人教版高中生物必修一21《實(shí)驗(yàn)：檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)》說(shuō)課課件

高中生物必修一《分子與細(xì)胞》第二章第一節(jié)《檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)》國(guó)培說(shuō)課案壹課時(shí)高中生物必修一《分子與細(xì)胞》第二章第一節(jié)《檢測(cè)生物組織中的《檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)》《檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)》檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)說(shuō)課流程教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思Process檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)說(shuō)課流程教材分析學(xué)情分析教01教材分析1課標(biāo)要求探究層次：一級(jí)水平探究實(shí)驗(yàn)*不知道樣液是什么？*要求學(xué)生對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行操作，從而去檢測(cè)對(duì)象有什么，同時(shí)接受實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練01教材分析1課標(biāo)要求探究層次：一級(jí)水平探究實(shí)驗(yàn)01教材分析2教材地位和作用

新教材把實(shí)驗(yàn)安排在學(xué)習(xí)蛋白質(zhì)、糖類和脂質(zhì)等知識(shí)內(nèi)容之前，一方面為接下來(lái)的學(xué)習(xí)各類有機(jī)物奠定感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，另一方面，由于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)置上注重學(xué)生對(duì)材料的選擇，對(duì)檢測(cè)結(jié)果的預(yù)期和實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，因此有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究的能力，為以后各章節(jié)的探究性實(shí)驗(yàn)的順利開展搭建了一個(gè)較高的起點(diǎn)。01教材分析2教材地位和作用新教材把實(shí)驗(yàn)安排01教材分析3教學(xué)目標(biāo)010203知識(shí)目標(biāo)：①嘗試用化學(xué)試劑檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)②推斷組織液中有機(jī)物的種類和大致含量

情感態(tài)度價(jià)值觀：①充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作，交流互動(dòng)，獲得成功體驗(yàn)的情感需要②進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探求生命科學(xué)奧秘的興趣能力目標(biāo)：①學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究的方法②初步掌握評(píng)價(jià)和報(bào)告實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力01教材分析3教學(xué)目標(biāo)010203知識(shí)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：01教材分析4教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：檢測(cè)生物組織中的糖類，脂肪和蛋白質(zhì)的原理和方法。

難點(diǎn)：1、實(shí)驗(yàn)所用材料多，試劑種類和使用方法多，課堂容量大，一課時(shí)完成會(huì)很緊。2、脂肪檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中徒手切片和顯微鏡的使用。突破：充分準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)、分組實(shí)施01教材分析4教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：檢測(cè)生物組織中的糖類，脂肪和學(xué)生情況對(duì)生物很感興趣有化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)動(dòng)手能力差異大，合作學(xué)習(xí)尤為重要12302學(xué)情分析學(xué)生情況對(duì)生物很感興趣有化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)動(dòng)手能力差異大，合作

教學(xué)思路：學(xué)習(xí)方式的改變教育方式的改變03教法和學(xué)法教學(xué)思路：學(xué)習(xí)方式的改變教育方式的改變03教法和學(xué)法

培養(yǎng)學(xué)生探究精神合作意識(shí)

任務(wù)驅(qū)動(dòng)為原則精心設(shè)計(jì)問(wèn)題和活動(dòng)自主學(xué)習(xí)者思維技能向高級(jí)發(fā)展促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方式的改變探究精神學(xué)生事先未知答案先預(yù)測(cè)再檢測(cè)合作意識(shí)、參與、競(jìng)爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生探究精神任務(wù)驅(qū)動(dòng)為原則促進(jìn)學(xué)生自教育方式的轉(zhuǎn)變灌教師角色的轉(zhuǎn)變參與者組織者合作者引導(dǎo)者StudentStudent輸注意教學(xué)過(guò)程中生成性問(wèn)題教育方式的轉(zhuǎn)變灌教師角色的轉(zhuǎn)變參與者組織者合作者引導(dǎo)者Stu04教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備創(chuàng)建情境備分組討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)案成果交流拓展反思思復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)講解導(dǎo)作出預(yù)測(cè)自主探究卜課后復(fù)習(xí)繼續(xù)探究復(fù)教學(xué)流程04教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備備分組討論案成果交流思復(fù)習(xí)導(dǎo)入導(dǎo)作出預(yù)測(cè)04教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單重復(fù)興趣不濃未卜先知作為檢驗(yàn)員對(duì)未知的四種液體進(jìn)行檢測(cè)？04教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單重復(fù)作為檢驗(yàn)員對(duì)未知的四種液體進(jìn)行檢測(cè)？04教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單重復(fù)興趣不濃未卜先知材料眾多結(jié)果未知興趣濃厚04教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單重復(fù)材料眾多04教學(xué)設(shè)計(jì)探究還原糖、蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)合適的實(shí)驗(yàn)材料？改實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新和改進(jìn)04教學(xué)設(shè)計(jì)探究還原糖、蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)合適的實(shí)驗(yàn)材料？改實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新04教學(xué)設(shè)計(jì)探究還原糖、蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)合適的實(shí)驗(yàn)材料？改實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新和改進(jìn)探究脂肪檢測(cè)最佳實(shí)驗(yàn)方法和驗(yàn)證物質(zhì)存在？提出問(wèn)題，課前預(yù)習(xí)04教學(xué)設(shè)計(jì)探究還原糖、蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)合適的實(shí)驗(yàn)材料？改實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新04教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的原則創(chuàng)設(shè)情境：

假如你是一個(gè)新來(lái)的生物實(shí)驗(yàn)老師，面對(duì)眾多的實(shí)驗(yàn)材料，你會(huì)選擇什么樣的材料，來(lái)給大家演示這個(gè)實(shí)驗(yàn)……如何判斷哪種材料效果更好，你會(huì)選擇哪些實(shí)驗(yàn)器材和試劑。要求學(xué)生思考這個(gè)實(shí)驗(yàn)如何設(shè)計(jì)？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其自主預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)改一、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、創(chuàng)造情境04教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的原則改一、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、創(chuàng)造情境04教學(xué)設(shè)計(jì)基本原理操作要點(diǎn)注意事項(xiàng)菲林試劑和雙縮脲試劑器材的使用、材料的處理多媒體演示顯色反應(yīng)的顏色改二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、知識(shí)講解04教學(xué)設(shè)計(jì)基本原理改二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、知識(shí)講解改三、分組討論、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)04教學(xué)設(shè)計(jì)A

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按照6人劃分一個(gè)學(xué)習(xí)小組、兩個(gè)操作平臺(tái)，小組內(nèi)成員分工明確，也就是說(shuō)每個(gè)人要清楚他負(fù)責(zé)做那些實(shí)驗(yàn)，哪些同學(xué)負(fù)責(zé)記錄現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后哪些同學(xué)負(fù)責(zé)整理實(shí)驗(yàn)用具等。改三、分組討論、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)04教學(xué)設(shè)計(jì)ABCDEF04教學(xué)設(shè)計(jì)改三、分組討論、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)小組討論、設(shè)計(jì)、完善實(shí)驗(yàn)過(guò)程×√√√04教學(xué)設(shè)計(jì)改三、分組討論、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)小組討論、設(shè)計(jì)、完善實(shí)驗(yàn)04教學(xué)設(shè)計(jì)還原糖、蛋白質(zhì)材料中各選3種以上，獲取組織樣液填表預(yù)測(cè)改四、作出預(yù)測(cè)、自主探究04教學(xué)設(shè)計(jì)還原糖、蛋白質(zhì)材料中各選3種以上，獲取組織樣液改填表預(yù)測(cè)材料還原糖蛋白質(zhì)脂肪ABCABCABC原色預(yù)測(cè)實(shí)測(cè)顏色深淺>>>>>>>>>最佳材料最佳方法結(jié)論和疑問(wèn)自主探究填表預(yù)測(cè)材料還原糖蛋白質(zhì)脂肪ABCABCABC原色預(yù)測(cè)實(shí)測(cè)顏?zhàn)灾魈骄孔灾魈骄繉?shí)驗(yàn)方法：（1）用花生子葉做切片（2）刮取肥豬肉顆粒做涂片（3）植物油中加蘇丹III（4）用力擠壓芝麻種子（或去殼葵花子）。實(shí)驗(yàn)方法：填表記錄材料還原糖蛋白質(zhì)脂肪ABCABCABC原色預(yù)測(cè)實(shí)測(cè)顏色深淺>>>>>>>>>最佳材料最佳方法結(jié)論和疑問(wèn)“讓機(jī)械的重復(fù)變成一種享受”填表記錄材料還原糖蛋白質(zhì)脂肪ABCABCABC原色預(yù)測(cè)實(shí)測(cè)顏04教學(xué)設(shè)計(jì)探究還原糖、蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)合適的實(shí)驗(yàn)材料？改五、成果交流、拓展反思04教學(xué)設(shè)計(jì)探究還原糖、蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)合適的實(shí)驗(yàn)材料？改五、成果04教學(xué)設(shè)計(jì)拓展反思改五、成果交流、拓展反思探究脂肪檢測(cè)最佳實(shí)驗(yàn)方法和驗(yàn)證物質(zhì)存在？04教學(xué)設(shè)計(jì)拓展反思改五、成果交流、拓展反思探究脂肪檢測(cè)最佳學(xué)生在拓展反思中，提出很多問(wèn)題。

比如：為什么面粉、米飯無(wú)法生成磚紅色沉淀？老師引導(dǎo)提出假設(shè)回顧知識(shí)全體討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)得出結(jié)論學(xué)生在拓展反思中，提出很多問(wèn)題。

比如：為什么面粉、米飯無(wú)法eg:還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)中，有些同學(xué)提出了有的材料看得到磚紅色沉淀，有的不會(huì)產(chǎn)生，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？是不是意味著這些沒(méi)有出現(xiàn)磚紅色的都沒(méi)有還原糖？實(shí)驗(yàn)反思，延伸課后探討，得出相關(guān)結(jié)論eg:還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)中，有些同學(xué)提出了有的材料看得到磚紅色沉實(shí)驗(yàn)原理反饋小測(cè)試（小練怡情）實(shí)驗(yàn)反思預(yù)測(cè)與實(shí)測(cè)相符？小組間的異同？存在問(wèn)題？3.eg:如果你是個(gè)營(yíng)養(yǎng)師，你怎么安排自己的飲食?(生成性問(wèn)題進(jìn)一步探討）改六、課后復(fù)習(xí)、繼續(xù)探究實(shí)驗(yàn)原理反饋小測(cè)試（小練怡情）改六、課后復(fù)習(xí)、繼續(xù)探究1促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變2促進(jìn)了教師教育方式的轉(zhuǎn)變3課堂時(shí)間緊，安排不合理就無(wú)法獲得結(jié)果4課堂掌控力應(yīng)變能力還需進(jìn)一步提高05教學(xué)反思Advantagesanddisadvantages1促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變2促進(jìn)了教師教育方式的轉(zhuǎn)變3課堂時(shí)高中生物必修一《分子與細(xì)胞》第二章第一節(jié)《檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)》國(guó)培說(shuō)課案壹課時(shí)高中生物必修一《分子與細(xì)胞》第二章第一節(jié)《檢測(cè)生物組織中的《檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)》《檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)》檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)說(shuō)課流程教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思Process檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)說(shuō)課流程教材分析學(xué)情分析教01教材分析1課標(biāo)要求探究層次：一級(jí)水平探究實(shí)驗(yàn)*不知道樣液是什么？*要求學(xué)生對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行操作，從而去檢測(cè)對(duì)象有什么，同時(shí)接受實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練01教材分析1課標(biāo)要求探究層次：一級(jí)水平探究實(shí)驗(yàn)01教材分析2教材地位和作用

新教材把實(shí)驗(yàn)安排在學(xué)習(xí)蛋白質(zhì)、糖類和脂質(zhì)等知識(shí)內(nèi)容之前，一方面為接下來(lái)的學(xué)習(xí)各類有機(jī)物奠定感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，另一方面，由于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)置上注重學(xué)生對(duì)材料的選擇，對(duì)檢測(cè)結(jié)果的預(yù)期和實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，因此有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究的能力，為以后各章節(jié)的探究性實(shí)驗(yàn)的順利開展搭建了一個(gè)較高的起點(diǎn)。01教材分析2教材地位和作用新教材把實(shí)驗(yàn)安排01教材分析3教學(xué)目標(biāo)010203知識(shí)目標(biāo)：①嘗試用化學(xué)試劑檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)②推斷組織液中有機(jī)物的種類和大致含量

情感態(tài)度價(jià)值觀：①充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作，交流互動(dòng)，獲得成功體驗(yàn)的情感需要②進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探求生命科學(xué)奧秘的興趣能力目標(biāo)：①學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究的方法②初步掌握評(píng)價(jià)和報(bào)告實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力01教材分析3教學(xué)目標(biāo)010203知識(shí)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：01教材分析4教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：檢測(cè)生物組織中的糖類，脂肪和蛋白質(zhì)的原理和方法。

難點(diǎn)：1、實(shí)驗(yàn)所用材料多，試劑種類和使用方法多，課堂容量大，一課時(shí)完成會(huì)很緊。2、脂肪檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中徒手切片和顯微鏡的使用。突破：充分準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)、分組實(shí)施01教材分析4教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：檢測(cè)生物組織中的糖類，脂肪和學(xué)生情況對(duì)生物很感興趣有化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)動(dòng)手能力差異大，合作學(xué)習(xí)尤為重要12302學(xué)情分析學(xué)生情況對(duì)生物很感興趣有化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)動(dòng)手能力差異大，合作

教學(xué)思路：學(xué)習(xí)方式的改變教育方式的改變03教法和學(xué)法教學(xué)思路：學(xué)習(xí)方式的改變教育方式的改變03教法和學(xué)法

培養(yǎng)學(xué)生探究精神合作意識(shí)

任務(wù)驅(qū)動(dòng)為原則精心設(shè)計(jì)問(wèn)題和活動(dòng)自主學(xué)習(xí)者思維技能向高級(jí)發(fā)展促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方式的改變探究精神學(xué)生事先未知答案先預(yù)測(cè)再檢測(cè)合作意識(shí)、參與、競(jìng)爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生探究精神任務(wù)驅(qū)動(dòng)為原則促進(jìn)學(xué)生自教育方式的轉(zhuǎn)變灌教師角色的轉(zhuǎn)變參與者組織者合作者引導(dǎo)者StudentStudent輸注意教學(xué)過(guò)程中生成性問(wèn)題教育方式的轉(zhuǎn)變灌教師角色的轉(zhuǎn)變參與者組織者合作者引導(dǎo)者Stu04教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備創(chuàng)建情境備分組討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)案成果交流拓展反思思復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)講解導(dǎo)作出預(yù)測(cè)自主探究卜課后復(fù)習(xí)繼續(xù)探究復(fù)教學(xué)流程04教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備備分組討論案成果交流思復(fù)習(xí)導(dǎo)入導(dǎo)作出預(yù)測(cè)04教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單重復(fù)興趣不濃未卜先知作為檢驗(yàn)員對(duì)未知的四種液體進(jìn)行檢測(cè)？04教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單重復(fù)作為檢驗(yàn)員對(duì)未知的四種液體進(jìn)行檢測(cè)？04教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單重復(fù)興趣不濃未卜先知材料眾多結(jié)果未知興趣濃厚04教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單重復(fù)材料眾多04教學(xué)設(shè)計(jì)探究還原糖、蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)合適的實(shí)驗(yàn)材料？改實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新和改進(jìn)04教學(xué)設(shè)計(jì)探究還原糖、蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)合適的實(shí)驗(yàn)材料？改實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新04教學(xué)設(shè)計(jì)探究還原糖、蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)合適的實(shí)驗(yàn)材料？改實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新和改進(jìn)探究脂肪檢測(cè)最佳實(shí)驗(yàn)方法和驗(yàn)證物質(zhì)存在？提出問(wèn)題，課前預(yù)習(xí)04教學(xué)設(shè)計(jì)探究還原糖、蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)合適的實(shí)驗(yàn)材料？改實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新04教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的原則創(chuàng)設(shè)情境：

假如你是一個(gè)新來(lái)的生物實(shí)驗(yàn)老師，面對(duì)眾多的實(shí)驗(yàn)材料，你會(huì)選擇什么樣的材料，來(lái)給大家演示這個(gè)實(shí)驗(yàn)……如何判斷哪種材料效果更好，你會(huì)選擇哪些實(shí)驗(yàn)器材和試劑。要求學(xué)生思考這個(gè)實(shí)驗(yàn)如何設(shè)計(jì)？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其自主預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)改一、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、創(chuàng)造情境04教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的原則改一、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、創(chuàng)造情境04教學(xué)設(shè)計(jì)基本原理操作要點(diǎn)注意事項(xiàng)菲林試劑和雙縮脲試劑器材的使用、材料的處理多媒體演示顯色反應(yīng)的顏色改二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、知識(shí)講解04教學(xué)設(shè)計(jì)基本原理改二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、知識(shí)講解改三、分組討論、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)04教學(xué)設(shè)計(jì)A

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按照6人劃分一個(gè)學(xué)習(xí)小組、兩個(gè)操作平臺(tái)，小組內(nèi)成員分工明確，也就是說(shuō)每個(gè)人要清楚他負(fù)責(zé)做那些實(shí)驗(yàn)，哪些同學(xué)負(fù)責(zé)記錄現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后哪些同學(xué)負(fù)責(zé)整理實(shí)驗(yàn)用具等。改三、分組討論、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)04教學(xué)設(shè)計(jì)ABCDEF04教學(xué)設(shè)計(jì)改三、分組討論、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)小組討論、設(shè)計(jì)、完善實(shí)驗(yàn)過(guò)程×√√√04教學(xué)設(shè)計(jì)改三、分組討論、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)小組討論、設(shè)計(jì)、完善實(shí)驗(yàn)04教學(xué)設(shè)計(jì)還原糖、蛋白質(zhì)材料中各選3種以上，獲取組織樣液填表預(yù)測(cè)改四、作出預(yù)測(cè)、自主探究04教學(xué)設(shè)計(jì)還原糖、蛋白質(zhì)材料中各選3種以上，獲取組織樣液改填表預(yù)測(cè)材料還原糖蛋白質(zhì)脂肪ABCABCABC原色預(yù)測(cè)實(shí)測(cè)顏色深淺>>>>>>>>>最佳材料最佳方法結(jié)論和疑問(wèn)自主探究填表預(yù)測(cè)材料還原糖蛋白質(zhì)脂肪ABCABCABC原色預(yù)測(cè)實(shí)測(cè)顏?zhàn)灾魈骄孔灾魈骄繉?shí)驗(yàn)方法：（1）用花生子葉做切片（2）刮取肥豬肉顆粒做涂片（3）植物油中加蘇丹III（4）用力擠壓芝麻種子（或去殼葵花子）。實(shí)驗(yàn)方法：填表記錄材料還原糖蛋白質(zhì)脂肪ABCABCABC原色預(yù)測(cè)實(shí)測(cè)顏色深淺>>>>>>>>>最佳材料最佳方法結(jié)論和疑問(wèn)“讓機(jī)械的重復(fù)變成一種享受”填表記錄材料還原糖蛋白質(zhì)脂