(rèn)識(shí)梯形的特色;會(huì)運(yùn)用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)一些簡單的圖案。第四單元察看物體。能鑒別從高低、遠(yuǎn)近不一樣樣察看點(diǎn)拍攝到的圖片及其先后次序;經(jīng)過實(shí)質(zhì)察看，使學(xué)生意會(huì)到同一光景在不一樣樣的地點(diǎn)，看到的畫面不一樣樣;能鑒別從不一樣樣地點(diǎn)拍攝的圖片及其先后次序。(三)統(tǒng)計(jì)與概帶領(lǐng)域第六單元游戲公正。經(jīng)過游戲，使學(xué)生初步體驗(yàn)等可能性以2/5及游戲規(guī)則的公正性。能設(shè)計(jì)公正、簡單的游戲規(guī)則。(四)綜合應(yīng)用領(lǐng)域本冊教材在每一單元的講課內(nèi)容中，配有題材擁有現(xiàn)實(shí)性、興趣性表現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實(shí)踐活動(dòng)。除此以外，還安排了數(shù)圖形中的學(xué)識(shí)激情奧運(yùn),圖形中的規(guī)律三個(gè)專題活動(dòng)，讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)詰問題。(五)整理與復(fù)習(xí)包含整理與復(fù)習(xí)(一)、整理與復(fù)習(xí)(二)、總復(fù)習(xí)二、本學(xué)期講課目的1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)依據(jù)數(shù)級正確地讀寫含有三級的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法，乘法與除法之間的關(guān)系。3、使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡單運(yùn)算，進(jìn)一步提升整數(shù)口算。4、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。5、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，初步理解均勻數(shù)的意義，會(huì)求簡單的均勻數(shù)。6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混淆運(yùn)算次序，會(huì)比較嫻熟地計(jì)算一般的三步式題，會(huì)使用小括號(hào)，會(huì)解答一些比較簡單的三步計(jì)算的文字題。3/57、使學(xué)生會(huì)解答一些數(shù)目關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，并會(huì)解答一些比較簡單的三步計(jì)算應(yīng)用題，初步學(xué)會(huì)查驗(yàn)的方法。8、聯(lián)合相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培育學(xué)生查驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛國主義教育和唯物辨證看法的教育。三、講課詳細(xì)舉措增強(qiáng)思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進(jìn)一步正直學(xué)習(xí)態(tài)度。以學(xué)生為主體，提議啟迪式講課，重視試一試講課，激發(fā)學(xué)生求知欲。重視抓講堂講課改革，采納多種方法調(diào)換學(xué)生踴躍性，要求作業(yè)在講堂上達(dá)成，并實(shí)時(shí)反應(yīng)。做好后進(jìn)生的指導(dǎo)工作，實(shí)行課內(nèi)補(bǔ)課的方法，組織互幫互學(xué)。培育學(xué)生的分析、比較和綜合能力。培育學(xué)生的抽象、歸納能力。培育學(xué)生的遷徙類推能力。培育學(xué)生思想的靈巧性。五、講課進(jìn)度表周次內(nèi)容課時(shí)第一周小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法4第二周小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法44/5第三周小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法4第周圍認(rèn)識(shí)圖形4第五周認(rèn)識(shí)圖形4第六周認(rèn)識(shí)圖形、小數(shù)乘法4第七周小數(shù)乘法4第八周小數(shù)乘法4第九周察看物體4第十周小數(shù)除法4第十一周小數(shù)除法4第十二周小數(shù)除法4第十三周小數(shù)除法