語文課堂教學中提高小學生注意力的有效策略研究-

語文課堂教學中提高學校生留意力的有效策略爭辯學校語文內(nèi)容比較簡潔，適合學校生的心智進展，所以學校生中成果好壞主要取決于課堂學習的留意力，這不僅理論引導(dǎo)等緊密相關(guān)，因此新型的學校語文教育改革傾向于提高學校生課堂留意力，真正將留意力看成是保證課堂教學質(zhì)量的基礎(chǔ)，大力推動學校語文教育事業(yè)的進展。一、制造良好、輕松的學習，營造課堂氛圍留意老師引導(dǎo)老師在學校生課堂教學中充當著重要角色，老師可以通過適當?shù)囊龑?dǎo)，調(diào)動同學們的學習留意力，例如，語文教學中的詩歌朗誦部分可以使用新媒體技術(shù)來播放相關(guān)的音既豐富了教學內(nèi)容，同時也抓住同學眼球，提高了課堂教學效率。創(chuàng)建優(yōu)良學習氛，可以掛念同學們集中留意力聽老師進行講課。例如，在為同學們創(chuàng)建一個優(yōu)良的學習環(huán)境，擁有先進的教學手段，豐富的教學內(nèi)容，這都有利于同學學習、思考，一旦同學感愛好，留意力集中，將很大程度上激發(fā)同學學習語文學問、語文意境等綜合素養(yǎng)。師生互動緩解嚴峻?氣氛的關(guān)系，這為以后的教學工作奠定了堅實基礎(chǔ)。二、接受科學、創(chuàng)新的教學方法依靠老師自身講課來進行語文教學，這極其不利于學校生思新型的教學手段是以原有教學方法為基礎(chǔ)，在其上進行創(chuàng)新豐富，以同學作為教育活動的仆人公從根本上調(diào)動學校生的留意力。另外摒棄傳統(tǒng)的書本教學，在不脫離新課程標準的基礎(chǔ)上，要加強同學語文學問的積累，綜合性的提高語文素養(yǎng)。例如，一、可以在課堂上播放語文教學課件，利用適當?shù)囊曨l、圖片、聲效等內(nèi)容來吸引同學們留意力，之后再通過趣味的教學來徹底激發(fā)同學學習的激情。二、老師主動帶領(lǐng)同學們做課堂活動，這樣一來可以保證同學們在教學活動中學習留意力的投入，二來，學校生年齡小，簡潔學習疲憊提高學習效率。三、創(chuàng)建合理的嘉獎措施，學校生還處于兒童階段，對事物的古怪???心很強，老師可以接受嘉獎制度來幫助教學，利用一些小獎品，在課堂中設(shè)立問答環(huán)節(jié)，提高同學們的留意力，調(diào)動同學們參與教學活動的樂觀性，達到抱負的教學效果。四、小組比拼的教學手段，主要利用的是同學們的競賽心理，先將同學們分成若干個小組，定期在課堂上進行小組比拼，例如，成語接龍，詩歌默寫，填詞造句等等活動，同學們?yōu)榱思w的榮譽，會樂觀參與活動，集中留意力學習語文學問。類似的教學手段還有很多，需要我們不國教育事業(yè)的進展。三、提高教學團隊的教育水平學校生心智不夠成熟，自制力不足，因此老師在學校生教學工作中起著至關(guān)重要的作用，當今，仍有部分老師教生疏不到真正影響同學學習愛好的問題所在，這就需要定期對老師進行語文專業(yè)教育內(nèi)容以及教學方法的培訓，提高自用老師的自身魅力去吸引同學的留意力。例如，我湖南省的教育水平在全國不屬于前列，在組織老師學習培訓時可以選擇去江蘇、ft東等教育大省，系統(tǒng)學習名校的教育方法，著重