《青蛙賣泥塘》-課件

青蛙賣泥塘21人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)青蛙賣泥塘21人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)廣告本人現(xiàn)有一泥塘出售，泥塘周圍綠草如茵，塘中有清涼泉水是休息養(yǎng)身的好地方，如有想買者，請(qǐng)速與本人聯(lián)系。青蛙導(dǎo)入新課走進(jìn)作者摘白云課堂小結(jié)朗讀指導(dǎo)重難點(diǎn)點(diǎn)撥當(dāng)堂檢測(cè)廣告導(dǎo)入新課走進(jìn)作者摘白云課堂小結(jié)朗讀指導(dǎo)重難點(diǎn)點(diǎn)撥當(dāng)季穎

歷經(jīng)農(nóng)工、工人、出版社編輯等工作。1997年赴日本留學(xué)。日本圣和大學(xué)大學(xué)院教育研究科博士課程畢業(yè)。兒童文學(xué)專攻?，F(xiàn)從事于兒童文學(xué)的研究、評(píng)論及翻譯。個(gè)人作品：兒童文學(xué)創(chuàng)作方面，發(fā)表有《丑丑的故事》、《樹的孩子》、《青蛙買池塘》等幼兒文學(xué)及繪本作品多數(shù)，其中童話《青蛙買池塘》獲1994年度陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)。譯書有《小百百》、《伯伯的傘》、《我的圖畫書論》(松居直著季穎譯湖南少兒1997年7月)等。走近作者返回季穎走近作者返回賣蛙

破搬倒

泉應(yīng)摘白云籽賣蛙破搬倒泉應(yīng)摘白云籽蛙wā書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第五筆是提，“圭”的第二、四橫長(zhǎng)，豎在一條直線上。部首：蟲組詞：青蛙牛蛙造句：青蛙是莊稼的好朋友。音序：W結(jié)構(gòu):左右

我會(huì)寫識(shí)字樂(lè)園蛙wā書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第五筆是提，“圭”的第二、四橫賣mài書寫指導(dǎo)：“十”稍小，豎在豎中線上，橫鉤要寬，“頭”的撇畫舒展。部首：十組詞：買賣賣菜造句：國(guó)家禁止買賣個(gè)人信息。音序：M結(jié)構(gòu):上下

識(shí)字樂(lè)園賣mài書寫指導(dǎo)：“十”稍小，豎在豎中線上，橫鉤要寬，“搬bān書寫指導(dǎo)：“舟”窄長(zhǎng)，撇畫舒展，“又”的捺畫舒展。部首：扌組詞：搬家搬遷造句：這個(gè)周末我要搬家了。音序：B結(jié)構(gòu):左右

識(shí)字樂(lè)園搬bān書寫指導(dǎo)：“舟”窄長(zhǎng)，撇畫舒展，“又”的捺畫舒展倒dào書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“至”的豎在豎中線上，最后一筆是提。部首：亻組詞：倒是倒吊造句：小明說(shuō)的倒是有幾分道理。音序：D結(jié)構(gòu):左中右

識(shí)字樂(lè)園倒dào書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“至”的豎在豎中線上，最后一籽zǐ書寫指導(dǎo)：左右同寬，“米”的捺變點(diǎn)，“子”的橫長(zhǎng)。部首：米組詞：草籽花籽造句：草籽種在地里就會(huì)長(zhǎng)出小草來(lái)。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

識(shí)字樂(lè)園籽zǐ書寫指導(dǎo)：左右同寬，“米”的捺變點(diǎn)，“子”的橫長(zhǎng)。泉quán書寫指導(dǎo)：“白”稍寬，“水”的豎鉤在豎中線上，捺畫舒展。部首：水組詞：泉水泉眼造句：山澗的泉水很是清涼。音序：Q結(jié)構(gòu):上下

識(shí)字樂(lè)園泉quán書寫指導(dǎo)：“白”稍寬，“水”的豎鉤在豎中線上，破pò書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“皮”的撇畫舒展。部首：石組詞：破開破壞造句：爺爺破開竹子夾籬笆。音序：P結(jié)構(gòu):左右

識(shí)字樂(lè)園破pò書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“皮”的撇畫舒展。部首：石組詞：應(yīng)yīng書寫指導(dǎo)：第三筆撇畫舒展，最后一筆橫稍長(zhǎng)。部首：廣組詞：應(yīng)該應(yīng)當(dāng)造句：這個(gè)時(shí)間老師應(yīng)該快來(lái)了。音序：Y結(jié)構(gòu):半包圍

識(shí)字樂(lè)園應(yīng)yīng書寫指導(dǎo)：第三筆撇畫舒展，最后一筆橫稍長(zhǎng)。部首泥塘：吆喝：舒服：播撒：盡情：理解詞語(yǔ)爛泥淤積的洼地。例句：爸爸在泥塘里種滿了荷花，泥塘變成了荷塘。大聲喊叫或叫賣。例句：街上賣煎餅的大爺吆喝的聲音很好聽。身體或精神上感到輕松愉快。例句：這種天氣讓人覺(jué)得很舒服。撒播，撒。例句：老師播撒的是知識(shí)的種子。盡量由著自己的情感,不加拘束。例句：小朋友們?cè)谝魳?lè)中盡情的跳著，唱著。

泥塘：理解詞語(yǔ)爛泥淤積的洼地?！百u泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子下大聲吆喝起來(lái)。朗讀指導(dǎo)試一試。

朗讀課文時(shí)，要像講故事一樣，把青蛙和各種小動(dòng)物的不同語(yǔ)氣讀出來(lái)。

一頭老牛走過(guò)來(lái)，看了看泥塘，說(shuō)：“這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過(guò)，要是周圍有些草就更好了。”“賣泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子下大聲吆喝起來(lái)。朗讀指導(dǎo)青蛙為什么賣泥塘？

青蛙住在爛泥塘里。他覺(jué)得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。青蛙覺(jué)得這兒不好，想搬到城里去住。重難點(diǎn)點(diǎn)撥青蛙為什么賣泥塘？青蛙住在爛泥塘里。他覺(jué)得這兒不怎么樣小動(dòng)物們分別給青蛙提出了什么建議？老牛建議種草野鴨建議引水蝴蝶建議種花小兔子建議修路小猴建議蓋房重難點(diǎn)點(diǎn)撥小動(dòng)物們分別給青蛙提出了什么建議？老牛建議種草野鴨建議引水蝴栽了樹蓋了房子修了路

種了花青蛙先后對(duì)泥塘進(jìn)行了怎樣的改造？重難點(diǎn)點(diǎn)撥栽了樹蓋了房子修了路青蛙先后對(duì)泥塘進(jìn)行了怎樣的改造？課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了美好的環(huán)境要靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了美好的本文講述了一只不愿住在爛泥塘邊的青蛙，很想賣掉爛泥塘，在賣的過(guò)程中，它聽從小動(dòng)物們的建議，逐步改善了泥塘的環(huán)境。說(shuō)一說(shuō)課文主要寫了什么？本文講述了一只不愿住在爛泥塘邊的青蛙，很想賣掉爛泥塘

同學(xué)們，只要我們勤勞、肯努力，爛泥塘也會(huì)變成美麗的花園，讓我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，為自己的家鄉(xiāng)出一份力，使我們的家鄉(xiāng)變成人間天堂?？偨Y(jié)升華同學(xué)們，只要我們勤勞、肯努力，爛泥塘也會(huì)變成美1.看拼音，寫詞語(yǔ)。qīngwāchūmàibānjiāquánshuǐcǎozǐyīnggāi青蛙泉水出賣草籽搬家應(yīng)該1.看拼音，寫詞語(yǔ)。青蛙泉水出賣草籽搬家應(yīng)該2．我是聰明小裁判。(在正確的讀音括號(hào)里打“√”)rāo（）kàng（）吆坑yāo（）kēng（）sǎ（）sàn（）撒愣léng（）lèng（）

√√√√2．我是聰明小裁判。(在正確的讀音括號(hào)里打“√”)3．好朋友，連一連。蓋采集賣引栽種修路花樹房子草籽泥塘水

3．好朋友，連一連。4．給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1)于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子上面寫著賣泥塘三個(gè)字(2)老牛不想買泥塘走了(3)多好的地方有樹有花有草有水塘(4)這么好的地方自己住挺好的為什么要賣掉呢

，“”。，。！，，，。，，？4．給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。，“”。，。！，，，。，，5．課文學(xué)得怎么樣，把空填上才算棒！(1)青蛙想，要是在泥塘周圍__________，就能賣出去了。于是他就去采集__________，播撒在泥塘周圍的地上。到了春天，泥塘周圍長(zhǎng)出了__________的小草。(2)青蛙都想：對(duì)！對(duì)！要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣出去。于是就照著他們的話去做，________，種了花，________，還在泥塘旁邊蓋了房子。

種些草草籽綠茵茵栽了樹修了路5．課文學(xué)得怎么樣，把空填上才算棒！種些草草籽綠茵茵青蛙賣泥塘21人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)青蛙賣泥塘21人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)廣告本人現(xiàn)有一泥塘出售，泥塘周圍綠草如茵，塘中有清涼泉水是休息養(yǎng)身的好地方，如有想買者，請(qǐng)速與本人聯(lián)系。青蛙導(dǎo)入新課走進(jìn)作者摘白云課堂小結(jié)朗讀指導(dǎo)重難點(diǎn)點(diǎn)撥當(dāng)堂檢測(cè)廣告導(dǎo)入新課走進(jìn)作者摘白云課堂小結(jié)朗讀指導(dǎo)重難點(diǎn)點(diǎn)撥當(dāng)季穎

歷經(jīng)農(nóng)工、工人、出版社編輯等工作。1997年赴日本留學(xué)。日本圣和大學(xué)大學(xué)院教育研究科博士課程畢業(yè)。兒童文學(xué)專攻?，F(xiàn)從事于兒童文學(xué)的研究、評(píng)論及翻譯。個(gè)人作品：兒童文學(xué)創(chuàng)作方面，發(fā)表有《丑丑的故事》、《樹的孩子》、《青蛙買池塘》等幼兒文學(xué)及繪本作品多數(shù)，其中童話《青蛙買池塘》獲1994年度陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)。譯書有《小百百》、《伯伯的傘》、《我的圖畫書論》(松居直著季穎譯湖南少兒1997年7月)等。走近作者返回季穎走近作者返回賣蛙

破搬倒

泉應(yīng)摘白云籽賣蛙破搬倒泉應(yīng)摘白云籽蛙wā書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第五筆是提，“圭”的第二、四橫長(zhǎng)，豎在一條直線上。部首：蟲組詞：青蛙牛蛙造句：青蛙是莊稼的好朋友。音序：W結(jié)構(gòu):左右

我會(huì)寫識(shí)字樂(lè)園蛙wā書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第五筆是提，“圭”的第二、四橫賣mài書寫指導(dǎo)：“十”稍小，豎在豎中線上，橫鉤要寬，“頭”的撇畫舒展。部首：十組詞：買賣賣菜造句：國(guó)家禁止買賣個(gè)人信息。音序：M結(jié)構(gòu):上下

識(shí)字樂(lè)園賣mài書寫指導(dǎo)：“十”稍小，豎在豎中線上，橫鉤要寬，“搬bān書寫指導(dǎo)：“舟”窄長(zhǎng)，撇畫舒展，“又”的捺畫舒展。部首：扌組詞：搬家搬遷造句：這個(gè)周末我要搬家了。音序：B結(jié)構(gòu):左右

識(shí)字樂(lè)園搬bān書寫指導(dǎo)：“舟”窄長(zhǎng)，撇畫舒展，“又”的捺畫舒展倒dào書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“至”的豎在豎中線上，最后一筆是提。部首：亻組詞：倒是倒吊造句：小明說(shuō)的倒是有幾分道理。音序：D結(jié)構(gòu):左中右

識(shí)字樂(lè)園倒dào書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“至”的豎在豎中線上，最后一籽zǐ書寫指導(dǎo)：左右同寬，“米”的捺變點(diǎn)，“子”的橫長(zhǎng)。部首：米組詞：草籽花籽造句：草籽種在地里就會(huì)長(zhǎng)出小草來(lái)。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

識(shí)字樂(lè)園籽zǐ書寫指導(dǎo)：左右同寬，“米”的捺變點(diǎn)，“子”的橫長(zhǎng)。泉quán書寫指導(dǎo)：“白”稍寬，“水”的豎鉤在豎中線上，捺畫舒展。部首：水組詞：泉水泉眼造句：山澗的泉水很是清涼。音序：Q結(jié)構(gòu):上下

識(shí)字樂(lè)園泉quán書寫指導(dǎo)：“白”稍寬，“水”的豎鉤在豎中線上，破pò書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“皮”的撇畫舒展。部首：石組詞：破開破壞造句：爺爺破開竹子夾籬笆。音序：P結(jié)構(gòu):左右

識(shí)字樂(lè)園破pò書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“皮”的撇畫舒展。部首：石組詞：應(yīng)yīng書寫指導(dǎo)：第三筆撇畫舒展，最后一筆橫稍長(zhǎng)。部首：廣組詞：應(yīng)該應(yīng)當(dāng)造句：這個(gè)時(shí)間老師應(yīng)該快來(lái)了。音序：Y結(jié)構(gòu):半包圍

識(shí)字樂(lè)園應(yīng)yīng書寫指導(dǎo)：第三筆撇畫舒展，最后一筆橫稍長(zhǎng)。部首泥塘：吆喝：舒服：播撒：盡情：理解詞語(yǔ)爛泥淤積的洼地。例句：爸爸在泥塘里種滿了荷花，泥塘變成了荷塘。大聲喊叫或叫賣。例句：街上賣煎餅的大爺吆喝的聲音很好聽。身體或精神上感到輕松愉快。例句：這種天氣讓人覺(jué)得很舒服。撒播，撒。例句：老師播撒的是知識(shí)的種子。盡量由著自己的情感,不加拘束。例句：小朋友們?cè)谝魳?lè)中盡情的跳著，唱著。

泥塘：理解詞語(yǔ)爛泥淤積的洼地?！百u泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子下大聲吆喝起來(lái)。朗讀指導(dǎo)試一試。

朗讀課文時(shí)，要像講故事一樣，把青蛙和各種小動(dòng)物的不同語(yǔ)氣讀出來(lái)。

一頭老牛走過(guò)來(lái)，看了看泥塘，說(shuō)：“這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過(guò)，要是周圍有些草就更好了。”“賣泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子下大聲吆喝起來(lái)。朗讀指導(dǎo)青蛙為什么賣泥塘？

青蛙住在爛泥塘里。他覺(jué)得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。青蛙覺(jué)得這兒不好，想搬到城里去住。重難點(diǎn)點(diǎn)撥青蛙為什么賣泥塘？青蛙住在爛泥塘里。他覺(jué)得這兒不怎么樣小動(dòng)物們分別給青蛙提出了什么建議？老牛建議種草野鴨建議引水蝴蝶建議種花小兔子建議修路小猴建議蓋房重難點(diǎn)點(diǎn)撥小動(dòng)物們分別給青蛙提出了什么建議？老牛建議種草野鴨建議引水蝴栽了樹蓋了房子修了路

種了花青蛙先后對(duì)泥塘進(jìn)行了怎樣的改造？重難點(diǎn)點(diǎn)撥栽了樹蓋了房子修了路青蛙先后對(duì)泥塘進(jìn)行了怎樣的改造？課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了美好的環(huán)境要靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了美好的本文講述了一只不愿住在爛泥塘邊的青蛙，很想賣掉爛泥塘，在賣的過(guò)程中，它聽從小動(dòng)物們的建議，逐步改善了泥塘的環(huán)境。說(shuō)一說(shuō)課文主要寫了什么？本文講述了一只不愿住在爛泥塘邊的青蛙，很想賣掉爛泥塘

同學(xué)們，只要我們勤勞、肯努力，爛泥塘也會(huì)變成美麗的花園，讓我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，為自己的家鄉(xiāng)出一份力，使我們的家鄉(xiāng)變成人間天堂?？偨Y(jié)升華同學(xué)們，只要我們勤勞、肯努力，爛泥塘也會(huì)變成美1.看拼音，寫詞語(yǔ)。qīngwāchūmàibānjiāquánshuǐcǎozǐyīnggāi青蛙泉水出賣草籽搬家應(yīng)該1.看拼音，寫詞語(yǔ)。青蛙泉水出賣草籽搬家應(yīng)該2．我是聰明小裁判。(在正確的讀音括號(hào)里打“√”)rāo（）kàng（）吆