如何學(xué)好口譯如何學(xué)口譯的技巧

如何學(xué)好口譯如何學(xué)口譯的技巧難點一：沒有自己的速記符號系統(tǒng)口譯筆記是一套成體系的，雖然帶有明顯的個人特點，但還是有共性的，告訴你輩輩相傳的大概格式，跟你分享他們得心應(yīng)手的一些符號，這樣會節(jié)省你很多自己摸索的時間，也會給你很多啟迪，你可以按照這樣的套路自己去摸索其他的筆記符號。也算“取其精華”吧，然后根據(jù)自己的特點再針對性地創(chuàng)造自己便于使用的符號系統(tǒng)。難點二：筆記沒有條理沒有邏輯，自己看時分不出前后順序這首先取決于你的聽力理解能力。筆記其實是你大腦對信息邏輯分析的書面體現(xiàn)而已。而邏輯分析能力又取決于你的知識面、快速反應(yīng)能力等等諸多方面的因素。比如：你在收聽關(guān)于探月工程的中文或者關(guān)于國際空間站的英文節(jié)目時，你可能沒有多少背景知識或相關(guān)技術(shù)知識，我想你可能都聽不清楚原文的邏輯脈絡(luò)，何談筆記的條理和邏輯所以，一定要擴充知識面，平時加大報刊的閱讀面和量，雙語要齊頭并進，不能有所偏廢。知識面解決了，剩下的工作就好辦了。難點三：筆記與腦記如何分配，一頭霧水!實際工作過程中70%到80%是以腦記為主，所謂腦記就是主要放在聽懂上，眼睛要離開紙面，不要緊盯著自己在寫什么，筆記隨手記下邏輯點和中心詞匯。當(dāng)然，也有人手寫速度很快，可以多依賴筆記，但不管比例分工如何，都要以腦記聽懂為主，否則記了一大堆單詞或漢字，卻不知其間的邏輯關(guān)系在哪，那就得不償失了。手腦的配合問題，其實很簡單。先要從記憶力練起，要學(xué)會如何集中注意力去接收分析收聽到的信息，找出邏輯關(guān)聯(lián)點，聽一段后根據(jù)腦記邏輯關(guān)聯(lián)點回想并復(fù)述所聽內(nèi)容。全篇腦記練習(xí)結(jié)束后再動筆將同一篇文章做筆記練習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)筆記的內(nèi)容跟你腦記的那些邏輯關(guān)聯(lián)點有驚人的相似或者就是腦記的書面版本而已，這時可以說你的手腦配合已經(jīng)比較合理了。難點四：瞬時記憶不知道怎么訓(xùn)練瞬時記憶力的訓(xùn)練就是腦記訓(xùn)練，也就是所稱的“無紙翻譯”訓(xùn)練。一開始可以從中文廣播節(jié)目練起，最好把節(jié)目錄制下來，這樣可以反復(fù)收聽，找出漏聽誤聽的內(nèi)容，當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)上的音頻節(jié)目全都可以拿來為己所消化吸收后，再做英文的記憶復(fù)述練習(xí)，最后，也是最重要的一個環(huán)節(jié)，就是再次聽中文，按照剛才你所收聽到的英文表達將你腦記的中文內(nèi)容翻譯成英文，對照英文材料，看自己譯文還差在什么地方，要盡可能模仿英文的表達模式，這樣才能提高漢譯英的水平。而不要象以前那樣只是隨意去聽，要“用心”去聽。短時記憶也要循序漸進，不能盲目求快，最開始可以一兩句一停，然后逐漸加長至一段甚至全篇，幫助自己逐步樹立信心。難點五：詩詞古文的翻譯平時如何訓(xùn)練在重大外事場合，我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人會經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典，特別是近兩年溫總理的答記者問每次都讓人們?yōu)楝F(xiàn)場的譯員捏一把汗，而我們的譯員每次都能化險為夷。俗話說得好，“臺上十分鐘，臺下十年功”。平時要抽時間閱讀古圣先賢的雙語對照的典籍著作。其實只要平日里留心積累在報紙雜志上經(jīng)?？吹降慕?jīng)典名句，不時地翻看雙語對照的詩詞文集，培養(yǎng)詩詞素養(yǎng)，終有一天你也會豁然開朗，獲得一種“以不變應(yīng)萬變”的快速反應(yīng)能力。難點六：如何進行筆譯訓(xùn)練的口筆譯是相輔相成的，筆譯是基礎(chǔ)。很多學(xué)習(xí)口譯的同學(xué)一味強調(diào)口譯技巧的習(xí)得而忽視了基本功的訓(xùn)練。筆譯訓(xùn)練需要你靜下心來思考，不要象做口譯那樣滿足于會做，而是要舉一反三，要給出多個翻譯版本，這樣你在做口譯的時候才能游刃有余，不會卡殼，譯文才能出彩。難點七：怎樣擴展自己的知識面央四的對話節(jié)目，新聞頻道的專題報道和CCTV9:otaku,government-ubidizedhouing，棚戶區(qū)hantytown譯現(xiàn)場碰到了這些就會非常尷尬，要防患于未然。閱讀英文報刊雜志要多關(guān)注外電關(guān)于中國的報道，看一下外刊在描述中國的時候使用的詞匯特點，只要是政治正確的詞匯都可以直接借鑒，為我所用。翻譯資格高級口譯模擬試題在美式神話中,主角通常是那些不知不覺中成為的英雄:一般而言,他就是一個人,因稟賦異常,注定此生不能默默無聞。華盛頓原本更愿意當(dāng)農(nóng)民,而不是領(lǐng)導(dǎo)國家;杰弗遜,曾立志要成為一名作家;而馬丁路德只是一名牧師.據(jù)說是公眾要求他們不能敷衍塞責(zé)，埋沒才華;是我們要求這些偉人必須要振作起來，追求卓越。我們選擇了他們，是因為我們看到他們的偉大，---盡管他們謙虛地認(rèn)為自己并不出眾—是我們把他們推上了不尋常的人生道路。換言之，歷史境遇和民主體制造就了這些英雄。人類的英雄。本周末，幾乎只要是他的訃告，都會提到：阿姆斯特朗深居簡出、為人謙虛，以至于讓他的平凡變得具有諷刺意味。他的著名格言，傳神地概括了他的壯舉，他可能和所有人一樣犯錯：我的一小步代表了人類的一大步。人類將銘記他的勇敢，但因為他如此毫無顧忌地承認(rèn)自己的1969翻譯資格考試高級口譯模擬試題175020息革命的重大機遇。翻譯資格考試高級口譯模擬試題雖然導(dǎo)致不平等的原因很多，但我們可以大體上把它們分為三類。一類是社會條件或家庭出身，例如在中國，與出生于貧困農(nóng)村的人們相比，一個出生在大城市的人通常擁有更多的收入和更好的社會處境。另外一類是自然天賦，有些人天生聰明或健壯，有些人則天生愚笨或孱弱，前者一般也會比后者擁有更多的收入并處于更好的狀況。最后一類是抱負(fù)和努力程度，在其他條件相同的情況下，更有抱負(fù)和更努力的人們通常也會有更多的收入。翻譯資格考試高