熟悉的人習(xí)作課件

習(xí)作要求

我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫(xiě)的事。這次習(xí)作就來(lái)寫(xiě)熟悉的人的一件事。先想一想打算寫(xiě)誰(shuí)，寫(xiě)他的哪件事，把這件事想清楚，再動(dòng)筆寫(xiě)。寫(xiě)完以后，可以讀給你寫(xiě)的那個(gè)人聽(tīng)，請(qǐng)他評(píng)評(píng)寫(xiě)得怎么樣。習(xí)作要求我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多1習(xí)作要求

我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫(xiě)的事。這次習(xí)作就來(lái)寫(xiě)熟悉的人的一件事。先想一想打算寫(xiě)誰(shuí)，寫(xiě)他的哪件事，把這件事想清楚，再動(dòng)筆寫(xiě)。寫(xiě)完以后，可以讀給你寫(xiě)的那個(gè)人聽(tīng)，請(qǐng)他評(píng)評(píng)寫(xiě)得怎么樣。習(xí)作要求我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多2作文我最熟悉的一個(gè)人作文我最熟悉的一個(gè)人3提示：我們可以選擇哪些人來(lái)寫(xiě)？

（回憶自己寫(xiě)過(guò)的日記）

每個(gè)人的身邊都有許多熟悉的人，你愿意把誰(shuí)介紹給大家？

親人：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、叔叔、嬸嬸、弟弟、表妹……朋友：同學(xué)、伙伴、鄰居、好朋友、老師……提示：我們可以選擇哪些人來(lái)寫(xiě)？

4在你熟悉的人中，你最想寫(xiě)誰(shuí)？為什么要寫(xiě)他（她）？你了解她的什么特點(diǎn)？品質(zhì)、性格、脾氣、愛(ài)好、特長(zhǎng)……要選擇一個(gè)你最熟悉的人來(lái)寫(xiě)，只有最熟悉，才有可能寫(xiě)好。你熟悉的人很多，如你的家人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等；要好的同學(xué)、尊敬的老師、鄰家小伙伴等。把他們都列出來(lái)，從中選取你最想寫(xiě)又能寫(xiě)好的一位。在你熟悉的人中，你最想寫(xiě)誰(shuí)？為什么要寫(xiě)他（她）？5選取人物的典型特點(diǎn)作為文章的中心

嚴(yán)厲、溫和、善良、聰明、調(diào)皮、幽默、誠(chéng)實(shí)、守信、正義……愛(ài)好閱讀、運(yùn)動(dòng)、唱歌、跳舞……

抓住這個(gè)人的特點(diǎn)，從自己回憶的關(guān)于這個(gè)人身上發(fā)生的事情當(dāng)中選擇一件或幾件自己印象最深刻的事寫(xiě)下來(lái)。選取人物的典型特點(diǎn)作為文章的中心6重點(diǎn)：

抓住人物言（語(yǔ)言）、行（動(dòng)作）、神態(tài)、心理活動(dòng)體現(xiàn)中心如：列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”高爾基側(cè)過(guò)臉，對(duì)著他微笑?！安恍?！不行！小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好啊！”慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)。慶齡點(diǎn)點(diǎn)頭，甜甜地笑了。重點(diǎn)：抓住人物言（語(yǔ)言）、行（動(dòng)作）、神態(tài)、心理活動(dòng)7比一比列寧說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了?！绷袑幾匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了?！薄耙欢〞?huì)飛回來(lái)！”男孩說(shuō)?！耙欢〞?huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。列寧說(shuō)：“你好！灰雀，昨晚你到哪兒去了？”列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨晚你到哪兒去了？”比一比列寧說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了?！?“是的?！毙∧泻⒄酒饋?lái)，說(shuō)，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！”“是的?！毙∧泻⒄酒饋?lái)，鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！”他用手指了指沙發(fā)，說(shuō)：“請(qǐng)您坐在這兒看報(bào)紙?！彼屑?xì)打量著高爾基，咧開(kāi)嘴笑了，然后用手指了指沙發(fā)，說(shuō)：“請(qǐng)您坐在這兒看報(bào)紙?！毙∧泻⒄f(shuō)：“我把膠卷忘在家里了?！毙∧泻⒖拗f(shuō)：“我把膠卷忘在家里了?！薄笆堑??！毙∧泻⒄酒饋?lái)，說(shuō)，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！”9父親見(jiàn)慶齡停住了腳步，問(wèn)：“慶齡，你怎么不走啦？”父親見(jiàn)慶齡停住了腳步，奇怪地問(wèn)：“慶齡，你怎么不走啦？”“不行！不行！小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好啊！”慶齡說(shuō)?！安恍?！不行！小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好??！”慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)?！拔颐靼琢?，我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子?！眿寢屨f(shuō)，“那你就留下來(lái)吧！”“我明白了，我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子?！眿寢屚鴳c齡笑了笑，說(shuō)，“那你就留下來(lái)吧！”父親見(jiàn)慶齡停住了腳步，問(wèn)：“慶齡，你怎么不走啦？”10拓一拓這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就（）問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就（）問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”焦急地急切地拓一拓這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深11男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)?！蹦泻ⅲǎ┱f(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)。”男孩（）說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)?！蓖掏掏峦碌匦奶摰啬泻⒄f(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)?！蓖掏掏峦碌匦奶摰?2“是你扔的紙團(tuán)嗎？”高爾基問(wèn)?！笆悄闳拥募垐F(tuán)嗎？”高爾基（）問(wèn)。“是你扔的紙團(tuán)嗎？”高爾基（）問(wèn)?！笆悄闳拥募垐F(tuán)嗎？”高爾基（）問(wèn)。微笑著好奇地關(guān)心地“是你扔的紙團(tuán)嗎？”高爾基問(wèn)。微笑著好奇地關(guān)心地13“是個(gè)小男孩嗎？”高爾基問(wèn)?！笆莻€(gè)小男孩嗎？”高爾基（）問(wèn)。“是個(gè)小男孩嗎？”高爾基（）問(wèn)。“是個(gè)小男孩嗎？”高爾基（）問(wèn)。歡喜地急切地緊張地歡喜地急切地緊張地14佳作欣賞佳作欣賞15我的媽媽

我最熟悉的人就是我的媽媽?zhuān)m然長(zhǎng)得不是很漂亮，卻有著高尚的品格。

記得一個(gè)星期六的早上，媽媽帶我乘的士到學(xué)校上奧數(shù)課。到學(xué)校時(shí)，媽媽沒(méi)有零錢(qián)，就給了的士司機(jī)100元，的士司機(jī)找回了兩張20元和一張50元。由于趕時(shí)間，媽媽看也沒(méi)看就把錢(qián)放到了包里。

中午的時(shí)候，媽媽拿出早上的士司機(jī)找她的50元錢(qián)準(zhǔn)備給我買(mǎi)盒飯吃。突然，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)這是一張假幣。我頓時(shí)傻了眼，連忙安慰媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們還可以把這張錢(qián)花出去?！眿寢屨f(shuō)：“我們不能把自己的損失轉(zhuǎn)嫁給別人?！蔽也环獾卣f(shuō)：“那不是讓別人坑了我們嗎？”媽媽停了一會(huì)兒，耐心地說(shuō)：“如果知道這張錢(qián)是假的，咱們還去使用，就違反了國(guó)家法令。雖然假幣給我們帶來(lái)了損失，但我們不能去做違法的事，不能因錢(qián)而失去良心，失去人格、做那種不講道德的人?！甭?tīng)了媽媽的一番話(huà)，我羞愧地低下了頭。

我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪！

思考：這篇作文是怎樣介紹自己的媽媽呢？

我的媽媽

我最熟悉的人就是我的媽媽?zhuān)m然長(zhǎng)得不是很16思考：這篇作文是怎樣介紹自己熟悉的人呢？

首先，第一段寫(xiě)了在我的媽媽身上的一種高尚的品質(zhì)。接著，第二段具體寫(xiě)了生活中的一件事來(lái)體現(xiàn)媽媽的高尚品質(zhì)。最后，我對(duì)媽媽的這種品質(zhì)的想法。首尾呼應(yīng)

概具式結(jié)構(gòu)：1.概括人物特點(diǎn)2.具體寫(xiě)一件事3.結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)。

思考：這篇作文是怎樣介紹自己熟悉的人呢？

首先，第一段寫(xiě)了在17我的姥姥

每個(gè)人的身邊都有自己熟悉的人。我當(dāng)然也有，她就是我的姥姥。

姥姥今年六十多歲了，銀灰色的頭發(fā)總是梳理得整整齊齊。她個(gè)子不高，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，顯得非常精神。

（外貌描寫(xiě)）

記得，有一年夏天天氣非常炎熱蚊子特別多，晚上我睡覺(jué)時(shí)，怎么也睡不踏實(shí)，姥姥看見(jiàn)就拿把扇子為我扇涼驅(qū)蚊，我不知不覺(jué)地睡著了，直到早晨醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)姥姥還在為我扇扇子。我對(duì)姥姥說(shuō)：“您一晚上都沒(méi)睡覺(jué)嗎？您的身體怎么受的了？”姥姥笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！你白天還得上學(xué)，我白天可以睡一會(huì)兒。”看到姥姥有些發(fā)紅的雙眼我非常感動(dòng)。

（具體事例）

這就是我的姥姥，一個(gè)關(guān)心體貼他人，慈祥的老人。等我長(zhǎng)大了，我一定好好照顧好她老人家。（概括特點(diǎn)）

我的姥姥

每個(gè)人的身邊都有自己熟悉的人。我當(dāng)然也有，18我最熟悉的人，第一個(gè)浮現(xiàn)在我腦海里的是一

個(gè)知書(shū)達(dá)理、善解人意的姐姐。

我的姐姐有一頭金黃色的長(zhǎng)發(fā)，就像溫暖的陽(yáng)光，在她又細(xì)又長(zhǎng)的柳葉眉下長(zhǎng)著一雙烏溜溜的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子下長(zhǎng)著一個(gè)永遠(yuǎn)露出春風(fēng)般的笑容的嘴巴......

一天晚上，剛吃完晚飯，媽媽就帶著我到趙晴怡姐姐家玩。在她的床頭柜上，我看見(jiàn)了兩個(gè)美麗的五角星掛件，只要一拉它的綢帶，一段美妙的音樂(lè)就會(huì)在你耳邊響起。我好想要一個(gè)粉色的。姐姐看透了我的心思，“徐銘，我送你一個(gè)粉色的，要不要？”姐姐的聲音簡(jiǎn)直就像在唱歌一般?！昂玫摹！蔽腋吲d地回答。正合我心意呢！

后來(lái)，我跟媽媽回到家?！扒疲瑡寢?zhuān)@是姐姐送給我的?！拔夷贸龇凵褰切菕旒！斑@她最心愛(ài)的寶貝嗎？她怎么舍得把自己最心愛(ài)的寶貝送給你呢？”媽媽驚訝地說(shuō)。我心里暗暗得意，只有我自己心里最清楚，因?yàn)槲覀儌z既是好姐妹又是好朋友。

你一定知道那個(gè)長(zhǎng)著陽(yáng)光般的長(zhǎng)發(fā)，臉上永遠(yuǎn)露出春風(fēng)般的笑容的女孩是誰(shuí)了吧！

我的姐姐我最熟悉的人，第一個(gè)浮現(xiàn)在我腦海里的是19

我最熟悉的一個(gè)人在我熟悉的人當(dāng)中，有一名叫袁灝陽(yáng)的同學(xué)。他是我的好朋友，他關(guān)心同學(xué)、熱心幫助同學(xué)。其中，有一件事令我記憶深刻。一天早晨，我們班集體下樓準(zhǔn)備去跳長(zhǎng)繩。同學(xué)們把繩子解開(kāi)，由兩個(gè)同學(xué)各牽一頭，開(kāi)始跳長(zhǎng)繩。同學(xué)們勁頭十足，甩開(kāi)繩子，開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)地跳了起來(lái)。快輪到我的時(shí)候，我十分緊張，并沒(méi)有從繩子中間跳過(guò)去，而是順著搖繩的同學(xué)的后背走了過(guò)去，躲在其他同學(xué)的后面。就在這時(shí)，袁灝陽(yáng)跑了過(guò)來(lái)，他關(guān)心地問(wèn)我：“你怎么不跳呀？”我說(shuō)：“實(shí)在很害怕，那大繩子抽來(lái)抽去的，要打到身上，太痛了！”他便說(shuō)：“別怕，只要找到正確的跳繩方法就不會(huì)被打到。你看，先快走一步到大繩中間，正好大繩輪到腳底的時(shí)候，你只要輕輕一跳，再快走一步就又出來(lái)了?！蔽蚁肓讼?，為了不給班集體拖后腿，還得練呀！于是我又站到了隊(duì)里。袁灝陽(yáng)怕我害怕，就站到了我身后。輪到我跳了，我還是有些緊張，雙眼一閉，就沖了過(guò)去?！芭尽钡匾宦?，繩子抽到了我身上。唉，又失敗了！我真不好意思。可袁灝陽(yáng)又走了過(guò)來(lái)，他拉著我，說(shuō)：“沒(méi)事兒，你多練幾次，掌握好節(jié)奏就好了。剛開(kāi)始都會(huì)被打幾下的。”我心里踏實(shí)多了，反反復(fù)復(fù)練習(xí)了好幾次，終于跳過(guò)去了?！疤袅?！你真行！”袁灝陽(yáng)又馬上來(lái)鼓勵(lì)我。我真高興。通過(guò)這次的事兒，我和袁灝陽(yáng)的友誼更加深厚了。袁灝陽(yáng)就是這樣一個(gè)關(guān)心同學(xué)的好朋友。

20

我最熟悉的一個(gè)人

我們每個(gè)人都有許多熟悉的人。今天，我最想向大家介紹的就是我最好的朋友陳蘭。我們也是同班同學(xué)，經(jīng)常形影不離。

她長(zhǎng)得很討人喜歡，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，深深的眼窩，一對(duì)很神氣的小眼睛，一笑起來(lái)瞇成縫，一生氣瞪得像個(gè)小圓球。她那小巧而挺直的鼻子，翹翹的。她的小嘴線(xiàn)條分明，牙白唇紅，說(shuō)起話(huà)來(lái)像唱歌一樣好聽(tīng)。

有一次，我生病了沒(méi)去上學(xué)。到了傍晚，我聽(tīng)到門(mén)鈴聲，以為是媽媽下班回來(lái)了?？墒俏覄倓偞蜷_(kāi)門(mén)，一眼就看見(jiàn)了陳蘭。一看到我，她馬上問(wèn)：“你的病好點(diǎn)了嗎？”我真沒(méi)想到會(huì)是她，開(kāi)心極了，沖過(guò)去和她來(lái)了一個(gè)“超級(jí)”大擁抱，又蹦又叫：“陳蘭，怎么是你呢？能收到你的問(wèn)候，我的病好多了?！薄斑@是送給你的水果和幸運(yùn)星，祝你健康快樂(lè)。”說(shuō)著，她把一罐自己折好的幸運(yùn)星和一袋新鮮的水果放到我面前。陳蘭的奶奶告訴我，原來(lái)，陳蘭知道了這個(gè)消息，放學(xué)回家后趕忙用自己的零花錢(qián)給我買(mǎi)了一些水果，讓她奶奶帶著她，一起急急忙忙跑到我家來(lái)了。后來(lái)，陳蘭還告訴我今天的功課和作業(yè)，直到六點(diǎn)才回家。

瞧，這就是我最熟悉的一個(gè)人，我最好的朋友。你們一定也很想和她交朋友吧？

21

我的老師

我最想向大家介紹的要數(shù)我的語(yǔ)文老師，她也是我的班主任張老師。老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。有一次，我作業(yè)本上寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。放學(xué)后，張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。她坐在我的身邊，一邊幫我擦掉難看的字，一邊說(shuō)：“字如其人，我們一定要從小養(yǎng)成寫(xiě)好字的習(xí)慣。讓人家看了心情愉快?！睆埨蠋煻⒅乙粋€(gè)字一個(gè)字改，擦了又擦，一直讓我把字寫(xiě)工整、規(guī)范為止。張老師看著我改好的作業(yè)，笑瞇瞇地說(shuō)：“這還差不多。以后一定要記住了?，F(xiàn)在可以回家啦！”我當(dāng)時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間?；氐郊?，我把被留的原因告訴了媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫(xiě)一手好字是自己的，可不是老師或者別人的。”聽(tīng)了媽媽的一話(huà)，我明白了老師的用意，心里暗暗說(shuō)道：“對(duì)不起，張老師。我一定會(huì)改正的?！睆哪且院?，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果??！

22看了這個(gè)題目，你一定覺(jué)得很奇怪吧？我的確有位老當(dāng)益壯的“足球爺爺”，要是不信，就請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

那是一個(gè)星期五的下午，幾個(gè)要好的小伙伴叫我踢足球，我滿(mǎn)口答應(yīng)了。剛要走的時(shí)候，在一旁看報(bào)的爺爺叫住了我：“我的好孫女，爺爺可以參加嗎？”我看著爺爺滿(mǎn)臉笑容的樣子，一時(shí)愣了，心想：爺爺沒(méi)搞錯(cuò)吧？他老人家今天怎么了？于是我驚奇地問(wèn)：“爺爺，您不是說(shuō)笑的吧？您的身子骨行嗎？”爺爺看著我信不過(guò)的神態(tài)，信心十足地說(shuō)：“放心，爺爺身子骨硬朗著呢！踢足球沒(méi)問(wèn)題！”望著爺爺那自信的樣子，我只好答應(yīng)爺爺參加我們的球隊(duì)了。

我的“足球爺爺”看了這個(gè)題目，你一定覺(jué)得很奇怪吧？我的確有位老23我們選擇了一塊草地當(dāng)球場(chǎng)。一場(chǎng)激烈的足球賽馬上就要開(kāi)始了。我和爺爺還有一個(gè)小伙伴三人組成甲隊(duì)，其他幾個(gè)小伙伴組成乙隊(duì)。比賽沒(méi)有守門(mén)員，只有一個(gè)籮筐當(dāng)球門(mén)。比賽開(kāi)始了，突然，對(duì)方球員來(lái)一個(gè)“捏花指”，足球從我們頭頂一掠而過(guò)，只見(jiàn)爺爺疾步上前搶過(guò)足球，猛地來(lái)了一個(gè)“飛天球”，靈活地將球傳到我這里，我連忙抱起球，一個(gè)“倒勾”，把球射進(jìn)了球門(mén)。比分是1︰0，我方暫時(shí)領(lǐng)先。輪到我方持球了，我先將球用力拋向同伴，他接過(guò)球，就一個(gè)勁地往球門(mén)跑。“不好！”我大聲地喊了起來(lái)，對(duì)方三位隊(duì)員已經(jīng)“圍攻”上來(lái)了，他們牢牢地將我方隊(duì)員包圍住了，情況十分危急。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)爺爺一個(gè)“大步流星”，沖入“包圍圈”，順利地接過(guò)足球，一個(gè)高抬腿，將足球高高地踢向空中。大伙都凝神注視著高飛的足球，等到我們回過(guò)神來(lái)，爺爺已經(jīng)躍出了“包圍圈”，將球接過(guò)踢進(jìn)了球門(mén)?！疤袅?，太精彩了！”我在遠(yuǎn)處欣喜若狂地喊著……

比賽結(jié)束了，小伙伴們個(gè)個(gè)贊嘆爺爺?shù)那蛩嚲?，他們還說(shuō)要拜爺爺為師呢！

怎么樣？這回你該相信我這位“足球爺爺”是名副其實(shí)吧！我們選擇了一塊草地當(dāng)球場(chǎng)。一場(chǎng)激烈的足球賽馬上就要開(kāi)始了24怎樣向大家介紹自己的熟悉的人呢？選擇一件突出的事例介紹發(fā)生在你熟悉的人身上一定有很多事，但是如果想要把一個(gè)人的突出特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，就要抓住發(fā)生在這個(gè)人的身上的一件突出的事、令你印象深刻的事。怎樣向大家介紹自己的熟悉的人呢？選擇一件突出的事例介紹25精彩開(kāi)頭 （一）精彩開(kāi)頭 （一）26

一、開(kāi)篇點(diǎn)題（先簡(jiǎn)要介紹自己喜歡的活動(dòng)，再重點(diǎn)介紹自己最喜歡的一種活動(dòng)）。一、開(kāi)篇點(diǎn)題（先簡(jiǎn)要介紹自己喜歡的活動(dòng)，再重27精彩開(kāi)頭 （二）精彩開(kāi)頭 （二）28

二、接著寫(xiě)自己為什么喜歡這項(xiàng)活動(dòng)或自己在活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)和感受。二、接著寫(xiě)自己為什么喜歡這項(xiàng)活動(dòng)或自己在活動(dòng)29精彩片斷精彩片斷30

三、最后寫(xiě)課外活動(dòng)給自己帶來(lái)的好處或自己在課外活動(dòng)中的收獲。三、最后寫(xiě)課外活動(dòng)給自己帶來(lái)的好處或自己在課31認(rèn)真改一改，我的作文也能是最棒的！認(rèn)真改一改，我的作文也能是最棒的！32暢所欲言暢所欲言33溫馨小提示1、看一看，文章格式正確嗎？2、找一找，標(biāo)點(diǎn)使用真確嗎？有沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)別字？請(qǐng)圈出來(lái)，改一改。3、讀一讀，語(yǔ)句通順嗎？句與句之間連接順不順？4、想一想，你的例子能說(shuō)明你要表達(dá)的中心意思嗎？哪些地方還需要寫(xiě)得詳細(xì)、生動(dòng)些？哪些地方需要大膽刪去？5、改完后自己多讀幾遍并聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)。好文章是改出來(lái)的哦！溫馨小提示1、看一看，文章格式正確嗎？好文章是改出來(lái)的哦！34習(xí)作要求

我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫(xiě)的事。這次習(xí)作就來(lái)寫(xiě)熟悉的人的一件事。先想一想打算寫(xiě)誰(shuí)，寫(xiě)他的哪件事，把這件事想清楚，再動(dòng)筆寫(xiě)。寫(xiě)完以后，可以讀給你寫(xiě)的那個(gè)人聽(tīng)，請(qǐng)他評(píng)評(píng)寫(xiě)得怎么樣。習(xí)作要求我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多35習(xí)作要求

我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫(xiě)的事。這次習(xí)作就來(lái)寫(xiě)熟悉的人的一件事。先想一想打算寫(xiě)誰(shuí)，寫(xiě)他的哪件事，把這件事想清楚，再動(dòng)筆寫(xiě)。寫(xiě)完以后，可以讀給你寫(xiě)的那個(gè)人聽(tīng)，請(qǐng)他評(píng)評(píng)寫(xiě)得怎么樣。習(xí)作要求我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多36作文我最熟悉的一個(gè)人作文我最熟悉的一個(gè)人37提示：我們可以選擇哪些人來(lái)寫(xiě)？

（回憶自己寫(xiě)過(guò)的日記）

每個(gè)人的身邊都有許多熟悉的人，你愿意把誰(shuí)介紹給大家？

親人：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、叔叔、嬸嬸、弟弟、表妹……朋友：同學(xué)、伙伴、鄰居、好朋友、老師……提示：我們可以選擇哪些人來(lái)寫(xiě)？

38在你熟悉的人中，你最想寫(xiě)誰(shuí)？為什么要寫(xiě)他（她）？你了解她的什么特點(diǎn)？品質(zhì)、性格、脾氣、愛(ài)好、特長(zhǎng)……要選擇一個(gè)你最熟悉的人來(lái)寫(xiě)，只有最熟悉，才有可能寫(xiě)好。你熟悉的人很多，如你的家人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等；要好的同學(xué)、尊敬的老師、鄰家小伙伴等。把他們都列出來(lái)，從中選取你最想寫(xiě)又能寫(xiě)好的一位。在你熟悉的人中，你最想寫(xiě)誰(shuí)？為什么要寫(xiě)他（她）？39選取人物的典型特點(diǎn)作為文章的中心

嚴(yán)厲、溫和、善良、聰明、調(diào)皮、幽默、誠(chéng)實(shí)、守信、正義……愛(ài)好閱讀、運(yùn)動(dòng)、唱歌、跳舞……

抓住這個(gè)人的特點(diǎn)，從自己回憶的關(guān)于這個(gè)人身上發(fā)生的事情當(dāng)中選擇一件或幾件自己印象最深刻的事寫(xiě)下來(lái)。選取人物的典型特點(diǎn)作為文章的中心40重點(diǎn)：

抓住人物言（語(yǔ)言）、行（動(dòng)作）、神態(tài)、心理活動(dòng)體現(xiàn)中心如：列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”高爾基側(cè)過(guò)臉，對(duì)著他微笑。“不行！不行！小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好啊！”慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)。慶齡點(diǎn)點(diǎn)頭，甜甜地笑了。重點(diǎn)：抓住人物言（語(yǔ)言）、行（動(dòng)作）、神態(tài)、心理活動(dòng)41比一比列寧說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了?！绷袑幾匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了。”“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩說(shuō)?！耙欢〞?huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。列寧說(shuō)：“你好！灰雀，昨晚你到哪兒去了？”列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨晚你到哪兒去了？”比一比列寧說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了?！?2“是的?！毙∧泻⒄酒饋?lái)，說(shuō)，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！”“是的。”小男孩站起來(lái)，鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！”他用手指了指沙發(fā)，說(shuō)：“請(qǐng)您坐在這兒看報(bào)紙?！彼屑?xì)打量著高爾基，咧開(kāi)嘴笑了，然后用手指了指沙發(fā)，說(shuō)：“請(qǐng)您坐在這兒看報(bào)紙?！毙∧泻⒄f(shuō)：“我把膠卷忘在家里了?！毙∧泻⒖拗f(shuō)：“我把膠卷忘在家里了。”“是的?！毙∧泻⒄酒饋?lái)，說(shuō)，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！”43父親見(jiàn)慶齡停住了腳步，問(wèn)：“慶齡，你怎么不走啦？”父親見(jiàn)慶齡停住了腳步，奇怪地問(wèn)：“慶齡，你怎么不走啦？”“不行！不行！小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好??！”慶齡說(shuō)?！安恍?！不行！小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好啊！”慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)?！拔颐靼琢?，我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子?！眿寢屨f(shuō)，“那你就留下來(lái)吧！”“我明白了，我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子?！眿寢屚鴳c齡笑了笑，說(shuō)，“那你就留下來(lái)吧！”父親見(jiàn)慶齡停住了腳步，問(wèn)：“慶齡，你怎么不走啦？”44拓一拓這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就（）問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就（）問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”焦急地急切地拓一拓這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深45男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)?！蹦泻ⅲǎ┱f(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)。”男孩（）說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)?！蓖掏掏峦碌匦奶摰啬泻⒄f(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)?！蓖掏掏峦碌匦奶摰?6“是你扔的紙團(tuán)嗎？”高爾基問(wèn)。“是你扔的紙團(tuán)嗎？”高爾基（）問(wèn)?！笆悄闳拥募垐F(tuán)嗎？”高爾基（）問(wèn)。“是你扔的紙團(tuán)嗎？”高爾基（）問(wèn)。微笑著好奇地關(guān)心地“是你扔的紙團(tuán)嗎？”高爾基問(wèn)。微笑著好奇地關(guān)心地47“是個(gè)小男孩嗎？”高爾基問(wèn)?！笆莻€(gè)小男孩嗎？”高爾基（）問(wèn)?！笆莻€(gè)小男孩嗎？”高爾基（）問(wèn)?！笆莻€(gè)小男孩嗎？”高爾基（）問(wèn)。歡喜地急切地緊張地歡喜地急切地緊張地48佳作欣賞佳作欣賞49我的媽媽

我最熟悉的人就是我的媽媽?zhuān)m然長(zhǎng)得不是很漂亮，卻有著高尚的品格。

記得一個(gè)星期六的早上，媽媽帶我乘的士到學(xué)校上奧數(shù)課。到學(xué)校時(shí)，媽媽沒(méi)有零錢(qián)，就給了的士司機(jī)100元，的士司機(jī)找回了兩張20元和一張50元。由于趕時(shí)間，媽媽看也沒(méi)看就把錢(qián)放到了包里。

中午的時(shí)候，媽媽拿出早上的士司機(jī)找她的50元錢(qián)準(zhǔn)備給我買(mǎi)盒飯吃。突然，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)這是一張假幣。我頓時(shí)傻了眼，連忙安慰媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們還可以把這張錢(qián)花出去?！眿寢屨f(shuō)：“我們不能把自己的損失轉(zhuǎn)嫁給別人。”我不服氣地說(shuō)：“那不是讓別人坑了我們嗎？”媽媽停了一會(huì)兒，耐心地說(shuō)：“如果知道這張錢(qián)是假的，咱們還去使用，就違反了國(guó)家法令。雖然假幣給我們帶來(lái)了損失，但我們不能去做違法的事，不能因錢(qián)而失去良心，失去人格、做那種不講道德的人?！甭?tīng)了媽媽的一番話(huà)，我羞愧地低下了頭。

我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪！

思考：這篇作文是怎樣介紹自己的媽媽呢？

我的媽媽

我最熟悉的人就是我的媽媽?zhuān)m然長(zhǎng)得不是很50思考：這篇作文是怎樣介紹自己熟悉的人呢？

首先，第一段寫(xiě)了在我的媽媽身上的一種高尚的品質(zhì)。接著，第二段具體寫(xiě)了生活中的一件事來(lái)體現(xiàn)媽媽的高尚品質(zhì)。最后，我對(duì)媽媽的這種品質(zhì)的想法。首尾呼應(yīng)

概具式結(jié)構(gòu)：1.概括人物特點(diǎn)2.具體寫(xiě)一件事3.結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)。

思考：這篇作文是怎樣介紹自己熟悉的人呢？

首先，第一段寫(xiě)了在51我的姥姥

每個(gè)人的身邊都有自己熟悉的人。我當(dāng)然也有，她就是我的姥姥。

姥姥今年六十多歲了，銀灰色的頭發(fā)總是梳理得整整齊齊。她個(gè)子不高，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，顯得非常精神。

（外貌描寫(xiě)）

記得，有一年夏天天氣非常炎熱蚊子特別多，晚上我睡覺(jué)時(shí)，怎么也睡不踏實(shí)，姥姥看見(jiàn)就拿把扇子為我扇涼驅(qū)蚊，我不知不覺(jué)地睡著了，直到早晨醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)姥姥還在為我扇扇子。我對(duì)姥姥說(shuō)：“您一晚上都沒(méi)睡覺(jué)嗎？您的身體怎么受的了？”姥姥笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！你白天還得上學(xué)，我白天可以睡一會(huì)兒。”看到姥姥有些發(fā)紅的雙眼我非常感動(dòng)。

（具體事例）

這就是我的姥姥，一個(gè)關(guān)心體貼他人，慈祥的老人。等我長(zhǎng)大了，我一定好好照顧好她老人家。（概括特點(diǎn)）

我的姥姥

每個(gè)人的身邊都有自己熟悉的人。我當(dāng)然也有，52我最熟悉的人，第一個(gè)浮現(xiàn)在我腦海里的是一

個(gè)知書(shū)達(dá)理、善解人意的姐姐。

我的姐姐有一頭金黃色的長(zhǎng)發(fā)，就像溫暖的陽(yáng)光，在她又細(xì)又長(zhǎng)的柳葉眉下長(zhǎng)著一雙烏溜溜的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子下長(zhǎng)著一個(gè)永遠(yuǎn)露出春風(fēng)般的笑容的嘴巴......

一天晚上，剛吃完晚飯，媽媽就帶著我到趙晴怡姐姐家玩。在她的床頭柜上，我看見(jiàn)了兩個(gè)美麗的五角星掛件，只要一拉它的綢帶，一段美妙的音樂(lè)就會(huì)在你耳邊響起。我好想要一個(gè)粉色的。姐姐看透了我的心思，“徐銘，我送你一個(gè)粉色的，要不要？”姐姐的聲音簡(jiǎn)直就像在唱歌一般?！昂玫??！蔽腋吲d地回答。正合我心意呢！

后來(lái)，我跟媽媽回到家。“瞧，媽媽?zhuān)@是姐姐送給我的?！拔夷贸龇凵褰切菕旒?。“這她最心愛(ài)的寶貝嗎？她怎么舍得把自己最心愛(ài)的寶貝送給你呢？”媽媽驚訝地說(shuō)。我心里暗暗得意，只有我自己心里最清楚，因?yàn)槲覀儌z既是好姐妹又是好朋友。

你一定知道那個(gè)長(zhǎng)著陽(yáng)光般的長(zhǎng)發(fā)，臉上永遠(yuǎn)露出春風(fēng)般的笑容的女孩是誰(shuí)了吧！

我的姐姐我最熟悉的人，第一個(gè)浮現(xiàn)在我腦海里的是53

我最熟悉的一個(gè)人在我熟悉的人當(dāng)中，有一名叫袁灝陽(yáng)的同學(xué)。他是我的好朋友，他關(guān)心同學(xué)、熱心幫助同學(xué)。其中，有一件事令我記憶深刻。一天早晨，我們班集體下樓準(zhǔn)備去跳長(zhǎng)繩。同學(xué)們把繩子解開(kāi)，由兩個(gè)同學(xué)各牽一頭，開(kāi)始跳長(zhǎng)繩。同學(xué)們勁頭十足，甩開(kāi)繩子，開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)地跳了起來(lái)?？燧喌轿业臅r(shí)候，我十分緊張，并沒(méi)有從繩子中間跳過(guò)去，而是順著搖繩的同學(xué)的后背走了過(guò)去，躲在其他同學(xué)的后面。就在這時(shí)，袁灝陽(yáng)跑了過(guò)來(lái)，他關(guān)心地問(wèn)我：“你怎么不跳呀？”我說(shuō)：“實(shí)在很害怕，那大繩子抽來(lái)抽去的，要打到身上，太痛了！”他便說(shuō)：“別怕，只要找到正確的跳繩方法就不會(huì)被打到。你看，先快走一步到大繩中間，正好大繩輪到腳底的時(shí)候，你只要輕輕一跳，再快走一步就又出來(lái)了。”我想了想，為了不給班集體拖后腿，還得練呀！于是我又站到了隊(duì)里。袁灝陽(yáng)怕我害怕，就站到了我身后。輪到我跳了，我還是有些緊張，雙眼一閉，就沖了過(guò)去?！芭尽钡匾宦?，繩子抽到了我身上。唉，又失敗了！我真不好意思?？稍瑸?yáng)又走了過(guò)來(lái)，他拉著我，說(shuō)：“沒(méi)事兒，你多練幾次，掌握好節(jié)奏就好了。剛開(kāi)始都會(huì)被打幾下的?！蔽倚睦锾?shí)多了，反反復(fù)復(fù)練習(xí)了好幾次，終于跳過(guò)去了?！疤袅耍∧阏嫘?！”袁灝陽(yáng)又馬上來(lái)鼓勵(lì)我。我真高興。通過(guò)這次的事兒，我和袁灝陽(yáng)的友誼更加深厚了。袁灝陽(yáng)就是這樣一個(gè)關(guān)心同學(xué)的好朋友。

54

我最熟悉的一個(gè)人

我們每個(gè)人都有許多熟悉的人。今天，我最想向大家介紹的就是我最好的朋友陳蘭。我們也是同班同學(xué)，經(jīng)常形影不離。

她長(zhǎng)得很討人喜歡，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，深深的眼窩，一對(duì)很神氣的小眼睛，一笑起來(lái)瞇成縫，一生氣瞪得像個(gè)小圓球。她那小巧而挺直的鼻子，翹翹的。她的小嘴線(xiàn)條分明，牙白唇紅，說(shuō)起話(huà)來(lái)像唱歌一樣好聽(tīng)。

有一次，我生病了沒(méi)去上學(xué)。到了傍晚，我聽(tīng)到門(mén)鈴聲，以為是媽媽下班回來(lái)了。可是我剛剛打開(kāi)門(mén)，一眼就看見(jiàn)了陳蘭。一看到我，她馬上問(wèn)：“你的病好點(diǎn)了嗎？”我真沒(méi)想到會(huì)是她，開(kāi)心極了，沖過(guò)去和她來(lái)了一個(gè)“超級(jí)”大擁抱，又蹦又叫：“陳蘭，怎么是你呢？能收到你的問(wèn)候，我的病好多了?！薄斑@是送給你的水果和幸運(yùn)星，祝你健康快樂(lè)。”說(shuō)著，她把一罐自己折好的幸運(yùn)星和一袋新鮮的水果放到我面前。陳蘭的奶奶告訴我，原來(lái)，陳蘭知道了這個(gè)消息，放學(xué)回家后趕忙用自己的零花錢(qián)給我買(mǎi)了一些水果，讓她奶奶帶著她，一起急急忙忙跑到我家來(lái)了。后來(lái)，陳蘭還告訴我今天的功課和作業(yè)，直到六點(diǎn)才回家。

瞧，這就是我最熟悉的一個(gè)人，我最好的朋友。你們一定也很想和她交朋友吧？

55

我的老師

我最想向大家介紹的要數(shù)我的語(yǔ)文老師，她也是我的班主任張老師。老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。有一次，我作業(yè)本上寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。放學(xué)后，張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。她坐在我的身邊，一邊幫我擦掉難看的字，一邊說(shuō)：“字如其人，我們一定要從小養(yǎng)成寫(xiě)好字的習(xí)慣。讓人家看了心情愉快?！睆埨蠋煻⒅乙粋€(gè)字一個(gè)字改，擦了又擦，一直讓我把字寫(xiě)工整、規(guī)范為止。張老師看著我改好的作業(yè)，笑瞇瞇地說(shuō)：“這還差不多。以后一定要記住了?，F(xiàn)在可以回家啦！”我當(dāng)時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間?；氐郊遥野驯涣舻脑蚋嬖V了媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫(xiě)一手好字是自己的，可不是老師或者別人的?！甭?tīng)了媽媽的一話(huà)，我明白了老師的用意，心里暗暗說(shuō)道：“對(duì)不起，張老師。我一定會(huì)改正的?！睆哪且院?，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊！

56看了這個(gè)題目，你一定覺(jué)得很奇怪吧？我的確有位老當(dāng)益壯的“足球爺爺”，要是不信，就請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

那是一個(gè)星期