最新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上全冊(cè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

最新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上全冊(cè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件（2012年教育部審定）時(shí)、分、秒R·三年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)秒的認(rèn)識(shí)3.養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。2.會(huì)進(jìn)行一些簡單的時(shí)間計(jì)算?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，理解1分=60秒。一、引入新課按Esc退出視頻全屏播放剛才，我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，像計(jì)量這樣很短的時(shí)間，我們常用比“分”更小的時(shí)間單位——“秒”。今天，我們就共同來認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。二、探究新知最短的是

。時(shí)針是

。分針最細(xì)最長的是

。秒針怎么計(jì)量用“秒”作單位的時(shí)間?聽一聽，每一次的“嘀嗒”聲代表的是

.1秒體驗(yàn)1秒鐘剛才，我們聽到鐘聲“嘀嗒”一聲就是1秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是用1秒。1秒的時(shí)間確實(shí)很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。2公里/秒-11公里/秒300米/秒-1300米/秒20米/秒60米/秒生活中還有哪些地方應(yīng)用了秒？這些表都可以計(jì)量“秒”。秒針共走過1大格，也就是5小格，是5秒。認(rèn)真觀察秒針是怎么走的，走了幾秒。秒針共走過

大格，也就是

小格，是

秒。認(rèn)真觀察，你知道了什么？一段時(shí)間后…42020我的脈搏大約1分鐘75次。我1分鐘可以寫20個(gè)字。我1分鐘跳繩120下。1秒有多長呢？試一試1分鐘能做些什么，把結(jié)果記錄下來。秒針走動(dòng)時(shí)，分針有什么變化？秒針走1圈，分針走

小格。11分=60秒說說生活中哪些地方用到了“分”“秒”這兩個(gè)時(shí)間單位。上體育課短跑用到秒；下課休息是10分鐘?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】填上合適的時(shí)間單位。①學(xué)生們上一節(jié)課的時(shí)間是40()。②小明跑100米要用19()。③咳嗽一聲是1()。分秒秒3.判斷。（1）秒針走1圈是1分。()（2）小朋友數(shù)一個(gè)數(shù)大約是1秒。()（3）秒針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是1秒。()√√×4.小蘭和小紅一起從學(xué)校回家，小蘭用了14分19秒到家，小紅用了18分18秒到家，誰先到家？小蘭先到家三、鞏固深化

鐘面上，走得最快的是(

)針，它走1小格是(

)，走1圈是(

)秒，也就是(

)分。秒針走半圈是(

)秒。秒1秒601301.填一填。做熟飯大約需要25（）系紅領(lǐng)巾大約需要20（）大約每天睡9（）時(shí)秒分2.在（）里填上合適的時(shí)間單位。50米折返跑成績表姓名小軍小明小剛小亮成績17秒15秒18秒16秒（1）誰跑得最快？誰跑得最慢？（2）你能給他們排名次嗎？小明15秒小亮16秒小軍17秒3小剛18秒4＜＜＜3.誰是冠軍？12四、課堂小結(jié)1分=60秒最短的是

。時(shí)針是

。分針最細(xì)最長的是

。秒針五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。六、教學(xué)反思在本節(jié)課，開始時(shí)我利用課件出示學(xué)生熟悉的新年聯(lián)歡晚會(huì)鐘聲即將敲響的倒計(jì)時(shí)的場景，吸引了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)了生活中“秒”的存在，達(dá)到了創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。我抓住契機(jī)出示鐘表來認(rèn)識(shí)秒，通過感受1小格是1秒，接著感受1秒有多長，加深了對(duì)1秒的體驗(yàn)。用“體驗(yàn)”的方法來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重要途徑。R·三年級(jí)上冊(cè)1.時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率第2課時(shí)時(shí)間的計(jì)算3.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時(shí)間的教育，教育學(xué)生珍惜分分秒秒。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。2.使學(xué)生能在開放的活動(dòng)中發(fā)揮自己的觀察力和想象力，通過看一看、說一說、算一算等活動(dòng)，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)思維能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】時(shí)間的簡單換算。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率：1時(shí)=()分，1分=()秒。60602時(shí)=()分？二、探究新知2時(shí)＝（）分60＋60＝1201201時(shí)是60分，2時(shí)是2個(gè)60分。你是怎樣想的？5時(shí)＝（）分300可以想，1時(shí)是60分，5時(shí)里有幾個(gè)1時(shí)，就是幾個(gè)60分。時(shí)與分之間的進(jìn)率是60，把時(shí)化成分時(shí)前面是幾，就是幾個(gè)60相加。60＋60＋60＋60＝2404分＝（）秒240120秒＝（）分260秒是1分，120秒是2個(gè)60秒。1分是60秒，4分就是4個(gè)60秒。分與秒之間的進(jìn)率是60，把分化成秒時(shí)前面是幾，就是幾個(gè)60相加；把秒化成分時(shí)，就看有多少個(gè)60，就是幾分。【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】填空。1分=()秒3時(shí)=()分60秒=()分60分=()時(shí)4時(shí)=()分1時(shí)=60分，1分=60秒。6018011240三、鞏固深化1.填空：120分=()時(shí)()分=240秒1分40秒=()秒241002.填一填。

3時(shí)＝(

)分3分＝(

)秒150秒－30秒＝(

)分1時(shí)25分＝(

)分1801808529分90秒3.在里填上“＞”“＜”或“＝”。

3時(shí)200分1分15秒65秒1時(shí)30分90分＞＜＝＞4.選一選。

4時(shí)＝（）分A.400B.240C.1402分20秒＝（）秒A.220B.120C.140300秒＝（）分A.3B.30C.5BCC5.小組同學(xué)中的一人計(jì)時(shí)，其他同學(xué)閉上眼睛坐在座位上。

如果你認(rèn)為過了30秒，就把手舉起。(1)核對(duì)一下，每人估計(jì)的30秒實(shí)際是多長時(shí)間。(2)小組同學(xué)比一比，看誰估計(jì)得最準(zhǔn)。(3)請(qǐng)估計(jì)得最準(zhǔn)的同學(xué)說說自己是怎么估計(jì)的，你打算怎樣調(diào)整自己估計(jì)的方式？四、課堂小結(jié)時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率：1時(shí)=60分，1分=60秒2時(shí)＝（）分60＋60＝12012060＋60＋60＋60＝2404分＝（）秒240五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過1時(shí)是60分，引出2時(shí)是兩個(gè)60分，在這個(gè)過程中讓學(xué)生體會(huì)解決問題方法的多樣性，同時(shí)延伸出各種單位間進(jìn)率的換算題，使學(xué)生感受觸類旁通的快樂體驗(yàn)。R·三年級(jí)上冊(cè)2.計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間3.養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的習(xí)慣。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。2.會(huì)進(jìn)行一些簡單的時(shí)間計(jì)算?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】求經(jīng)過時(shí)間的方法。一、引入新課猜謎語：

矮子走一步，高個(gè)走一圈；矮子走一圈，高個(gè)走半天。【打一常見物】時(shí)鐘“矮子”指的是什么？“高個(gè)”指的又是什么？1時(shí)=()分，1分=()秒。分針走1小格的時(shí)間是多少？分針走1圈的時(shí)間是多少？時(shí)針走1大格的時(shí)間是多少？時(shí)針走1圈的時(shí)間是多少？6060你能讀出這個(gè)鐘表上的準(zhǔn)確時(shí)間嗎？9:15你能讀出這個(gè)鐘表上的準(zhǔn)確時(shí)間嗎？7:30會(huì)看時(shí)間，但如何計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間呢？一段時(shí)間后……二、探究新知小明從家走到學(xué)校用了多長時(shí)間？閱讀與理解問題是什么？

離家，

到校。小明從家走到學(xué)校用了多長時(shí)間？需要利用哪些信息？小明從家走到學(xué)校用了多長時(shí)間？7:307:45可以直接數(shù)一數(shù)從7:30到7:45分針走了多少分。分析與解答可以怎樣解答？離家分針走了3個(gè)大格，是15分鐘。到校45－30＝15（分）因?yàn)槎际?時(shí)多，我直接用減法計(jì)算。分析與解答撥一撥表，驗(yàn)證一下。答：小明從家走到學(xué)校用了15分鐘。45－30＝15（分）30＋15＝45（分），7：30過15分鐘就是7：45。解答正確?；仡櫯c反思這些方法雖然解決了我們的問題，但解答的對(duì)不對(duì)呢？可以直接數(shù)一數(shù)，從8:40到9:00分針走了多少格。9:00開門，也可以想成8:60開門，這樣就可以用我們前面學(xué)習(xí)的方法解答了?，F(xiàn)在才早上8:40，我還要等多久才開門呢？請(qǐng)一至兩名學(xué)生說說自己從幾點(diǎn)出門，到學(xué)校是幾點(diǎn)。讓臺(tái)下的學(xué)生幫忙算一算。計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間的方法：①看鐘面，數(shù)格后計(jì)算；②結(jié)束時(shí)刻-開始時(shí)刻=經(jīng)過的時(shí)間。1.填一填。時(shí)針走1大格是()時(shí)，也就是分針走()圈，即()分鐘?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】11602.星期六小紅9:10做作業(yè)，到9:40完成。算一算她寫作業(yè)用了多長時(shí)間？答案：30分鐘。三、鞏固深化1.填空：（1）50分比1時(shí)少()分，1時(shí)比45分多()分。（2）一節(jié)課是()分，課間休息()分，再加上()分，就是1時(shí)。1015451052.競賽搶答：教師口頭報(bào)時(shí)刻（1）凌晨2時(shí)至凌晨2時(shí)45分，經(jīng)過幾分？（2）早上7時(shí)至晚上8時(shí)，經(jīng)過幾小時(shí)？四、課堂小結(jié)計(jì)算時(shí)間的方法：1.看鐘面，數(shù)格后計(jì)算。2.結(jié)束時(shí)刻－開始時(shí)刻=經(jīng)過的時(shí)間。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。六、教學(xué)反思通過有關(guān)經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算，使學(xué)生掌握了時(shí)間計(jì)算的幾種方法，知道一節(jié)課45分鐘有多長，知道了時(shí)間的重要性，明白時(shí)間就像金子那樣寶貴，因此要珍惜每一分、每一秒，多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)。R·三年級(jí)上冊(cè)練習(xí)課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步知道時(shí)、分、秒的概念，比較熟練地進(jìn)行一些簡單的時(shí)間計(jì)算。2.進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握時(shí)間單位的關(guān)系，熟練進(jìn)行單位間的計(jì)算。一、知識(shí)鞏固知識(shí)點(diǎn)1：會(huì)用時(shí)、分、秒填空在()里填上合適的時(shí)間單位。小孩大約每天睡9()；系紅領(lǐng)巾大約需要20()；做熟飯大約需要25()。時(shí)分秒時(shí)、分、秒中，時(shí)的單位最大，1、2年級(jí)期末考試是1小時(shí)；1分鐘可以做10道口算題；秒的單位最短，眨一次眼就是1秒鐘。在()里填上適當(dāng)?shù)膯挝弧Ｒ还?jié)課要上40()。一天要工作8()。走兩步要用3()。【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】時(shí)分秒知識(shí)點(diǎn)2：時(shí)、分、秒的大小比較。比較大小。9分○90秒1分15秒○

65秒1時(shí)=60分，1分=60秒。>>【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】比大小。30分○3時(shí)80分○1時(shí)40秒○1分120分○2時(shí)60分○1時(shí)90分○3時(shí)<><==<知識(shí)點(diǎn)3：求結(jié)束時(shí)間一列火車本應(yīng)9:15到達(dá)，現(xiàn)在要晚點(diǎn)25分鐘，什么時(shí)候能到達(dá)？分析：晚點(diǎn)25分鐘就是準(zhǔn)點(diǎn)起經(jīng)過25分鐘后到達(dá)。所以9時(shí)15分是起始時(shí)刻。方法一：數(shù)大格經(jīng)過25分鐘走了5大格。方法二：起始時(shí)刻+經(jīng)過時(shí)間=結(jié)束時(shí)刻。9時(shí)15分+25分=9時(shí)40分。【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】小明7時(shí)30分出發(fā)，上學(xué)路上要16分鐘，他什么時(shí)刻到校？分析：起始時(shí)刻+經(jīng)過時(shí)間=結(jié)束時(shí)刻。7時(shí)30分+16分=7時(shí)46分。二、拓展延伸1.圈出合適的答案。2.114020分120041550045分52525分3.連一連。4.（1）上午第一節(jié)課用多長時(shí)間？（2）早上10:02同學(xué)們正在做什么？（3）如果你從家到學(xué)校要走10分鐘，你最晚什么時(shí)候從家里出發(fā)？說說你的理由。（4）你能發(fā)現(xiàn)上課時(shí)間的規(guī)律嗎？請(qǐng)你填出第四節(jié)課的上課時(shí)間。40分鐘做眼保健操（3）7:30出發(fā)10:55-11:35三、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。四、教學(xué)反思本節(jié)課充分發(fā)揮了學(xué)生的主體功能，利用學(xué)生已掌握的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和已具備的技能，通過口答、計(jì)算、討論等多種方式完成課堂練習(xí)的任務(wù)，達(dá)到了領(lǐng)會(huì)、鞏固、加深理解所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及提高分析問題和解決問題的能力的目的。R·三年級(jí)上冊(cè)單元知識(shí)歸納與易錯(cuò)警示3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位秒的認(rèn)識(shí)，知道時(shí)間單位的關(guān)系。2.會(huì)進(jìn)行一些簡單的時(shí)間計(jì)算。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】時(shí)間單位間的關(guān)系及簡單的時(shí)間計(jì)算。一、單元重點(diǎn)知識(shí)歸納知識(shí)點(diǎn)1認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒1.認(rèn)識(shí)鐘表上的秒針。秒針走1個(gè)小格是1秒，走1圈是60秒。最短的是

。時(shí)針是

。分針最細(xì)最長的是

。秒針認(rèn)識(shí)電子表上的秒：2.在活動(dòng)中體驗(yàn)1秒有多長。眨一下眼是1秒，咳嗽一下是1秒，鐘表嘀嗒一聲是1秒，電子表每閃一次就是1秒。你還能舉例說明1秒有多長嗎？3.感受1秒的價(jià)值?；疖嚸棵爰s運(yùn)行60米飛機(jī)每秒約飛行260米計(jì)算機(jī)每秒能進(jìn)行3萬億次的計(jì)算知識(shí)點(diǎn)2時(shí)間單位間的關(guān)系時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率：秒針走一圈分針走一小格，即1分=60秒；分針走一圈時(shí)針走一大格，即1時(shí)=60分。

時(shí)、分、秒每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率都是60，利用進(jìn)率之間的關(guān)系可以進(jìn)行時(shí)間單位之間的換算?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】填一填。

2時(shí)＝(

)分5分＝(

)秒130秒－10秒＝(

)分2時(shí)15分＝(

)分1203001352知識(shí)點(diǎn)2計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間1.計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間，可以借助鐘面數(shù)出分針走了多少小格，算出經(jīng)過的時(shí)間。2.利用時(shí)間與時(shí)刻之間的關(guān)系計(jì)算，經(jīng)過時(shí)間=結(jié)束時(shí)刻－起始時(shí)刻。：6

40整理上學(xué)到校：：：起床洗漱吃早飯：：過10分過（）過（）（）（）65070072072574010分20分過5分過15分【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】二、易錯(cuò)知識(shí)警示與總結(jié)易錯(cuò)點(diǎn)1對(duì)時(shí)間單位認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確填空：系紅領(lǐng)巾大約需要20()。錯(cuò)點(diǎn)警示：系紅領(lǐng)巾大約需要20秒，系紅領(lǐng)巾時(shí)間很快而且短，而20分鐘需要半節(jié)課長的時(shí)間，填20時(shí)更加不對(duì)了。秒易錯(cuò)點(diǎn)2弄錯(cuò)時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率判斷：1分=10秒。()1分=60秒×易錯(cuò)點(diǎn)3誤用時(shí)間判斷速度想一想：50米比賽跑步小紅用了8秒，小蘭用了9秒，她們倆誰跑得快？用時(shí)間記錄跑步成績時(shí)，用時(shí)越短，成績就越好。8秒()9秒，()跑得快。<小紅三、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。R·三年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算

萬以內(nèi)的加法和減法（一）1.兩位數(shù)加兩位數(shù)3.使學(xué)生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行口算。2.能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，整理、分析數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問題?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】正確地進(jìn)行兩位數(shù)加法的口算。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.用兩位數(shù)加整十或一位數(shù)。26+30=48+20=49+7=56+3=24+9=78+9=5668565933872.在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。24=()+()28=()+()35=()+()46=()+()要分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)來計(jì)算。204208305406上海世界博覽會(huì)2010二、探究新知我們要去參加世博會(huì)嘍！(1)一年級(jí)一共要買多少張車票？35+34=35+34=你會(huì)口算嗎？你是怎樣口算的？和同學(xué)交流下。方法一：35＋34＝3046569先算35＋30＝65，再算65＋4＝69。方法二：35＋

34＝30460693059先算30＋30＝60，再算5＋4＝9，再算60＋9＝69。35＋34＝69先算35＋30＝65，再算65＋4＝69。先算30＋30＝60，再算5＋4＝9，再算60＋9＝69。你發(fā)現(xiàn)這兩種方法有什么共同點(diǎn)了嗎？口算兩位數(shù)加兩位數(shù)，可以把兩位數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，再分別相加，口算出結(jié)果。(2)二年級(jí)一共要買多少張車票？39+44=想一想，怎樣口算簡單?先算39＋40＝79，再算79＋4＝83。404798339＋44＝還可以怎樣口算？40+439＋44＝40-1先算40＋40＝80，再算4-1＝3，再算80+3=83。83比較算式35+34，39+44的異同。今天學(xué)習(xí)的都是兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算。35＋34是不進(jìn)位的加法，39＋44是進(jìn)位的加法。35＋34＝3046569404798339＋44＝兩位數(shù)加兩位數(shù)口算在計(jì)算時(shí)要注意什么？個(gè)位相加滿十，一定要向十位進(jìn)1。1.口算37+21時(shí)，先算()+()=()，再算()+()=()，也可以先算()+()=()，再算()+()=()，最后算()+()=()。【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】37205757158302050718508582.計(jì)算36+19，先算()+()=()，再算()+()=(),也可以先算()+()=()再算()+()=()，最后算()+()=()。3610464695530104069154015553.口算下列各題。26+39=52+38=52+18=26+43=52+18=26+63=6590706970894.春節(jié)小明用壓歲錢買一個(gè)玩具汽車39元，買一個(gè)天線寶寶55元，問他一共用去多少錢？

39+55=94（元）三、鞏固深化你能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？三年級(jí)一共要買多少張車票？四年級(jí)一共要買多少張車票？請(qǐng)你利用主題圖中的信息完成下面的題目，并說說你是怎樣計(jì)算的。三年級(jí)一共要買多少張車票？33+36=69(張)四年級(jí)一共要買多少張車票？36+38=74(張)你能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？四、課堂小結(jié)兩位數(shù)加兩位數(shù)35＋34＝3046569404798339＋44＝個(gè)位相加滿十，一定要向十位進(jìn)1。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。六、教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算，以復(fù)習(xí)舊知用兩位數(shù)加、減整十或一位數(shù)的口算導(dǎo)入新課，通過提出觀看世博會(huì)“一年級(jí)一共要買多少張車票”引出兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算，交流總結(jié)多種算法，引導(dǎo)學(xué)生自己喜歡哪種就用哪種。通過自主探究、討論、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)與他人合作、交流思維過程和結(jié)果的能力。R·三年級(jí)上冊(cè)2.兩位數(shù)減兩位數(shù)3.增強(qiáng)學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)并應(yīng)用于生活的觀念及創(chuàng)新意識(shí)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能正確口算百以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。2.經(jīng)歷探索兩位數(shù)減兩位數(shù)口算方法的過程，體會(huì)算法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力、解決問題的能力。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。一、引入新課1.口算。26+41=19+41=56+28=83+12=75+11=75+21=67+21=72+15=45+24=58+42=57+17=48+37=67608495869688876910074852.談一談你是怎樣算的。35-20=35-2=36-8=36-10=1533282624－5＝19－4＝43－7＝19153655－30＝84－30＝73－40＝255433仔細(xì)觀察這兩組題目，說一說你們是怎樣計(jì)算的。兩位數(shù)減整十?dāng)?shù),可以先把十位上的數(shù)相減，再加個(gè)位上的數(shù)。兩位數(shù)減一位數(shù)時(shí)，可以先把個(gè)位上的數(shù)相減，再加整十?dāng)?shù)。如果被減數(shù)個(gè)位不夠減，要從十位退1。二、探索新知怎樣列式計(jì)算？你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？65－54＝？65－48＝？普通快客的票價(jià)比動(dòng)車貴多少錢？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？怎樣列式計(jì)算？世博專線大巴的票價(jià)比普通快客便宜多少錢？65－48＝？65－54＝？你會(huì)口算嗎？504151165－54＝你會(huì)口算嗎？先算65－50＝15，再算15－4＝11。說一說65－54你是怎樣口算的。探究兩位數(shù)減兩位數(shù)算法你還有其他口算方法嗎？65－54＝探究兩位數(shù)減兩位數(shù)算法你還有其他口算方法嗎？先算－＝再算－＝506010541再算+＝10111408251765－48＝先算－＝再算－＝40652525817怎樣口算呢？說一說65－48你又是怎樣口算的。你是怎樣想的？把你的想法和同學(xué)說一說。65－48＝17先算－＝再算+＝4850215217還可以怎么口算？65-54＝5041511408251765-48＝1剛才學(xué)習(xí)的這兩道題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？今天學(xué)習(xí)的都是兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算。65－54是不退位的減法，65－48是退位的減法。兩位數(shù)減兩位數(shù)口算在計(jì)算時(shí)要注意什么？個(gè)位不夠減，要從十位退1。觀察對(duì)比1兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，可以把減數(shù)拆成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，然后用被減數(shù)依次減去這兩個(gè)數(shù)。你能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？1.算一算。54-10-4=58-20-7=53-30-4=67-40-8=78-60-9=87-70-8=【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】40311919992.被減數(shù)是78，減數(shù)是69，它們的差是多少？答案：78-69=93.87－69時(shí)，先算()－()=()，再算()－()=()。876027279184.買一雙鞋74元，一雙襪子17元，買一雙鞋比一雙襪子貴多少元？答案：74-17=57（元）三、鞏固深化先算－＝再算－＝（一）說一說，填一填81－37＝先算－＝再算－＝30815151447447090202041690－74＝16兩位數(shù)減兩位數(shù)，如果個(gè)位相減不夠減，要從十位退1。70－18＝46＋17＝61－19＝14＋47＝57＋23＝45－22＝59－23＝23633680426134－17＝52（二）小貓過河1736－8＝28（歲）50－28＝22（歲）方法一：50－36＝14（歲）8＋14＝22（歲）方法二：媽媽今年36歲。當(dāng)媽媽50歲時(shí)，你多大?我今年8歲。（三）實(shí)際應(yīng)用四、課堂小結(jié)兩位數(shù)減兩位數(shù)口算方法：先減整十?dāng)?shù)，再減一位數(shù)。65-54＝5041511408251765-48＝11個(gè)位不夠減，要從十位退1。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。六、教學(xué)反思

葉圣陶先生曾說過“教是為了用不著教”，這句話道出了教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握方法后能自主獲取知識(shí)，去尋求發(fā)展。因此，在教學(xué)兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，我通過讓學(xué)生自學(xué)，然后小組內(nèi)提出問題，并放手讓學(xué)生探索，學(xué)生就敢想、敢說，結(jié)果在匯報(bào)時(shí)學(xué)生都熱衷于找出與別人不同的方法。這節(jié)課中，采用自學(xué)找規(guī)律找異同點(diǎn)，讓學(xué)生從解決問題的過程中進(jìn)一步掌握口算兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法。整個(gè)教學(xué)過程流暢自然，學(xué)生很容易接受。R·三年級(jí)上冊(cè)練習(xí)課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行口算。2.經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減法口算方法的過程，體會(huì)算法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力、解決問題的能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】正確地進(jìn)行兩位數(shù)加減法的口算。一、知識(shí)鞏固知識(shí)點(diǎn)1：口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的方法兩位數(shù)加兩位數(shù)，在口算中要注意不進(jìn)位與進(jìn)位的區(qū)別。54+28=方法二：都分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)。即50+20+4+8=82。54+28=方法一：先把第二個(gè)加數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)。即54+20+8=82；82【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】口算。24+18=35+37=49+25=39+26=56+15=74+15=427274657189知識(shí)點(diǎn)2：口算兩位數(shù)減兩位數(shù)的方法能熟練地計(jì)算兩位數(shù)的減法。知道計(jì)算時(shí)不退位及退位的區(qū)別。57-36=分析：把36分成30和6，先算57-30=27，再算27-6=21。21【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】計(jì)算。34-15=54-27=56-17=84-56=42-25=57-29=192739281728知識(shí)點(diǎn)3：用減法解決問題的方法上半場1隊(duì)得了28分，2隊(duì)得了43分，上半場比賽結(jié)束，2隊(duì)領(lǐng)先多少分？

43-28=分析：要求2隊(duì)領(lǐng)先多少分，就是求2隊(duì)比1隊(duì)多得多少分，即2隊(duì)分?jǐn)?shù)-1隊(duì)分?jǐn)?shù)。15上衣37元，帽子19元，帽子比上衣少多少元？37-19=18（元）【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】二、提升練習(xí)1.34+13253544=+1638245662=47596978544072782.833.614.884三、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。四、教學(xué)反思1.重視學(xué)生自主探究計(jì)算方法的過程。本節(jié)課課前重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)的調(diào)研，了解到學(xué)生算得快但對(duì)算法的理解匱乏。我注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，幫助他們理解算法。2.注重了知識(shí)之間的遷移，重視從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)中來構(gòu)建新的知識(shí)，消除了學(xué)生的陌生感，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)很有興趣，最終易于理解和接受。R·三年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)幾百幾十加、減幾百幾十3.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)幾百幾十?dāng)?shù)加減幾百幾十?dāng)?shù)，能正確進(jìn)行計(jì)算，掌握筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識(shí)解決新問題的意識(shí)和能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.正確計(jì)算幾百幾十?dāng)?shù)加減幾百幾十?dāng)?shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生解決問題及計(jì)算的能力。一、引入新課1.口算。53+6=85-5=67+9=72-6=20+40+300=900-700+80=300+20+60=900-300-200=593608028076380664002.拆數(shù)游戲。把下列各數(shù)拆成整百和整十?dāng)?shù)。360480520790210【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1.口算47+35時(shí)，先算()+()=()，再算()+()=()。2.78-39的口算方法是先算78-()=()，再算()-9=()。473077775823048483936＋3621771－247.4你會(huì)用豎式計(jì)算嗎？先要把相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。怎樣筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)？筆算加法時(shí)，個(gè)位滿十要向十位進(jìn)1；筆算減法時(shí)，個(gè)位不夠減要從十位退1。二、探究新知380＋550＝（1）上午和下午一共賣出多少個(gè)“海寶”？你會(huì)計(jì)算嗎？怎樣列式？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？世博園里的一個(gè)紀(jì)念品商店，上午賣出380個(gè)“海寶”，下午賣出550個(gè)“海寶”。我會(huì)用豎式計(jì)算。380＋550＝380＋5503190930（個(gè)）因?yàn)?8＋55＝93，所以380＋550＝930。為什么百位上不是8？還可以怎樣計(jì)算？探究算法百位上3＋5，再加十位進(jìn)上來的1是9。百十個(gè)550－380＝（2）下午比上午多賣出多少個(gè)“海寶”？你會(huì)計(jì)算嗎？怎樣列式？你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？世博園里的一個(gè)紀(jì)念品商店，上午賣出380個(gè)“海寶”，下午賣出550個(gè)“海寶”。還可以怎樣計(jì)算？探究算法550－380＝550－3807.10170（個(gè)）為什么百位上是4減3？因?yàn)?5－38＝17，所以550－380＝170。我會(huì)用豎式計(jì)算。十位上5減8不夠減，百位上5需要退1，就是4。百十個(gè)觀察對(duì)比剛才學(xué)習(xí)的這兩道題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：都是幾百幾十的數(shù)相加減，豎式計(jì)算時(shí)都是相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。不同點(diǎn)：一個(gè)是幾百幾十加幾百幾十的計(jì)算，一個(gè)是幾百幾十減幾百幾十的計(jì)算。幾百幾十加、減幾百幾十在筆算時(shí)要注意什么？計(jì)算加法時(shí)，哪一位相加滿十要向前一位進(jìn)1；計(jì)算減法時(shí)，哪一位不夠減要從前一位退1，在本位加10再減。380＋5503190550－3807.10教材P14做一做410+250=970-480=＋250410660970－4809.40660490＋370340170340+370=360+240=1＋2403600601710600教材P14做一做280-160=630+290=450-260=800-150=－160280210＋2906302901209201－260450910190－150800560650..三、鞏固深化240＋460＝00710－380＝30240＋420＝60710－310＝00加法中，上面的題十位相加滿十了，需要進(jìn)1，下面的題沒有進(jìn)位；減法中，上面的題十位相減時(shí)不夠減需要退位，下面的題沒有退位。（一）判斷百位上是幾7觀察上下兩道題目，說一說有什么不同。364（二）啄木鳥治病√420＋3901801920－86060（）（）√×（三）解決問題520－350＝170（米）

情況一：我家距離學(xué)校大約350米。520米

350米

?米

這兩位同學(xué)的家相距多少米？我家距離學(xué)校大約520米。情況二：520＋350＝870（米）

350米

520米

?米

我家距離學(xué)校大約350米。這兩位同學(xué)的家相距多少米？我家距離學(xué)校大約520米。（三）解決問題四、課堂小結(jié)380＋5503190百十個(gè)550－3807.10百十個(gè)幾百幾十加減幾百幾十五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。六、教學(xué)反思本節(jié)課能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，充分有效地活用教材，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)目標(biāo)明確，較好地體現(xiàn)了新課程的基本理念和培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)過程中注重面向全體學(xué)生，充分體現(xiàn)了教師是組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人這種以學(xué)生為本的教學(xué)理念。注重為學(xué)生營造和諧充滿活力的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。注重?cái)?shù)學(xué)從生活中來。在學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)。R·三年級(jí)上冊(cè)第3課時(shí)解決問題3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及合作、交流的意識(shí)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，初步形成獨(dú)立思考的習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.體會(huì)估算在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)估算的意識(shí)及能力，并能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。2.在解決簡單的實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握加、減法估算的方法。一、引入新課800＋700＝400＋500＝900－500＝330＋150＝420－110＝190－160＝150090040048031030看誰都能算正確。這些題目你們是怎樣計(jì)算的？整百數(shù)相加、減，可以先把百位上的數(shù)相加或相減；幾百幾十加、減幾百幾十可以轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)的口算來算。我們學(xué)校三年級(jí)大約有多少名學(xué)生?全校有多少名學(xué)生？你從家到學(xué)校大約要走多長時(shí)間？【提問】在平時(shí)的生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到類似的問題，對(duì)于這樣的問題，我們只需要一個(gè)大概的數(shù)字就可以了，今天我們就來學(xué)習(xí)估算。196接近200387接近

400518接近

500221接近200下面這些數(shù)接近哪個(gè)整百數(shù)？二、探究新知閱讀與理解問題是什么？需要利用哪些信息？六個(gè)年級(jí)的學(xué)生同時(shí)看巨幕電影坐得下嗎？閱讀與理解可以怎樣解答呢？問題是：六個(gè)年級(jí)的學(xué)生同時(shí)看巨幕電影坐得下嗎？要想解決這個(gè)問題，就要知道影院有多少個(gè)座位，還要知道六個(gè)年級(jí)一共有多少人。分析與解答先求出六個(gè)年級(jí)的總?cè)藬?shù)，223＋234得多少呢？你可以估一估。223大于200，234也大于200，223＋234一定大于400，但還是不能確定是否大于441。把223看成220，把234看成230。223＞220，234＞230，220＋230＝450，223＋234一定大于450，坐不下。估算223＋234你的估算合理嗎？可以怎樣檢驗(yàn)？223接近220，441－220接近220。一到三年級(jí)坐下后還剩下大約220個(gè)座位，220小于234，四到六年級(jí)就坐不下了?；仡櫯c反思三位數(shù)加、減三位數(shù)的估算方法：

把每個(gè)三位數(shù)看作與它接近的整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)，再進(jìn)行計(jì)算，取整百數(shù)還是幾百幾十?dāng)?shù)，要視情況而定。小結(jié)【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】估一估。(1)308+154≈()308接近()，154接近()。(2)一個(gè)數(shù)是591，另一個(gè)數(shù)是324，它們的差大約是()。450300150270三、鞏固深化你能按照前面的步驟來解決這個(gè)問題嗎？如果兩個(gè)旅行團(tuán)分別有196名和226名團(tuán)員，這兩個(gè)旅行團(tuán)同時(shí)看巨幕電影坐得下嗎？（一）想一想如果兩個(gè)旅行團(tuán)分別有196名和226名團(tuán)員，這兩個(gè)旅行團(tuán)同時(shí)看巨幕電影坐得下嗎？196＜200，226＜230，200＋230＝430，430＜441，坐得下。196接近200，441－200接近240，240和226相比，足夠大了。兩個(gè)旅行團(tuán)坐得下。如果兩個(gè)旅行團(tuán)分別有196名和226名團(tuán)員，這兩個(gè)旅行團(tuán)同時(shí)看巨幕電影坐得下嗎？可以怎樣檢驗(yàn)？買這兩種食品大約花多少錢？647＋232≈650＋230＝880（元）880（元）答：買這兩種食品大約花880元。給同學(xué)們買用了647元。給同學(xué)們買用了232元。（二）估一估647－232≈650－230＝420（元）

420（元）答：買面包比買礦泉水大約多花420元。買面包比買礦泉水大約多花多少錢？給同學(xué)們買用了647元。給同學(xué)們買用了232元。（二）估一估你還可以提出什么數(shù)學(xué)問題？哪個(gè)答案是正確的呢？倉庫里有貨物712箱，已經(jīng)運(yùn)走了358箱，剩下的貨物用這輛卡車能一次運(yùn)走嗎？（）（）√一次最多能運(yùn)350箱。還需要知道哪些信息？（三）選一選712－358710－360＝350350＝350能運(yùn)走。358＋350360＋350＝710710＜712不能運(yùn)走。四、課堂小結(jié)三位數(shù)加、減三位數(shù)的估算方法：

把每個(gè)三位數(shù)看作與它接近的整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)，再進(jìn)行計(jì)算，取整百數(shù)還是幾百幾十?dāng)?shù)，要視情況而定。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。六、教學(xué)反思本節(jié)課切入學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，列舉生活中關(guān)于估算的例子，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，體驗(yàn)到應(yīng)用數(shù)學(xué)解決生活問題的成功和快樂。由于學(xué)生生活背景和思考角度不同，所使用的估算方法必然是多樣的。教學(xué)中，教師應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性特征，允許學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表與眾不同的見解，讓每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力選擇適合自己的認(rèn)知方式與思維策略進(jìn)行估算。R·三年級(jí)上冊(cè)整理和復(fù)習(xí)一、知識(shí)回顧兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算知識(shí)點(diǎn)1口算。52+35=86-34=47+33=36+20=23+69=62-18=70-26=65-15=8752805692444450兩位數(shù)加減兩位數(shù)，如果個(gè)位數(shù)相加滿十要向前進(jìn)1；如果個(gè)位相減不夠減，要從十位退1。兩位數(shù)加減兩位數(shù)在口算時(shí)要注意什么？口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，可以把兩位數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，再分別相加減，口算出結(jié)果?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】口算。34+22=27+15=55-23=26-18=5642328幾百幾十?dāng)?shù)加、減幾百幾十?dāng)?shù)的筆算方法知識(shí)點(diǎn)2650+340=370+480=390+250=440-150=840-560=750-540=0650340+999900370480+588500390250+466400440150-922900840560-822800750540-12210相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，哪一位上相加滿十就向前一位進(jìn)1，哪一位上不夠減從前一位退1當(dāng)10。幾百幾十?dāng)?shù)加減幾百幾十?dāng)?shù)的筆算方法【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】列豎式計(jì)算。380+290720-4700380290+76=6700720470-52=250解決問題知識(shí)點(diǎn)3中央廣播電視塔高405米，東方明珠廣播電視塔高468米，廣州塔高600米。（1）廣州塔比中央廣播電視塔大約高幾百米？（2）你能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？（1）把405看成400。600-400=200（米）答：廣州塔比中央廣播電視塔大約高200米。把每個(gè)三位數(shù)看作與它接近的整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)，再進(jìn)行計(jì)算。（2）（答案不唯一）廣州塔比東方明珠廣播電視塔大約高幾百米？把468看成470:600-470=130（米）答：廣州塔比東方明珠廣播電視塔大約高130米?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】解決問題。這個(gè)學(xué)校大約有男生()人。學(xué)校男女生總?cè)藬?shù)大約是()人。350700中國科技館的巨幕影院比上?？萍拣^的大約多多少個(gè)座位？二、鞏固深化中國科技館的巨幕影院比上?？萍拣^的大約多多少個(gè)座位？632-441≈190(個(gè))答：中國科技館的巨幕影院比上海科技館的大約多190個(gè)座位?？梢钥闯墒?30-440=190中國科技館的巨幕影院比上?？萍拣^的多多少個(gè)座位？中國科技館的巨幕影院比上?？萍拣^的多多少個(gè)座位？632-441=9630441-81189(個(gè))答：中國科技館的巨幕影院比上?？萍拣^的多189個(gè)座位。三、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。R·三年級(jí)上冊(cè)單元知識(shí)歸納與易錯(cuò)警示3.培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元所學(xué)的口算、筆算的方法，能夠正確、熟練地計(jì)算。2.通過創(chuàng)設(shè)具體情境，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)估算的方法和意義，能根據(jù)具體的情況選擇合適的估算策略?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，幾百幾十?dāng)?shù)加減幾百幾十?dāng)?shù)。一、單元重點(diǎn)知識(shí)歸納兩位數(shù)加兩位數(shù)，兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。（一）口算兩位數(shù)加兩位數(shù)。32+36=你會(huì)口算嗎？有哪幾種口算方法？方法一：32＋36＝3066268先算32＋30＝62，再算62＋6＝68。方法二：32＋

36＝30660683028先算30＋30＝60，再算2＋6＝8，再算60＋8＝68。406788438＋46＝【做一做】個(gè)位相加滿十，一定要向十位進(jìn)1。（二）口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。504151165－54＝先算65－50＝15，再算15－4＝11。先算－＝再算－＝506010541再算+＝10111方法一：方法二：【做一做】4082565－48＝17個(gè)位不夠減，要從十位退1。幾百幾十?dāng)?shù)加、減幾百幾十?dāng)?shù)的筆算方法。370＋540＝370＋5401190910百十個(gè)530－370＝530－3706.10160百十個(gè)注意：（1）數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加（減）起；（2）哪一位上滿十向前進(jìn)一，哪一位上不夠減向前一位借一當(dāng)十。250＋360＝250＋3601160610百十個(gè)420－180＝420－1804.20百十個(gè)【做一做】240估算方法。（1）把加數(shù)估計(jì)成整百數(shù)進(jìn)行計(jì)算。（2）把加數(shù)估計(jì)成幾百幾十?dāng)?shù)。用估算解決問題的方法。【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】媽媽有400元，買這兩件商品夠嗎？可以看成是250+190245+187≈440>400不夠二、易錯(cuò)知識(shí)警示與總結(jié)1【例題1】判斷:

()忽略了相同數(shù)位要對(duì)齊×筆算55+120=5255120+6筆算，從個(gè)位開始加減，相同數(shù)位必須對(duì)齊。55571175√2計(jì)算加法時(shí)沒有進(jìn)位【例題2】判斷：380+550=830。()×哪位相加滿十向前一位進(jìn)1。3計(jì)算減法時(shí)沒有退位【例題3】判斷：550-380=270。()哪位不夠減從前一位退1當(dāng)10，前一位去掉1之后再減?！寥?、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。1.毫米的認(rèn)識(shí)及毫米和厘米的關(guān)系R·三年級(jí)上冊(cè)測(cè)量第1課時(shí)毫米、分米的認(rèn)識(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.讓學(xué)生經(jīng)歷觀察比劃、測(cè)量等學(xué)習(xí)活動(dòng)，明確毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義，使他們初步認(rèn)識(shí)新的長度單位毫米，建立1毫米的概念，會(huì)用毫米作單位進(jìn)行測(cè)量，并能掌握毫米與厘米間的關(guān)系，進(jìn)行簡單的換算。2.借助具體的測(cè)量活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，能估計(jì)一些物體的長度，進(jìn)一步發(fā)展估測(cè)意識(shí)。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)與他人合作，從而獲得積極的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】建立較為準(zhǔn)確的“1毫米”的概念及毫米和厘米的關(guān)系。一、新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)米和厘米1米＝()厘米100厘米＝()米

9米＝()厘米

400厘米＝()米5米＝()厘米10019004500二、探索新知估一估數(shù)學(xué)書的長、寬和厚大約是多少厘米。同學(xué)們估得準(zhǔn)確嗎？用尺子量量看!我量出的長是26cm。同學(xué)們估得準(zhǔn)確嗎？用尺子量量看!我量出的寬比18cm多，但不到19cm。同學(xué)們估得準(zhǔn)確嗎？用尺子量量看!數(shù)學(xué)書的厚度不到1cm，怎么辦？量比較短的物體的長度或者要求量得比較精確時(shí)，可以用毫米（mm）作單位。1厘米中間的每一個(gè)小格的長度是1毫米。數(shù)一數(shù)，1厘米里有多少毫米。1厘米=10毫米哪些物品的長度大約是1毫米？1分硬幣的厚度大約是1毫米身份證的厚度大約是1毫米三、鞏固提高1.填一填。

厘米

毫米

厘米

毫米28422.量一量。

毫米

毫米

毫米813251厘米＝()毫米

2厘米＝()毫米

10厘米＝()毫米

30毫米＝()厘米3.考考你。10201003四、課堂小結(jié)

毫米的認(rèn)識(shí)量比較短的物體的長度或者要求量得比較精確時(shí)可以用毫米作單位毫米和厘米的關(guān)系1厘米=10毫米毫米1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。五、課后作業(yè)六、教學(xué)反思我先讓學(xué)生回憶1米和1厘米各有多長，接著讓學(xué)生測(cè)量數(shù)學(xué)書，交流“數(shù)學(xué)書的寬和高不是整厘米，該用什么來表示呢”引出課題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。接著引導(dǎo)學(xué)生建立毫米的表象。通過測(cè)量書的高度引出1毫米有多長，建立毫米的概念。讓學(xué)生通過找一找、說一說等一系列的活動(dòng)加深了對(duì)毫米的認(rèn)識(shí)，最后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)直尺，得出毫米與厘米之間的關(guān)系，整節(jié)課效果好，學(xué)生興趣濃厚。2.分米的認(rèn)識(shí)及分米與米和厘米的關(guān)系R·三年級(jí)上冊(cè)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】2.使學(xué)生經(jīng)歷測(cè)量的過程，發(fā)展測(cè)量技能。1.讓學(xué)生懂得測(cè)量不同長度的物體要用合適的長度單位，認(rèn)識(shí)長度單位分米，初步建立1分米的長度觀念，并學(xué)會(huì)用其量物體的長度。知道1分米＝10厘米、1米＝10分米。3.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動(dòng)求知，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)與同學(xué)的交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在學(xué)習(xí)中獲得自信?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】建立1分米的長度觀念，知道1分米＝10厘米、1米＝10分米。一、新課導(dǎo)入練習(xí)一只螞蟻長約5()

一只長頸鹿高約2()

一只小花貓高約40()

一頭大灰狼長約8()請(qǐng)?zhí)钌线m當(dāng)?shù)拈L度單位。毫米米厘米？二、探索新知量物體的長度有時(shí)也用分米（dm）作單位。拿一把米尺，指出10厘米的長度。10厘米是1分米。1分米1分米=10厘米你能用手勢(shì)表示出1分米的長度嗎？想想一1米等于多少分米1米=10分米觀察老師的米尺，可以知道：1米＝10分米，讓我們來數(shù)一數(shù)。2厘米=（）毫米80厘米=（）分米想1厘米是10毫米，2厘米是（）個(gè)10毫米。想10厘米是1分米，80厘米里面有（）個(gè)10毫米。22088三、鞏固提高1.口答下面問題7分米=（）厘米5米=（）分米60毫米=（）厘米705062.選擇適合的長度在()里畫“√”。長3厘米3分米3米()()()長7厘米7分米7米()()()√√黑板毛巾3.填一填測(cè)量圓珠筆的長，應(yīng)用（）做單位；測(cè)量課桌的高，應(yīng)用（）做單位；測(cè)量三角板的厚度應(yīng)用（）做單位。厘米分米毫米四、課堂小結(jié)

1米=10分米1分米=10厘米1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。五、課后作業(yè)六、教學(xué)反思本節(jié)課在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長度單位米和厘米、毫米的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新的長度單位分米。整節(jié)課均以主動(dòng)探究、合作交流、動(dòng)手操作的方式完成。教學(xué)分層次展開，教學(xué)分米的認(rèn)識(shí)通過量一量、數(shù)一數(shù)、說一說等步驟，將教師引導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。放手讓學(xué)生用眼觀察、用口交流、用手操作、用腦思考，感受數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活。練習(xí)課R·三年級(jí)上冊(cè)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解長度單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算，理解已學(xué)過的長度單位中相鄰單位之間的換算方法。2.組織有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中提高參與學(xué)習(xí)的意識(shí)能力，培養(yǎng)學(xué)生簡單推理的能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。知識(shí)點(diǎn)1：測(cè)量物體的長度。1.量一量鉛筆的長度鉛筆長______厘米_______毫米772.你知道曲別針的長度嗎？28知識(shí)點(diǎn)2：長度單位的換算方法。填一填5厘米=（）毫米80厘米=（）分米5081.練一練2厘米=（）毫米90厘米=（）分米1米=（）分米10毫米=（）厘米50厘米=（）分米20910152.知識(shí)點(diǎn)3：拓展練習(xí)，簡單的計(jì)算。填一填4米-3分米=（）分米20毫米+40毫米=（）厘米3761.算一算1米-4分米=（）分米3厘米-12毫米=（）毫米25毫米+15毫米=（）厘米40毫米+60毫米=（）分米618412.3.在里填上“＞”“＜”或“＝”。5分米5毫米8毫米2厘米

6厘米60毫米1米7分米

9毫米3分米4分米4米＞＞＜＜＜＝2米＝20分米20÷4＝5（分米）答：這個(gè)凳子的高大約是5分米。4.用一根長2米的木料，鋸成同樣長的4根做凳子腿。這個(gè)凳子的高大約是多少？5.一根4分米長的繩子，對(duì)折再對(duì)折后，每段繩子有多長？4÷2÷2＝2÷2＝1（分米）答：每段繩子長1分米。課堂小結(jié)

1.說一說本節(jié)課的收獲。

2.談?wù)勗诮鉀Q實(shí)際問題中有哪些需要注

意或不太懂的地方。1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)教學(xué)反思從課本的練習(xí)課編寫體系可以清楚地看出，這些內(nèi)容靠學(xué)生動(dòng)手，在自己的動(dòng)手中獲取知識(shí)。這一節(jié)教學(xué)思想是通過測(cè)量長度和長度單位換算、簡單計(jì)算，交給學(xué)生一種探究知識(shí)的科學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)探究方法和科學(xué)態(tài)度，掌握好的計(jì)算方法。部分內(nèi)容可以采取講解的方法。如長度單位的換算，估計(jì)物體的長度，求平均值，簡單計(jì)算。在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行運(yùn)算從而得出數(shù)據(jù)和相關(guān)結(jié)論，并親自體驗(yàn)相關(guān)運(yùn)算?？傊竟?jié)課在學(xué)生動(dòng)手測(cè)量，觀察討論等活動(dòng)中，學(xué)習(xí)積極性比較高，基本上掌握了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的技能，思維得到了發(fā)展。第2課時(shí)千米的認(rèn)識(shí)R·三年級(jí)上冊(cè)千米的認(rèn)識(shí)（1）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.初步建立1千米（公里）的長度觀念，知道1千米=1000米。2.掌握千米和米的換算方法。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力和合理推理的能力以及實(shí)際測(cè)量能力。3.滲透數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活實(shí)踐的思想，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)長度單位千米，知道千米與米的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡單的換算。一、新課導(dǎo)入說說我們已學(xué)過哪些長度單位米分米厘米毫米下列測(cè)量活動(dòng)用什么長度單位合適（1）測(cè)量鉛筆的長度。（2）測(cè)量硬幣的厚度。（3）測(cè)量課桌的高度。（4）測(cè)量教室的長。（5）測(cè)量操場10圈的長度。厘米毫米分米米米？用米測(cè)量太麻煩了。操場10圈的長度很長，我們需要用更大的長度單位來測(cè)量，今天我們就來認(rèn)識(shí)一個(gè)新的長度單位——千米用米測(cè)量太麻煩了。操場10圈的長度很長，我們需要用更大的長度單位來測(cè)量，今天我們就來認(rèn)識(shí)一個(gè)新的長度單位——千米二、探索新知計(jì)算比較長的路程，通常用千米（km）作單位。1千米有多長呢？“千米”也叫“公里”1圈是400米1圈是400米2圈是800米2圈是800米1圈是400米半圈是200米2圈半是1000米1000米用較大的單位表示是1千米1千米=1000米到操場上量出100米的距離，走一走，看看有多遠(yuǎn)。幾個(gè)這樣的長度是1千米？實(shí)踐活動(dòng)和老師一起到校外走1千米的路程，體驗(yàn)1千米有多長，再看看1千米需要走多長時(shí)間？3千米=（）米5000米=（）千米想：1千米是1000米，3千米是（）個(gè)1000米。想：1000米是1千米，5000米里面有（）個(gè)1000米。3300055三、鞏固提高1.01千米（）米（）千米（）千米（）米2000米10002330002.填一填2米=（）分米

4厘米=（）毫米

100毫米=（）厘米

80分米=（）米

30厘米=（）分米204010833.4千米=（）米

3000米=（）千米

9千米=（）米

6000米=（）千米

8千米=（）米

5000米=（）千米400090008000365四、課堂小結(jié)

1000米用較大的單位表示是1千米1千米=1000米1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。五、課后作業(yè)六、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)就是如何幫助學(xué)生建立1千米的概念。1毫米、1分米、1厘米、1米都可以用手比劃出來，也可以用眼睛去看，而1千米的長度既不能用手比劃也不能目測(cè)，只有借助生活實(shí)際去感受。因此我?guī)ьI(lǐng)大家到操場測(cè)量100米，走10個(gè)100米就是1000米，接著由“1000米=1千米”推導(dǎo)出米和千米兩個(gè)長度單位的換算。還知道千米在實(shí)