高中-高考專項(xiàng)復(fù)習(xí)-語(yǔ)言連貫-句子的補(bǔ)寫與選擇課件

ContentsPage目錄頁(yè)考點(diǎn)分解訓(xùn)練第1部分語(yǔ)言文字運(yùn)用

專題三語(yǔ)言連貫——句子的補(bǔ)寫與選擇真題初做體驗(yàn)訓(xùn)練定時(shí)規(guī)范ContentsPage目錄頁(yè)考點(diǎn)分解訓(xùn)練第1部分1濡染書卷氣，培育我正義胸中存浩然，振作我精神課前素養(yǎng)積累茶中窺人

品茶常被推崇的有《紅樓夢(mèng)》里妙玉的“三杯論”。它出自這部文學(xué)巨著的第四十一回“賈寶玉品茶櫳翠庵”。曹雪芹筆下的妙玉尼姑是以杯數(shù)來(lái)區(qū)分喝茶的雅俗，“一杯為品，二杯既是解渴的蠢物，三杯便是飲牛飲騾了”。妙玉的高論雖然未必公允，卻令好些人喝起茶來(lái)不敢輕易貪杯，免得與寶玉為伍，一起落在“超級(jí)蠢物”的“挨罵席”上。問題：從妙玉的“三杯論”可以看出妙玉是個(gè)什么樣的人？答案是一位品位高雅、超凡脫俗的人。濡染書卷氣，培育我正義課前素養(yǎng)積累答案是一位品位高雅、超凡2一、真題初做體驗(yàn)一、真題初做體驗(yàn)3一、句子的補(bǔ)寫

在不同環(huán)境中會(huì)形成不同顏色有些花的顏色可以一日數(shù)變花青素也就隨之發(fā)生變化一、句子的補(bǔ)寫在不同環(huán)境中會(huì)形成不同顏4

而且還影響著人類的活動(dòng)氣候?qū)θ祟愐灿胁焕囊幻媸顾蛑欣谌祟惖姆较虬l(fā)展而且還影響著人類的活動(dòng)5

都變成了太空垃圾受到太空垃圾的影響如何清理太空垃圾都變成了太空垃圾6

從而大大提高交易效率除了大量節(jié)省寶貴時(shí)間上網(wǎng)瀏覽商品信息從而大大提高交易效率7

給人類帶來(lái)巨大的災(zāi)難二氧化碳增加會(huì)帶來(lái)好處植物就會(huì)生病甚至死亡給人類帶來(lái)巨大的災(zāi)難8解析

要注意內(nèi)容連貫、話題統(tǒng)一、語(yǔ)境協(xié)調(diào)。畫線句子后邊是劉姥姥的疑問“鳥也會(huì)說(shuō)話”，排除A、D兩項(xiàng)，要考慮到劉姥姥的身份以及口語(yǔ)。所以答案為C。C二、句子的選擇解析顯/隱解析要注意內(nèi)容連貫、話題統(tǒng)一、語(yǔ)境協(xié)調(diào)。畫線句子后邊是劉姥9解析

整個(gè)語(yǔ)段的中心是尾氣排放量對(duì)空氣質(zhì)量的影響，“使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油”、提升“成品油質(zhì)量”都是為了降低尾氣排放量。所以，需填寫的句子的敘述重點(diǎn)也應(yīng)落到尾氣排放量上。B項(xiàng)敘述重點(diǎn)是“汽車的改造”；C項(xiàng)“再加上對(duì)現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造”與原文中“只要使用……和柴油”矛盾；D項(xiàng)“不管……都……”句式，不如A項(xiàng)的“即使……也……”語(yǔ)氣強(qiáng)烈，更能顯示出后文“加快促進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)”的迫切性，所以A項(xiàng)更恰當(dāng)。A解析顯/隱解析整個(gè)語(yǔ)段的中心是尾氣排放量對(duì)空氣質(zhì)量的影響，“使用符合10解析

應(yīng)仔細(xì)研究橫線上下文和題中六句話內(nèi)部的邏輯關(guān)聯(lián)。六個(gè)句子中，先看哪個(gè)句子適合做首句，只有③和⑤句，而⑤句是觀點(diǎn)句，③句是例句，所以排在前邊的只能是⑤，再看哪兩句必須放在一起，①句中的“還”只能承接③句。所以選D項(xiàng)。B解析顯/隱解析應(yīng)仔細(xì)研究橫線上下文和題中六句話內(nèi)部的邏輯關(guān)聯(lián)。六個(gè)句11二、考點(diǎn)分解訓(xùn)練二、考點(diǎn)分解訓(xùn)練12考點(diǎn)一句子的補(bǔ)寫題型一領(lǐng)起句的補(bǔ)寫考點(diǎn)一句子的補(bǔ)寫題型一領(lǐng)起句的補(bǔ)寫13

這些劃分并不完全正確(或“科學(xué)”“合理”等)同一家分化出來(lái)的不同流派在繼承中發(fā)展這些劃分并不完全正確(或“科學(xué)”“合理14題型二總結(jié)句的補(bǔ)寫題型二總結(jié)句的補(bǔ)寫15

沒有約定俗成的定義廣泛的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和管理領(lǐng)域沒有約定俗成的定義16題型三展開句的補(bǔ)寫題型三展開句的補(bǔ)寫17

但同時(shí)又有各式各樣的沉渣泛起同時(shí)也背負(fù)著歷史的重負(fù)勇敢地抨擊假惡丑但同時(shí)又有各式各樣的沉渣泛起18

閱讀有記憶型和批判型之分簡(jiǎn)單的、機(jī)械的知識(shí)記憶通過(guò)質(zhì)疑找出問題的根源閱讀有記憶型和批判型之分19

吸收水分和吸取養(yǎng)料固定植株的位置之所以稱其為假根吸收水分和吸取養(yǎng)料20考點(diǎn)二句子的選擇題型一語(yǔ)句復(fù)位題B考點(diǎn)二句子的選擇題型一語(yǔ)句復(fù)位題B21解析

語(yǔ)段前后的主語(yǔ)都是小明。A、D兩項(xiàng)主語(yǔ)換成了“媽媽”，與后句不連貫。C項(xiàng)前句與語(yǔ)段前兩句的主語(yǔ)“小明”協(xié)調(diào)一致，但后句“終于把他找到”與主語(yǔ)“小明”不一致。B解析顯/隱解析語(yǔ)段前后的主語(yǔ)都是小明。A、D兩項(xiàng)主語(yǔ)換成了“媽媽”，22解析

仔細(xì)辨析可知，選項(xiàng)各句是句子的謂語(yǔ)部分，各選項(xiàng)文字相同，只是語(yǔ)序有變。選擇時(shí)，就要注意所選句子之間的順承、因果、并列等關(guān)系。D項(xiàng)先說(shuō)“開放”，再說(shuō)“形狀”，最后“評(píng)論”，語(yǔ)序合理，表述連貫。D解析顯/隱解析仔細(xì)辨析可知，選項(xiàng)各句是句子的謂語(yǔ)部分，各選項(xiàng)文字相同23解析

第(1)句所填內(nèi)容要與后文的“閃閃綠色”相呼應(yīng)，而與之呼應(yīng)的是“綠成一片”，所以選②；第(2)句根據(jù)后文的“雄奇險(xiǎn)絕”“清麗嫵媚”的順序，應(yīng)該先描寫其險(xiǎn)其奇，再描寫其清爽嫵媚，所以選④。D解析顯/隱解析第(1)句所填內(nèi)容要與后文的“閃閃綠色”相呼應(yīng)，而與之24解析

原文由上而下寫秦嶺、南塬和渭河平原的自然景色，情調(diào)是陰沉凄涼的。從意境和描述層次兩個(gè)方面考慮都應(yīng)選A。B項(xiàng)“滿天彩云”，景和情都與原文明顯不協(xié)調(diào)。C項(xiàng)“漸漸隱沒”與原文的“沒有消失在濁霧里”相矛盾。D項(xiàng)所描繪的北風(fēng)、枯草、樹枝與原文不協(xié)調(diào)。A解析顯/隱解析原文由上而下寫秦嶺、南塬和渭河平原的自然景色，情調(diào)是陰25解析

解答此題時(shí)要注意句式的一致性。首先，根據(jù)橫線前后的語(yǔ)句確定“……代替了……”的句式；然后，再找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的兩組事物之間的辯證關(guān)系。A解析顯/隱解析解答此題時(shí)要注意句式的一致性。首先，根據(jù)橫線前后的語(yǔ)句26解析

(1)“每逢”為六字句，若選①，“置身山頂”是四字句，“俯瞰槐榆丹楓”又是六字句，顯然參差雜亂，極不整齊；若選②，兩個(gè)六字句相對(duì)，接下來(lái)是四個(gè)四字句，不僅句式對(duì)稱，而且“瞰”與“覽”也押韻。(2)“遠(yuǎn)眺”與“近看”形成對(duì)稱，后面各跟三個(gè)四字句。但從押韻上看，若選③，韻腳是“抱”“翠”“水”“茂”，顯然讀起來(lái)不大和諧；若選④，韻腳則成了“抱”“繞”“水”“茂”，韻腳和諧自然，表達(dá)流暢自如。選③顯然沒有選④好。D解析顯/隱解析(1)“每逢”為六字句，若選①，“置身山頂”是四字句，27題型二語(yǔ)句排序題

語(yǔ)句排序題要求將一組句子按一定的邏輯關(guān)系重新排列，使之有序。此種題型是考查的熱點(diǎn)，判斷順序的標(biāo)準(zhǔn)一般以空間先后(從上到下，從左到右，從外到內(nèi))、時(shí)間先后、事物發(fā)展前后、人們認(rèn)識(shí)規(guī)律(由表及里、由淺入深、由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí))、主次輕重為序，還要注意先總后分或先分后總的順序。題型二語(yǔ)句排序題語(yǔ)句排序題要求將一組28解析

首先抓住語(yǔ)段開頭的關(guān)鍵句“我愛小池，也愛溪流，是因?yàn)槲覑鬯鼈兊摹濉汀h(yuǎn)’”。所填的5個(gè)句子以“清”和“遠(yuǎn)”為中心可歸為兩個(gè)句群，其中③⑤①為一個(gè)句群，其中心為“清”，②④為一個(gè)句群，其中心為“遠(yuǎn)”。根據(jù)開頭關(guān)鍵句中“清”“遠(yuǎn)”的先后順序，可確定③⑤①在前，②④在后。故選D。D解析顯/隱解析首先抓住語(yǔ)段開頭的關(guān)鍵句“我愛小池，也愛溪流，是因?yàn)槲?9解析

段文字為記敘性文字，我們可以抓住時(shí)間、空間順序來(lái)理順?biāo)悸?，這一段文字?jǐn)⑹隽嗽铝恋淖兓?時(shí)間)以及所見景色(空間)，從“還見不到月亮”之時(shí)所見的“遠(yuǎn)景”(②)到“近景”(①)再到“地上”(④)，視角從上到下；從“暮色蒼茫”(②)到月亮升空(③)，時(shí)間在向前推移。C解析顯/隱解析段文字為記敘性文字，我們可以抓住時(shí)間、空間順序來(lái)理順?biāo)?0解析

①中有一個(gè)詞語(yǔ)“更”，可以當(dāng)作一個(gè)標(biāo)志，和④中“不但要用”照應(yīng)，所以④①相連，排除C、D兩項(xiàng)。②中“因?yàn)椤币彩且粋€(gè)標(biāo)志，它所引導(dǎo)的內(nèi)容是對(duì)③的解釋，所以②應(yīng)放在③后面。這樣就可以確定答案為選項(xiàng)A。A解析顯/隱解析①中有一個(gè)詞語(yǔ)“更”，可以當(dāng)作一個(gè)標(biāo)志，和④中“不但要31三、訓(xùn)練定時(shí)規(guī)范三、訓(xùn)練定時(shí)規(guī)范32

愛國(guó)情感就是無(wú)形國(guó)土青年學(xué)生如果沒有強(qiáng)烈的愛國(guó)情感只有愛國(guó)主義教育搞好了愛國(guó)情感就是無(wú)形國(guó)土33

漢字是從什么時(shí)候開始出現(xiàn)的呢但一直沒能確定漢字的起源時(shí)間我國(guó)的漢字文化歷史悠久漢字是從什么時(shí)候開始出現(xiàn)的呢34解析

文段開頭從游蹤說(shuō)起，先是“進(jìn)入石洞來(lái)”記所看景象。接下來(lái)，又有景象映入眼簾，此句用“再進(jìn)數(shù)步”開頭，就與前一句“進(jìn)入石洞來(lái)”形成前后呼應(yīng)。橫線后面，是“皆隱于山坳樹影之間”，所以橫線的最后應(yīng)是“雕甍繡檻”，前面兩個(gè)短語(yǔ)比較，顯然“兩邊飛樓插空”與“雕甍繡檻”聯(lián)系更緊?！捌教箤捇怼笔茄矍爸?，放在“漸向北邊”之后，更符合人的視覺習(xí)慣。B解析顯/隱解析文段開頭從游蹤說(shuō)起，先是“進(jìn)入石洞來(lái)”記所看景象。接下35ContentsPage目錄頁(yè)考點(diǎn)分解訓(xùn)練第1部分語(yǔ)言文字運(yùn)用

專題三語(yǔ)言連貫——句子的補(bǔ)寫與選擇真題初做體驗(yàn)訓(xùn)練定時(shí)規(guī)范ContentsPage目錄頁(yè)考點(diǎn)分解訓(xùn)練第1部分36濡染書卷氣，培育我正義胸中存浩然，振作我精神課前素養(yǎng)積累茶中窺人

品茶常被推崇的有《紅樓夢(mèng)》里妙玉的“三杯論”。它出自這部文學(xué)巨著的第四十一回“賈寶玉品茶櫳翠庵”。曹雪芹筆下的妙玉尼姑是以杯數(shù)來(lái)區(qū)分喝茶的雅俗，“一杯為品，二杯既是解渴的蠢物，三杯便是飲牛飲騾了”。妙玉的高論雖然未必公允，卻令好些人喝起茶來(lái)不敢輕易貪杯，免得與寶玉為伍，一起落在“超級(jí)蠢物”的“挨罵席”上。問題：從妙玉的“三杯論”可以看出妙玉是個(gè)什么樣的人？答案是一位品位高雅、超凡脫俗的人。濡染書卷氣，培育我正義課前素養(yǎng)積累答案是一位品位高雅、超凡37一、真題初做體驗(yàn)一、真題初做體驗(yàn)38一、句子的補(bǔ)寫

在不同環(huán)境中會(huì)形成不同顏色有些花的顏色可以一日數(shù)變花青素也就隨之發(fā)生變化一、句子的補(bǔ)寫在不同環(huán)境中會(huì)形成不同顏39

而且還影響著人類的活動(dòng)氣候?qū)θ祟愐灿胁焕囊幻媸顾蛑欣谌祟惖姆较虬l(fā)展而且還影響著人類的活動(dòng)40

都變成了太空垃圾受到太空垃圾的影響如何清理太空垃圾都變成了太空垃圾41

從而大大提高交易效率除了大量節(jié)省寶貴時(shí)間上網(wǎng)瀏覽商品信息從而大大提高交易效率42

給人類帶來(lái)巨大的災(zāi)難二氧化碳增加會(huì)帶來(lái)好處植物就會(huì)生病甚至死亡給人類帶來(lái)巨大的災(zāi)難43解析

要注意內(nèi)容連貫、話題統(tǒng)一、語(yǔ)境協(xié)調(diào)。畫線句子后邊是劉姥姥的疑問“鳥也會(huì)說(shuō)話”，排除A、D兩項(xiàng)，要考慮到劉姥姥的身份以及口語(yǔ)。所以答案為C。C二、句子的選擇解析顯/隱解析要注意內(nèi)容連貫、話題統(tǒng)一、語(yǔ)境協(xié)調(diào)。畫線句子后邊是劉姥44解析

整個(gè)語(yǔ)段的中心是尾氣排放量對(duì)空氣質(zhì)量的影響，“使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油”、提升“成品油質(zhì)量”都是為了降低尾氣排放量。所以，需填寫的句子的敘述重點(diǎn)也應(yīng)落到尾氣排放量上。B項(xiàng)敘述重點(diǎn)是“汽車的改造”；C項(xiàng)“再加上對(duì)現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造”與原文中“只要使用……和柴油”矛盾；D項(xiàng)“不管……都……”句式，不如A項(xiàng)的“即使……也……”語(yǔ)氣強(qiáng)烈，更能顯示出后文“加快促進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)”的迫切性，所以A項(xiàng)更恰當(dāng)。A解析顯/隱解析整個(gè)語(yǔ)段的中心是尾氣排放量對(duì)空氣質(zhì)量的影響，“使用符合45解析

應(yīng)仔細(xì)研究橫線上下文和題中六句話內(nèi)部的邏輯關(guān)聯(lián)。六個(gè)句子中，先看哪個(gè)句子適合做首句，只有③和⑤句，而⑤句是觀點(diǎn)句，③句是例句，所以排在前邊的只能是⑤，再看哪兩句必須放在一起，①句中的“還”只能承接③句。所以選D項(xiàng)。B解析顯/隱解析應(yīng)仔細(xì)研究橫線上下文和題中六句話內(nèi)部的邏輯關(guān)聯(lián)。六個(gè)句46二、考點(diǎn)分解訓(xùn)練二、考點(diǎn)分解訓(xùn)練47考點(diǎn)一句子的補(bǔ)寫題型一領(lǐng)起句的補(bǔ)寫考點(diǎn)一句子的補(bǔ)寫題型一領(lǐng)起句的補(bǔ)寫48

這些劃分并不完全正確(或“科學(xué)”“合理”等)同一家分化出來(lái)的不同流派在繼承中發(fā)展這些劃分并不完全正確(或“科學(xué)”“合理49題型二總結(jié)句的補(bǔ)寫題型二總結(jié)句的補(bǔ)寫50

沒有約定俗成的定義廣泛的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和管理領(lǐng)域沒有約定俗成的定義51題型三展開句的補(bǔ)寫題型三展開句的補(bǔ)寫52

但同時(shí)又有各式各樣的沉渣泛起同時(shí)也背負(fù)著歷史的重負(fù)勇敢地抨擊假惡丑但同時(shí)又有各式各樣的沉渣泛起53

閱讀有記憶型和批判型之分簡(jiǎn)單的、機(jī)械的知識(shí)記憶通過(guò)質(zhì)疑找出問題的根源閱讀有記憶型和批判型之分54

吸收水分和吸取養(yǎng)料固定植株的位置之所以稱其為假根吸收水分和吸取養(yǎng)料55考點(diǎn)二句子的選擇題型一語(yǔ)句復(fù)位題B考點(diǎn)二句子的選擇題型一語(yǔ)句復(fù)位題B56解析

語(yǔ)段前后的主語(yǔ)都是小明。A、D兩項(xiàng)主語(yǔ)換成了“媽媽”，與后句不連貫。C項(xiàng)前句與語(yǔ)段前兩句的主語(yǔ)“小明”協(xié)調(diào)一致，但后句“終于把他找到”與主語(yǔ)“小明”不一致。B解析顯/隱解析語(yǔ)段前后的主語(yǔ)都是小明。A、D兩項(xiàng)主語(yǔ)換成了“媽媽”，57解析

仔細(xì)辨析可知，選項(xiàng)各句是句子的謂語(yǔ)部分，各選項(xiàng)文字相同，只是語(yǔ)序有變。選擇時(shí)，就要注意所選句子之間的順承、因果、并列等關(guān)系。D項(xiàng)先說(shuō)“開放”，再說(shuō)“形狀”，最后“評(píng)論”，語(yǔ)序合理，表述連貫。D解析顯/隱解析仔細(xì)辨析可知，選項(xiàng)各句是句子的謂語(yǔ)部分，各選項(xiàng)文字相同58解析

第(1)句所填內(nèi)容要與后文的“閃閃綠色”相呼應(yīng)，而與之呼應(yīng)的是“綠成一片”，所以選②；第(2)句根據(jù)后文的“雄奇險(xiǎn)絕”“清麗嫵媚”的順序，應(yīng)該先描寫其險(xiǎn)其奇，再描寫其清爽嫵媚，所以選④。D解析顯/隱解析第(1)句所填內(nèi)容要與后文的“閃閃綠色”相呼應(yīng)，而與之59解析

原文由上而下寫秦嶺、南塬和渭河平原的自然景色，情調(diào)是陰沉凄涼的。從意境和描述層次兩個(gè)方面考慮都應(yīng)選A。B項(xiàng)“滿天彩云”，景和情都與原文明顯不協(xié)調(diào)。C項(xiàng)“漸漸隱沒”與原文的“沒有消失在濁霧里”相矛盾。D項(xiàng)所描繪的北風(fēng)、枯草、樹枝與原文不協(xié)調(diào)。A解析顯/隱解析原文由上而下寫秦嶺、南塬和渭河平原的自然景色，情調(diào)是陰60解析

解答此題時(shí)要注意句式的一致性。首先，根據(jù)橫線前后的語(yǔ)句確定“……代替了……”的句式；然后，再找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的兩組事物之間的辯證關(guān)系。A解析顯/隱解析解答此題時(shí)要注意句式的一致性。首先，根據(jù)橫線前后的語(yǔ)句61解析

(1)“每逢”為六字句，若選①，“置身山頂”是四字句，“俯瞰槐榆丹楓”又是六字句，顯然參差雜亂，極不整齊；若選②，兩個(gè)六字句相對(duì)，接下來(lái)是四個(gè)四字句，不僅句式對(duì)稱，而且“瞰”與“覽”也押韻。(2)“遠(yuǎn)眺”與“近看”形成對(duì)稱，后面各跟三個(gè)四字句。但從押韻上看，若選③，韻腳是“抱”“翠”“水”“茂”，顯然讀起來(lái)不大和諧；若選④，韻腳則成了“抱”“繞”“水”“茂”，韻腳和諧自然，表達(dá)流暢自如。選③顯然沒有選④好。D解析顯/隱解析(1)“每逢”為六字句，若選①，“置身山頂”是四字句，62題型二語(yǔ)句排序題

語(yǔ)句排序題要求將一組句子按一定的邏輯關(guān)系重新排列，使之有序。此種題型是考查的熱點(diǎn)，判斷順序的標(biāo)準(zhǔn)一般以空間先后(從上到下，從左到右，從外到內(nèi))、時(shí)間先后、事物發(fā)展前后、人們認(rèn)識(shí)規(guī)律(由表及里、由淺入深、由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí))、主次輕重為序，還要注意先總后分或先分后總的順序。題型二語(yǔ)句排序題語(yǔ)句排序題要求將一組63解析

首先抓住語(yǔ)段開頭的關(guān)鍵句“我愛小池，也愛溪流，是因?yàn)槲覑鬯鼈兊摹濉汀h(yuǎn)’”。所填的5個(gè)句子以“清”和“遠(yuǎn)”為中心可歸為兩個(gè)句群，其中③⑤①為一個(gè)句群，其中心為“清”，②④為一個(gè)句群，其中心為“遠(yuǎn)”。根據(jù)開頭關(guān)鍵句中“清”“遠(yuǎn)”的先后順序，可確定