統(tǒng)編版六上語文1-草原課件

你到過草原嗎？在電影、電視中見過草原嗎？作家老舍第一次來到內(nèi)蒙古大草原時(shí),映入他眼簾的是一番怎樣的情景呢?現(xiàn)在我們就隨著老舍先生一起到美麗的草原看一看。你到過草原嗎？在電影、電視中見過草原嗎？作家老舍第一1草原

人教版語文六年級(jí)上冊(cè)1草原人教版語文六年級(jí)上冊(cè)老舍（1899－1966年）

原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代小說家、作家，有“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。著有長(zhǎng)篇小說《小坡的生日》《貓城記》《牛天賜傳》《駱駝祥子》等。老舍的文學(xué)語言通俗簡(jiǎn)易，樸實(shí)無華，幽默詼諧，具有較強(qiáng)的北京韻味。第一課時(shí)老舍（1899－1966年）第一課時(shí)1947年9月12日，老舍在青島山東大學(xué)一次休息時(shí)寫下了本文，記敘了自己第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見所聞所感。當(dāng)時(shí)他在那兒租了一家平房，作為他安靜的寫作與創(chuàng)作戲劇文學(xué)的地方。1961年10月13日發(fā)表在《人民日?qǐng)?bào)》。寫作背景1947年9月12日，老舍在青島山東大學(xué)一次休息時(shí)寫

位于中國(guó)內(nèi)蒙古自治區(qū)東北部，位于大興安嶺以西，由呼倫湖、貝爾湖而得名。它是世界三大草原之一，也是世界上最優(yōu)質(zhì)的草原。呼倫貝爾草原地域遼闊,風(fēng)光旖旎,水草豐美，是內(nèi)蒙古主要的畜牧區(qū)。呼倫貝爾草原位于中國(guó)內(nèi)蒙古自治區(qū)東北部，位于大興安嶺以西，由呼倫學(xué)習(xí)生字詞綠毯衣裳彩虹馬蹄

羞澀

微風(fēng)奶豆腐

陳巴爾虎旗學(xué)習(xí)生字詞綠毯衣裳彩虹馬蹄6送詞語回家（1）事物所達(dá)到的程度和表現(xiàn)的情況。文中指草原天空明朗，空氣清新，一碧千里，翠色欲滴的那種如詩(shī)如畫的情境。

（2）本指言談舉止等自然，不拘束。文中指草原遼闊平坦，在開車是可以隨心所欲，而不必?fù)?dān)心有什么危害。

（3）回旋，盤繞。文中指河向帶子，彎彎曲曲的樣子。

（4）過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。境界迂回拘束灑脫送詞語回家（1）事物所達(dá)到的程度和表現(xiàn)的情況。文7mēngméngměng

蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。今天我見到了我的啟蒙老師?？用晒镇_是不道德的行為。多音字蒙朗讀課文掃清障礙mēngméngměng蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。今毯陳裳虹蹄腐稍我會(huì)寫tǎn

chénshāohónɡfǔtíshɑnɡ微wēi毯陳裳虹蹄腐稍我會(huì)寫tǎnchénshāohónɡfǔtí詞語解釋一碧千里：指一片碧綠的顏色，十分寬廣。本課指呼倫貝爾大草原一眼望去全部都是綠色的意思?！E馬奔馳在一碧千里的大草原上。詞語解釋一碧千里：指一片碧綠的顏色，十分寬廣。本課指呼倫貝爾翠色欲流：翠綠的顏色好像就要流淌出來一樣，形容綠到了極致。本課指呼倫貝爾大草原翠綠的顏色好像就要流淌出來一樣?！憧茨菞顦鋭傞L(zhǎng)出嫩葉，翠色欲流，惹人喜愛。翠色欲流：翠綠的顏色好像就要流淌出來一樣，形容綠到了極致。本襟（）帶舞飄一、補(bǔ)充詞語。（）碧千里久立（）望高歌（）曲翠色（）流群馬（）馳一欲一四疾課堂演練襟（）帶舞飄一、補(bǔ)充詞語。（）碧千里久立（二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。會(huì)心的奇麗的小詩(shī)微笑天空清鮮的二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。會(huì)心的奇麗的小詩(shī)微笑天空草原的“美”體現(xiàn)在哪些方面?美

用自己喜歡的方式朗讀課文,說說草原給你留下了什么印象。風(fēng)光美人情美整體感知草原的“美”體現(xiàn)在哪些方面?美用自己喜歡的方式朗讀課作者老舍從哪些方面向我們介紹了草原？?jī)?nèi)蒙古草原美麗的自然風(fēng)光。蒙古人民的熱情好客。作者老舍從哪些方面向我們介紹了草原？?jī)?nèi)蒙古草原美麗的

看到草原自然風(fēng)光，作者有什么感受？

默讀第1自然段舉手回答?；?dòng)課堂美麗的自然風(fēng)光看到草原自然風(fēng)光，作者有什么感受？默讀第1自然段舉手回

（1）使我總想

，表示我

。高歌一曲滿心的愉快

（2）這種境界，既使人______，又叫人_______，既愿________，又想坐下____________________。

久立四望低吟一首奇麗的小詩(shī)驚嘆舒服（1）使我總想，表示我自讀感悟

自由朗讀課文的第一自然段，看看課文作者是從哪些方面描寫了草原之美的？劃出這一段中描寫草原的語句，印象深的地方多讀幾遍。天空小丘平地自讀感悟自由朗讀課文的第一自然段，看看課文作者是18那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

作者究竟看到了什么，使他總想高歌一曲？看到了天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明交流所得

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走到哪里，都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條師那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

在這段寫草原美景的文字中，你認(rèn)為哪些詞可以概括草原的特點(diǎn)？交流所得在天底下，一碧千里，而并不茫茫20交流美景

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走到哪里，都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條師那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。交流美景在天底下，一碧千里，而并不茫茫21郁郁蔥蔥青翠欲滴一碧千里萬古長(zhǎng)青詞語積累（表示綠顏色的詞語）郁郁蔥蔥青翠欲滴詞語積累（表示綠顏色的詞語）綠色與白色的搭配，多么清新明麗、自然和諧的圖畫呀!綠毯

羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。比喻草原大花羊群綠色與白色的搭配，多么清新明麗、自然和諧的圖畫呀!綠草原上的羊群還像什么呢？同學(xué)們，發(fā)揮你的想象力吧！草原上的羊群還像什么呢？同學(xué)們，發(fā)揮你的想象力吧！綠毯上點(diǎn)綴的珍珠草原上的羊群還像碧綠大海上的點(diǎn)點(diǎn)白帆碧綠湖面上的朵朵白蓮花綠毯上點(diǎn)綴的珍珠草原上的羊群還像碧綠大海上的點(diǎn)點(diǎn)白帆碧綠湖面在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。增強(qiáng)了草原風(fēng)光的感染力擬人就連靜立的牛馬，似乎都陶醉了

情景交融細(xì)細(xì)地回憶，品味想一想：這樣寫有什么好處？在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著

在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。你認(rèn)為草原還有哪些樂趣？在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像總結(jié)寫法總結(jié)寫法：觀察+感受+想象總結(jié)寫法總結(jié)寫法：28練習(xí)說話如果你是攝影師，要拍攝出這草原美景，你最想拍攝的是什么景色？練習(xí)說話如果你是攝影師，要拍攝出這草原美景，你最想拍攝的是什29

請(qǐng)同學(xué)用自己的話寫出一兩句描寫草原美景的句子或小詩(shī)。也可以用手中神奇的筆畫一畫草原美景。小練筆

夜晚，星光燦爛，皎潔的月光照在草原上，天地間一片靜謐。晚風(fēng)輕輕地吹過，草浪隨風(fēng)起伏，顯得分外愜意。請(qǐng)同學(xué)用自己的話寫出一兩句描寫草原美景的句子或小詩(shī)。敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。拓展延伸敕勒歌拓展延伸草原人民是怎樣待客的？老舍先生又是怎樣描繪見面后的動(dòng)人場(chǎng)面的呢?小組合作朗讀2—5自然段，再現(xiàn)所想象到的情景。蒙古人民的熱情好客草原人民是怎樣待客的？老舍先生又是怎樣描繪見面后的動(dòng)走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。比喻河帶子穿著各色的衣裳的男女老少彩虹歡迎遠(yuǎn)客走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河小討論：和原句對(duì)比讀，哪句話給你印象更為深刻?突出了河的特點(diǎn)走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條河。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!比喻小討論：和原句對(duì)比讀，哪句話給你印象更為深刻?突出了河的特點(diǎn)熱情迎接群馬疾馳

形態(tài)優(yōu)美襟飄帶舞

色彩鮮艷比喻彩虹熱情迎接群馬疾馳形態(tài)優(yōu)美襟飄帶舞色彩鮮艷比喻彩虹為什么說“像一條彩虹”向我們飛過來?蒙古同胞穿著節(jié)日的盛裝，來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。多么熱情呀！老舍先生一個(gè)“飛”字為我們描繪了詩(shī)情畫意的畫面。更讓我們感受到蒙古同胞那種撲面而來的熱情。為什么說“像一條彩虹”向我們飛過來?蒙古同胞穿著節(jié)日的盛裝，讀一讀，寫一寫。下課了，孩子們?cè)谛@里跳著、鬧著,你追我趕,像一群快樂的小鳥向我們飛過來。

馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。讀一讀，寫一寫。下課了，孩子們?cè)谛@里跳著、鬧著,你親切相見

也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不放。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。民族團(tuán)結(jié)互助情誼深厚心情激動(dòng)客主親切相見也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不熱情款待

奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大一會(huì)兒，好客的主人端進(jìn)來大盤子的手抓羊肉和奶酒。干部們向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們?cè)倩鼐?。熱情好客手抓羊肉、奶豆腐、奶茶熱情款待奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐說一說如果你也在場(chǎng)，面對(duì)這熱情的場(chǎng)面，你有什么感受？我感受到了蒙古族人民的友好和熱情。蒙古族的手抓羊肉太好吃了。說一說如果你也在場(chǎng)，面對(duì)這熱情的場(chǎng)面，你有什么感受？我感受到聯(lián)歡話別太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。是??！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！

蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別！這句詩(shī)的意思是：聯(lián)歡話別太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。是啊！蒙漢情深何忍

蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！從______、______到______，處處洋溢著“________”；千里草原，到處都是詩(shī)情畫意，所以才讓人

。迎客聯(lián)歡話別蒙漢情深不忍分別說說你對(duì)這句話的理解和體會(huì)。

這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時(shí)給讀者以回味的余地。蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！從______、__

具體寫出“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這兩句詩(shī)所描繪的情境（寫個(gè)故事）。

全班互動(dòng)交流具體寫出“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這兩句詩(shī)所

太陽已經(jīng)偏西，夕陽下的大草原更加楚楚動(dòng)人。我們與蒙古同胞緊緊地握著手，他們的手使我感到前所未有的溫暖。大家相視無語，眼中的淚水是感情最真實(shí)的流露。良久，他們才戀戀不舍地松開手。回想著那動(dòng)人心弦的馬頭琴聲，那純真而令人回味的濃濃奶茶，回想著與蒙古同胞一起度過的分分秒秒，我們?cè)跄苋绦碾x開？

太陽已經(jīng)偏西，夕陽下的大草原更加楚楚動(dòng)人。我們與蒙

汽車引擎的發(fā)動(dòng)聲打破了草原的寂靜，我們就要分別了，我對(duì)大家說：“謝謝你們今天的熱情款待。歡迎你們到我們那兒做客，再見了，朋友們!”一位長(zhǎng)老走過來拍了拍我的肩，說：“我們一定會(huì)去的。再見，親愛的朋友，美麗的大草原永遠(yuǎn)歡迎你們！”大家上了車，他們騎著馬與我們同行。走了許久，他們才停下。我們回過頭，只見他們揮著手，直到我們遠(yuǎn)去……我們雖然回家了，可我們的心卻留在了草原。這真是“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”！汽車引擎的發(fā)動(dòng)聲打破了草原的寂靜，我們就要分別了，我

拓展說話：生活中你也有過與人惜別的經(jīng)歷吧，和同學(xué)交流。拓展說話：生活中你也有過與人惜別的經(jīng)歷吧，和同學(xué)交流

這篇課文按事情的發(fā)展順序記敘了草原美景和蒙古族人民熱情好客，作者要表達(dá)什么情感？對(duì)草原的熱愛和對(duì)民族團(tuán)結(jié)的頌揚(yáng)之情這篇課文按事情的發(fā)展順序記敘了草原美景和蒙古族人民熱《草原》這篇課文不僅為我們展現(xiàn)了

的草原風(fēng)光，而且讓我們感受到

之間濃濃的民族情。表現(xiàn)了大草原的美麗景色和蒙古族人民對(duì)漢族人民的深厚情誼，表達(dá)了作者對(duì)民族友誼的歌頌。美麗蒙漢主題概括《草原》這篇課文不僅為我們展現(xiàn)了

的草原草原風(fēng)光美人情美天空：明朗平地：一碧千里小丘：翠色欲流遠(yuǎn)迎來客親切相見草原景美蒙漢情深空氣：清鮮熱情款待聯(lián)歡話別結(jié)構(gòu)梳理草原風(fēng)光美人情美天空：明朗平地：一碧千里小丘：翠色欲流1.把句子補(bǔ)充完整。蒙漢情深何忍別，

!2.“在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣?！边@句話用

的手法寫出牛羊都被草原的美景陶醉。句子練習(xí)。天涯碧草話斜陽擬人1.把句子補(bǔ)充完整。句子練習(xí)。天涯碧草話斜陽擬人

天空在草面前是屏息低眉的。草原上天有多大，草就有多廣。天空只像是草原的一件總不合體的藍(lán)綢衣。草的長(zhǎng)大在與天空賽跑，草贏了。綢衣接了又接，還是捉襟見肘。草愿意穿風(fēng)和日麗，天就晴；草愿意穿雨雪風(fēng)霜，天就陰；草愿意什么也不穿，天就只好走開，那是夜里。反正得由著草的性子來，沒有什么商量的余地?！恫菰⒄隆诽炜赵诓菝媲笆瞧料⒌兔嫉?。草原上天有多大，草就有多廣

老舍筆下的草原這么美，你都去過哪些地方？選擇一個(gè)讓你印象深刻的地方，寫一寫。提示：1.可以介紹自己去過的名勝，如去過科爾沁草原，可以介紹科爾沁的民俗文化和鮮碧如畫的草原美景。2.也可以介紹自己的家鄉(xiāng)，把家鄉(xiāng)的美景、美食、好玩的地方都寫一寫。老舍筆下的草原這么美，你都去過哪些地方？選擇一個(gè)讓你印

我的家鄉(xiāng)在_________________，那里自然風(fēng)光秀麗，有_________________。

我的家鄉(xiāng)不僅景色迷人，還有各種特色小吃，如_________________，家鄉(xiāng)的人們_________________，還有________________的習(xí)俗。小練筆我的家鄉(xiāng)在_________________，53練筆例文

我的家鄉(xiāng)在一個(gè)美麗、誘人的村子里。村子的色景非常迷人！春天到了，村子里更是一片生機(jī)勃勃，美麗極了。遠(yuǎn)處的山，層巒疊翠。山上的泉水解凍了，快活流著。山腳下各種各樣的果樹長(zhǎng)出嫩綠的葉子，展開五顏六色的花兒。冬眠的小動(dòng)物都睡醒了，小松鼠在樹上活蹦亂跳，小鹿在草地散步。山前的田野上全是綠油油的小禾苗，就像一片綠色的海洋。一陣微風(fēng)拂過，小禾苗彎著腰，正向我們點(diǎn)頭呢！近處的小河，河水碧藍(lán)碧藍(lán)的。小魚小蝦在水里歡快地游來游去。兩岸的草地里夾著些藍(lán)色紫色的、鵝黃色的野花。野花旁全是綠茸茸的嫩草，像給大地鋪上一層綠色的地毯。一棵棵柳樹垂著無數(shù)條綠絲帶一樣的柳絲隨風(fēng)飄動(dòng)，仿佛一位漂亮的少女染著綠色的長(zhǎng)發(fā)在跳舞。幾只小鳥站在樹上唱著悅耳的歌兒。這就是我美麗的家鄉(xiāng)，我愛我的家鄉(xiāng)！更愛家鄉(xiāng)的春天！練筆例文我的家鄉(xiāng)在一個(gè)美麗、誘人的村子里。村54推薦閱讀《四世同堂》《駱駝祥子》閱讀推薦：《聆聽草原》——艾平推薦閱讀《四世同堂》《駱駝祥子》閱讀推薦：《聆聽草原》——艾你到過草原嗎？在電影、電視中見過草原嗎？作家老舍第一次來到內(nèi)蒙古大草原時(shí),映入他眼簾的是一番怎樣的情景呢?現(xiàn)在我們就隨著老舍先生一起到美麗的草原看一看。你到過草原嗎？在電影、電視中見過草原嗎？作家老舍第一1草原

人教版語文六年級(jí)上冊(cè)1草原人教版語文六年級(jí)上冊(cè)老舍（1899－1966年）

原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代小說家、作家，有“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。著有長(zhǎng)篇小說《小坡的生日》《貓城記》《牛天賜傳》《駱駝祥子》等。老舍的文學(xué)語言通俗簡(jiǎn)易，樸實(shí)無華，幽默詼諧，具有較強(qiáng)的北京韻味。第一課時(shí)老舍（1899－1966年）第一課時(shí)1947年9月12日，老舍在青島山東大學(xué)一次休息時(shí)寫下了本文，記敘了自己第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見所聞所感。當(dāng)時(shí)他在那兒租了一家平房，作為他安靜的寫作與創(chuàng)作戲劇文學(xué)的地方。1961年10月13日發(fā)表在《人民日?qǐng)?bào)》。寫作背景1947年9月12日，老舍在青島山東大學(xué)一次休息時(shí)寫

位于中國(guó)內(nèi)蒙古自治區(qū)東北部，位于大興安嶺以西，由呼倫湖、貝爾湖而得名。它是世界三大草原之一，也是世界上最優(yōu)質(zhì)的草原。呼倫貝爾草原地域遼闊,風(fēng)光旖旎,水草豐美，是內(nèi)蒙古主要的畜牧區(qū)。呼倫貝爾草原位于中國(guó)內(nèi)蒙古自治區(qū)東北部，位于大興安嶺以西，由呼倫學(xué)習(xí)生字詞綠毯衣裳彩虹馬蹄

羞澀

微風(fēng)奶豆腐

陳巴爾虎旗學(xué)習(xí)生字詞綠毯衣裳彩虹馬蹄61送詞語回家（1）事物所達(dá)到的程度和表現(xiàn)的情況。文中指草原天空明朗，空氣清新，一碧千里，翠色欲滴的那種如詩(shī)如畫的情境。

（2）本指言談舉止等自然，不拘束。文中指草原遼闊平坦，在開車是可以隨心所欲，而不必?fù)?dān)心有什么危害。

（3）回旋，盤繞。文中指河向帶子，彎彎曲曲的樣子。

（4）過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。境界迂回拘束灑脫送詞語回家（1）事物所達(dá)到的程度和表現(xiàn)的情況。文62mēngméngměng

蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。今天我見到了我的啟蒙老師。坑蒙拐騙是不道德的行為。多音字蒙朗讀課文掃清障礙mēngméngměng蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。今毯陳裳虹蹄腐稍我會(huì)寫tǎn

chénshāohónɡfǔtíshɑnɡ微wēi毯陳裳虹蹄腐稍我會(huì)寫tǎnchénshāohónɡfǔtí詞語解釋一碧千里：指一片碧綠的顏色，十分寬廣。本課指呼倫貝爾大草原一眼望去全部都是綠色的意思?！E馬奔馳在一碧千里的大草原上。詞語解釋一碧千里：指一片碧綠的顏色，十分寬廣。本課指呼倫貝爾翠色欲流：翠綠的顏色好像就要流淌出來一樣，形容綠到了極致。本課指呼倫貝爾大草原翠綠的顏色好像就要流淌出來一樣。※你看那楊樹剛長(zhǎng)出嫩葉，翠色欲流，惹人喜愛。翠色欲流：翠綠的顏色好像就要流淌出來一樣，形容綠到了極致。本襟（）帶舞飄一、補(bǔ)充詞語。（）碧千里久立（）望高歌（）曲翠色（）流群馬（）馳一欲一四疾課堂演練襟（）帶舞飄一、補(bǔ)充詞語。（）碧千里久立（二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。會(huì)心的奇麗的小詩(shī)微笑天空清鮮的二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。會(huì)心的奇麗的小詩(shī)微笑天空草原的“美”體現(xiàn)在哪些方面?美

用自己喜歡的方式朗讀課文,說說草原給你留下了什么印象。風(fēng)光美人情美整體感知草原的“美”體現(xiàn)在哪些方面?美用自己喜歡的方式朗讀課作者老舍從哪些方面向我們介紹了草原？?jī)?nèi)蒙古草原美麗的自然風(fēng)光。蒙古人民的熱情好客。作者老舍從哪些方面向我們介紹了草原？?jī)?nèi)蒙古草原美麗的

看到草原自然風(fēng)光，作者有什么感受？

默讀第1自然段舉手回答。互動(dòng)課堂美麗的自然風(fēng)光看到草原自然風(fēng)光，作者有什么感受？默讀第1自然段舉手回

（1）使我總想

，表示我

。高歌一曲滿心的愉快

（2）這種境界，既使人______，又叫人_______，既愿________，又想坐下____________________。

久立四望低吟一首奇麗的小詩(shī)驚嘆舒服（1）使我總想，表示我自讀感悟

自由朗讀課文的第一自然段，看看課文作者是從哪些方面描寫了草原之美的？劃出這一段中描寫草原的語句，印象深的地方多讀幾遍。天空小丘平地自讀感悟自由朗讀課文的第一自然段，看看課文作者是73那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

作者究竟看到了什么，使他總想高歌一曲？看到了天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明交流所得

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走到哪里，都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條師那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

在這段寫草原美景的文字中，你認(rèn)為哪些詞可以概括草原的特點(diǎn)？交流所得在天底下，一碧千里，而并不茫茫75交流美景

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走到哪里，都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條師那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。交流美景在天底下，一碧千里，而并不茫茫76郁郁蔥蔥青翠欲滴一碧千里萬古長(zhǎng)青詞語積累（表示綠顏色的詞語）郁郁蔥蔥青翠欲滴詞語積累（表示綠顏色的詞語）綠色與白色的搭配，多么清新明麗、自然和諧的圖畫呀!綠毯

羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。比喻草原大花羊群綠色與白色的搭配，多么清新明麗、自然和諧的圖畫呀!綠草原上的羊群還像什么呢？同學(xué)們，發(fā)揮你的想象力吧！草原上的羊群還像什么呢？同學(xué)們，發(fā)揮你的想象力吧！綠毯上點(diǎn)綴的珍珠草原上的羊群還像碧綠大海上的點(diǎn)點(diǎn)白帆碧綠湖面上的朵朵白蓮花綠毯上點(diǎn)綴的珍珠草原上的羊群還像碧綠大海上的點(diǎn)點(diǎn)白帆碧綠湖面在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。增強(qiáng)了草原風(fēng)光的感染力擬人就連靜立的牛馬，似乎都陶醉了

情景交融細(xì)細(xì)地回憶，品味想一想：這樣寫有什么好處？在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著

在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。你認(rèn)為草原還有哪些樂趣？在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像總結(jié)寫法總結(jié)寫法：觀察+感受+想象總結(jié)寫法總結(jié)寫法：83練習(xí)說話如果你是攝影師，要拍攝出這草原美景，你最想拍攝的是什么景色？練習(xí)說話如果你是攝影師，要拍攝出這草原美景，你最想拍攝的是什84

請(qǐng)同學(xué)用自己的話寫出一兩句描寫草原美景的句子或小詩(shī)。也可以用手中神奇的筆畫一畫草原美景。小練筆

夜晚，星光燦爛，皎潔的月光照在草原上，天地間一片靜謐。晚風(fēng)輕輕地吹過，草浪隨風(fēng)起伏，顯得分外愜意。請(qǐng)同學(xué)用自己的話寫出一兩句描寫草原美景的句子或小詩(shī)。敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。拓展延伸敕勒歌拓展延伸草原人民是怎樣待客的？老舍先生又是怎樣描繪見面后的動(dòng)人場(chǎng)面的呢?小組合作朗讀2—5自然段，再現(xiàn)所想象到的情景。蒙古人民的熱情好客草原人民是怎樣待客的？老舍先生又是怎樣描繪見面后的動(dòng)走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝耍斓搅?。忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。比喻河帶子穿著各色的衣裳的男女老少彩虹歡迎遠(yuǎn)客走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河小討論：和原句對(duì)比讀，哪句話給你印象更為深刻?突出了河的特點(diǎn)走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條河。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!比喻小討論：和原句對(duì)比讀，哪句話給你印象更為深刻?突出了河的特點(diǎn)熱情迎接群馬疾馳

形態(tài)優(yōu)美襟飄帶舞

色彩鮮艷比喻彩虹熱情迎接群馬疾馳形態(tài)優(yōu)美襟飄帶舞色彩鮮艷比喻彩虹為什么說“像一條彩虹”向我們飛過來?蒙古同胞穿著節(jié)日的盛裝，來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。多么熱情呀！老舍先生一個(gè)“飛”字為我們描繪了詩(shī)情畫意的畫面。更讓我們感受到蒙古同胞那種撲面而來的熱情。為什么說“像一條彩虹”向我們飛過來?蒙古同胞穿著節(jié)日的盛裝，讀一讀，寫一寫。下課了，孩子們?cè)谛@里跳著、鬧著,你追我趕,像一群快樂的小鳥向我們飛過來。

馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。讀一讀，寫一寫。下課了，孩子們?cè)谛@里跳著、鬧著,你親切相見

也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不放。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。民族團(tuán)結(jié)互助情誼深厚心情激動(dòng)客主親切相見也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不熱情款待

奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大一會(huì)兒，好客的主人端進(jìn)來大盤子的手抓羊肉和奶酒。干部們向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們?cè)倩鼐?。熱情好客手抓羊肉、奶豆腐、奶茶熱情款待奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐說一說如果你也在場(chǎng)，面對(duì)這熱情的場(chǎng)面，你有什么感受？我感受到了蒙古族人民的友好和熱情。蒙古族的手抓羊肉太好吃了。說一說如果你也在場(chǎng)，面對(duì)這熱情的場(chǎng)面，你有什么感受？我感受到聯(lián)歡話別太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。是??！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！

蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別！這句詩(shī)的意思是：聯(lián)歡話別太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。是?。∶蓾h情深何忍

蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！從______、______到______，處處洋溢著“________”；千里草原，到處都是詩(shī)情畫意，所以才讓人

。迎客聯(lián)歡話別蒙漢情深不忍分別說說你對(duì)這句話的理解和體會(huì)。

這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時(shí)給讀者以回味的余地。蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！從______、__

具體寫出“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這兩句詩(shī)所描繪的情境（寫個(gè)故事）。

全班互動(dòng)交流具體寫出“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這兩句詩(shī)所

太陽已經(jīng)偏西，夕陽下的大草原更加楚楚動(dòng)人。我們與蒙古同胞緊緊地握著手，他們的手使我感到前所未有的溫暖。大家相視無語，眼中的淚水是感情最真實(shí)的流露。良久，他們才戀戀不舍地松開手?；叵胫莿?dòng)人心弦的馬頭琴聲，那純真而令人回味的濃濃奶茶，回想著與蒙古同胞一起度過的分分秒秒，我們?cè)跄苋绦碾x開？

太陽已經(jīng)偏西，夕陽下的大草原更加楚楚動(dòng)人。我們與蒙

汽車引擎的發(fā)動(dòng)聲打破了草原的寂靜，我們就要分別了，我對(duì)大家說：“謝謝你們今天的熱情款待。歡迎你們到我們那兒做客，再見了，朋友們!”一位長(zhǎng)老走過來拍了拍我的肩，說：“我們一定會(huì)去的。再見，親愛的朋友，美麗的大草原永遠(yuǎn)歡迎你們！”大家上了車，他們騎著馬與我們同行。走了許久，他們才停下。我們回過頭，只見他們揮著手，直到我們遠(yuǎn)去……我們雖然回家了，可我們的心卻留在了草原。這真是“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”！汽車引擎的發(fā)動(dòng)聲打破了草原的寂靜，我們就要分別了，我

拓展說話：生活中你也有過與人惜別的經(jīng)歷吧，和同學(xué)交流。拓展說話：生活中你也有過與人惜別的經(jīng)歷吧，和同學(xué)交流

這篇課文按事情的發(fā)展順序記敘了草原美景和蒙古族人民熱情好客，作者要表達(dá)什么情感？對(duì)草原的熱愛和對(duì)民族團(tuán)結(jié)的頌揚(yáng)之情這篇課文按事情的發(fā)展順序記敘了草原美